1．根據(jù)拼音正確寫出詞語。zhàoyào

hóngwěi

qǐdí

shíyàn

límíng()

()

()

()

()2．下列詞語書寫無誤的是（

）A．吆喝

渺小

生畜

手忙腳亂 B．恥笑

露陷

喉嚨

養(yǎng)尊處優(yōu)C．慰問

停泊

由衷

一聲不吭 D．引薦

飛弛

遮掩

神機(jī)妙算3．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．嘗識(shí)

桅桿

胸有成竹

磨拳擦掌 B．瞄準(zhǔn)

船梢

躍躍欲試

出謀畫策C．象貌

遮掩

風(fēng)平浪靜

心驚膽戰(zhàn) D．屏障

阻擋

手疾眼快

一針見血4．下列句子中和“三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天”所用的修辭方法不同的一項(xiàng)是（

）A．兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。B．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。C．千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。D．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。5．下列句子中破折號(hào)的用法與其他三項(xiàng)不一致的一項(xiàng)是（

）A．這是一年的最后一天——大年夜。B．“爸爸——，我回來了！”她大聲地喊著。C．我要到高原的湖邊，尋找我童年的崇拜物——天上的老鷹。D．我明白了——世界上的重大發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還會(huì)給人帶來被驅(qū)逐和被迫害的風(fēng)險(xiǎn)。6．下列修辭手法判斷有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．靠什么呼風(fēng)呼雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。（反問）B．浪潮越來越近，猶如千萬匹白色的戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)。（比喻）C．巴掌大的操場(chǎng)，讓人如何踢球呀?。鋸垼〥．當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。（擬人）7．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．為了全面提升辦學(xué)水平，育才學(xué)校決定加快創(chuàng)建文明校園的規(guī)模與速度。B．深受人民喜愛的曲藝名家蘇文茂先生，是蘇派相聲的杰出代表。C．隨著對(duì)各區(qū)縣的實(shí)地調(diào)查，使專家組對(duì)當(dāng)?shù)亓x務(wù)教育達(dá)標(biāo)狀況有了全面了解。D．我一進(jìn)教室，看到的第一眼是一幅很大的地圖。8．仿寫句子。（1）照樣子把成語的意思用具體的情景表現(xiàn)出來。左右為難：大家說秦王不過是想把和氏璧騙到手罷了，不能上他的當(dāng)；可要是不答應(yīng)，又怕他派兵來進(jìn)攻。悠然自得：_________________________________________（2）仿寫句子，用動(dòng)態(tài)或靜態(tài)描寫把一個(gè)畫面寫具體。院子的中央有一棵桂樹。院子的中央處，是那棵粗粗的桂樹，疏疏的枝，疏疏的葉，桂花還沒有開，卻有了累累的骨朵兒了。清晨，天空中布滿了烏云。____________________________________________9．課堂演講：民間故事，不僅讓我們領(lǐng)略到動(dòng)人的情節(jié)，還能認(rèn)識(shí)許多個(gè)性鮮明的人物。課外你一定也讀了很多精彩的民間故事，你們班將舉辦“民間故事人物秀”，請(qǐng)將你最喜歡的人物和大家分享，說清楚你喜歡的人物是誰，出自哪個(gè)民間故事，以及你喜歡這個(gè)人物的原因。________________________________________________________10．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）談讀書之感?！墩撜Z》強(qiáng)調(diào)“敏而好學(xué)，_________________”；蘇軾告訴我們“舊書不厭_____________，熟讀深思_____________”；朱熹主張“讀書有三到，_____________、____________、__________?！彼€感慨道“為渠那得清如許？_____________________?！蔽乙矏蹠谖铱磥?，書是___________________。（2）賞眼中之景。在郭沫若眼中，白鷺是一首_________的詩。那雪白的蓑毛，那全身的____________，那_________的長(zhǎng)喙。那青色的腳……______________的配合，______________的大小，一切都很_____________。在王維眼中，秋雨初晴的田園是一首詩，“_________________，______________?！币痪鋭?dòng)靜結(jié)合，皓月與山泉交相輝映，如詩如畫。在清少納言的眼中，落雪的早晨_____________，就是在_____________的早晨，或___________的凜冽的清晨，也要生起_________________。（3）品詩中之情。陸游臨終前交代兒子：“王師北定中原日，_______________?！绷稚鎸?duì)朝廷的腐敗發(fā)出質(zhì)問：“山外青山樓外樓，___________________？”龔自珍這樣表達(dá)對(duì)祖國(guó)未來的期待：“____________________，不拘一格降人材?！苯裉斓奈覀兏斡浟?jiǎn)⒊壬鷮?duì)祖國(guó)未來的囑托：“故今日之責(zé)任，不在他人，________________________?！遍喿x非連續(xù)性文本，回答問題。益生菌沖劑作用及功效：調(diào)節(jié)腸道菌群平衡，促進(jìn)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化吸收。用法：①溫水送服。用35℃——40℃溫開水沖泡，以免燙死益生菌。②即沖即用。益生菌是厭氧菌，暴露在空氣中容易失活。③飯后服用。飯后胃酸濃度降低，利于活菌順利到達(dá)腸道發(fā)揮作用。保質(zhì)期：15個(gè)月貯存方式：室內(nèi)陰涼干燥處保存生產(chǎn)日期：2021年4月25日說明：①本產(chǎn)品適用人群為7歲以上兒童、中老年人。②用完抗生素兩小時(shí)后再服用。以免抗生素在殺死有害菌的同時(shí)，殺掉益生菌。主要成分項(xiàng)目含量（個(gè)）嗜酸乳桿菌75億鼠李糖乳桿菌90億植物乳桿菌75億唾液乳桿菌30億長(zhǎng)雙歧桿菌45億53．這款益生菌沖劑的主要成分中，含量最高的是（

）A．植物乳桿菌 B．嗜酸乳桿菌 C．唾液乳桿菌 D．鼠李糖乳桿菌12、2021年5月1日，爸爸買來的此益生菌沖劑，最遲應(yīng)在什么日期服用完?（

）A．2022年5月1日 B．2022年4月25日C．2022年8月1日 D．2022年7月25日13、下午放學(xué)回到家，晶晶想服用益生菌沖劑，她的哪種做法是不對(duì)的?（

）A．等吃完晚飯后再服用 B．順手給三歲的妹妹沖泡了一杯C．選用35~40°C溫開水沖泡 D．沖泡好了立即服用14、奶奶年紀(jì)大了，時(shí)而感到腸道不適，主要靠服用益生菌沖劑來調(diào)節(jié)，今天她感冒了，吃了抗生素藥物，假如他還要服用益生菌沖劑，你想給他什么特別的建議？_____________________閱讀短文，完成練習(xí)。難忘的體罰①在我們鎮(zhèn)上呆了30多年的弗洛斯特女士，差不多成了全鎮(zhèn)老少的嚴(yán)師。②我不知道她是如何走進(jìn)眾人的心底的，至于我，那是因?yàn)橐淮坞y忘的體罰：挨板子。③那是一次數(shù)學(xué)考試?？荚嚽?，弗洛斯特女士照例從墻上把那塊著名的松木板子取下來，比試著對(duì)我們說：“我們的教育以誠(chéng)實(shí)為宗旨。我決不允許任何人在這里自欺欺人，虛度時(shí)日。這既浪費(fèi)你們的時(shí)間，也浪費(fèi)我的時(shí)間，而我早已年紀(jì)不輕了，奉陪不起！好吧，下面就開始考試?！闭f著，她就在那張寬大的橡木辦公桌后坐了下來，拿一本書，徑自翻了起來。④我勉強(qiáng)做了一半，就被卡住了，任憑絞盡腦汁也無濟(jì)于事。于是，我顧不得弗洛斯特女士的禁令，暗暗向好友伊麗莎白打了招呼。果然，伊麗莎白傳來了一張寫滿答案的紙條，我慌慌張張向講臺(tái)望了一眼——還好，她正讀得入神，對(duì)我們的小動(dòng)作毫無察覺。我趕緊把答案抄上了試卷。⑤這次作弊的代價(jià)，首先是一個(gè)漫長(zhǎng)難熬的周末。晚上，又翻來覆去難以入眠。早就聽人說過，教室里一只螞蟻的爬動(dòng)也逃不過弗洛斯特女士的眼睛，這么說，她現(xiàn)在只是故意裝聾作啞罷了。思前想后，我打定主意，和伊麗莎白一起去自首。⑥周一下午，我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站到了老師身邊：“我們知道錯(cuò)了，我們以后永遠(yuǎn)不做這種事了，就是……”（沒說出口的是“請(qǐng)您寬??！”）⑦“姑娘們，你們能主動(dòng)來認(rèn)錯(cuò)，我很高興。這需要勇氣，也表明你們的向善之心。不過，大錯(cuò)既然鑄成，你們必須承受后果——否則，你們不會(huì)真正記??！”說著，弗洛斯特女士拿起我們的試卷，撕了，扔進(jìn)廢紙簍?！翱荚囎髁惴钟?jì)，而且——”⑧看到她拿起松木板子，我們都驚恐得難以自持，連話也說不清楚了。⑨她吩咐我們分別站在辦公桌的兩頭。我們面面相覷（qù），從對(duì)方的臉上看到自己的窘（jiǒnɡ）態(tài)，“現(xiàn)在你們都伏在自己身邊的椅背上，把眼睛閉上，那不是什么好看的戲?！彼f。⑩我哆哆嗦嗦地在椅背上伏下身子。聽人說，人越是緊張就越會(huì)感到痛苦，老師會(huì)先懲罰誰呢？?“啪”的一聲，宣告了懲罰的開始?？磥?，老師決定先對(duì)付伊麗莎白了。我盡管自己沒挨打，眼淚卻上來了，伊麗莎白是因?yàn)槲也攀芸嗟?！接著，傳來了伊麗莎白的嗚咽?“啪！”打的又是伊麗莎白，我不敢睜開眼睛，只是加入了大聲哭叫的行列。?“啪！”伊麗莎白又挨了一下——她一定受不了啦！我終于鼓起了勇氣：“請(qǐng)您別打了，別打伊麗莎白了！您還是來打我吧，是我的錯(cuò)！——伊麗莎白，你怎么樣了？”?幾乎在同時(shí)，我們都睜開了眼睛，越過辦公桌，可憐兮兮地對(duì)望了一下。想不到，伊麗莎白竟紅著臉說：“你說什么？是你在挨揍呀！”?怎么？疑惑中，我們看到老師正用那木板狠狠地在裝了墊子的座椅上抽了一板：“啪！”哦，原來如此！?——這便是我們受到的“體罰”，并無肌膚之痛，卻記憶至深。在弗洛斯特女士任教的幾十年中，這樣的體罰究竟發(fā)生了多少回？我無從得知。因?yàn)橛行沂苓^這種板子的學(xué)生大約多半會(huì)像我們一樣：在成為弗洛斯特女士的崇拜者的同時(shí)，獨(dú)享這一份秘密。19、從第④、⑤和⑥自然段中體會(huì)人物的內(nèi)心，用短語簡(jiǎn)要概括。()——（忐忑不安）——()20、“我顧不得弗洛斯特女士的禁令?！薄敖睢敝傅氖莀_________________?！斑@便是我們受到的體罰?！薄绑w罰”指的是_______________________。21、弗洛斯特女士這一特殊的體罰方式，對(duì)教育學(xué)生誠(chéng)實(shí)考試，是利大，還是弊大？請(qǐng)選擇觀點(diǎn)并說明理由。______________________________________22、文章最后一句話表達(dá)了作者怎樣的內(nèi)心感受？______________________________________23、你認(rèn)為弗洛斯特女士是一位怎樣的老師？______________________________________24、習(xí)作?！皣L試”可能成功，也可能會(huì)失敗。然而，不管怎樣，它都會(huì)使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。請(qǐng)以“那是一次的嘗試”為題，寫一篇記敘文，寫一寫你曾經(jīng)經(jīng)歷的一次嘗試?！緟⒖即鸢浮?．

照耀

宏偉

啟迪

實(shí)驗(yàn)

黎明【詳解】本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“耀、驗(yàn)、黎”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．C【解析】C本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力，根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體語境，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。A項(xiàng)“生畜”應(yīng)改為：牲畜。B項(xiàng)“露陷”應(yīng)改為：露餡。D項(xiàng)“飛弛”應(yīng)改為：飛馳。3．D【解析】D本題考查學(xué)生的字形積累與運(yùn)用。A：“嘗識(shí)”應(yīng)為“常識(shí)”；“磨拳擦掌”應(yīng)改成“摩拳擦掌”；B：“船梢”應(yīng)為“船艄”；“出謀畫策”應(yīng)改成“出謀劃策”；C：“象貌”應(yīng)改成“相貌”；D：正確。4．D【解析】D此題考查詩句所用修辭手法的辨析，題干中所給詩句出自宋代陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》，運(yùn)用的是夸張的修辭手法。A出自唐代李白的《早發(fā)白帝城》，運(yùn)用了夸張的修辭手法，用“已過萬重山”形容舟行之快。B出自唐代李白《望廬山瀑布》，運(yùn)用了夸張修辭手法。C出自柳宗元的《江雪》，運(yùn)用了夸張的修辭手法。D出自宋代楊萬里《小池》，運(yùn)用比喻的修辭手法，比喻某人才華剛剛展露出來就得到賞識(shí)，后來用來比喻新生事物一出現(xiàn)，就為目光敏銳者所發(fā)現(xiàn)。5．B【解析】B本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。A項(xiàng)中破折號(hào)的作用是解釋說明，這最后一天是指的大年夜。B項(xiàng)中破折號(hào)的作用是表示語音的延長(zhǎng)。C項(xiàng)中破折號(hào)的作用是解釋說明，童年的崇拜物指的是天上的老鷹。D項(xiàng)中破折號(hào)的作用是解釋說明，我明白了什么道理。6．A【解析】A【詳解】本題考查的是修辭手法的判斷，仔細(xì)分析每句話所使用的修辭手法，在本題中判斷錯(cuò)誤的是A項(xiàng)。原句中的問句有問有答，所以是設(shè)問。7．B【解析】B【詳解】本題考查病句辨析。A項(xiàng)：“為了全面提升辦學(xué)水平，育才學(xué)校決定加快創(chuàng)建文明校園的規(guī)模與速度?！眲?dòng)賓搭配不當(dāng)，“加快”和“規(guī)?！辈荒艽钆?，改為“育才學(xué)校決定加快創(chuàng)建文明校園的速度，擴(kuò)大創(chuàng)建文明校園的規(guī)?！?；C項(xiàng)：“隨著對(duì)各區(qū)縣的實(shí)地調(diào)查，使專家組對(duì)當(dāng)?shù)亓x務(wù)教育達(dá)標(biāo)狀況有了全面了解?！背煞謿埲?，缺少主語，去掉“隨著”或“使”；D項(xiàng)：“我一進(jìn)教室，看到的第一眼是一幅很大的地圖?！贝司渲小翱吹降摹迸c“第一眼”語序顛倒，,應(yīng)該為：我一進(jìn)教室，第一眼看到的是一幅很大的地圖。8．

夏天的夜晚，爺爺躺在葡萄架下的躺椅上，旁邊放著冒著熱氣的茶。爺爺一邊聽?wèi)?，一邊搖著蒲扇，喝著熱茶，真是快樂無比！

烏云黑沉沉的，陰森森的。陰云在天空中，就像翻起的波浪,滾動(dòng)著，互相糾纏著。那云越來越厚，顏色也越來越深，一場(chǎng)暴雨馬上就要來臨了?！驹斀狻?-2小題主要考查仿寫句子。（1）本題主要考查把成語的意思用具體的情景表現(xiàn)出來。悠然自得：悠然：閑適的樣子；自得：內(nèi)心得意舒適。形容悠閑而舒適。仿照例句把“悠然自得”的情景表現(xiàn)出來，如：碧綠的草原上，只見一群小羊一會(huì)兒低頭吃草，一會(huì)兒窩在草地上曬太陽，一會(huì)兒去喝口水，一會(huì)兒追逐蝴蝶，愜意極了。（2）本題主要考查用動(dòng)態(tài)或靜態(tài)描寫把一個(gè)畫面寫具體?！霸鹤拥闹醒?，是那棵粗粗的桂樹”后是描述樹的樣子。故可仿寫為：清早，天空中布滿了烏云。夏日的早晨，天空中布滿了黑壓壓的陰云，似乎要將大地蓋住一般。9．我喜歡《木蘭從軍》中的花木蘭?；咎m有孝心，擔(dān)心父親安慰，自己前往戰(zhàn)場(chǎng)勇武殺敵，屢建奇功?！驹斀狻靠疾閷W(xué)生的口語表達(dá)能力和民間故事的理解能力。這類題首先作答選自什么民間故事，然后結(jié)合內(nèi)容寫出人物形象可以作為喜歡的緣由。如：我喜歡《孟姜女哭長(zhǎng)城》中的孟姜女。她不辭辛苦千里尋夫，她身上體現(xiàn)了堅(jiān)韌不拔、有情有義的精神品質(zhì)。10．

不恥下問

百回讀

子自知

謂心到

眼到

口到

為有源頭活水來

我的良師益友

精巧

流線型結(jié)構(gòu)

鐵色

色素

身段

適宜

明月松間照

清泉石上流

當(dāng)然美

遍地鋪滿白霜

無雪無霜

熊熊的炭火

家祭無忘告乃翁

西湖歌舞幾時(shí)休

我勸天公重抖擻

而全在我少年【詳解】本題考查課文內(nèi)容填空。（1）“敏而好學(xué)，不恥下問”這句話出自孔子及其弟子的語錄集《論語》。這句話的意思是指：天資聰慧而又好學(xué)的人，不應(yīng)該以向地位比自己低、學(xué)識(shí)比自己淺的人請(qǐng)教為恥?！芭f書不厭百回讀，熟讀深思子自知?！背鲎运未娙颂K軾的《送安惇秀才失解西歸》。意思是：讀過的舊書要一遍遍的再去誦讀，讀熟了你就會(huì)自然而然的深思明了其中的意思?！白x書有三到，謂心到，眼到，口到?！背鲎阅纤巍ぶ祆洹队?xùn)學(xué)齋規(guī)》?！皢柷牡们迦缭S？為有源頭活水來?！背鲎阅纤沃祆涞摹队^書有感二首·其一》。全詩：半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。賞析：借水之清澈，是因?yàn)橛性搭^活水不斷注入，暗喻人要心靈澄明，就得認(rèn)真讀書，時(shí)時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)。因此人們常常用來比喻不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，才能達(dá)到新境界。第⑧空為開放題型，可以填所有跟書有關(guān)的名言警句，例如：書是人類進(jìn)步的階梯。（2）“賞眼中之景。在郭沫若眼中，白鷺是一首精巧的詩。那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙。那青色的腳……色素的配合，身段的大小，一切都很適宜”這段話摘選自郭沫若的《白鷺》。這篇文章隱晦地借孤獨(dú)而優(yōu)美的白鷺來表達(dá)作者的政治追求。白鷺此文以真誠(chéng)的筆觸描繪了白鷺的生態(tài)特征,贊揚(yáng)了尋常的事物中蘊(yùn)含著內(nèi)在美?！懊髟滤砷g照，清泉石上流?！背鲎蕴拼娙送蹙S的《山居秋暝》。全詩：空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。賞析：山雨初霽，萬物為之一新，又是初秋的傍晚，空氣之清新，景色之美妙，可以預(yù)見。“落雪的早晨當(dāng)然美，就是在遍地鋪滿白霜的早晨，或無雪無霜的凜冽的清晨，也要生起熊熊的炭火”這段話摘選自清少納言的《四季之美》。這篇文章按照時(shí)間順序描寫了春、夏、秋、冬不同季節(jié)的不同的美,表達(dá)出作者對(duì)大自然的喜愛之情。（3）“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！背鲎运未娙岁懹蔚摹妒緝骸?。全詩：死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。賞析：是陸游愛國(guó)詩中的又一首名篇。陸游一生致力于抗金斗爭(zhēng)，一直希望能收復(fù)中原。雖然頻遇挫折，卻仍然未改變初衷。從詩中可以領(lǐng)會(huì)到詩人的愛國(guó)激情是何等的執(zhí)著、深沉、熱烈、真摯！也凝聚著詩人畢生的心事，詩人始終如一地抱著當(dāng)時(shí)漢民族必然要光復(fù)舊物的信念，對(duì)抗戰(zhàn)事業(yè)具有必勝的信心?！吧酵馇嗌綐峭鈽?，西湖歌舞幾時(shí)休？”出自宋代詩人林升的《題臨安邸》。全詩：山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。賞析：這是一首寫在臨安城一家旅店墻壁上，不但通過描寫樂景來表哀情，使情感倍增，而且在深邃的審美境界中，蘊(yùn)含著深沉的意蘊(yùn)。同時(shí)，人以諷刺的語言中，不漏聲色地揭露了“游人們”的反動(dòng)本質(zhì)，也由此表現(xiàn)出詩人的憤激之情?！拔覄裉旃囟稊\，不拘一格降人材?！背鲎郧宕娙她徸哉涞摹都汉ルs詩·其二百二十》。全詩：九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。賞析：詩中揭露了清王朝的黑暗和腐敗，主張改革，支持禁煙派，反對(duì)侵略，反對(duì)妥協(xié)，充滿著愛國(guó)熱情。作者是個(gè)愛國(guó)主義者?！肮式袢罩?zé)任，不在他人，而全在我年少?！钡囊馑际牵核哉f今天的責(zé)任，不在別人身上，全在我們少年身上。出處：出自清朝末年梁?jiǎn)⒊鞯纳⑽摹渡倌曛袊?guó)說》。D【解析】11、D12、C13、B14、吃完抗生素藥物兩小時(shí)后再服用益生菌沖劑?！窘馕觥?1、本題考查提取關(guān)鍵信息。仔細(xì)觀察主要成分表格，從“嗜酸乳桿菌75億個(gè)”“鼠李糖乳桿菌90億個(gè)”“植物乳桿菌75億個(gè)”“唾液乳桿菌30億個(gè)”“長(zhǎng)雙歧桿菌45億個(gè)”可知答案。12、本題考查提取關(guān)鍵信息。結(jié)合文章內(nèi)容“保質(zhì)期：15個(gè)月”可知2021年5月1日，爸爸買來的此益生菌沖劑，最遲應(yīng)在2022年8月1日服用完。13、本題考查提取關(guān)鍵信息。結(jié)合文章內(nèi)容“本產(chǎn)品適用人群為7歲以上兒童、中老年人?！笨芍来鸢?。14、本題考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合文章內(nèi)容“用完抗生素兩小時(shí)后再服用。以免抗生素在殺死有害菌的同時(shí)，殺掉益生菌?！笨芍覀兛梢愿棠探ㄗh吃完抗生素藥物兩小時(shí)后再服用益生菌沖劑。19、

慌慌張張

戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢20、

嚴(yán)禁作弊

老師用木板抽打裝了墊子的座椅21、我認(rèn)為是利大于弊。因?yàn)楦ヂ逅固嘏棵鎸?duì)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的同學(xué)，她并沒有真的進(jìn)行體罰，而是通過一些特殊的方法讓他們更加深刻地認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，明白自己的錯(cuò)誤。這比一味的批評(píng)或體罰來教育學(xué)生誠(chéng)實(shí)考試更為有效而深刻。22、作者的內(nèi)心十分贊同和欣賞弗洛斯特女士的教育方式，感激弗洛斯特女士對(duì)自己的信任和寬容。23、弗洛斯特女士面對(duì)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的學(xué)生，先是肯定學(xué)生們有勇氣主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，再表明自己的原則——做錯(cuò)事必須要承擔(dān)后果，最后利用特殊的“體罰”來教育學(xué)生。弗洛斯特女士是一個(gè)有智慧、有原則、善良的老師?！窘馕觥?9、本題考查文章內(nèi)容概括。從第④段的“果然，伊麗莎白傳來了一張寫滿答案的紙條，我慌慌張張向講臺(tái)望了一眼”可以知道“我”當(dāng)時(shí)是慌慌張張的。從第⑥段的“周一下午，我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站到了老師身邊”可以知道“我”當(dāng)時(shí)是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的。20、本題考查分析字詞的含義。從第③段弗洛斯特女士說的“我們的教育以誠(chéng)實(shí)為宗旨。我決不允許任何人在這里自欺欺人，虛度時(shí)日?！笨梢灾栏ヂ逅固嘏坎幌Ｍ麑W(xué)生作弊。因此，“禁令”指的是嚴(yán)禁作弊。從第?段的“我們看到老師正用那木板狠狠地在裝了墊子的座椅上抽了一板”可以知道“體罰”指的是老師用木板抽打裝了墊子的座椅。21、本題考查語言表達(dá)。從第②段的“我們鎮(zhèn)上呆了30多年的弗洛斯特女士，差不多成了全鎮(zhèn)老少的嚴(yán)師?！焙偷?段的“因?yàn)橛行沂苓^這種板子的學(xué)生大約多半會(huì)像我們一樣：在成為弗洛斯特女士的崇拜者的同時(shí)，獨(dú)享這一份秘密?！笨梢灾雷髡哒J(rèn)為弗洛斯特女士的教學(xué)方式是十分獨(dú)特和有效的。同學(xué)們可以結(jié)合自己的想法和文章內(nèi)容來表達(dá)自己的看法。示例一：我認(rèn)為是利大于弊。因?yàn)楦ヂ逅固嘏棵鎸?duì)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的同學(xué)，她并沒有真的進(jìn)行體罰，而是通過一些特殊的方法讓他們更加深刻地認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，明白自己的錯(cuò)誤。這比一味的批評(píng)或體罰來教育學(xué)生誠(chéng)實(shí)考試更為有效而深刻。示例二：我認(rèn)為是弊大于利。有些知錯(cuò)不改、投機(jī)取巧的同學(xué)知道了弗洛斯特女士的懲罰對(duì)自己不會(huì)造成實(shí)際的損失，會(huì)更有可能想其他方法來逃避追責(zé)。22、本題考查體會(huì)思想感情。從“有幸”“崇拜者”“獨(dú)享這一份秘密”可以知道作者是十分贊同和欣賞弗洛斯特女士的教育方式，經(jīng)歷過這次的“體罰”，作者感激弗洛斯特女士對(duì)自己的信任和寬容。23、本題考查分析人物形象。同學(xué)們結(jié)合文章內(nèi)容來概括弗洛斯特女士的人物形象即可。從第③段弗洛斯特女士說的“我們的教育以誠(chéng)實(shí)為宗旨。我決不允許任何人在這里自欺欺人，虛度時(shí)日。這既浪費(fèi)你們的時(shí)間，也浪費(fèi)我的時(shí)間，而我早已年紀(jì)不輕了，奉陪不起！”可以知道弗洛斯特女士是一位有原則、有要求的老師。從第⑤段的“早就聽人說過，教室里一只螞蟻的爬動(dòng)也逃不過弗洛斯特女士的眼睛，這么說，她現(xiàn)在只是故意裝聾作啞罷了?！笨梢灾栏ヂ逅固嘏渴且粋€(gè)觀察細(xì)致、精明的老師。從第⑦段的內(nèi)容可以知道弗洛斯特女士是一個(gè)懂得安慰學(xué)生、有原則的老師。從第?段的內(nèi)容可以知道弗洛斯特女士是一個(gè)有教學(xué)智慧、深受同學(xué)敬愛的老師。24、