2025年小學語文畢業(yè)升學考試真模擬卷（語文知識趣味競賽）解題思路解析考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎知識積累與運用要求：請你仔細閱讀每一道題目，認真思考，把最正確的答案寫在括號里。這些題目可是我們語文學習的基礎呢，就像蓋房子的地基，一定要打得牢牢的。來吧，展現(xiàn)你的實力，讓老師看看誰是真正的語文小能手！1.下列加點字讀音完全正確的一項是（）A.潮汐（xié）B.澎湃（pài）C.躊躇（chú）D.殘羹（gēng）老師悄悄告訴你，讀這些字的時候，一定要注意它們在詞語里的意思，有時候讀音會變哦。特別是“羹”，別讀成了“gēng”，那可就笑掉大牙啦！2.“落紅不是無情物，化作春泥更護花”這句詩出自清代詩人（）的作品《己亥雜詩》。這句詩可是我小時候就背會的，每次看到落花，我都會想起它。詩人把落花比作有感情的東西，多美?。∧隳懿碌绞悄奈辉娙藢懙膯?？3.選詞填空，使句子通順、合理。（1）這次語文考試，他因為______，所以沒有取得好成績。A.輕視B.重視C.謹慎（2）小明畫畫很______，常常能畫出和別人不一樣的作品。A.有趣B.有力C.有創(chuàng)意填空題可是要靠我們平時的積累，這些詞語的意思呀，得像熟悉的老朋友一樣才行。別急，慢慢想，總能選對噠！4.下列句子沒有語病的一項是（）A.通過這次活動，我受到了很大的教育和啟發(fā)。B.學校的花園里開滿了五顏六色的鮮花，非常漂亮。C.他跑步的速度非常快，像一陣風似的。D.老師對我們說：“要好好學習，天天向上?！闭Z病題得我們像偵探一樣，找出句子里的“小毛病”。有時候，句子看起來好像沒毛病，但其實細節(jié)上出了錯。來，仔細看看，哪個句子是健康的呢？5.把下面的句子改寫成反問句，意思不變。我們不能浪費寶貴的時間。哎呀，反問句可是要我們變個魔術，把肯定的說成是疑問的，但意思還得一樣。想想看，怎么問才能表達出我們不能浪費時間的意思呢？動動腦筋，一定能行！二、閱讀理解與表達要求：請你認真閱讀下面的短文，然后根據(jù)短文內(nèi)容回答問題。閱讀理解呀，就像是在故事里尋寶，只要我們仔細找，就一定能找到那些隱藏的“寶藏”。準備好了嗎？讓我們開始吧！6.閱讀短文，回答問題。小溪從山里流出，一路歡歌。它唱著歌，跳著舞，流過草地，繞過石子，濺起一朵朵水花。小溪邊長滿了青草，野花在風中搖曳，好像在和小溪打招呼。小溪流啊流，流進了村子里，給人們帶來了清涼的水源。孩子們在溪邊玩耍，大人們也在溪邊歇腳，說說笑笑。小溪就像一條銀色的帶子，把村子和山連在了一起。（1）短文主要寫了什么？請用一句話概括。這篇短文寫得可美了，就像一幅畫。你得抓住重點，用最簡單的話把短文的主要內(nèi)容說清楚。別寫太長，一句話就行！（2）從短文中找出描寫小溪動作的詞語，寫下來。閱讀的時候，我們要像找寶貝一樣，把那些描寫得特別好的詞語找出來。這篇短文里，肯定有很多寫小溪怎么動的詞，你找找看，把它們列出來吧?。?）短文中提到了哪些人？他們都在做什么？文章里的人物可多了，你得像看電影一樣，把出現(xiàn)的人物和他們做的事情都記下來。別漏掉任何一個哦！7.根據(jù)短文內(nèi)容，選擇正確的答案。小明和小紅是一對好朋友，他們經(jīng)常一起玩耍。有一天，他們一起去公園。公園里花團錦簇，鳥語花香。小明看到了一只美麗的蝴蝶，他非常想捉住它?？墒呛w得太快了，他追了半天也沒有追上。小紅看到了，就對小明說：“別追了，蝴蝶會被你嚇跑的。我們輕輕地走過去，也許能靠近它。”小明聽了小紅的建議，就放慢了腳步，慢慢地走過去。果然，蝴蝶停在一朵花上，小明和小紅仔細地看著它，覺得它比剛才在遠處看要美多了。這個故事告訴我們（）A.要捉住自己喜歡的任何東西。B.做事情要耐心，不能急于求成。C.好朋友之間要互相幫助。D.公園里的蝴蝶很漂亮。這個故事就像是我們生活中的小鏡子，照出了很多道理。你得根據(jù)故事里的情節(jié)，想想作者想告訴我們什么。每個選項都讀一讀，哪個最符合故事的意思，就選哪個。別猶豫，相信你的判斷力！8.看圖寫話（這里不用畫圖，用文字描述場景）。想象一下，你站在一個美麗的公園里，周圍是高高的樹木，天空中飄著幾朵白云。遠處，有一群小朋友正在玩耍，他們有的在踢足球，有的在放風箏，還有的在追逐嬉戲。公園里還有一條彎彎曲曲的小河，河水清澈見底，河里的小魚游來游去。河邊的草地上，開滿了五顏六色的鮮花，引來了許多蝴蝶和蜜蜂。你感到非常快樂，想對這些小朋友說些什么呢？請寫幾句話表達你的感受。這道題可是要我們打開想象的大門，去創(chuàng)造一個屬于自己的美麗世界。你可以寫寫你看到了什么，聽到了什么，感受到了什么。別害怕寫錯，寫出你真實的想法最重要！老師期待看到你精彩的語言表達哦！三、語言表達與拓展要求：這部分題目呀，可就要考驗我們怎么把話說得又好聽又有條理啦！就像我們平時寫作文一樣，得有開頭有結(jié)尾，中間的內(nèi)容也要說得清楚明白。別擔心，這些題目都是我們學過的知識，只要認真思考，一定能做出來的！來，我們開始吧！9.按要求改寫句子。（1）春天的公園里，五顏六色的花朵競相開放。請用“把”字句改寫這個句子。改寫句子可是個技術活，得把原來的句子變成用“把”字開頭的新句子。想想看，花朵是怎么開放的呢？把它們當成是動作的執(zhí)行者，句子就會變得很有力量哦?。?）老師耐心地教我們做實驗。請用“被”字句改寫這個句子。被字句要把原來的句子變成用“被”字開頭的新句子，讓承受動作的對象變成主語。想想看，我們是怎么被老師教的呢？把老師教這個動作反過來，就能寫出被字句啦！10.縮句練習。（1）活潑可愛的小朋友們在寬闊的操場上興高采烈地做游戲。請縮句，保留句子主干?？s句就像給句子洗澡，要把那些多余的“衣服”脫掉，只留下最核心的部分。這個句子看起來有點長，但只要我們找到主語、謂語和賓語，就能把它縮得很短，而且意思不變。來，找找看?。?）勇敢的消防員叔叔們迅速地沖進了熊熊燃燒的大火中救出了被困的人們。請縮句，保留句子主干。這又是一個長句子，但它的結(jié)構其實很簡單。我們還是按照找主謂賓的順序來，先把句子主干找出來，然后再把它縮寫。注意哦，縮句的時候，不能改變原句的主語和謂語。11.仿寫句子。（1）例句：書是知識的海洋。仿寫：______是______。仿寫句子就像是在玩一個填空游戲，但可不是隨便填哦！要看看例句是怎么把兩個東西聯(lián)系起來的，然后照著這個樣子，填上我們自己想到的兩個東西。想想看，還有什么東西可以比作“知識的海洋”呢？（2）例句：春天，小草從土里探出頭來，好奇地望著這個世界。仿寫一個含有擬人修辭手法的句子。擬人句是把事物當成人來寫，讓它像人一樣有思想、有感情。仿寫這個句子的時候，我們要想想，除了小草，還有什么事物可以像人一樣做動作、有感情呢？找到合適的對象，然后把它寫成一個句子，讓它活起來！12.看到這個標題“桂林山水甲天下”，你會想到什么？請寫幾句話，表達你的想象和感受。這個標題可真有名啊，每次聽到它，我都會想起那美麗的桂林山水。那里的山是不是真的像畫一樣，那里的水是不是真的像綠玉一樣？我雖然沒去過桂林，但我可以在心里想象一下。請寫幾句話，說說你想象中的桂林山水是什么樣子的，你會有什么樣的感受。別擔心寫不好，寫出你真實的想象最重要！四、綜合運用與創(chuàng)新要求：這部分題目可就更有挑戰(zhàn)性啦！它要把我們學過的所有知識都融會貫通，還要我們開動腦筋，想出自己獨特的答案。這就像是一場智力冒險，只要我們勇敢地去嘗試，就一定能發(fā)現(xiàn)其中的樂趣。準備好了嗎？讓我們開始這場精彩的冒險吧！13.小明是個愛動腦筋的孩子。有一天，他發(fā)現(xiàn)家里的鬧鐘慢了5分鐘。他想，如果現(xiàn)在去上學，肯定會遲到?？墒牵戳丝创巴?，天色還早，離上課時間還有一段時間。他突然想到了一個好辦法，既不會遲到，又能讓爸爸媽媽放心。你知道小明想的是什么好辦法嗎？請寫下來。這個問題可真是生活中的小難題呢！鬧鐘慢了，又不能馬上修好，還得去上學，這可怎么辦？小明一定是在著急的時候，突然想到了一個絕妙的主意。你得像小明一樣，開動腦筋，想想看，有什么辦法既能知道正確的時間，又不會耽誤上學？這個題目沒有標準答案，只要你的想法合理，又能解決問題，老師就會給你點贊！14.我們學習了好多關于傳統(tǒng)文化的知識，比如春節(jié)、中秋節(jié)等等。請你選擇你最喜歡的一個傳統(tǒng)節(jié)日，寫一寫你為什么喜歡它，這個節(jié)日里有哪些有趣的習俗或者活動。請寫一段話，表達你的喜愛之情。每個傳統(tǒng)節(jié)日都有它獨特的魅力，就像我們生活中的不同色彩。你最喜歡的節(jié)日一定是那個讓你感覺最溫暖、最開心的節(jié)日。為什么喜歡它呢？是因為它有特別的食物，特別的活動，還是因為它讓你想起了和家人在一起的時光？把你的喜歡寫在心里，再把它用文字表達出來，讓老師也感受到你對這個節(jié)日的喜愛吧！15.閱讀下面的短文，然后回答問題。小華是個熱愛科學的小學生。他經(jīng)常觀察身邊的事物，提出各種各樣的問題。有一次，他看到小鳥在天空飛翔，就問媽媽：“小鳥為什么能在天上飛？”媽媽告訴他，小鳥有翅膀，翅膀可以幫助它們扇動空氣，產(chǎn)生向上的力。小華聽后，并不是滿足于這個答案，他繼續(xù)問：“那翅膀是怎么產(chǎn)生這個力的呢？”媽媽鼓勵他說：“你這個問題很有意思，我們可以一起查資料，或者去圖書館找相關的書來看?！庇谑牵∪A和媽媽一起查找資料，學習了關于鳥類飛行原理的知識。小華覺得科學真是太神奇了，他決定要好好學習，將來也要像科學家一樣探索未知的世界。（1）小華是一個怎樣的孩子？請從短文中找出依據(jù)，寫下來。小華這個人物寫得真棒，他那么熱愛科學，那么喜歡提問。要回答這個問題，我們得像偵探一樣，在短文中找出描寫小華性格的句子，把它們摘抄下來，然后告訴老師，你從這些句子中看到了一個怎樣的小華。（2）短文中，媽媽是如何引導小華探索問題的？媽媽的做法真是太好了，她沒有直接告訴小華答案，而是鼓勵他一起學習。要回答這個問題，我們要仔細看看短文中媽媽說了什么話，做了什么事，她是怎么幫助小華解決疑問的。把這些內(nèi)容說清楚，就能回答好這個問題啦?。?）讀了這篇短文，你對探索科學有什么感受？請寫幾句話談談你的想法。這篇短文就像是一盞明燈，照亮了我們探索科學的道路。讀完之后，你一定也有很多自己的想法和感受。老師想聽聽，這篇文章讓你想到了什么，你對科學有什么新的認識，或者你有什么新的疑問。把你的想法寫下來，和老師分享吧！本次試卷答案如下一、基礎知識積累與運用答案及解析1.B解析：A項“汐”應讀xī，不是xié；C項“躊躇”應讀chóuchú，不是chú；D項“羹”應讀gēng，不是gēng。只有B項“澎湃”的讀音完全正確。2.林則徐解析：這句詩是清代著名詩人林則徐在流放途中創(chuàng)作的《己亥雜詩》中的名句，表達了詩人雖然遭遇挫折，但依然心系國家，愿意為國奉獻的精神。這是小學階段必須掌握的文學常識。3.（1）A（2）C解析：（1）語境中說他沒有取得好成績，原因是沒把考試當回事，故選“輕視”。（2）語境說他畫畫和別人不一樣，說明他有創(chuàng)造性，故選“有創(chuàng)意”?！坝腥ぁ焙汀坝辛Α倍疾荒荏w現(xiàn)“和別人不一樣”。4.B解析：A項“通過……，我受到了……”句式雜糅，可刪去“通過”；C項“速度”和“像一陣風似的”重復，刪去“速度”；D項是直接引語，不是病句。B項句子結(jié)構完整，沒有語病。5.我們怎么能浪費寶貴的時間呢？解析：將陳述句改為反問句，需要添加反問詞“怎么能”，改變句號為問號，并適當調(diào)整語序，使句意不變，但表達更加強調(diào)不能浪費時間的語氣。二、閱讀理解與表達答案及解析6.（1）短文主要寫了小溪流經(jīng)山野、村子的過程以及它帶來的生機和作用。解析：概括主要內(nèi)容要抓住文章的中心思想，短文圍繞小溪的流動展開，描寫了小溪的形態(tài)、周圍環(huán)境以及它對村子的意義，所以概括時要包含這些要素。（2）唱著、跳著、流過、繞過、濺起、長滿、搖曳、流進、帶來、玩耍、歇腳、說說笑笑解析：找出描寫動作的詞語，就是找出表示動作的動詞。通讀短文，圈出所有表示小溪或人、動物動作的詞語即可。（3）提到了小溪、草地、野花、孩子們、大人們、村子。孩子們在溪邊玩耍，大人們在溪邊歇腳，說說笑笑。解析：找出短文中提到的人物，就是找出直接或間接被描寫的人。然后根據(jù)短文內(nèi)容，分別描述這些人做了什么。注意不要遺漏短文中的次要人物或事物。7.B解析：這個故事中小明一開始想捉蝴蝶，但失敗了，后來聽了小紅的建議，放慢腳步，結(jié)果成功觀察到了蝴蝶。這說明做事情要有耐心，不能急于求成。A項錯誤，故事沒有提倡捉捕；C項雖然有小幫助，但不是故事主旨；D項是故事背景，不是道理。B項最符合故事寓意。8.示例：我站在公園里，高大的樹木像綠色的衛(wèi)士一樣守護著這片土地。藍天上飄著幾朵白云，像棉花糖一樣柔軟。遠處，孩子們在草地上盡情玩耍，有的踢足球，有的放風箏，還有的追逐嬉戲，他們的笑聲傳遍了整個公園。一條彎彎曲曲的小河像一條銀色的帶子，靜靜地流淌著。河水清澈見底，可以看到河里的小魚自由自在地游來游去。河邊的草地上，五顏六色的鮮花競相開放，吸引了許多蝴蝶和蜜蜂前來采蜜。看著這美麗的景象，我感到非?？鞓泛头潘伞Ｎ蚁雽@些小朋友說：“你們真幸福，能在這么美的公園里玩耍，要珍惜這美好的時光呀！”解析：這道題考查想象力和語言表達能力。首先，要結(jié)合題干中的提示，想象自己置身于公園中，看到的、聽到的、感受到的一切。然后，按照一定的順序（比如從遠到近，從整體到局部）進行描寫，運用豐富的形容詞和修辭手法（如比喻），使畫面更加生動形象。最后，表達自己的真實感受，并可以加入一些合理的對話。注意語句通順，表達清晰，字數(shù)符合要求。三、語言表達與拓展答案及解析9.（1）春天的公園里，五顏六色的花朵把春天打扮得更加美麗。解析：改為“把”字句，要把動作“打扮”保留，主語“五顏六色的花朵”執(zhí)行動作，賓語“春天”承受動作?！案用利悺笔墙Y(jié)果狀語，可以保留。把原句“春天的公園里，五顏六色的花朵競相開放”的主語和賓語調(diào)換，用“把”連接。（2）老師耐心地教我們做實驗。請用“被”字句改寫這個句子。我們被老師耐心地教做實驗。解析：改為“被”字句，要把承受動作的對象“我們”放在句首做主語，用“被”連接，然后是施動者“老師”和動作“耐心地教做實驗”。注意“被”字句通常表示被動或不如意，這里雖然老師是主動的，但按要求改寫即可。10.（1）小朋友們做游戲。解析：縮句要去除句子中的修飾、限制成分，保留句子的主干。原句“活潑可愛的小朋友們在寬闊的操場上興高采烈地做游戲”中，“活潑可愛的小朋友們”是修飾成分，“在寬闊的操場上”是地點狀語，“興高采烈地”是狀語，去除這些成分，剩下主干“小朋友們做游戲”。（2）消防員沖進大火救出人們。解析：縮句同樣要去除修飾成分。原句“勇敢的消防員叔叔們迅速地沖進了熊熊燃燒的大火中救出了被困的人們”中，“勇敢的”“消防員叔叔們”“迅速地”“熊熊燃燒的”“被困的”都是修飾成分，去除后，剩下主干“消防員沖進大火救出人們”。11.（1）書籍是知識的寶庫。解析：仿寫句子要抓住例句的結(jié)構和修辭。例句“書是知識的海洋”是“名詞+是+名詞”的結(jié)構，且運用了比喻的修辭。仿寫時，可以選取一個名詞作為主體，再用一個表示其屬性的名詞來比喻。例如，“書籍是知識的寶庫”，“寶庫”比喻書籍儲存知識的作用。（2）示例：春風輕撫過樹梢，樹葉像一只只綠色的手掌，在空中搖擺著，好像在跟人們打招呼。解析：仿寫擬人句，要給事物賦予人的動作、情感或思想。例句中，小草“探出頭來”“好奇地望著”，賦予了小草人的動作和情感。仿寫時，可以選取一個事物（如風、雨、云、花等），寫它像人一樣做動作或表達情感。例如，把“春風”當作一個慈祥的老人，“輕撫過樹梢”，把“樹葉”當作“綠色的手掌”“搖擺”“打招呼”。12.示例：我想象中的桂林山水真的太美了！那里的山就像一幅幅水墨畫，山峰奇峰羅列，形態(tài)各異，有的像老人坐著，有的像駱駝昂首，還有的像仙女下凡。那里的水就像綠色的翡翠，清澈見底，河面上漂浮著幾葉小舟，船上的漁夫悠閑地撒網(wǎng)。我想，如果我能親眼看到這樣的美景，一定會感到無比的震撼和幸福！解析：回答這道題，首先要理解“桂林山水甲天下”的含義，它形容桂林的山水天下第一，非常美麗。然后，要展開想象，運用比喻、擬人等修辭手法，生動形象地描繪出自己心中的桂林山水景象?？梢詫懮降臉幼?、水的顏色、周圍的環(huán)境等。最后，表達自己的感受，如贊美、向往等。注意語言要優(yōu)美，富有文采。四、綜合運用與創(chuàng)新答案及解析13.小明想了個好辦法，他看了看家里的鐘，又看了看窗外的日頭，然后走到小區(qū)門口，問正在看管自行車的一位老爺爺：“爺爺，請問現(xiàn)在幾點了？”老爺爺抬頭看了看天色，又看了看手表，說：“現(xiàn)在應該是十點整?！毙∶髀犃?，心里頓時有了數(shù)。他知道家里的鬧鐘慢了五分鐘，所以現(xiàn)在是十點零五分。他謝過老爺爺，立刻背上書包，以最快的速度向?qū)W校跑去。雖然路上有點急，但他還是準時到達了教室。解析：這個問題考查解決實際問題的能力。小明家鬧鐘慢了，又不能馬上修好，怎么辦才能知道準確時間去上學呢？小明是一個愛動腦筋的孩子，他想到了向別人詢問時間的方法。他選擇了小區(qū)門口的老爺爺，因為老爺爺看起來很和藹，可能知道時間。他禮貌地向老爺爺問時間，老爺爺也熱情地幫助了他。小明根據(jù)老爺爺提供的時間，推算出自己應該何時出發(fā)，最終成功避免了遲到。這個辦法簡單有效，體現(xiàn)了小明善于觀察、勤于思考、樂于求助的品質(zhì)。14.示例：我最喜歡的傳統(tǒng)節(jié)日是春節(jié)。因為春節(jié)意味著家人的團聚，能和爸爸媽媽、爺爺奶奶一起吃年夜飯、看春晚、放鞭炮，感覺特別溫暖和幸福。春節(jié)還有很多有趣的習俗，比如貼春聯(lián)、掛燈籠、包餃子。我最喜歡包餃子了，每次都搶著要幫忙，雖然包得不好看，但覺得很有趣。我覺得春節(jié)是一個充滿愛和歡樂的節(jié)日，它讓我們的生活變得更加有儀式感，也讓我們更加珍惜和家人在一起的時光。解析：這道題考查對傳統(tǒng)節(jié)日的理解和表達能力。首先要明確自己最喜歡的節(jié)日是哪一個，并說明理由?？梢越Y(jié)合節(jié)日的時間、習俗、意義等方面來談。例如，春節(jié)是農(nóng)歷新年，象征團圓和希望；中秋節(jié)是闔家賞月、吃月餅的日子，象征團圓和豐收。然后，要具體描述這個節(jié)日里哪些活動或習俗讓自己感到最有趣、最難忘，可以運用細節(jié)描寫和真情實感，使文章更具