2025年芮城教編考試真題及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題，20分）1.教育的基本要素不包括（）A.教育者B.受教育者C.教育內(nèi)容D.教育市場2.最早提出“教學(xué)相長”教育主張的著作是（）A.《論語》B.《學(xué)記》C.《孟子》D.《荀子》3.學(xué)生在課堂上能夠一邊聽講一邊記筆記，這種現(xiàn)象屬于（）A.注意的分散B.注意的轉(zhuǎn)移C.注意的分配D.注意的穩(wěn)定4.教育目的的層次結(jié)構(gòu)不包含（）A.國家的教育目的B.學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)C.教師的教學(xué)目標(biāo)D.學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)5.教師在教學(xué)過程中，對正在進(jìn)行的教學(xué)活動進(jìn)行不斷自我認(rèn)識和反思的能力是（）A.教學(xué)設(shè)計(jì)能力B.教學(xué)組織能力C.教學(xué)決策能力D.教學(xué)監(jiān)控能力6.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.了解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個(gè)別教育工作D.統(tǒng)一多方面教育力量7.我國學(xué)校教育中，全面發(fā)展教育的核心是（）A.德育B.智育C.體育D.美育8.下列屬于教育心理學(xué)初創(chuàng)時(shí)期的代表人物是（）A.桑代克B.布魯納C.維果斯基D.皮亞杰9.一個(gè)測驗(yàn)?zāi)軠y出它所要測量的屬性或特點(diǎn)的程度，稱為測驗(yàn)的（）A.信度B.效度C.區(qū)分度D.難度10.艾賓浩斯遺忘曲線表明，遺忘的進(jìn)程是（）A.先快后慢B.先慢后快C.勻速的D.無規(guī)律的答案1.D2.B3.C4.D5.D6.B7.B8.A9.B10.A二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題，20分）1.下列屬于教育活動的基本規(guī)律的有（）A.教育與社會發(fā)展之間的矛盾或關(guān)系B.教育與人的身心發(fā)展之間的矛盾或關(guān)系C.教育與生產(chǎn)力之間的矛盾或關(guān)系D.教育與生產(chǎn)關(guān)系之間的矛盾或關(guān)系2.教師勞動的特點(diǎn)包括（）A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長期性3.下列屬于我國中小學(xué)常用的教學(xué)方法的有（）A.講授法B.討論法C.演示法D.練習(xí)法4.影響個(gè)體身心發(fā)展的因素有（）A.遺傳B.環(huán)境C.學(xué)校教育D.個(gè)體主觀能動性5.良好的班集體具有的教育作用有（）A.有利于形成學(xué)生的群體意識B.有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會交往與適應(yīng)能力C.有利于訓(xùn)練學(xué)生的自我教育能力D.有利于統(tǒng)一塑造學(xué)生的個(gè)性6.課程計(jì)劃的構(gòu)成要素有（）A.教學(xué)科目的設(shè)置B.學(xué)科順序C.課時(shí)分配D.學(xué)年編制與學(xué)周安排7.下列屬于認(rèn)知策略的有（）A.復(fù)述策略B.精細(xì)加工策略C.組織策略D.資源管理策略8.品德的心理結(jié)構(gòu)包括（）A.道德認(rèn)識B.道德情感C.道德意志D.道德行為9.教師專業(yè)發(fā)展的途徑有（）A.師范教育B.入職培訓(xùn)C.在職培訓(xùn)D.自我教育10.教學(xué)過程的基本階段包括（）A.激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)B.領(lǐng)會知識C.鞏固知識D.運(yùn)用知識答案1.AB2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABC6.ABCD7.ABC8.ABCD9.ABCD10.ABCD三、判斷題（每題2分，共10題，20分）1.教育起源于日常生活中兒童對成人的無意識模仿。（）2.教育目的就是培養(yǎng)目標(biāo)。（）3.教師的根本任務(wù)是傳授知識。（）4.課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評估和考試命題的依據(jù)。（）5.注意的穩(wěn)定性是指注意保持在同一活動上的時(shí)間。（）6.德育過程的基本矛盾是教育者提出的德育要求與受教育者已有的品德水平之間的矛盾。（）7.學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)效果總是一致的。（）8.個(gè)體的心理發(fā)展是一個(gè)逐漸由低級向高級發(fā)展的過程。（）9.班級授課制不利于因材施教。（）10.教學(xué)就是智育。（）答案1.×2.×3.×4.√5.√6.√7.×8.√9.√10.×四、簡答題（每題5分，共4題，20分）1.簡述素質(zhì)教育的內(nèi)涵素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為根本宗旨；是面向全體學(xué)生的教育；是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育；是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育；是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育。2.簡述如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察力引導(dǎo)學(xué)生明確觀察目的與任務(wù)；指導(dǎo)學(xué)生掌握觀察方法；啟發(fā)學(xué)生邊觀察邊思考；培養(yǎng)學(xué)生觀察的興趣與習(xí)慣。3.簡述教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)包括備課、上課、課外作業(yè)的布置與批改、課外輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)成績的檢查與評定。備課是上課前的準(zhǔn)備工作，上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。4.簡述影響問題解決的主要因素問題情境；定勢與功能固著；已有的知識經(jīng)驗(yàn)；原型啟發(fā)；情緒與動機(jī)等。五、討論題（每題5分，共4題，20分）1.討論在教學(xué)中如何促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移教學(xué)中應(yīng)精選教材，合理編排教學(xué)內(nèi)容；合理安排教學(xué)程序；教授學(xué)習(xí)策略，提高遷移意識性；注重學(xué)科之間的聯(lián)系與滲透，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會舉一反三。2.討論如何在班級管理中培養(yǎng)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)班主任要以身作則，言傳身教；確立共同的班級目標(biāo)；培養(yǎng)得力的班干部；開展豐富多彩的班級活動；建立健全班級規(guī)章制度，營造積極向上的氛圍。3.討論在新課程背景下教師應(yīng)如何轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念要從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的主體地位；從注重知識傳授轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅貙W(xué)生能力培養(yǎng)；從傳統(tǒng)