3.1訂立合同學(xué)問大2023-2024學(xué)年高二政治（統(tǒng)編版）選擇性必修二《法律與生活》配套教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：選擇性必修二《法律與生活》第三章第一課《訂立合同》

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞合同的概念、合同的訂立程序、合同的履行與違約責(zé)任等方面展開。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握合同的基本知識(shí)，了解合同在生活中的應(yīng)用，提高法律意識(shí)，培養(yǎng)良好的契約精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)，使學(xué)生理解合同在維護(hù)交易秩序中的重要性；提升學(xué)生的邏輯思維能力，通過分析合同條款，提高其判斷和解決問題的能力；增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使其認(rèn)識(shí)到遵守合同義務(wù)是公民的基本道德要求。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入高二政治課程之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的法律知識(shí)，包括權(quán)利與義務(wù)、法律特征等。對(duì)于合同的基本概念，部分學(xué)生可能已有初步了解，但對(duì)其法律效力、合同條款等內(nèi)容的具體知識(shí)掌握程度不一。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中生普遍對(duì)法律知識(shí)抱有一定的興趣，尤其關(guān)注與日常生活相關(guān)的法律問題。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的邏輯思維能力，能夠通過案例分析等方式理解抽象的法律概念。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好理論講解，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過實(shí)踐活動(dòng)來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解合同條款時(shí)可能遇到的問題是區(qū)分合同與協(xié)議、合同成立與生效的區(qū)別等。此外，對(duì)于合同違約責(zé)任的承擔(dān)，學(xué)生可能難以理解違約金的計(jì)算和違約責(zé)任的承擔(dān)方式。此外，學(xué)生在分析實(shí)際案例時(shí)，可能會(huì)面臨法律條文與實(shí)際操作之間的差異，以及如何運(yùn)用法律知識(shí)解決實(shí)際問題的挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《法律與生活》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與合同訂立相關(guān)的圖片、圖表、案例分析視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無特殊實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備黑板或白板，用于展示合同條款及案例分析。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一個(gè)日常生活中的合同糾紛案例，提問學(xué)生如何解決此類問題。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考合同在生活中的重要性，以及合同訂立的基本要素。

3.學(xué)生回答：請(qǐng)學(xué)生簡要回答，教師總結(jié)并引入新課主題。

**二、講授新課（20分鐘**）

1.合同的定義與特征（5分鐘）

-講解合同的定義，強(qiáng)調(diào)合同是一種法律行為。

-分析合同的特征，如平等、自愿、公平等。

2.合同的訂立程序（10分鐘）

-講解合同訂立的步驟，包括要約、承諾、合同成立等。

-通過案例分析，讓學(xué)生理解合同訂立的各個(gè)環(huán)節(jié)。

3.合同的履行與違約責(zé)任（5分鐘）

-講解合同履行的概念，強(qiáng)調(diào)履行合同的重要性。

-分析違約責(zé)任，包括違約金的計(jì)算、違約責(zé)任的承擔(dān)等。

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.小組討論（5分鐘）

-將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

a.合同與協(xié)議的區(qū)別。

b.合同訂立的常見問題。

-各小組匯報(bào)討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

2.案例分析（5分鐘）

-展示一個(gè)合同糾紛案例，讓學(xué)生分析合同訂立過程中的問題。

-學(xué)生分組討論，提出解決方案。

-各小組分享討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.實(shí)踐練習(xí)（5分鐘）

-分發(fā)合同模板，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成一個(gè)簡單的合同訂立。

-學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.提問環(huán)節(jié)：教師隨機(jī)提問，檢查學(xué)生對(duì)新課內(nèi)容的掌握情況。

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答問題，教師給予評(píng)價(jià)和反饋。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.教師提問：教師提出與課程內(nèi)容相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

2.學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問題，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

3.教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。

**六、教學(xué)總結(jié)（5分鐘**）

1.回顧課程內(nèi)容：教師簡要回顧本節(jié)課所講的主要知識(shí)點(diǎn)。

2.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)合同訂立的重要性，以及違約責(zé)任的承擔(dān)。

3.布置作業(yè)：布置課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

**七、教學(xué)反思**

1.教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，反思教學(xué)效果。

2.教師總結(jié)教學(xué)過程中的亮點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供參考。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**知識(shí)掌握程度**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解合同的定義、特征、訂立程序、履行以及違約責(zé)任等基本法律概念。

-學(xué)生能夠區(qū)分合同與協(xié)議，了解合同訂立的必要條件和程序，掌握合同生效的要件。

-學(xué)生能夠分析合同條款，識(shí)別合同中的權(quán)利義務(wù)，理解合同條款對(duì)合同履行的影響。

2.**能力提升**：

-學(xué)生在案例分析中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析合同糾紛，提出合理的解決方案。

-學(xué)生在實(shí)踐練習(xí)中，能夠獨(dú)立完成合同訂立，體現(xiàn)了學(xué)生的實(shí)際操作能力。

-學(xué)生通過小組討論和課堂提問，提高了合作溝通能力和批判性思維能力。

3.**法治意識(shí)增強(qiáng)**：

-學(xué)生對(duì)合同在維護(hù)交易秩序中的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了法治意識(shí)。

-學(xué)生意識(shí)到遵守合同義務(wù)是公民的基本道德要求，提高了法律素養(yǎng)。

-學(xué)生在日常生活中更加注重合同意識(shí)，能夠自覺維護(hù)自己的合法權(quán)益。

4.**核心素養(yǎng)發(fā)展**：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了契約精神，學(xué)會(huì)了尊重合同、履行合同。

-學(xué)生在解決問題的過程中，鍛煉了邏輯思維和判斷能力，提高了問題解決能力。

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)會(huì)了傾聽、尊重他人意見，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

5.**情感態(tài)度價(jià)值觀**：

-學(xué)生對(duì)法律知識(shí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)法律知識(shí)的積極性。

-學(xué)生在課堂互動(dòng)中，體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心。

-學(xué)生在理解合同的重要性的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到誠信的重要性，培養(yǎng)了誠信的價(jià)值觀。課后拓展1.**拓展內(nèi)容**：

-閱讀材料：《合同法》相關(guān)章節(jié)，特別是關(guān)于合同訂立、履行和違約責(zé)任的部分。

-視頻資源：法律講座視頻，如《合同法》基礎(chǔ)知識(shí)講解，以及實(shí)際合同糾紛案例解析。

2.**拓展要求**：

-**閱讀材料**：

-學(xué)生可以閱讀《合同法》的相關(guān)章節(jié)，深入了解合同的法律規(guī)定和實(shí)際應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注合同條款中的細(xì)節(jié)，如合同條款的變更、解除合同的條件等。

-通過閱讀，學(xué)生應(yīng)能夠理解合同在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的重要作用，以及合同法律風(fēng)險(xiǎn)防范的重要性。

-**視頻資源**：

-觀看法律講座視頻，可以幫助學(xué)生從專業(yè)人士的角度理解合同法律知識(shí)。

-視頻中的案例分析能夠讓學(xué)生直觀地看到合同法律知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)用性。

-學(xué)生應(yīng)記錄觀看過程中的疑問，并在課后與同學(xué)或教師討論。

3.**自主學(xué)習(xí)**：

-學(xué)生應(yīng)利用課后時(shí)間，自主閱讀和觀看相關(guān)材料，加深對(duì)合同法律知識(shí)的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自身的生活經(jīng)驗(yàn)，思考如何在日常生活中運(yùn)用合同法律知識(shí)。

4.**教師指導(dǎo)**：

-教師可以推薦一些優(yōu)秀的法律書籍和在線課程，供學(xué)生參考。

-教師應(yīng)準(zhǔn)備一份問題解答清單，幫助學(xué)生解決閱讀和觀看過程中遇到的疑問。

-教師可以組織課后討論小組，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和疑問。

5.**實(shí)踐活動(dòng)**：

-學(xué)生可以嘗試編寫簡單的合同文本，如租賃合同、購買合同等，以加深對(duì)合同訂立過程的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與模擬法庭活動(dòng)，通過模擬合同糾紛的審理過程，提高法律實(shí)踐能力。

6.**評(píng)價(jià)方式**：

-教師可以通過學(xué)生的閱讀筆記、視頻觀后感、合同文本分析等方式評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組展示，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)成果，以促進(jìn)知識(shí)的交流和深化。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：我在教學(xué)中嘗試了案例教學(xué)法，通過真實(shí)的合同糾紛案例，讓學(xué)生更直觀地理解合同法律知識(shí)。這種教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的實(shí)際操作能力。

2.小組合作學(xué)習(xí)：我鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，共同解決問題。這種合作學(xué)習(xí)的方式不僅培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，還讓他們?cè)诮涣髦猩罨藢?duì)合同法律知識(shí)的理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與課堂討論的積極性不高，這可能是由于學(xué)生對(duì)合同法律知識(shí)缺乏興趣或者自信心不足。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不夠：我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解合同條款和違約責(zé)任方面存在困難，這可能是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容深度不夠，未能滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、辯論賽等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)法律知識(shí)。

2.豐富教學(xué)內(nèi)容：我將根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，增加實(shí)際案例分析和法律條文解讀，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：為了更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將引入多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、案例分析報(bào)告等，以更準(zhǔn)確地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：我將定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)困難和需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。

5.結(jié)合實(shí)際案例：我會(huì)更多地結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)法律知識(shí)，提高他們的法律意識(shí)和實(shí)際應(yīng)用能力。

6.鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)**課堂小結(jié)**

1.**回顧知識(shí)點(diǎn)**：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了合同的定義、特征和訂立程序。

-強(qiáng)調(diào)了合同履行的重要性，以及違約責(zé)任的承擔(dān)方式。

-討論了合同糾紛的解決途徑，包括協(xié)商、調(diào)解、仲裁和訴訟。

2.**重點(diǎn)內(nèi)容總結(jié)**：

-合同是一種法律行為，其特征包括平等、自愿、公平等。

-合同的訂立需要經(jīng)過要約、承諾等步驟，合同生效需滿足特定條件。

-合同履行是合同當(dāng)事人的義務(wù)，違約責(zé)任包括違約金的計(jì)算和責(zé)任承擔(dān)。

3.**學(xué)生反饋**：

-鼓勵(lì)學(xué)生分享課堂學(xué)習(xí)心得，特別是對(duì)合同訂立過程中的難點(diǎn)和疑惑的解答。

**當(dāng)堂檢測(cè)**

1.**選擇題（10分鐘）**：

-合同的基本特征不包括以下哪項(xiàng)？（A.平等B.自愿C.公正D.強(qiáng)制）

-合同的訂立過程中，以下哪一行為不屬于要約？（A.發(fā)出訂貨單B.發(fā)出招標(biāo)公告C.發(fā)出邀請(qǐng)函D.發(fā)出購買請(qǐng)求）

-違約金是在以下哪種情況下適用？（A.一方不履行合同義務(wù)B.一方履行合同義務(wù)不符合約定C.一方延遲履行合同義務(wù)D.雙方均未履行合同義務(wù)）

2.**案例分析（10分鐘）**：

-閱讀以下案例，并回答問題：

甲公司與乙公司簽訂了一份購銷合同，約定甲公司向乙公司購買一批貨物。合同簽訂后，甲公司未按期支付貨款，乙公司遂提起訴訟。請(qǐng)分析甲公司可能承擔(dān)的違約責(zé)任。

3.**簡答題（5分鐘）**：

-簡述合同履行的原則。

4.**討論題（5分鐘）**：

-在日常生活中，如何預(yù)防和避免合同糾紛？

**檢測(cè)反饋**

-教師對(duì)學(xué)生當(dāng)堂檢測(cè)的答案進(jìn)行講解和點(diǎn)評(píng)。

-針對(duì)學(xué)生的回答，教師提供反饋，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問，進(jìn)行進(jìn)一步的討論和交流。板書設(shè)計(jì)①合同概述

-合同定義：平等主體之間設(shè)立、變更、終止民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系的協(xié)議。

-合同特征：平等、自愿、公平、誠實(shí)信用、合法。

②合同訂立

-訂立