2024年秋八年級歷史上冊第二單元近代化的早期探索與民族危機的加劇第6課戊戌變法說課稿新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：2024年秋八年級歷史上冊第二單元近代化的早期探索與民族危機的加劇第6課戊戌變法

2.教學(xué)年級和班級：八年級

3.授課時間：2024年9月18日星期二第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史核心素養(yǎng)，包括：1）通過戊戌變法的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生分析歷史事件的能力，理解社會變革的復(fù)雜性和必要性；2）培養(yǎng)學(xué)生尊重歷史事實，正確評價歷史人物和歷史事件的意識；3）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到改革是推動社會進步的重要動力，增強學(xué)生的社會責(zé)任感和歷史使命感；4）通過學(xué)習(xí)戊戌變法，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，學(xué)會從不同角度看待問題，形成獨立的歷史認(rèn)識。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：八年級學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸了近代史的相關(guān)知識，對洋務(wù)運動、鴉片戰(zhàn)爭等事件有一定的了解。他們已經(jīng)具備初步的歷史時空觀念，能夠識別一些歷史事件的基本特征。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級學(xué)生對歷史學(xué)科普遍保持一定的興趣，他們喜歡通過故事和案例來學(xué)習(xí)歷史。在能力方面，學(xué)生已具備一定的閱讀理解能力和分析能力，能夠?qū)v史事件進行初步的描述和解釋。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有喜歡獨立思考的，也有偏好合作學(xué)習(xí)的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)戊戌變法這一課時，學(xué)生可能會對變法的背景、過程和結(jié)果感到困惑，尤其是對變法失敗的原因和影響的理解。此外，學(xué)生對維新派和守舊派之間的斗爭可能難以把握，需要教師引導(dǎo)學(xué)生深入分析。同時，學(xué)生可能對戊戌六君子等歷史人物的命運感到惋惜，這需要教師在教學(xué)中融入情感教育，幫助學(xué)生形成正確的價值觀。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合討論法，通過詳細(xì)講解戊戌變法的背景、過程和影響，幫助學(xué)生構(gòu)建知識框架。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演戊戌變法中的關(guān)鍵人物，如康有為、梁啟超等，以增強學(xué)生對歷史人物和事件的情感體驗。

3.利用多媒體資源，如圖片、視頻等，展示戊戌變法的歷史場景，幫助學(xué)生直觀理解歷史背景。

4.通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生分析戊戌變法的成功與失敗，培養(yǎng)他們的批判性思維和團隊合作能力。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：在課前一周，通過班級微信群發(fā)布關(guān)于戊戌變法的預(yù)習(xí)資料，包括戊戌變法的歷史背景、主要人物和事件的簡要介紹。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計如“戊戌變法的背景是什么？”、“變法的主要內(nèi)容和影響有哪些？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考變法的歷史意義。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過班級微信群和作業(yè)提交情況，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)進度。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)閱讀資料，初步了解戊戌變法。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群進行資料共享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解戊戌變法的相關(guān)知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：以“戊戌變法中的‘百日維新’”為切入點，通過歷史圖片和視頻展示變法期間的緊張氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解戊戌變法的起因、經(jīng)過和結(jié)果，強調(diào)變法的歷史背景和深遠影響。

組織課堂活動：進行“戊戌變法角色扮演”，讓學(xué)生分組扮演不同角色，模擬歷史場景，加深對變法過程的理解。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考變法的意義和影響。

參與課堂活動：積極參與角色扮演，體驗歷史人物的決策過程。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解戊戌變法的復(fù)雜性。

實踐活動法：通過角色扮演，讓學(xué)生身臨其境地感受歷史。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解戊戌變法的歷史意義，掌握相關(guān)知識點。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于戊戌變法的小論文，分析變法的成敗原因。

提供拓展資源：推薦相關(guān)歷史書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生課后進一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成小論文，加深對戊戌變法的理解。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，拓寬視野，對戊戌變法有更全面的認(rèn)識。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過課后作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過小論文的撰寫，引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，通過拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）歷史文獻資料：推薦學(xué)生閱讀《戊戌政變記》、《譚嗣同全集》等歷史文獻，這些文獻可以為學(xué)生提供更深入的了解戊戌變法的歷史背景和細(xì)節(jié)。

（2）歷史圖片和影像資料：收集戊戌變法相關(guān)的歷史圖片和影像資料，如康有為、梁啟超等維新派人士的照片，以及戊戌政變的場景再現(xiàn)，幫助學(xué)生直觀感受歷史。

（3）相關(guān)歷史書籍：推薦《中國近代史》等書籍，這些書籍可以為學(xué)生提供更全面的歷史背景和事件分析。

（4）網(wǎng)絡(luò)教育資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如歷史論壇、博客等，讓學(xué)生了解不同學(xué)者對戊戌變法的評價和研究。

2.拓展建議：

（1）閱讀歷史文獻：鼓勵學(xué)生閱讀《戊戌政變記》等文獻，通過閱讀了解戊戌變法的歷史細(xì)節(jié)，提高閱讀和分析歷史資料的能力。

（2）觀看歷史紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《戊戌六君子》等紀(jì)錄片，通過影像資料了解戊戌政變的背景和影響。

（3）小組討論：組織學(xué)生進行小組討論，探討戊戌變法的成功與失敗，以及對中國近代史的影響。

（4）撰寫小論文：要求學(xué)生撰寫關(guān)于戊戌變法的小論文，通過撰寫論文提高學(xué)生的歷史研究能力和寫作水平。

（5）參觀歷史遺跡：鼓勵學(xué)生參觀與戊戌變法相關(guān)的歷史遺跡，如戊戌六君子紀(jì)念館等，親身感受歷史氛圍。

（6）角色扮演：組織學(xué)生進行戊戌變法角色扮演活動，通過扮演不同角色，加深對歷史人物和事件的了解。

（7）制作歷史時間軸：讓學(xué)生制作戊戌變法的歷史時間軸，通過時間軸梳理事件發(fā)展脈絡(luò)，提高學(xué)生的歷史時空觀念。

（8）開展歷史知識競賽：組織學(xué)生開展戊戌變法知識競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。

（9）邀請歷史專家講座：邀請歷史專家為學(xué)生講解戊戌變法，讓學(xué)生有機會直接了解歷史事件的真實情況。

（10）結(jié)合時事熱點：引導(dǎo)學(xué)生將戊戌變法與當(dāng)今社會熱點問題相結(jié)合，思考?xì)v史事件對現(xiàn)實生活的啟示。七、板書設(shè)計①本文重點知識點：

-戊戌變法的時間：1898年

-戊戌變法的領(lǐng)導(dǎo)者：康有為、梁啟超等維新派人士

-戊戌變法的主要內(nèi)容：政治、經(jīng)濟、文化教育等方面的改革

-戊戌變法的影響：促進了思想解放，推動了社會進步

②關(guān)鍵詞：

-維新派

-守舊派

-百日維新

-戊戌政變

-戊戌六君子

③重點句子：

-“變法維新，振興中華?！?/p>

-“戊戌變法是中國近代史上一次重要的政治改革運動?！?/p>

-“戊戌政變標(biāo)志著維新變法的失敗?！?/p>

-“戊戌六君子英勇就義，成為中國近代史上的一頁光輝篇章?！卑?、反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例分析法：在講解戊戌變法時，引入實際案例，如維新派與守舊派的斗爭案例，讓學(xué)生通過分析案例，理解歷史事件的復(fù)雜性。

2.角色扮演體驗：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演歷史人物，親身體驗戊戌變法的過程，增強學(xué)生的歷史參與感和情感共鳴。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對歷史事件的興趣不足：部分學(xué)生對戊戌變法等歷史事件缺乏興趣，導(dǎo)致課堂參與度不高。

2.教學(xué)方式單一：過度依賴講授法，缺乏互動和實踐活動，未能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.評價方式局限：評價方式單一，僅限于考試和作業(yè)，未能全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進措施（三）改進措施

1.豐富教學(xué)手段：引入多媒體教學(xué)，如圖片、視頻、動畫等，以直觀的方式呈現(xiàn)歷史事件，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.拓展課外活動：組織學(xué)生參觀歷史遺跡、舉辦歷史知識競賽等，讓學(xué)生在課外活動中感受歷史，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.多樣化教學(xué)評價：采用多種評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組討論、實踐操作等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.強化師生互動：鼓勵學(xué)生在課堂