-2025學(xué)年八年級(jí)語文上學(xué)期第三次月考卷（滿分130分，考試用時(shí)150分鐘）注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場(chǎng)號(hào)”和“座位號(hào)”欄相應(yīng)位置填涂自己的考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處”。2B4．測(cè)試范圍：八年級(jí)上冊(cè)第1~5單元（側(cè)重第4~5單元）。5.難度系數(shù)：0.75。6．考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。第一部分（20分）1．閱讀下面的短文，按要求答題。（6分）為什么我國(guó)的石拱橋會(huì)有這樣光輝的成就呢？首先，在于我國(guó)勞動(dòng)人民的勤勞和智慧。他們制作石料的工藝極其精巧，能把石料切成整塊大石碑，又能把石塊雕刻成各種形象。在建筑技術(shù)上有很多創(chuàng)造，在起重吊裝方面更有意想不到的辦法。如福建漳州的江東橋，修建于700多年前，有的石梁一塊就有200來噸重，究竟是怎樣ān（）裝上去的，至今還不完全知道。其次，我國(guó)石拱橋的設(shè)計(jì)施工有優(yōu)良傳統(tǒng)，建成的橋，用料省，結(jié)構(gòu)巧，強(qiáng)度高。再其次，我國(guó)富有建筑用的各種石料，便于就地取材，這也為修造石橋提供了有利條件。兩千年來，我國(guó)修建了無數(shù)的石拱橋。在傳統(tǒng)的石拱橋的基礎(chǔ)上，我們還造了大量的鋼筋混（

）凝土拱橋，其中“雙曲拱橋”是我國(guó)勞動(dòng)人民的新創(chuàng)造，是世界上所僅有的。(1)根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。（2分）ān()裝

混凝土()(2)文中劃線句子運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，請(qǐng)分析它們的作用。（4分）【答案】(1)安hùn(2)“700多年前”準(zhǔn)確地說明了福建漳州的江東橋修建的時(shí)間，“200來噸”準(zhǔn)確地說明了福建漳州的江東橋有的石梁的重量。這兩個(gè)數(shù)字直觀準(zhǔn)確地說明了古代勞動(dòng)人民在建筑技術(shù)上有很多創(chuàng)造，在起重吊裝方面更有意想不到的辦法，表達(dá)了對(duì)古代勞動(dòng)人民勤勞與智慧的深深敬佩和贊美之情?！驹斀狻浚?）本題考查字音、字形。安裝（ānzhuāng）：把機(jī)械或器材固定在某處?；炷粒╤ùnníngtǔ）：一種堅(jiān)硬的建筑材料，由水泥和礦渣碎石等加足夠的水拌合，使水泥凝固和膠結(jié)。（2）本題考查說明方法。“700多年前”“200來噸”運(yùn)用具體的數(shù)字，是列數(shù)字的說明方法。“700多年前”準(zhǔn)確地說明了福建漳州的江東橋修建時(shí)間之早，“200來噸”準(zhǔn)確地說明了福建漳州的江東橋有的石梁重量之大。這兩個(gè)數(shù)字，直觀準(zhǔn)確地說明了本段中我國(guó)勞動(dòng)人民“在建筑技術(shù)上有很多創(chuàng)造，在起重吊裝方面更有意想不到的辦法”，表現(xiàn)了對(duì)古代人民勤勞和智慧的贊美和由衷敬佩之情。2．用課文原句填空。（8分）山川之類，古來共談，“樹樹皆秋色，”是秋意頗濃的山野之類：“晴川歷歷漢陽樹，”是登樓遠(yuǎn)眺的江景之美：“，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”是塞外大漠雄渾壯麗之類：“，淺草才能沒馬蹄”是白居易筆下西湖早春的花草之美。然覽物之情，各有不同。而對(duì)富春江的奇山異水，吳均忘情于山水：，窺谷忘反；面對(duì)傲雪凌霜的松柏，劉楨發(fā)出了“？松柏有本性”的贊嘆，借松柏之剛勁，明志向之堅(jiān)貞；面對(duì)衰老，曹操要老當(dāng)益壯、自強(qiáng)不息：，?！敬鸢浮可缴轿鋾煼疾葺螺蔓W鵡洲大漠孤煙直亂花漸欲迷人眼經(jīng)綸世務(wù)者豈不罹凝寒烈士暮年壯心不已【詳解】古詩默寫題作答時(shí)，一要透徹掌握詩歌內(nèi)容；二要仔細(xì)審題，根據(jù)提示找準(zhǔn)符合題意的詩句；三要在默寫時(shí)注意不漏字、不添字、不寫錯(cuò)別字。本題中“唯、暉、鸚鵡、直、漸欲、經(jīng)綸、世務(wù)、罹、凝、已”易寫錯(cuò)。3．“人無信不立，業(yè)無信不興”，誠(chéng)信是每個(gè)人都應(yīng)該擁有的精神品質(zhì)。學(xué)校即將開展“誠(chéng)信進(jìn)校園”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。（6分）(1)【我宣傳】如果你是新城中學(xué)校報(bào)的小記者，并且在第一時(shí)間獲得下面這則新聞線索，需要擬寫一篇新聞稿，請(qǐng)你為這則新聞擬一個(gè)標(biāo)題。（2分）2024年11月5日，新城中學(xué)八（2）班小語不慎剮蹭停在路邊的汽車后，沒有選擇逃走，而是在原地等待近半小時(shí)后，留下一張字條：“尊敬的冀DXXX車主，我是新城中學(xué)的一名學(xué)生，在今天下午的放學(xué)途中不小心弄壞了您的車。主要是一劃痕及左后視鏡，我無法及時(shí)賠償。聯(lián)系方式:135XXXXXXXX。對(duì)不起！”(2)【我解讀】下面是活動(dòng)中老師給出的一幅漫畫，想請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行解讀，請(qǐng)你簡(jiǎn)述漫畫內(nèi)容并說明寓意。（4分）【答案】(1)示例：誠(chéng)信紙條車上貼，校園遍開文明花。(2)內(nèi)容：漫畫中有兩個(gè)分別寫著“他人作品”和“本人大作”的娃娃，它們模樣相同，只是大小有區(qū)別而已，漫畫中的人耳朵上夾著筆，準(zhǔn)備用寫著“本人大作”的大娃娃罩住寫著“他人作品”的小娃娃。寓意：諷刺了藝術(shù)創(chuàng)作中套作、抄襲、剽竊他人原創(chuàng)作品的不誠(chéng)信行為?！驹斀狻浚?）本題考查新聞標(biāo)題擬寫。擬標(biāo)題可按照“人物+事件”的格式，且新聞的主要內(nèi)容往往在導(dǎo)語部分。依據(jù)“誠(chéng)信是每個(gè)人都應(yīng)該擁有的精神品質(zhì)。學(xué)校即將開展‘誠(chéng)信進(jìn)校園’主題活動(dòng)”可知這是與“誠(chéng)信”有關(guān)系的；依據(jù)“原地等待近半小時(shí)后，留下一張字條：‘尊敬的豫DXXX車主，我是新城中學(xué)的一名學(xué)生，在今天下午的放學(xué)途中不小心弄壞了您的車。主要是一劃痕及左后視鏡，我無法及時(shí)賠償。聯(lián)系方式：135XXXXXXXX。對(duì)不起’”可知事件是小語刮了車留了字條賠禮道歉，這就是一種誠(chéng)信的行為，故可以擬寫為：誠(chéng)信紙條講述文明的故事。（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。觀察這幅漫畫內(nèi)容可知，漫畫中一個(gè)人耳朵上夾著一支筆，用手扶著一個(gè)寫有“本人大作”的大頭人，寓意著他可能是一個(gè)作家或藝術(shù)創(chuàng)作者。而在大頭人的下方有一個(gè)身體上寫著“本人作品”形體與大頭人相同但相對(duì)較小的小人。大頭人騎在小頭人的頭上，這表明他在剽竊、抄襲他人的作品，沒有做到誠(chéng)信。故寓意可寫：諷刺了生活中某些在創(chuàng)作中抄襲、剽竊他人原創(chuàng)作品的不誠(chéng)信行為。第二部分（50分）（一）名著閱讀（6分）4.【科學(xué)探明真相】通過科學(xué)觀察，法布爾改變了人們對(duì)一些昆蟲的世俗偏見，呈現(xiàn)了科學(xué)真相，小組梳理了如下表格，請(qǐng)你完善信息。（3分）科學(xué)探明真相昆蟲名稱世俗偏見科學(xué)真相A．不受歡迎的乞食者甘愿與受苦者分享甘露的能工巧匠B.向上蒼禱告的苦修女威脅昆蟲界和平的老虎C.爪子短小笨拙，根本干不了技術(shù)活耐心細(xì)致地修飾糞球來孕育后代螢火蟲既小又弱捕獵時(shí)相當(dāng)狠毒，是最小的D。5.【蟲性洞察哲理】有人評(píng)價(jià)《昆蟲記》“透過昆蟲世界，折射出社會(huì)人生”，昆蟲習(xí)性啟示我們關(guān)于社會(huì)人生的道理。請(qǐng)你根據(jù)《昆蟲記》的相關(guān)內(nèi)容，舉兩個(gè)例子加以分析。（3分）【答案】4.蟬螳螂西班牙蜣螂食肉動(dòng)物/肉食者；5.蟬在地底蟄伏四年之久，方才蛻變成功，在樹枝上放聲歌唱。正如人只有忍受得了黑暗，堅(jiān)持不懈，才能成功。螢火蟲外表詩意且美好，但捕獵時(shí)卻相當(dāng)殘忍。正如社會(huì)中有的人表里不一，所以看人不能看表面。（言之成理即可）【詳解】4.本題考查識(shí)記名著內(nèi)容。A.結(jié)合“不甘愿與受苦者分享甘露的能工巧匠”可知，昆蟲名稱是蟬。蟬常被誤認(rèn)為是不受歡迎的乞食者，但法布爾通過觀察揭示它們是勤懇的勞動(dòng)者，能夠善于分享資源，是能工巧匠。

B.結(jié)合“向上蒼禱告的苦修女”可知，昆蟲名稱是螳螂。螳螂給人的印象是祈禱般的動(dòng)作，但實(shí)際它是昆蟲界中的掠食者，兇猛如同老虎。C.結(jié)合“爪子短小笨拙，根本干不了技術(shù)活”可知，昆蟲名稱是蜣螂。蜣螂看似笨拙的爪子實(shí)際上非常靈巧細(xì)致，能通過精巧的勞動(dòng)來孵育后代。

D.在《昆蟲記》中，法布爾通過科學(xué)觀察揭示了螢火蟲的真實(shí)習(xí)性。盡管螢火蟲在世俗印象中的特點(diǎn)是“既小又弱”，但在捕獵時(shí)，它們卻表現(xiàn)出極其狠毒的一面，儼然是昆蟲界的“食肉動(dòng)物/肉食者”。通過這些觀察，法布爾改變了人們對(duì)螢火蟲的偏見，展示了它們殘酷而有效的捕食方法，從側(cè)面也反映了它們?cè)谧匀唤缰械恼鎸?shí)角色。因此可填寫“食肉動(dòng)物/肉食者”，5.本題考查探究能力。圍繞“昆蟲習(xí)性啟示我們關(guān)于社會(huì)人生的道理”來談即可。示例：1.蜘蛛織網(wǎng)：蜘蛛通過勤奮織網(wǎng)來捕獲獵物，這一行為反映出人們?cè)谏钪行枰ㄟ^自己的努力和堅(jiān)持來獲取成功與回報(bào)。社會(huì)中需要我們不斷地完善自己的技能，主動(dòng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)。2.螞蟻的團(tuán)結(jié)：螞蟻通過團(tuán)隊(duì)合作來完成復(fù)雜的任務(wù)，其習(xí)性啟示我們，在社會(huì)中，協(xié)作與團(tuán)隊(duì)精神是解決問題、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的重要手段。只有通過團(tuán)結(jié)和合理分工，才能有效應(yīng)對(duì)困難。（二）古代詩文閱讀閱讀下面的詩文，完成6～7題。（6分）初秋行圃①〔宋〕楊萬里落日無情最有情，遍催萬樹暮蟬鳴。聽來咫尺②無尋處，尋到旁邊卻不聲。注：①行圃：指在園子里散步。②咫尺：形容距離很近。6．下面對(duì)詩歌理解有誤的一項(xiàng)是（

）（2分）A．詩歌前兩句寫夕陽看似無情，其實(shí)最有情，正催著園子里樹上的蟬鳴叫。B．詩歌的后兩句寫蟬鳴仿佛就在身邊，可是去尋找時(shí)，蟬卻不鳴叫了，就好像是知道有人來找它。C．這首詩用寥寥數(shù)語描寫了初秋時(shí)節(jié)夜晚的情致，同時(shí)含蓄委婉地表達(dá)了詩人的感受。D．這首詩極為平淡，卻充滿詩情畫意，而且蘊(yùn)含理趣。7．本詩寫作手法多樣，請(qǐng)你作簡(jiǎn)要分析。（4分）【答案】6．C7．寫景與敘事相結(jié)合；運(yùn)用擬人的修辭手法，將景物賦予人的情感；語言平淡（樸實(shí)），情味悠長(zhǎng)，充滿詩情畫意；視覺與聽覺結(jié)合，富有情趣和理趣。（意思對(duì)即可）【解析】6．本題考查詩歌內(nèi)容理解。C.根據(jù)文題“初秋行圃”，詩文首句“落日無情最有情”可知，這首詩描寫的是初秋時(shí)節(jié)傍晚的情致，而非“夜晚”；故選C。7．本題考查寫作手法理解?！奥淙諢o情最有情，遍催萬樹暮蟬鳴”意思是：落日看來好像無情卻最有情，催促千樹萬樹上的蟬在傍晚時(shí)一齊鳴唱?！奥爜礤氤邿o尋處，尋到旁邊卻不聲”意思是：聽著聲音近在咫尺，卻無法找到它們，一旦尋到它的近旁，卻又沒有了聲響。據(jù)此可知，前兩句寫景，后兩句敘事，手法是寫景與敘事相結(jié)合；前兩句中的“有情”和“催”字運(yùn)用擬人的修辭手法，將景物賦予人的情感；“聽來咫尺無尋處，尋到旁邊卻不聲”，寫自己循聲找蟬的情態(tài)，語言平淡（樸實(shí)），情味悠長(zhǎng)，充滿詩情畫意；“落日”“萬樹”是所見，“蟬鳴”是所聞，可見視覺與聽覺結(jié)合，富有情趣和理趣。閱讀下面的詩文，完成8～11題。（14分）仆去年秋始游廬山，到東西二林①間香爐峰下，見云水泉石，勝絕第一，愛不能舍。因置草堂，前有喬松十?dāng)?shù)株，修竹千余竿。青蘿為墻援②，白石為橋道，流水周于舍下飛泉落于檐間紅榴白蓮，羅生池砌。大抵若是，不能殫記。每一獨(dú)往，動(dòng)彌旬日③。平生所好者，盡在其中。不唯忘歸，可以終老。此三泰④也。計(jì)足下久不得仆書，必加憂望，今故錄三泰以先奉報(bào)，其余事況，條寫如后云云。微之微之！作此書夜，正在草堂中山窗下，信手把筆，隨意亂書。封題之時(shí)，不覺欲曙。舉頭但見山僧一兩人，或坐或睡。又聞山猿谷鳥，哀鳴啾啾。平生故人，去我萬里，瞥然⑤塵念，此際暫生。（節(jié)選自白居易《與元微之書》，有刪改）【注釋】①東西二林：指廬山的東林寺和西林寺。②墻援：籬笆墻。③動(dòng)彌旬日：常常滿十天。④泰：安適。⑤瞥然：形容時(shí)間短暫。8．解釋加點(diǎn)的字。（3分）（1）大抵若是

是：（2）或坐或睡

或：（3）盡在其中

盡：9．給文中畫波浪線句斷句，斷兩處。（4分）流水周于舍下飛泉落于檐間紅榴白蓮10．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句子。（4分）（1）因置草堂，前有喬松十?dāng)?shù)株，修竹千余竿。（2）平生故人，去我萬里，瞥然塵念，此際暫生。11．《與朱元思書》和本文都是情景交融的美文，但表達(dá)的情感有所不同，請(qǐng)做分析。（3分）【答案】8．（1）這樣（2）有的人（3）全、都9．流水周于舍下/飛泉落于檐間/紅榴白蓮10．（1）于是建造一座草堂，前面有十幾株高大的松樹，一千多根修長(zhǎng)的竹子。（2）平生的老朋友，距離我萬里，一時(shí)間世俗的思念，此時(shí)突然產(chǎn)生。11．《與朱元思書》表達(dá)了作者熱愛自然的情感、避世退隱的志趣（淡泊名利，向往寧?kù)o閑適的生活），亦含對(duì)朋友的勸說之意。本文表達(dá)了作者對(duì)摯友微之的思念，以及知足常樂、隨遇而安的曠達(dá)之情。【解析】8．本題考查文言實(shí)詞的含義。在理解句意的基礎(chǔ)上，理解字詞的含義，還要注意理解文言詞匯在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：大致像這樣。是：代詞，這樣；（3）句意：有的人坐著，有的人睡著?；颍河械娜?；（4）句意：全部都在里面。盡：全、都。9．本題考查劃分文言句子節(jié)奏的能力。先梳理句子的大意，結(jié)合語法，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。常見的斷句方法有：語法分析、對(duì)話標(biāo)志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對(duì)稱、固定句式等。句意為：流水環(huán)繞在茅舍之下，飛泉灑落在屋檐之間，紅色的石榴，白色的蓮花。其中“流水周于舍下”與“飛泉落于檐間”兩句話結(jié)構(gòu)、句式相同，描寫“流水環(huán)繞茅舍”“飛泉灑落屋檐”的美景，“紅榴白蓮”則描寫水池中的植物。據(jù)此分析斷句為：流水周于舍下/飛泉落于檐間/紅榴白蓮。10．本題考查文言句子翻譯。文言文翻譯的基本要求是“信、達(dá)、雅”，基本原則是“留、替、調(diào)、補(bǔ)、刪”。翻譯句子時(shí)還要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇省略句要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞語有：（1）因：于是，就；置：建造；喬：高大的；修：修長(zhǎng)。（2）故人：老朋友；去：距離；瞥然：形容時(shí)間短暫；暫：時(shí)間短，指突然。11．本題考查情感主旨的理解。解答此題需在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來分析作者的情感。由《與朱元思書》“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”一句可知，作者認(rèn)為看到這些雄奇的山峰，那些極力追求功名利祿的人，追逐名利的心就會(huì)平靜下來；看到這些幽美的山谷，忙于治理國(guó)家大事的人，就會(huì)流連忘返。因此《與朱元思書》表達(dá)了作者對(duì)追求功名利祿之徒的蔑視和愛慕美好自然的情感，以及避世退隱的高潔志趣；本文是作者寫給朋友的信件，以山水美景的描述表達(dá)了對(duì)朋友的勸說之意。由選文“見云水泉石，勝絕第一，愛不能舍”可知，作者看見飛云、流水、清泉、怪石，美景絕妙第一，喜愛得不忍離去。因此，選文表達(dá)了作者對(duì)美好山水的熱愛之情，以及知足常樂、隨遇而安的樂觀豁達(dá)情懷。由“計(jì)足下久不得仆書，必加憂望”“平生故人，去我萬里，瞥然塵念，此際暫生”可知，作者想到萬里之外的朋友而寫書信，表達(dá)了他對(duì)摯友的懷念之情?！军c(diǎn)睛】參考譯文：我去年秋天開始游廬山，到東林寺、西林寺之間的香爐峰下，看見飛云、流水、清泉、怪石，美景絕妙第一，喜愛得不忍離去。于是建造草堂一座，前有十幾株高大的松樹，一千多根修長(zhǎng)的竹子。青色的藤蘿點(diǎn)綴著籬笆墻，潔白的石塊鋪著橋面。流水環(huán)繞在茅舍之下，飛泉灑落在屋檐之間，紅色的石榴，白色的蓮花，分別生長(zhǎng)在石階下邊的水池中。大致像這樣，不能詳盡記述。每次我獨(dú)自一人前去，常常住滿十天。一生愛好的東西，全在這里。不僅忘記回家，簡(jiǎn)直可以在此度過一生。這是第三件安適的事。想到您很久沒有得到我的信，一定更加掛念，現(xiàn)因此記下這三件安適的事先作呈報(bào)，其余的事，我一條一條地寫在后面吧。微之啊微之！寫這封信的夜晚，我正坐在草堂中對(duì)著山的窗下，隨手拿筆，隨意亂寫。寫好信封的時(shí)候，不知不覺天快亮了。抬頭只見一兩個(gè)山寺中的僧人，有的坐著，有的睡著。又聽到山上谷中傳來猿猴的哀號(hào)，禽鳥的鳴叫。平生老朋友，距離我萬里，一時(shí)間世俗的思念，此時(shí)突然產(chǎn)生。（三）現(xiàn)代文閱讀閱讀下面材料，完成12～14題。（8分）【材料一】9月11日，太原迎澤大街維修改造項(xiàng)目全部完工通車。作為貫穿東西的城市主干道，迎澤大街見證了太原的歷史變遷和發(fā)展變化，承載著幾代人的歲月記憶。自5月24日開工以來，5000多名建設(shè)者夜以繼日、拼搏奮戰(zhàn)，各相關(guān)單位和廣大市民廣泛參與、積極配合，經(jīng)過110多天緊張施工，迎澤大街再度綻放新姿。此次迎澤大街維修改造遵循“化繁為簡(jiǎn)、大美至簡(jiǎn)”的設(shè)計(jì)理念，本著“還路于民、增彩固碳”的原則，最大限度保護(hù)原有喬木，同時(shí)更換了路燈，更加方便市民出行。此外，迎澤大橋維修加固工程對(duì)承載力和剛度不足的橋跨進(jìn)行粘貼碳纖維布處理，增加結(jié)構(gòu)剛度及承載能力；采用“防水鋼纖維混凝土+環(huán)氧瀝青防水黏結(jié)層+高彈改性瀝青（SMA13）”的全新橋面鋪裝進(jìn)行削峰填谷，減少了起伏，提高了通行舒適度?！静牧隙坑瓭纱蠼志S修改造工程?hào)|起建設(shè)路口，西至?xí)x祠路口，全長(zhǎng)4.86公里，規(guī)劃紅線寬70米。本次維修改造，對(duì)道路斷面進(jìn)行了優(yōu)化，將原來的人非共板斷面改造為人非分離斷面。其中，機(jī)動(dòng)車道41米，雙向12車道，非機(jī)動(dòng)車道5米，人行道3.5米至5.5米，機(jī)非綠化帶4米至6米。此次維修改造工程，對(duì)迎澤大橋進(jìn)行維修加固，新建4個(gè)橋頭堡，提升了功能性、景觀性。對(duì)太原火車站下穿通道進(jìn)行改造，新建長(zhǎng)80米的全地下人行通道，連通了迎澤大街、建設(shè)路、火車站站前廣場(chǎng)、公交車站和地鐵1號(hào)線。改造后，火車站站前廣場(chǎng)實(shí)現(xiàn)了接送客分離，南側(cè)為送客區(qū)，北側(cè)為接客區(qū)，并拓展南送客區(qū)、北接客區(qū)停車道數(shù)量及站臺(tái)長(zhǎng)度，增設(shè)進(jìn)出廣場(chǎng)的行人單向閘及監(jiān)控設(shè)施?！榜{車能體驗(yàn)舒適的駕駛感，漫步能一覽汾河兩岸美景，情緒價(jià)值拉滿！”市民閻晴笑盈盈地說道?！静牧先坑瓭纱髽蛉缤鞘械募沽?，于太原人而言，他不僅是一座橋，更是被珍藏的歲月。他像一位不知疲倦的壯士，張開長(zhǎng)長(zhǎng)的雙臂，迎來送往、朝夕負(fù)重。現(xiàn)在，走在嶄新的大道上，處處能感受到十里長(zhǎng)街的巨大變化。全面增強(qiáng)服務(wù)功能，在照明、排水、管線、交通信號(hào)等基礎(chǔ)設(shè)施方面，智能化水平和可靠性都有很大提升。太原站廣場(chǎng)增設(shè)風(fēng)雨連廊直通候車室及地下通道出入口，滿足旅客全天候進(jìn)出站和轉(zhuǎn)乘公交、地鐵需求；對(duì)地下通道、地下停車場(chǎng)、地下公交站廊同步進(jìn)行了整修裝飾；路面增加了公共廁所、果皮箱、整石座椅等公共設(shè)施，讓道路通行更具便利性和舒適度；優(yōu)化了交通標(biāo)志、標(biāo)線和交通信號(hào)燈配時(shí)，設(shè)置了路中二次過街實(shí)體安全島，道路的通行效率大為提高；將太原的歷史文化元素通過“迎澤門”專屬LOGO及祥云紋設(shè)計(jì)，融入燈具、護(hù)欄、路牌、公交候車廳等，營(yíng)造“一步一景”；路燈照明選用傳統(tǒng)“華燈”造型的節(jié)能環(huán)保LED燈具，既提高了照明亮度，又降低了能耗；迎澤大橋橋體、橋板、橋面、欄桿等全面整修加固，更換了鑲嵌有“古晉陽八景”的漢白玉橋欄板，讓城市更顯歷史文化厚度，一路走下來，迎澤大街這一“城市會(huì)客廳”，功能更加齊備、容顏更為靚麗，必將吸引更多的游客觀光太原更多的投資者青睞太原，也將長(zhǎng)留市民的城市記憶里。12．新聞，是指通過報(bào)紙、電臺(tái)、廣播、電視臺(tái)等媒體途徑傳播信息、記錄社會(huì)、反映時(shí)代的一種文體。通過學(xué)習(xí)第一單元課文，你了解了新聞的消息、、、四種體裁。（2分）13．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括材料一的內(nèi)容，不超過20字（2分）。14．迎澤大街通車后，一直作為網(wǎng)紅打卡點(diǎn)，深受大家喜愛。作為太原市志達(dá)中學(xué)校春暉通訊社的一名小記者，你將于本周末前往迎澤大街進(jìn)行采訪，并完成采訪提綱。（4分）時(shí)間、地點(diǎn)2024年10月12日，迎澤大街。采訪對(duì)象在迎澤大街散步、打卡的市民。采訪目的了解太原市民對(duì)迎澤大街改造、通車后的感受和思考采訪方式現(xiàn)場(chǎng)訪談，照片拍攝。采訪器材紙、筆、照相機(jī)或手機(jī)等。采訪問題①②（請(qǐng)?jiān)O(shè)置兩個(gè)問題）【答案】12．新聞特寫通訊新聞評(píng)論13．太原迎澤大街維修改造完工。14．示例：您好，請(qǐng)問在迎澤大街改造通車后，您覺得與之前的大街有什么新的變化？您覺得這些變化對(duì)您生活的影響有哪些呢？【導(dǎo)語】這篇閱讀材料詳細(xì)描述了太原迎澤大街維修改造后的變化，展示了城市公共設(shè)施改造對(duì)市民生活的積極影響。材料通過對(duì)迎澤大街及迎澤大橋改造過程、設(shè)計(jì)理念、使用功能和景觀提升的介紹，體現(xiàn)了城市基礎(chǔ)設(shè)施的現(xiàn)代化進(jìn)步和對(duì)歷史文化的尊重和傳承。文字中傳達(dá)了市民對(duì)改造后城市面貌的欣喜與期待，充分展現(xiàn)城市更新的綜合價(jià)值，激活城市記憶，增強(qiáng)市民歸屬感與自豪感。12．本題考查文學(xué)常識(shí)?！断⒍t》是由毛澤東撰寫的消息報(bào)道，具體包括《我三十萬大軍勝利南渡長(zhǎng)江》和《人民解放軍百萬大軍橫渡長(zhǎng)江》兩則消息。這兩篇文章都是關(guān)于中國(guó)人民解放軍在解放戰(zhàn)爭(zhēng)中的重大勝利的報(bào)道，屬于消息體裁?！妒讓弥Z貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)》講述了諾貝爾獎(jiǎng)的起源和第一屆獲獎(jiǎng)?wù)叩男畔ⅰ＿@類文章通常介紹某個(gè)重要獎(jiǎng)項(xiàng)的設(shè)立背景、評(píng)選過程以及獲獎(jiǎng)?wù)叩某删停瑢儆谕ㄓ嶓w裁?！丁帮w天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》描述了跳水運(yùn)動(dòng)員呂偉在比賽中參賽奪冠的一個(gè)瞬間，屬于新聞特寫體裁?！兑恢@海天——目擊我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦》記錄了我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首次成功著艦的歷史時(shí)刻，屬于通訊體裁?！秶?guó)行公祭，為佑世界和平》是關(guān)于國(guó)家公祭活動(dòng)的報(bào)道，強(qiáng)調(diào)了公祭活動(dòng)的意義和對(duì)世界和平的祈愿。這類文章涉及對(duì)歷史事件的回顧、對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的評(píng)論以及對(duì)未來發(fā)展的展望，屬于新聞評(píng)論體裁。13．本題考查概括新聞內(nèi)容。導(dǎo)語是對(duì)新聞內(nèi)容的簡(jiǎn)要概括，所以可從導(dǎo)語中提煉關(guān)鍵信息來擬寫。材料一這則新聞的導(dǎo)語是第一段，根據(jù)其中的“9月11日，太原迎澤大街維修改造項(xiàng)目全部完工通車”可擬寫為：太原迎澤大街維修改造完工。14．本題考查設(shè)計(jì)采訪問題。開放類試題，結(jié)合材料內(nèi)容和采訪目的設(shè)計(jì)即可。問題一：您好，迎澤大街剛剛完成改造通車，您覺得現(xiàn)在的迎澤大街在外觀上和以前相比有哪些明顯的變化呢？根據(jù)材料一第二段提到的“此次迎澤大街維修改造遵循‘化繁為簡(jiǎn)、大美至簡(jiǎn)’的設(shè)計(jì)理念，最大限度保護(hù)原有喬木，同時(shí)更換了路燈”設(shè)計(jì)這一問題，這個(gè)問題可以讓市民直觀地描述迎澤大街改造后的外觀變化。問題二：叔叔/阿姨，迎澤大街承載著太原的歷史記憶，現(xiàn)在改造后通車了，您覺得它對(duì)太原的城市形象有什么新的影響嗎？根據(jù)材料一首段中的“迎澤大街見證了太原的歷史變遷和發(fā)展變化，承載著幾代人的歲月記憶”可知，迎澤大街見證了太原的歷史變遷，此次改造通車對(duì)城市形象必然會(huì)有影響。市民可以從自己的角度出發(fā)，結(jié)合對(duì)太原城市形象的理解，談?wù)動(dòng)瓭纱蠼指脑旌蟮姆e極意義。閱讀下面一篇文章，完成15～18題。（16分）母親的“土月餅”肖復(fù)興①又是一年中秋時(shí)，單位發(fā)了兩盒月餅，包裝精美，八個(gè)月餅，八種口味，有肉松的、豆沙的、火腿的、蓮蓉的……嘗了一下，覺得味道很一般。這不禁讓我懷念起小時(shí)候母親做的“土月餅”。②在那個(gè)物資匱乏的年代，我們是很盼望中秋節(jié)的到來的。因?yàn)橹星锕?jié)的到來意味著我們能吃上母親做的“土月餅”。③那時(shí)候的月餅包裝很簡(jiǎn)單，月餅用油紙包裹著，剝開油紙，就能看到黃澄澄、油亮亮的月餅了，上面還沾滿了香噴噴的芝麻。掰開月餅，冬瓜條，花生仁、核桃仁面運(yùn)。等做的餡就露出來了，看著就讓人垂涎欲滴。迫不及待地咬一口，甜甜的、香香的、酥酥的。吃的時(shí)候，一只手小心地在下巴下托著，連掉下來的渣都一點(diǎn)點(diǎn)舔掉。那個(gè)時(shí)候家里窮，能吃這樣的一個(gè)月餅是很奢侈的。④母親為了省錢，每逢中秋節(jié)，她都自己做月餅給我們解饞。中秋前夕，母親從集市上買來糯米，經(jīng)過淘洗，再把白花花的糯米鋪在一個(gè)大篩子里，然后不停地?cái)噭?dòng)、翻轉(zhuǎn)，以便盡快去除水分，直到水汽完全蒸發(fā)掉，這才拿到磨坊去磨成米粉。米粉帶回家，母親先把米粉倒進(jìn)鍋里，用小火炒好，然后按一定比例摻進(jìn)油和水，再慢慢揉搓成長(zhǎng)條，像做饅頭一樣切成一小塊一小塊的，用搟面杖搟成圓圓的餅，再裹進(jìn)豆沙、碎花生，核桃仁，桂花干、白糖，薄荷等餡料，然后輕輕地把包著餡料的餅的邊緣緊緊捏在一起，月餅的雛形就出來了。⑤我們小孩子最開心的事情莫過于打模了。月餅?zāi)Ｗ邮悄举|(zhì)的，一個(gè)模子上有五個(gè)圓形的圖案，圖案大都是一些花朵或者“福祿壽”字樣，邊上還有一圈齒狀花邊。我們把雙手洗凈，小心地往月餅?zāi)Ｗ永锓琶讏F(tuán)，邊放邊輕輕擠壓，等到月餅從模子里出來的時(shí)候，那份滿足和幸福溢滿了我們的笑臉，清脆的笑聲也在屋子里久久飄蕩。⑥最后一道工序是蒸烤。母親在土灶上放好蒸籠，我們坐在灶下，不時(shí)地添加柴火?；鹧婧雒骱霭档靥蛑伒?，仿佛在跳著一支支歡快的舞蹈，火光映紅了我們開心的笑臉。漸漸地，絲絲縷縷的香氣開始在廚房里縈繞，鉆進(jìn)我的五臟六腑，把我的饞蟲全都勾出來了。我咽著口水，恨不得馬上將月餅吃到嘴里。⑦好不容易等到月餅出鍋了，看著冒著熱氣的月餅，我急不可耐，趁母親不注意就抓一個(gè)，一口咬下去，滿嘴的桂花香，和著豆沙的甜潤(rùn)，再加上薄荷的清涼，真是美味無比?、嗳缃?，我們的生活水平提高了，月餅再也不是什么稀罕物了，而且品種繁多，口味各異，可吃在嘴里，總感覺沒有母親做的“土月餅”那么有味。想起母親的“土月餅”，我的眼睛忍不住又濕潤(rùn)了……15．用簡(jiǎn)潔的文字補(bǔ)全文中母親做月餅的工序。（4分）買糯米→淘洗糯米→→做米餅→→捏雛形→→16．根據(jù)提示，賞析下列詞句。（4分）（1）漸漸地，絲絲縷縷的香氣開始在廚房里縈繞，鉆進(jìn)我的五臟六腑，把我的饞蟲全都勾出來了。我咽著口水，恨不得馬上將月餅吃到嘴里。（賞析加點(diǎn)的詞語）（2）火焰忽明忽暗地舔著鍋底，仿佛在跳著一支支歡快的舞蹈，火光映紅了我們開心的笑臉。（從修辭手法的角度賞析表達(dá)效果）17．短文寫的是“母親的‘土月餅’”，而第①③段卻用大量的筆墨寫了“單位發(fā)的月餅”與“那時(shí)候的月餅”，這是為什么？（4分）18．短文最后一個(gè)自然段與開頭有什么關(guān)系？這樣寫的好處是什么？（4分）【答案】15．磨成米粉；裹餡料；打模；蒸烤16．（1）“鉆”“勾”“咽”等一系列動(dòng)詞生動(dòng)形象地寫出母親做的月餅香氣誘人（或美味），把“我”迫不及待想吃月餅的情態(tài)描摹得細(xì)膩逼真，增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力。（2）運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予火焰人的動(dòng)作，生動(dòng)形象地描寫出火焰跳動(dòng)時(shí)的忽明忽暗，表現(xiàn)出“我”高興、愉快的心情。17．對(duì)比，用單位發(fā)的月餅、那時(shí)候的月餅和母親做的“土月餅”作對(duì)比，突出母親做的月餅好吃，表達(dá)對(duì)母親做的土月餅的懷念，引出下文母親為“我”做月餅的情景。18．關(guān)系：首尾呼應(yīng)。好處：①總結(jié)全文，深化主題，表達(dá)了作者對(duì)母親的思念以及對(duì)母親做的“土月餅”的懷念之情。②首尾呼應(yīng)使文章結(jié)構(gòu)更完整，內(nèi)容更豐富?！緦?dǎo)語】這篇文章通過回憶小時(shí)候母親制作“土月餅”的過程，表現(xiàn)出對(duì)母親深切的懷念和對(duì)傳統(tǒng)家常美食的向往。文章開篇通過對(duì)比現(xiàn)代單位發(fā)放月餅的精美包裝和多樣口味，來側(cè)面襯托出兒時(shí)母親簡(jiǎn)陋卻飽含溫情的自制月餅的珍貴。敘述過程中，詳盡刻畫了母親制餅的每一道工序，以及等待成品時(shí)的興奮與期待，生動(dòng)地再現(xiàn)了那個(gè)年代簡(jiǎn)單而幸福的家庭場(chǎng)景，最后通過回憶和對(duì)現(xiàn)代月餅口味的反思，升華了對(duì)母愛及傳統(tǒng)文化的懷念和珍視。15．本題考查梳理概括文章內(nèi)容的能力。此題先根據(jù)提示找到相應(yīng)內(nèi)容，再以簡(jiǎn)潔語句進(jìn)行概括。第一空，“淘洗糯米”對(duì)應(yīng)第④段“經(jīng)過淘洗，再把白花花的糯米鋪在一個(gè)大篩子里，然后不停地?cái)噭?dòng)、翻轉(zhuǎn)，以便盡快去除水分，直到水汽完全蒸發(fā)掉”，因此第一空應(yīng)由第④段“直到水汽完全蒸發(fā)掉，這才拿到磨坊去磨成米粉”概括為：磨米粉。第二空，由第④段“用搟面杖搟成圓圓的餅，再裹進(jìn)豆沙、碎花生，核桃仁，桂花干、白糖，薄荷等餡料，然后輕輕地把包著餡料的餅的邊緣緊緊捏在一起”可概括為：裹餡料。第三空，由第⑤段“我們小孩子最開心的事情莫過于打模了”，可概括為：打模。第四空，由第⑥段“最后一道工序是蒸烤”，可概括為：蒸烤。16．本題考查賞析語句。（1）加點(diǎn)的詞語“鉆”“勾”“咽”形象生動(dòng)地描繪了作者聞到“土月餅”香氣后的生理反應(yīng)和迫切心情?！般@”字表現(xiàn)出香氣無孔不入的濃郁，“勾”字形象地表達(dá)了作者受到香氣的強(qiáng)烈誘惑，饞意頓生，“咽”字突出了作者因香氣而口水直流的迫不及待和渴望之情。把“我”迫不及待想吃月餅的情態(tài)描摹得細(xì)膩生動(dòng)，表現(xiàn)力強(qiáng)。（2）這句話通過擬人的修辭，將火焰描述得生動(dòng)有趣?！盎鹧婧雒骱霭档靥蛑伒住睂⒒鹧姹茸魅?，賦予其靈動(dòng)的形象，形象地表現(xiàn)出火焰跳動(dòng)的樣子。烘托出了一種活躍歡快的氣氛，表現(xiàn)出“我”愉快的心情。使得整個(gè)制作月餅的過程既溫馨又充滿了童趣。17．本題考查語段作用。第①段“單位發(fā)了兩盒月餅，包裝精美，八個(gè)月餅，八種口味，有肉松的、豆沙的、火腿的、蓮蓉的……嘗了一下，覺得味道很一般”寫“單位發(fā)的月餅”和第③段“那時(shí)候的月餅包裝很簡(jiǎn)單，月餅用油紙包裹著，剝開油紙，就能看到黃澄澄、油亮亮的月餅了，上面還沾滿了香噴噴的芝麻”寫“那時(shí)候的月餅”起到了對(duì)比作用。通過對(duì)“單位發(fā)的月餅”和“那時(shí)候的月餅”的描寫進(jìn)行對(duì)比，突出母親做的“土月餅”的獨(dú)特和珍貴，強(qiáng)調(diào)那種純樸和傳統(tǒng)手工制作的幸福感及懷舊之情。引出下文母親為“我”做月餅。同時(shí)也襯托出現(xiàn)代月餅中缺乏母親手制月餅飽含的人情味，讓人對(duì)過去的回憶更加深刻和溫馨。18．本題考查結(jié)尾段的作用。文章開頭通過寫單位發(fā)月餅引出對(duì)小時(shí)候母親做的“土月餅”的懷念，最后一段再次寫“想起母親的‘土月餅’，我的眼睛忍不住又濕潤(rùn)了”，開頭與結(jié)尾相呼應(yīng)，同時(shí)點(diǎn)明中心，表達(dá)了作者對(duì)母親的思念以及對(duì)母親做的“土月餅”的懷念之情。第三部分（60分）19．請(qǐng)從以下兩題中任選一題作文。（60分）（1）半命題作文題目：其實(shí)，我不想要求：請(qǐng)根據(jù)自己的理解，首先補(bǔ)全題目，然后寫一篇600字左右的記敘文，寫作中最好用上恰當(dāng)?shù)拿鑼懛椒ɑ蛐揶o手法，以表達(dá)自己真切的體驗(yàn)與獨(dú)特的感受。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名與人名。（2）話題作文紐約公共圖書館前館長(zhǎng)、卡耐基基金會(huì)總裁瓦頓出身貧窮，6歲喪母，他的祖母教育他說：“孩子，有兩點(diǎn)你一定要記??；第一是出身，這一點(diǎn)你無法改變；第二是你的人格，而這一點(diǎn)，任你控制，你可以失去你的健康與你的財(cái)富，但永遠(yuǎn)不要失去你的人格，你的人格永遠(yuǎn)掌握在自己的手里”。請(qǐng)以“掌握在自己手里”為話題，自擬題目，自選角度，自選文體（詩歌、戲劇除外），寫一篇600字左右的文章，力求寫出自己的真切體驗(yàn)與獨(dú)特感受。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名與人名?！敬鸢浮科鋵?shí)，我不想落后或許，有一個(gè)詞叫“笨鳥先飛”，而近期在數(shù)學(xué)上處于弱勢(shì)的我是一只可憐的鳥，一只確確實(shí)實(shí)的笨鳥，一只有能力卻沒有飛起來的鳥。或許，這樣說有些自卑，并不是我一貫的風(fēng)格，但這難道不是事實(shí)嗎？不等式應(yīng)用的有關(guān)題型，老師說了N遍的解題方法，聽是聽懂了，并且會(huì)了；但偏在解不等式的時(shí)候出了問題，總是忘了移項(xiàng)要變號(hào)，乘以一個(gè)負(fù)數(shù)不等號(hào)的方向要改變；也許這些也掌握了，但到了合并同類項(xiàng)時(shí)，連最基本的運(yùn)算也錯(cuò)……簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單的題目卻出錯(cuò)連篇。小學(xué)的我不是