習(xí)題練課件：5.3 課時1 配套問題_第1頁
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文檔簡介

5.3

實際問題與一元一次方程課時1

配套問題習(xí)題練

C

2.[2024黔南州期末]如圖是學(xué)校手工藝社團(tuán)編織的手工花朵，一朵花由1個花心和8個花瓣構(gòu)成，已知手工藝社團(tuán)有30人，據(jù)統(tǒng)計，每個學(xué)生一節(jié)課可以編織5個花心或20個花瓣．則安1020

排____人編織花心，____人編織花瓣，才能使一節(jié)課編織出來的花心和花瓣剛好配套.3.教材P133例1變式

一題多解機(jī)械廠加工車間有68名工人，平均每人每天加工大齒輪16個或小齒輪10個.已知2個大齒輪與3個小齒輪剛好配成一套，那么需要分別安排多少名工人加工大、小齒輪，才能使每天加工的大、小齒輪剛好配套？

3.教材P133例1變式

一題多解機(jī)械廠加工車間有68名工人，平均每人每天加工大齒輪16個或小齒輪10個.已知2個大齒輪與3個小齒輪剛好配成一套，那么需要分別安排多少名工人加工大、小齒輪，才能使每天加工的大、小齒輪剛好配套？

每人每天加工的數(shù)量/個生產(chǎn)齒輪的人數(shù)每天生產(chǎn)的總數(shù)/個大齒輪16小齒輪10等量關(guān)系

列方程解應(yīng)用題的關(guān)鍵是設(shè)出合適的未知數(shù)，找準(zhǔn)等量關(guān)系.當(dāng)題目中的數(shù)量關(guān)系能共用所求的未知量表示時，不妨直接設(shè)未知數(shù)，即求什么設(shè)什么，這是設(shè)未知數(shù)常用的方法.間接設(shè)未知數(shù)，即所設(shè)的不是所求的，適當(dāng)選擇與所求的量有關(guān)的某個量為未知數(shù)，找出符合題意的等量關(guān)系，從而得到方程.

5.[2024長春104中月考]勞動課上王老師帶領(lǐng)七（1）班45名學(xué)生制作圓柱形小鼓，其中男生人數(shù)比女生人數(shù)少7人，并且每名學(xué)生每小時可制作2個鼓身或剪6個鼓面．（1）男生有____人，女生有____人．1926

（2）①老師組織全班學(xué)生制作小鼓，要求一個鼓身配兩個鼓面，為了使每小時制作的鼓身與剪出的鼓面剛好配套，應(yīng)該分配多少名學(xué)生制作鼓身？多少名學(xué)生剪鼓面？

答：應(yīng)該分配27名學(xué)生制作鼓身，18名學(xué)生剪鼓面.②若想每小時制作78個小鼓，且制作的鼓身與剪出的鼓面剛好

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