十七古詩配畫說課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）三年級冀教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）十七古詩配畫說課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）三年級冀教版設(shè)計意圖本課《古詩配畫》旨在培養(yǎng)三年級學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，提高他們運用計算機進行創(chuàng)作的能力。通過將古詩與繪畫相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，讓他們在欣賞古典詩詞的同時，學(xué)會利用信息技術(shù)表達自己的情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運用信息技術(shù)進行藝術(shù)創(chuàng)作的興趣和習(xí)慣。

2.提升學(xué)生的審美能力，學(xué)會從古詩中提取意境，并將其轉(zhuǎn)化為視覺藝術(shù)。

3.增強學(xué)生的動手實踐能力，通過操作軟件完成古詩配畫作品。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，鼓勵學(xué)生在小組中互相學(xué)習(xí)、交流創(chuàng)作心得。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

三年級學(xué)生對計算機操作有一定的了解，能夠熟練使用鼠標(biāo)和鍵盤。在之前的信息技術(shù)課程中，他們已經(jīng)接觸過簡單的繪畫軟件和圖片編輯工具，具備一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對藝術(shù)創(chuàng)作充滿好奇，尤其是將古典詩詞與繪畫結(jié)合的方式。他們的動手能力和想象力較強，樂于嘗試新事物。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生善于獨立思考，而另一些學(xué)生則更喜歡在小組合作中學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在使用繪畫軟件時可能會遇到操作不熟練的問題，需要教師耐心指導(dǎo)。此外，將古詩的意境轉(zhuǎn)化為具體的畫面，對學(xué)生的審美能力和想象力提出較高要求，可能會讓學(xué)生感到困惑。在小組合作中，如何分配任務(wù)、協(xié)調(diào)意見也可能成為學(xué)生面臨的問題。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解古詩配畫的基本步驟和技巧，為學(xué)生提供創(chuàng)作的指導(dǎo)。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞古詩意境展開討論，激發(fā)創(chuàng)意思維。

3.實驗法：讓學(xué)生親自動手操作繪畫軟件，實踐古詩配畫的過程。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體展示古詩配畫作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.通過教學(xué)軟件演示繪畫步驟，幫助學(xué)生掌握操作技巧。

3.設(shè)置在線交流平臺，方便學(xué)生展示作品、互相學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一幅古詩配畫作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，并提出問題：“這幅畫是如何將古詩的意境表現(xiàn)出來的？”

-學(xué)生分享自己的觀察和感受。

-教師總結(jié)，引出課題：“今天，我們就來學(xué)習(xí)如何將古詩的意境通過繪畫表現(xiàn)出來，即古詩配畫?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解古詩配畫的基本步驟：

1.選擇合適的古詩，理解其意境。

2.設(shè)計畫面布局，確定主要元素。

3.利用繪畫軟件進行創(chuàng)作，注意色彩搭配和細節(jié)處理。

-教師演示繪畫軟件的基本操作，包括畫筆選擇、顏色調(diào)整、圖層使用等。

-學(xué)生跟隨教師操作，嘗試在軟件中繪制簡單的畫面。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師分發(fā)古詩配畫任務(wù)，學(xué)生根據(jù)所學(xué)的步驟進行創(chuàng)作。

-教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的問題。

-學(xué)生展示自己的作品，互相評價，分享創(chuàng)作心得。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)古詩配畫的關(guān)鍵步驟。

-學(xué)生總結(jié)自己的收獲，提出改進建議。

-教師總結(jié)，強調(diào)古詩配畫的意義和技巧。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)：選擇一首自己喜歡的古詩，嘗試進行配畫創(chuàng)作。

-學(xué)生可以獨立完成，也可以與家人或朋友合作。

-作業(yè)要求：作品需體現(xiàn)古詩的意境，色彩搭配和諧，畫面布局合理。

-下節(jié)課將進行作品展示和交流，請同學(xué)們做好準(zhǔn)備。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國古代詩歌賞析》：這本書收錄了大量的古代詩歌，并配有詳細的賞析，可以幫助學(xué)生更深入地理解古詩的意境和藝術(shù)價值。

-《美術(shù)與詩歌》：這本書探討了美術(shù)與詩歌之間的聯(lián)系，通過分析一些著名的畫作和詩歌，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將兩者結(jié)合。

-《兒童繪畫教程》：針對小學(xué)生設(shè)計的繪畫教程，包含了豐富的繪畫技巧和創(chuàng)意，適合學(xué)生在課后進行實踐。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試將不同的古詩與繪畫風(fēng)格相結(jié)合，如山水畫、工筆畫、水墨畫等，探索不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式。

-鼓勵學(xué)生閱讀更多古代詩詞，選擇自己感興趣的詩句進行配畫，提高對古典文化的理解和欣賞能力。

-組織學(xué)生進行古詩配畫比賽，鼓勵他們在比賽中展示自己的創(chuàng)意和技巧，同時學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線博物館、藝術(shù)展覽等，讓學(xué)生在線上欣賞更多優(yōu)秀的古詩配畫作品，拓寬視野。

-結(jié)合當(dāng)?shù)匚幕厣?，引?dǎo)學(xué)生將古詩與地方歷史、民間故事相結(jié)合，創(chuàng)作具有地方特色的古詩配畫作品。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)文化活動，如繪畫展覽、詩歌朗誦會等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際，提升自己的綜合素質(zhì)。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂中，我嘗試引入更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、學(xué)生展示作品等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.跨學(xué)科融合：將古詩配畫與美術(shù)、文學(xué)等學(xué)科相結(jié)合，讓學(xué)生在多個領(lǐng)域得到鍛煉，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生創(chuàng)作個性化不足：部分學(xué)生在創(chuàng)作過程中過于依賴教材，缺乏個性化表達，需要引導(dǎo)學(xué)生更深入地挖掘自己的創(chuàng)意。

2.教學(xué)資源利用不充分：雖然我使用了多媒體和教學(xué)軟件，但仍有潛力挖掘更多相關(guān)的教學(xué)資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要是作品展示和教師評價，可以考慮引入學(xué)生互評、家長評價等多種評價方式，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進措施（三）

1.個性化指導(dǎo)：針對學(xué)生創(chuàng)作個性化不足的問題，我將提供更多個性化的指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長進行創(chuàng)作，同時加強課堂討論，讓學(xué)生在交流中激發(fā)創(chuàng)意。

2.豐富教學(xué)資源：我會積極尋找和制作更多與古詩配畫相關(guān)的教學(xué)資源，如圖片、視頻、網(wǎng)絡(luò)資源等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.多元化評價：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將嘗試引入學(xué)生互評、家長評價等方式，同時關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和學(xué)習(xí)過程，以形成更加綜合的評價體系。

4.校企合作：與美術(shù)教育機構(gòu)或企業(yè)合作，邀請專業(yè)人士進行講座或工作坊，為學(xué)生提供更多的實踐機會，讓他們在實踐中學(xué)習(xí)和成長。

5.定期反思：我會定期對自己的教學(xué)進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生的不同需求和興趣。板書設(shè)計①古詩配畫的基本步驟

-步驟一：選擇古詩

-步驟二：理解詩意

-步驟三：設(shè)計畫面

-步驟四：