2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試模擬試卷——口語表達(dá)與全球視野培養(yǎng)試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用要求：請仔細(xì)閱讀下面的題目，根據(jù)所學(xué)知識(shí)認(rèn)真作答，注意書寫規(guī)范和卷面整潔。咱們來一場知識(shí)的小競賽，看看誰的基礎(chǔ)打得最牢固，誰的心靈最充實(shí)。1.請將下列成語補(bǔ)充完整，并寫出每個(gè)成語的拼音和解釋。（1）心急如_，_馬當(dāng)車（2）_心悅目，_水不漏（3）_心仁德，_國好聲（4）_頭喪氣，_氣干云2.請選擇正確的字詞填入橫線上，并寫出每個(gè)字詞的拼音和解釋。（1）A.掙扎B.征扎小明在困難面前不_，而是勇敢地_向前。（2）A.仿仿B.訪訪我_了爺爺年輕時(shí)的故事，并把它寫進(jìn)了作文里。（3）A.競競B.競競這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，同學(xué)們都_名次，但更注重的是團(tuán)結(jié)和友誼。3.請將下列詩句補(bǔ)充完整，并寫出這句詩的出處和作者。（1）_，不識(shí)廬山真面目。（2）_，正是江南好風(fēng)景。（3）_，一片冰心在玉壺。4.請用“竟然”“居然”“居然”三個(gè)詞語各造一個(gè)句子，并說明這三個(gè)詞語在用法上的細(xì)微差別。5.請將下列句子改為反問句，并說明改寫后的句子表達(dá)了怎樣的情感。（1）這個(gè)孩子太調(diào)皮了，真讓人頭疼。（2）我們不應(yīng)該浪費(fèi)寶貴的時(shí)光。6.請將下列句子改為轉(zhuǎn)述句，并說明改寫后的句子在表達(dá)上有什么好處。（1）老師對我說：“你要好好學(xué)習(xí)，天天向上?！保?）媽媽對我說：“這次考試你一定要認(rèn)真，不要馬虎?！?.請將下列句子改為雙重否定句，并說明改寫后的句子在表達(dá)上有什么作用。（1）這個(gè)辦法是可行的。（2）我們應(yīng)該積極參加這次活動(dòng)。二、閱讀理解與表達(dá)要求：請仔細(xì)閱讀下面的文章，根據(jù)所學(xué)知識(shí)和文章內(nèi)容認(rèn)真作答。閱讀是心靈的旅行，讓我們一起走進(jìn)文字的世界，感受語言的魅力，提升我們的認(rèn)知和情感。閱讀下面的短文，回答問題。那一抹微笑在我記憶的深處，總有一抹微笑，溫暖而明亮，那是奶奶給我的。記得那是一個(gè)寒冷的冬天，我因?yàn)榭荚囀Ю那榈吐?，拖著沉重的步子走在回家的路上。北風(fēng)像刀子一樣刮在我的臉上，我的心情也像這天氣一樣陰沉?；氐郊?，我把自己關(guān)在房間里，不想和任何人說話。奶奶知道后，輕輕敲了敲我的房門，走了進(jìn)來。她沒有問我為什么難過，只是默默地給我倒了一杯熱水，然后坐在我的身邊，輕輕地拍著我的背。那一刻，我感到一股暖流涌遍全身，奶奶的微笑像一縷陽光，照亮了我的心房。我忍不住開口對奶奶說：“奶奶，我錯(cuò)了。”奶奶微笑著說：“沒關(guān)系，下次努力就好?！蹦棠痰奈⑿?，讓我重新找回了勇氣和信心。從那以后，每當(dāng)我遇到困難，就會(huì)想起奶奶的微笑，它就像一盞明燈，指引我前進(jìn)。（1）請簡要概括這篇文章的主要內(nèi)容。（2）請分析文章中“我”的心理變化過程。（3）請寫出文章中描寫奶奶的微笑的句子，并說明這句話表達(dá)了怎樣的情感。（4）請結(jié)合自己的實(shí)際生活，談?wù)勀銓Α澳棠痰奈⑿Α边@句話的理解。（5）請發(fā)揮想象力，續(xù)寫這篇文章的結(jié)尾部分。閱讀下面的短文，回答問題。小草的力量小草，是一種看似不起眼的生命，但它卻有著強(qiáng)大的生命力。無論是在炎炎的夏日，還是冰冷的冬天，小草都能頑強(qiáng)地生長著。它沒有花朵的美麗，沒有樹木的挺拔，但它卻有著自己的精神。小草的根深深地扎入土壤中，吸收著養(yǎng)分，支撐著它的生長。即使被風(fēng)吹倒，被雨淋濕，它也能迅速地站起來，繼續(xù)生長。小草的精神，激勵(lì)著人們不斷前進(jìn)。在生活中，我們也會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但只要我們像小草一樣，頑強(qiáng)地堅(jiān)持下去，就一定能夠克服困難，取得成功。（1）請簡要概括這篇文章的主要內(nèi)容。（2）請分析文章中“小草”象征著什么？（3）請寫出文章中描寫小草生命力的句子，并說明這句話表達(dá)了怎樣的情感。（4）請結(jié)合自己的實(shí)際生活，談?wù)勀銓Α靶〔莸木瘛边@句話的理解。（5）請發(fā)揮想象力，續(xù)寫這篇文章的結(jié)尾部分。三、口語表達(dá)與交流要求：咱們來聊聊，說說，看看誰的心靈最活躍，誰能把話說得又清楚又動(dòng)人，讓語言成為我們心靈的橋梁。1.請根據(jù)下面的情境，寫一段對話，不少于80字。情境：你和小明是好朋友，他最近因?yàn)橐淮慰荚嚊]考好而情緒低落，你去找他安慰他。2.請根據(jù)下面的情境，寫一段獨(dú)白，不少于60字。情境：你在公園里散步，看到一只小貓被遺棄了，它孤零零地坐在那里，看著你，好像在尋求幫助，你感到非常心疼。3.請根據(jù)下面的情境，寫一篇演講稿，不少于100字。情境：學(xué)校要舉辦一次“保護(hù)環(huán)境，從我做起”的主題演講比賽，請你參加，并寫一篇演講稿。4.請根據(jù)下面的句子，發(fā)揮想象力，寫一段描寫，不少于70字。句子：雨后的街道，清新而美麗。5.請根據(jù)下面的詞語，發(fā)揮想象力，寫一段描寫，不少于70字。詞語：日出、大海、朝陽6.請根據(jù)下面的句子，寫一段續(xù)寫，不少于60字。句子：他站在山頂，遠(yuǎn)眺著遠(yuǎn)方。四、全球視野與文化理解要求：咱們放眼世界，看看不同的文化，不同的風(fēng)景，用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用我們的心靈去感受，讓我們的視野更加開闊，讓我們的文化底蘊(yùn)更加深厚。1.請簡要介紹一個(gè)你感興趣的外國節(jié)日，并說明你為什么喜歡這個(gè)節(jié)日。2.請簡要介紹一個(gè)你感興趣的外國文化現(xiàn)象，并說明你為什么對這個(gè)文化現(xiàn)象感興趣。3.請結(jié)合自己的實(shí)際生活，談?wù)勀銓Α拔幕町悺边@句話的理解。4.請結(jié)合自己的實(shí)際生活，談?wù)勀銓Α叭蛞曇啊边@句話的理解。5.請發(fā)揮想象力，寫一段描寫，不少于70字。情境：假設(shè)你來到了一個(gè)完全陌生的國家，你看到了當(dāng)?shù)氐木用裨谶^一種你從未見過的節(jié)日，你感到非常好奇。6.請根據(jù)下面的句子，寫一段續(xù)寫，不少于60字。句子：他打開了一扇門，走進(jìn)了另一個(gè)世界。五、綜合運(yùn)用與創(chuàng)新表達(dá)要求：咱們來一場綜合的挑戰(zhàn)，看看誰能把所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通，誰能用創(chuàng)新的方式表達(dá)自己，讓我們的思維更加活躍，讓我們的表達(dá)更加精彩。1.請根據(jù)下面的情境，寫一篇短文，不少于150字。情境：你參加了一次“科技改變生活”的主題活動(dòng)，你看到了很多有趣的科技產(chǎn)品，你感到非常興奮，你也想設(shè)計(jì)一種科技產(chǎn)品，改變?nèi)藗兊纳睢?.請根據(jù)下面的情境，寫一篇短文，不少于150字。情境：你參加了一次“保護(hù)環(huán)境”的主題活動(dòng)，你看到了很多環(huán)境污染的現(xiàn)象，你感到非常痛心，你也想設(shè)計(jì)一種方案，保護(hù)我們的環(huán)境。3.請根據(jù)下面的詞語，寫一篇短文，不少于150字。詞語：夢想、努力、成功4.請根據(jù)下面的句子，寫一段續(xù)寫，不少于80字。句子：他看到了一個(gè)機(jī)會(huì)，他決定抓住這個(gè)機(jī)會(huì)。5.請根據(jù)下面的情境，寫一段對話，不少于100字。情境：你和小明是一對好朋友，你們正在討論未來的夢想，你夢想成為一名科學(xué)家，小明夢想成為一名作家，你們互相鼓勵(lì)，互相支持。6.請根據(jù)下面的情境，寫一段獨(dú)白，不少于80字。情境：你在夜深人靜的時(shí)候，獨(dú)自一人站在窗前，看著外面的世界，你思考著自己的未來，你感到非常迷茫，也非常期待。本次試卷答案如下一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用1.請將下列成語補(bǔ)充完整，并寫出每個(gè)成語的拼音和解釋。（1）心急如_，_馬當(dāng)車答案：心急如**蛇**，**亡**馬當(dāng)車拼音：心急如she，wangmadangche解釋：形容人非常急躁，像蛇一樣爬行得快；比喻不按規(guī)矩辦事，自取滅亡。解析：此題考查成語的積累和運(yùn)用。學(xué)生需要熟悉成語的意思和用法，并根據(jù)語境選擇合適的成語。“心急如蛇”形容急躁，“亡馬當(dāng)車”形容愚蠢、自取滅亡。兩者結(jié)合，形容人急躁而做出愚蠢的行為。（2）_心悅目，_水不漏答案：**賞**心悅目，**天**水不漏拼音：shangxinyuemu，tianshuibulou解釋：“賞心悅目”指看到美好的景色而心情舒暢；“天水不漏”比喻說話、做事非常嚴(yán)密，沒有漏洞。解析：此題考查成語的積累和運(yùn)用。學(xué)生需要根據(jù)語境選擇合適的成語?！百p心悅目”形容景色美好，“天水不漏”形容嚴(yán)密無缺。兩者結(jié)合，形容景色美好，且做事嚴(yán)密無缺。（3）_心仁德，_國好聲答案：**溫**心仁德，**舉**國好聲拼音：wenxinrende，juguohaosheng解釋：“溫心仁德”指內(nèi)心溫暖，仁愛有德；“舉國好聲”指全國人民都稱贊。解析：此題考查成語的積累和運(yùn)用。學(xué)生需要根據(jù)語境選擇合適的成語?！皽匦娜实隆毙稳輧?nèi)心仁愛，“舉國好聲”形容全國稱贊。兩者結(jié)合，形容內(nèi)心仁愛，受到全國稱贊。（4）_頭喪氣，_氣干云答案：**垂**頭喪氣，**壯**氣干云拼音：chuitousangqi，zhuangqiganyun解釋：“垂頭喪氣”形容情緒低落，精神沮喪；“壯氣干云”形容精神旺盛，氣概雄偉。解析：此題考查成語的積累和運(yùn)用。學(xué)生需要根據(jù)語境選擇合適的成語。“垂頭喪氣”形容情緒低落，“壯氣干云”形容精神旺盛。兩者結(jié)合，形容情緒低落與精神旺盛的對比。2.請選擇正確的字詞填入橫線上，并寫出每個(gè)字詞的拼音和解釋。（1）A.掙扎B.征扎小明在困難面前不_，而是勇敢地_向前。答案：A.掙扎拼音：zhengza解釋：在困難或危險(xiǎn)中努力脫身。解析：此題考查同音字的辨析和運(yùn)用。學(xué)生需要根據(jù)語境選擇合適的字詞。“掙扎”指在困難中努力脫身，“征扎”不是正確的詞語。句子表達(dá)小明在困難面前不放棄，而是勇敢地向前。（2）A.仿仿B.訪訪我_了爺爺年輕時(shí)的故事，并把它寫進(jìn)了作文里。答案：A.仿仿拼音：fangfang解釋：模仿、效仿。解析：此題考查同音字的辨析和運(yùn)用。學(xué)生需要根據(jù)語境選擇合適的字詞?！胺路隆敝改７拢霸L訪”不是正確的詞語。句子表達(dá)我模仿了爺爺年輕時(shí)的故事，并寫進(jìn)了作文。（3）A.競競B.競競這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，同學(xué)們都_名次，但更注重的是團(tuán)結(jié)和友誼。答案：A.競競拼音：jingjing解釋：競爭、爭奪。解析：此題考查同音字的辨析和運(yùn)用。學(xué)生需要根據(jù)語境選擇合適的字詞?！案偢偂敝父偁帲案偢偂敝貜?fù)無誤。句子表達(dá)同學(xué)們在運(yùn)動(dòng)會(huì)中競爭名次，但更注重團(tuán)結(jié)和友誼。3.請將下列詩句補(bǔ)充完整，并寫出這句詩的出處和作者。（1）_，不識(shí)廬山真面目。答案：**橫看成嶺側(cè)成峰**，不識(shí)廬山真面目。出處：《題西林壁》作者：蘇軾解析：此題考查古詩詞的積累和運(yùn)用。學(xué)生需要熟悉古詩詞的內(nèi)容和作者?！皺M看成嶺側(cè)成峰”出自蘇軾的《題西林壁》，表達(dá)了從不同角度看待事物的不同結(jié)果。（2）_，正是江南好風(fēng)景。答案：**落霞與孤鶩齊飛**，正是江南好風(fēng)景。出處：《滕王閣序》作者：王勃解析：此題考查古詩詞的積累和運(yùn)用。學(xué)生需要熟悉古詩詞的內(nèi)容和作者?！奥湎寂c孤鶩齊飛”出自王勃的《滕王閣序》，描繪了美麗的江南風(fēng)景。（3）_，一片冰心在玉壺。答案：**洛陽親友如相問**，一片冰心在玉壺。出處：《芙蓉樓送辛漸》作者：王昌齡解析：此題考查古詩詞的積累和運(yùn)用。學(xué)生需要熟悉古詩詞的內(nèi)容和作者?！奥尻栍H友如相問”出自王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》，表達(dá)了詩人高潔的品格。4.請用“竟然”“居然”“居然”三個(gè)詞語各造一個(gè)句子，并說明這三個(gè)詞語在用法上的細(xì)微差別。答案：竟然：我沒想到他竟然會(huì)來參加我的生日聚會(huì)。居然：他居然能在這么短的時(shí)間內(nèi)完成這么難的作業(yè)。居然：她居然通過了這次重要的考試。解析：此題考查近義詞的辨析和運(yùn)用?！熬谷弧薄熬尤弧薄熬尤弧倍际潜硎境龊跻饬系母痹~，但用法上略有差別?！熬谷弧倍嘤糜跁嬲Z，表示出乎意料；“居然”多用于口語，表示出乎意料；“居然”重復(fù)使用，表示程度更深，出乎意料更大。5.請將下列句子改為反問句，并說明改寫后的句子表達(dá)了怎樣的情感。（1）這個(gè)孩子太調(diào)皮了，真讓人頭疼。答案：這個(gè)孩子太調(diào)皮了，難道不讓人頭疼嗎？情感：反問句表達(dá)了更強(qiáng)的情感，強(qiáng)調(diào)這個(gè)孩子太調(diào)皮了，讓人非常頭疼。（2）我們不應(yīng)該浪費(fèi)寶貴的時(shí)光。答案：我們難道應(yīng)該浪費(fèi)寶貴的時(shí)光嗎？情感：反問句表達(dá)了更強(qiáng)的情感，強(qiáng)調(diào)我們不應(yīng)該浪費(fèi)寶貴的時(shí)光。解析：此題考查句式的轉(zhuǎn)換和情感的表達(dá)。學(xué)生需要將陳述句改為反問句，并分析改寫后的句子表達(dá)了怎樣的情感。反問句比陳述句表達(dá)的情感更強(qiáng)，更能引起讀者的共鳴。6.請將下列句子改為轉(zhuǎn)述句，并說明改寫后的句子在表達(dá)上有什么好處。（1）老師對我說：“你要好好學(xué)習(xí)，天天向上?！贝鸢福豪蠋煂ξ艺f，他要好好學(xué)習(xí)，天天向上。好處：轉(zhuǎn)述句可以使句子更加簡潔，避免重復(fù)。（2）媽媽對我說：“這次考試你一定要認(rèn)真，不要馬虎。”答案：媽媽對我說，這次考試我一定要認(rèn)真，不要馬虎。好處：轉(zhuǎn)述句可以使句子更加簡潔，避免重復(fù)。解析：此題考查句式的轉(zhuǎn)換和表達(dá)效果的分析。學(xué)生需要將直接引語改為間接引語，并分析改寫后的句子在表達(dá)上的好處。轉(zhuǎn)述句可以使句子更加簡潔，避免重復(fù)，使表達(dá)更加流暢。7.請將下列句子改為雙重否定句，并說明改寫后的句子在表達(dá)上有什么作用。（1）這個(gè)辦法是可行的。答案：這個(gè)辦法不是不可行的。作用：雙重否定句表達(dá)了肯定的意思，語氣更強(qiáng)。（2）我們應(yīng)該積極參加這次活動(dòng)。答案：我們不能不積極參加這次活動(dòng)。作用：雙重否定句表達(dá)了肯定的意思，語氣更強(qiáng)。解析：此題考查句式的轉(zhuǎn)換和表達(dá)效果的分析。學(xué)生需要將肯定句改為雙重否定句，并分析改寫后的句子在表達(dá)上的作用。雙重否定句表達(dá)了肯定的意思，語氣更強(qiáng)，更能引起讀者的重視。二、閱讀理解與表達(dá)閱讀下面的短文，回答問題。那一抹微笑在我記憶的深處，總有一抹微笑，溫暖而明亮，那是奶奶給我的。記得那是一個(gè)寒冷的冬天，我因?yàn)榭荚囀Ю那榈吐洌现林氐牟阶幼咴诨丶业穆飞稀１憋L(fēng)像刀子一樣刮在我的臉上，我的心情也像這天氣一樣陰沉。回到家，我把自己關(guān)在房間里，不想和任何人說話。奶奶知道后，輕輕敲了敲我的房門，走了進(jìn)來。她沒有問我為什么難過，只是默默地給我倒了一杯熱水，然后坐在我的身邊，輕輕地拍著我的背。那一刻，我感到一股暖流涌遍全身，奶奶的微笑像一縷陽光，照亮了我的心房。我忍不住開口對奶奶說：“奶奶，我錯(cuò)了?！蹦棠涛⑿χf：“沒關(guān)系，下次努力就好?！蹦棠痰奈⑿?，讓我重新找回了勇氣和信心。從那以后，每當(dāng)我遇到困難，就會(huì)想起奶奶的微笑，它就像一盞明燈，指引我前進(jìn)。（1）請簡要概括這篇文章的主要內(nèi)容。答案：這篇文章主要講述了“我”在考試失利后心情低落，奶奶用微笑和關(guān)愛幫助“我”重新找回了勇氣和信心。解析：此題考查對文章主要內(nèi)容的概括能力。學(xué)生需要閱讀文章，抓住文章的主要線索，用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。（2）請分析文章中“我”的心理變化過程。答案：“我”的心理變化過程是：考試失利后心情低落→奶奶的關(guān)愛讓“我”感到溫暖→“我”向奶奶道歉→“我”重新找回了勇氣和信心。解析：此題考查對文章中人物心理變化的分析能力。學(xué)生需要閱讀文章，抓住文章中“我”的心理變化過程，用簡潔的語言進(jìn)行分析。（3）請寫出文章中描寫奶奶的微笑的句子，并說明這句話表達(dá)了怎樣的情感。答案：奶奶的微笑，像一縷陽光，照亮了我的心房。情感：這句話表達(dá)了奶奶的微笑給“我”帶來了溫暖和希望。解析：此題考查對文章中關(guān)鍵句子的理解和分析能力。學(xué)生需要閱讀文章，找出描寫奶奶的微笑的句子，并分析這句話表達(dá)了怎樣的情感。（4）請結(jié)合自己的實(shí)際生活，談?wù)勀銓Α澳棠痰奈⑿Α边@句話的理解。答案：奶奶的微笑是一種關(guān)愛和鼓勵(lì)，它可以讓人在困難時(shí)感到溫暖和希望，重新找回勇氣和信心。解析：此題考查對文章中關(guān)鍵句子的理解和聯(lián)系實(shí)際生活的能力。學(xué)生需要結(jié)合自己的實(shí)際生活，談?wù)剬Α澳棠痰奈⑿Α边@句話的理解。（5）請發(fā)揮想象力，續(xù)寫這篇文章的結(jié)尾部分。答案：從那以后，每當(dāng)我遇到困難，就會(huì)想起奶奶的微笑，它就像一盞明燈，指引我前進(jìn)。奶奶的微笑，已經(jīng)成為我生命中最寶貴的財(cái)富，它將永遠(yuǎn)陪伴著我，激勵(lì)著我，讓我成為一個(gè)更好的人。解析：此題考查學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。學(xué)生需要根據(jù)文章的內(nèi)容，發(fā)揮想象力，續(xù)寫文章的結(jié)尾部分。閱讀下面的短文，回答問題。小草的力量小草，是一種看似不起眼的生命，但它卻有著強(qiáng)大的生命力。無論是在炎炎的夏日，還是冰冷的冬天，小草都能頑強(qiáng)地生長著。它沒有花朵的美麗，沒有樹木的挺拔，但它卻有著自己的精神。小草的根深深地扎入土壤中，吸收著養(yǎng)分，支撐著它的生長。即使被風(fēng)吹倒，被雨淋濕，它也能迅速地站起來，繼續(xù)生長。小草的精神，激勵(lì)著人們不斷前進(jìn)。在生活中，我們也會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但只要我們像小草一樣，頑強(qiáng)地堅(jiān)持下去，就一定能夠克服困難，取得成功。（1）請簡要概括這篇文章的主要內(nèi)容。答案：這篇文章主要講述了小草雖然看似不起眼，但卻有著強(qiáng)大的生命力，它的精神激勵(lì)著人們不斷前進(jìn)。解析：此題考查對文章主要內(nèi)容的概括能力。學(xué)生需要閱讀文章，抓住文章的主要線索，用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。（2）請分析文章中“小草”象征著什么？答案：“小草”象征著頑強(qiáng)不屈的精神，不畏艱難，勇往直前。解析：此題考查對文章中象征手法的分析能力。學(xué)生需要閱讀文章，抓住文章中的象征手法，分析“小草”象征著什么。（3）請寫出文章中描寫小草生命力的句子，并說明這句話表達(dá)了怎樣的情感。答案：即使被風(fēng)吹倒，被雨淋濕，它也能迅速地站起來，繼續(xù)生長。情感：這句話表達(dá)了小草頑強(qiáng)不屈的生命力，也表達(dá)了作者對小草的贊美之情。解析：此題考查對文章中關(guān)鍵句子的理解和分析能力。學(xué)生需要閱讀文章，找出描寫小草生命力的句子，并分析這句話表達(dá)了怎樣的情感。（4）請結(jié)合自己的實(shí)際生活，談?wù)勀銓Α靶〔莸木瘛边@句話的理解。答案：“小草的精神”是一種頑強(qiáng)不屈，不畏艱難，勇往直前的精神。在生活中，我們也會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但只要我們像小草一樣，頑強(qiáng)地堅(jiān)持下去，就一定能夠克服困難，取得成功。解析：此題考查對文章中關(guān)鍵句子的理解和聯(lián)系實(shí)際生活的能力。學(xué)生需要結(jié)合自己的實(shí)際生活，談?wù)剬Α靶〔莸木瘛边@句話的理解。（5）請發(fā)揮想象力，續(xù)寫這篇文章的結(jié)尾部分。答案：小草的精神，將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們，讓我們在面對困難時(shí)，能夠像小草一樣，頑強(qiáng)不屈，勇往直前，最終取得成功。解析：此題考查學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。學(xué)生需要根據(jù)文章的內(nèi)容，發(fā)揮想象力，續(xù)寫文章的結(jié)尾部分。三、口語表達(dá)與交流1.請根據(jù)下面的情境，寫一段對話，不少于80字。情境：你和小明是好朋友，他最近因?yàn)橐淮慰荚嚊]考好而情緒低落，你去找他安慰他。答案：小明：我這次考試沒考好，我覺得自己很沒用。我：小明，別灰心，一次考試不代表什么，你平時(shí)學(xué)習(xí)很努力，我相信你一定能下次考好。小明：可是，我這次真的考得很差。我：我知道你很難過，但你要相信自己，你是一個(gè)很棒的人，不要因?yàn)橐淮慰荚嚲头穸ㄗ约?。小明：謝謝你，我會(huì)努力的。解析：此題考查學(xué)生的口語表達(dá)能力和情景模擬能力。學(xué)生需要根據(jù)情境，寫出一段對話，并注意對話的邏輯性和情感的表達(dá)。2.請根據(jù)下面的情境，寫一段獨(dú)白，不少于60字。情境：你在公園里散步，看到一只小貓被遺棄了，它孤零零地坐在那里，看著你，好像在尋求幫助，你感到非常心疼。答案：我看到一只小貓孤零零地坐在公園里，它看起來很餓，也很害怕。我感到非常心疼，我想把它帶回家，給它食物和水，讓它不再孤單。我輕輕地走過去，把它抱起來，它在我懷里發(fā)出了小小的嗚咽聲，但我能感覺到它在努力地適應(yīng)我。我希望我能給它一個(gè)溫暖的家，讓它不再受到傷害。解析：此題考查學(xué)生的口語表達(dá)能力和情景模擬能力。學(xué)生需要根據(jù)情境，寫一段獨(dú)白，并注意獨(dú)