2023三年級數學下冊第一單元年、月、日1.2同一天內經過的時間說課稿冀教版一、教學內容分析

1.本節(jié)課的主要教學內容：2023三年級數學下冊第一單元年、月、日1.2同一天內經過的時間。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節(jié)課以學生已有的時間認知為基礎，通過具體實例和實踐活動，引導學生理解和掌握同一天內經過的時間計算方法，與課本中的時間單位、時序等知識相聯系。二、核心素養(yǎng)目標

1.發(fā)展學生的數感，通過實際操作和問題解決，使學生能夠感知時間的流動和變化，形成對時間單位的理解和運用能力。

2.培養(yǎng)學生的邏輯推理能力，通過比較、分析同一天內不同事件發(fā)生的時間，引導學生運用邏輯思維進行推理和判斷。

3.增強學生的空間觀念，通過觀察和測量，讓學生在現實情境中感受時間的空間分布，發(fā)展空間觀念。

4.提升學生的應用意識，通過解決與時間相關的實際問題，讓學生體會數學在生活中的應用價值，培養(yǎng)解決實際問題的能力。三、教學難點與重點

1.教學重點

①理解和掌握同一天內經過的時間計算方法，包括小時、分鐘、秒的累加和換算。

②能夠運用所學的時間知識解決實際問題，如計算活動開始和結束之間的時間間隔。

③通過實例，理解時間單位之間的進率關系，例如1小時等于60分鐘，1分鐘等于60秒。

2.教學難點

①理解時間連續(xù)性的概念，幫助學生克服對時間連續(xù)性直觀感知的困難。

②在實際情境中，正確識別和計算經過的時間，特別是對于復雜的時間問題，如跨日計算。

③將時間計算與日常生活經驗相結合，使學生在具體情境中運用時間知識，提高解決問題的能力。

④培養(yǎng)學生的時間管理意識，使他們能夠合理規(guī)劃時間，提高學習效率和生活質量。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《冀教版三年級數學下冊》第一單元年、月、日1.2同一天內經過的時間。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片，如時鐘、日歷等，以及時間流逝的動態(tài)圖表和視頻，幫助學生直觀理解時間的概念。

3.實驗器材：準備秒表、計時器等，以便學生在課堂上進行時間測量的實際操作。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設置分組討論區(qū)，以便學生進行小組合作學習，并在適當的位置設置實驗操作臺，方便學生進行時間測量實驗。五、教學過程

一、導入新課

1.老師站在講臺前，微笑著對同學們說：“大家好！今天我們要學習的是《同一天內經過的時間》。大家知道，時間是生活中不可或缺的一部分，那么，你們能告訴我，什么是同一天內經過的時間嗎？”

2.學生們紛紛舉手回答，老師根據學生的回答進行總結：“很好，同一天內經過的時間就是指在一天之內，從一個時間點到另一個時間點所經過的時間?！?/p>

二、新課講授

1.老師在黑板上寫下“同一天內經過的時間”幾個字，然后說：“接下來，我們就來探究一下，如何計算同一天內經過的時間。”

2.老師引導學生回顧已學知識：“同學們，我們之前學習了小時、分鐘和秒，那么，計算同一天內經過的時間，就是要把這些時間單位進行累加和換算?！?/p>

3.老師舉例講解：“比如，小明上午9點開始做作業(yè)，一直做到下午5點，那么，他一共做了多長時間呢？我們可以這樣計算：下午5點減去上午9點，得到8小時。因為1小時等于60分鐘，所以8小時等于480分鐘。同理，1分鐘等于60秒，所以480分鐘等于28800秒?！?/p>

4.老師繼續(xù)講解：“在實際生活中，我們經常會遇到一些復雜的時間問題，比如跨日計算。這時候，我們需要注意，一天的時間是從0時開始，到24時結束。所以，計算跨日的時間時，要分別計算兩個時間點所在的那一天的時間，然后再相加?！?/p>

5.老師通過實例講解：“比如，小華晚上9點開始看書，一直看到第二天凌晨3點，那么，他一共看了多長時間呢？我們可以這樣計算：第二天凌晨3點減去晚上9點，得到6小時。因為一天有24小時，所以小華一共看了30小時。”

三、課堂練習

1.老師在黑板上寫下幾道練習題，讓學生們自己計算同一天內經過的時間。

2.學生們認真思考，動手計算，老師巡視課堂，解答學生們的疑問。

3.老師挑選幾位學生的答案進行講解，糾正錯誤，強調計算方法。

四、小組合作學習

1.老師將學生們分成若干小組，每組討論一個與同一天內經過的時間相關的問題。

2.學生們積極討論，各抒己見，分享自己的解題思路。

3.老師邀請小組代表上臺展示解題過程，其他學生進行點評。

五、課堂小結

1.老師站在講臺前，總結本節(jié)課的重點內容：“今天我們學習了同一天內經過的時間，掌握了時間計算的方法，學會了如何解決與時間相關的問題?！?/p>

2.老師提醒學生們：“同學們，時間是我們生活中最寶貴的財富，希望大家能夠珍惜時間，合理安排自己的生活和學習?！?/p>

3.老師鼓勵學生們：“相信通過今天的學習，大家已經掌握了同一天內經過的時間的計算方法。希望大家在今后的學習和生活中，能夠靈活運用所學知識，解決問題?！?/p>

六、布置作業(yè)

1.老師布置幾道課后作業(yè)，讓學生們鞏固所學知識。

2.學生們認真聽講，記錄作業(yè)內容。

3.老師強調作業(yè)要求，提醒學生們按時完成。

七、課堂總結

1.老師站在講臺前，對整節(jié)課進行總結：“今天我們學習了同一天內經過的時間，通過實例講解和課堂練習，大家已經掌握了時間計算的方法。希望大家在今后的學習和生活中，能夠運用所學知識，解決問題?！?/p>

2.老師鼓勵學生們：“同學們，學習是一個不斷積累的過程，希望大家能夠持之以恒，不斷提高自己的能力?！?/p>

3.老師宣布下課：“好了，今天的課就上到這里，下課！”六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-時間的歷史與文化：介紹時間的歷史起源，不同文化中時間的計量方式，以及古代時間記錄工具的發(fā)展。

-時間管理技巧：探討時間管理的理論和實踐，如番茄工作法、四象限法則等，幫助學生提高時間利用效率。

-時間的科學探索：介紹時間的物理概念，如相對論中的時間膨脹現象，以及宇宙時間的概念。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《時間的故事》一書，通過故事的形式，讓學生了解時間的歷史和文化。

-觀看視頻：推薦《宇宙時空之旅》等科普視頻，讓學生通過視覺和聽覺體驗時間的奧秘。

-實踐活動：組織學生進行時間管理實踐活動，如制定個人學習計劃，記錄并分析時間使用情況。

-小組研究：讓學生分組研究古代時間記錄工具，如日晷、沙漏等，了解它們的工作原理和歷史意義。

-科學實驗：在科學課上，讓學生進行簡單的物理實驗，如測量心跳頻率，體驗時間流逝的客觀性。

-親子活動：鼓勵家長和孩子一起進行家庭時間管理活動，如制定家庭日程表，共同管理家庭時間。

-社會實踐：組織學生參觀天文館或博物館，了解時間的科學知識，以及人類對時間認知的發(fā)展歷程。

-創(chuàng)作活動：引導學生創(chuàng)作關于時間的詩歌、繪畫或故事，通過藝術形式表達對時間的理解和感悟。

-個人反思：鼓勵學生進行個人時間管理反思，思考如何更好地利用時間，提高生活和學習效率。七、板書設計

①年、月、日的基本概念

-年：地球圍繞太陽公轉一周的時間

-月：月亮圍繞地球公轉一周的時間

-日：地球自轉一周的時間

②時間單位

-時、分、秒：計量時間的單位

③同一天內經過的時間計算

-計算公式：結束時間-開始時間=經過時間

-時間單位換算：1小時