2024-2025學年八年級物理下冊9.3大氣壓強說課稿（新版）新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析2024-2025學年八年級物理下冊9.3大氣壓強說課稿（新版）新人教版。本節(jié)課主要圍繞大氣壓強的概念、測量及其應用展開，通過實驗探究和理論分析相結(jié)合的方式，引導學生認識大氣壓強的存在及其作用，培養(yǎng)學生科學探究和實驗操作能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的科學探究精神、實驗操作技能和科學思維能力。學生將通過實驗探究大氣壓強的存在和測量方法，提升觀察、分析、推理和表達的能力。同時，通過了解大氣壓強的應用，激發(fā)學生對物理現(xiàn)象的好奇心和探索欲，培養(yǎng)其科學態(tài)度和價值觀。教學難點與重點1.教學重點：

-明確大氣壓強的概念，理解其作為力的性質(zhì)。

-掌握大氣壓強的基本測量方法，如托里拆利實驗。

-理解大氣壓強與高度的關(guān)系，能夠運用公式p=ρgh進行計算。

-分析大氣壓強在日常生活中的應用，如吸管吸飲料、注射器抽藥液等。

2.教學難點：

-理解大氣壓強產(chǎn)生的原因，即空氣柱的重量。

-掌握托里拆利實驗的原理，包括實驗裝置和操作步驟。

-理解大氣壓強隨高度變化的規(guī)律，并能應用于實際問題。

-將大氣壓強的概念與實際生活現(xiàn)象聯(lián)系起來，進行合理的解釋和分析。例如，在解釋飛機升空、潛水員潛水等復雜現(xiàn)象時，學生可能會遇到理解上的困難。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦）、實驗器材（托里拆利管、水銀、刻度尺、注射器、吸管等）

-課程平臺：學校內(nèi)部教學平臺或網(wǎng)絡(luò)教學平臺

-信息化資源：大氣壓強相關(guān)教學視頻、實驗演示動畫、在線實驗操作指南

-教學手段：實物演示、實驗操作、小組討論、課堂提問、板書展示教學過程設(shè)計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示飛機升空的圖片或視頻，引導學生思考飛機如何克服地球引力升空的問題。

-提出問題：“飛機升空時，機翼是如何產(chǎn)生升力的？這背后是否有物理力的作用？”

-引導學生思考空氣對物體的作用，進而引入大氣壓強的概念。

2.講授新課（20分鐘）

-教師講解大氣壓強的概念，通過托里拆利實驗說明大氣壓強的存在。

-介紹托里拆利實驗的原理和操作步驟，強調(diào)實驗中液體柱高度與大氣壓強的關(guān)系。

-講解大氣壓強與高度的關(guān)系，運用公式p=ρgh進行計算。

-通過實例分析大氣壓強在生活中的應用，如吸管吸飲料、注射器抽藥液等。

3.實驗演示（10分鐘）

-教師進行托里拆利實驗演示，邀請學生觀察實驗現(xiàn)象，并提問實驗原理。

-學生分組進行實驗操作，教師巡視指導，解答學生疑問。

4.鞏固練習（10分鐘）

-教師布置課后練習題，學生獨立完成。

-針對練習題中的難點，進行講解和討論。

-教師選取典型題目，邀請學生上臺講解解題思路。

5.課堂提問（5分鐘）

-教師提問：“大氣壓強與我們的生活有什么關(guān)系？”

-學生分享生活中的實例，教師進行點評和總結(jié)。

6.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師提出問題：“為什么飛機能夠在空中飛行？”

-學生分組討論，每組選代表上臺分享討論結(jié)果。

-教師點評并總結(jié)，強調(diào)大氣壓強在飛機飛行中的作用。

7.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-教師提出問題：“如何利用大氣壓強為我們的生活帶來便利？”

-學生分組討論，教師巡視指導，解答學生疑問。

-學生展示討論成果，教師進行點評和總結(jié)。

8.課堂小結(jié)（3分鐘）

-教師回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)大氣壓強的概念、測量和應用。

-提醒學生課后復習，并布置作業(yè)。

教學時間總計：45分鐘學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠準確理解大氣壓強的概念，知道它是由于空氣柱的重量產(chǎn)生的。

-學生掌握了托里拆利實驗的原理和操作步驟，能夠解釋實驗現(xiàn)象。

-學生能夠運用公式p=ρgh計算大氣壓強，并理解其與高度的關(guān)系。

-學生了解大氣壓強在生活中的應用，如飛機升空、潛水員潛水等。

2.技能提升：

-學生通過實驗操作，提高了觀察、分析和推理的能力。

-學生學會了使用托里拆利管進行實驗，提升了實驗操作技能。

-學生通過小組討論和課堂提問，提高了溝通和表達的能力。

3.思維發(fā)展：

-學生能夠?qū)⒋髿鈮簭姷母拍钆c實際生活現(xiàn)象聯(lián)系起來，進行合理的解釋和分析。

-學生通過解決實際問題，培養(yǎng)了科學思維和問題解決能力。

-學生在討論和思考過程中，提升了創(chuàng)新思維和批判性思維能力。

4.情感態(tài)度價值觀：

-學生對物理現(xiàn)象產(chǎn)生好奇心和探索欲，激發(fā)了學習物理的興趣。

-學生認識到科學知識在生活中的重要性，培養(yǎng)了科學態(tài)度和價值觀。

-學生通過實驗和討論，培養(yǎng)了團隊合作精神和責任感。

5.綜合應用：

-學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用于解決實際問題，如設(shè)計簡單的氣壓計、分析大氣壓強對物體的影響等。

-學生在日常生活中，能夠運用所學知識解釋一些現(xiàn)象，如為什么抽水馬桶會自動沖洗、為什么飛機能夠在空中飛行等。教學反思與改進教學反思與改進是教師成長的重要環(huán)節(jié)，通過回顧和總結(jié)，我們可以更好地了解教學效果，發(fā)現(xiàn)不足，并制定相應的改進措施。以下是我對本次“大氣壓強”教學的反思與改進：

1.教學內(nèi)容呈現(xiàn)方式

-在講授大氣壓強的概念時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于“空氣柱的重量”這一概念理解不夠深入。在未來的教學中，我計劃采用更直觀的教學方法，比如使用模擬實驗或動畫演示，幫助學生更好地理解大氣壓強的產(chǎn)生原因。

-對于托里拆利實驗的講解，我意識到需要更加詳細地介紹實驗原理和操作步驟。我將準備一份詳細的實驗操作指南，并在課堂上進行現(xiàn)場演示，確保每位學生都能理解并掌握實驗過程。

2.學生參與度

-在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，可能是由于對某些概念理解不深或缺乏自信。為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學生在輕松的氛圍中積極思考和學習。

-對于學習有困難的學生，我將進行個別輔導，幫助他們克服學習障礙，提高學習興趣。

3.實驗操作

-在實驗操作環(huán)節(jié)，我注意到部分學生在實驗過程中存在操作不當或數(shù)據(jù)記錄不準確的問題。為了提高實驗效果，我將在課前準備詳細的實驗指導，并在實驗過程中加強巡視和指導，確保每位學生都能正確操作并得到準確的實驗數(shù)據(jù)。

-同時，我將鼓勵學生進行實驗后的反思，分析實驗結(jié)果，提高實驗分析和解決問題的能力。

4.課后作業(yè)

-課后作業(yè)的設(shè)計上，我發(fā)現(xiàn)部分題目過于簡單，未能有效檢驗學生對知識的掌握程度。在未來的教學中，我將設(shè)計更具挑戰(zhàn)性的作業(yè)，以幫助學生鞏固知識，提升解題能力。

-同時，我將關(guān)注作業(yè)的反饋，及時了解學生的學習情況，針對存在的問題進行個別輔導。

5.教學評價

-在教學評價方面，我計劃采用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、實驗報告、作業(yè)完成情況等，全面評估學生的學習效果。

-我還將定期與學生交流，了解他們的學習需求和困難，以便及時調(diào)整教學策略。板書設(shè)計①大氣壓強概念

-定義：大氣對物體表面的壓力

-產(chǎn)生原因：空氣柱的重量

-單位：帕斯卡（Pa）

②托里拆利實驗

-實驗原理：測量大氣壓強

-實驗裝置：托里