2/2收集整理，僅供參考重慶輕工職業(yè)學(xué)院招聘考試真題2024（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.21世紀(jì)成為人才的首要條件是（）。A.心理健康B.人際關(guān)系良好C.社會(huì)適應(yīng)良好D.身體健康【答案】：A2.下列關(guān)于大學(xué)生職業(yè)生涯輔導(dǎo)的主要內(nèi)容描述全面且正確的有（）。①認(rèn)識(shí)自我②認(rèn)識(shí)職業(yè)環(huán)境③職業(yè)決策④提升求職技巧⑤了解就業(yè)政策A.①③④⑤B.①②③⑤C.①②③④⑤D.①②④⑤【答案】：C3.依法作出不予行政許可的書面決定，不僅應(yīng)向申請(qǐng)人書面說(shuō)明理由，還必須告知申請(qǐng)人（）。A.需要進(jìn)一步補(bǔ)充哪些申報(bào)材料B.需要獲得哪些審核意見(jiàn)(或考試成績(jī)、聽(tīng)證筆錄等)C.依法申請(qǐng)行政復(fù)議或提起行政訴訟的途徑和期限D(zhuǎn).再次申請(qǐng)行政許可的時(shí)間【答案】：C4.關(guān)于建立健全一套科學(xué)完整、長(zhǎng)期有效的學(xué)生緊急事件預(yù)警防控機(jī)制，下列說(shuō)法不正確的是（）。A.樹立“管了沒(méi)用也要管"、“說(shuō)了不聽(tīng)也要說(shuō)”的觀念，但對(duì)于防不勝防的突發(fā)緊急事件，屬于工作之外無(wú)法把握的,故不必采取相應(yīng)措施B.健全日常工作機(jī)制,保證信息采集渠道通暢,輔導(dǎo)員應(yīng)保持全天候信息通暢C.建立組織有力、運(yùn)轉(zhuǎn)高效、職責(zé)分明的組織機(jī)構(gòu)，形成及時(shí)、快捷、通暢的信息網(wǎng)絡(luò)D.構(gòu)建心理預(yù)警機(jī)制，制定緊急事件應(yīng)急處理方案【答案】：A5.（）已成為決定大學(xué)生學(xué)習(xí)效果及其日后職業(yè)生涯發(fā)展的基本素質(zhì)。A.遠(yuǎn)大理想B.知識(shí)遷移能力C.持之以恒的毅力D.自主學(xué)習(xí)能力【答案】：D6.大學(xué)教師的（）能力具有加速器或催化劑的功能，合理使用可以收到1+1＞2的功效A.教學(xué)能力B.溝通能力C.研究能力D.組織管理能力【答案】：D7.教師的教學(xué)監(jiān)控能力真正提高的重要標(biāo)志是（）。A.教學(xué)監(jiān)控由他控到自控B.教學(xué)監(jiān)控的敏感性增強(qiáng)C.教學(xué)監(jiān)控達(dá)到自動(dòng)化D.教學(xué)監(jiān)控的遷移性增強(qiáng)【答案】：D8.人的“全面發(fā)展”是（）。A.人的素質(zhì)和能力的“同時(shí)發(fā)展”B.各種素質(zhì)的平均發(fā)展C.不斷追求自身的完善D.每個(gè)人的發(fā)展都按照同一路徑進(jìn)行【答案】：C9.衡量教師是否成熟的主要標(biāo)志是（C）。A.能否自覺(jué)地關(guān)注學(xué)生B.能否充分考慮教學(xué)情境C.能否更多地考慮課堂的管理D.能否關(guān)注自身的生存適應(yīng)性【答案】：A10.正式列入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的各門學(xué)科以及有目的、有計(jì)劃、有組織的課外活動(dòng)，我們稱之為（）。A.彈性課程B.核心課程C.隱蔽課程D.顯性課程【答案】：D11.近年來(lái)國(guó)內(nèi)外興起的院校研究屬于高等教育研究中的（）A.宏觀研究B.開發(fā)研究C.分析研究D.微觀研究【答案】：D12.從教師個(gè)體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會(huì)受到（）。A.教育原則的影響B(tài).教育法規(guī)的影響C.社會(huì)生活和群體的影響D.教育對(duì)象的影響【答案】：C13.組織學(xué)生參加科學(xué)研究訓(xùn)練的主要目的是（）A.使學(xué)生了解社會(huì)，提高他們的綜合素質(zhì)。B.傳道、授業(yè)、解惑C.掌握人類知識(shí)D.培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探尋知識(shí)的能力【答案】：D14.大學(xué)生的人際交往較少帶有功利性，主要是切磋學(xué)問(wèn)、交流思想、鼓勵(lì)安慰、探索人生。這說(shuō)明大學(xué)生的人際交往具有的特點(diǎn)是（）。A.交往心理的差異性B.交往內(nèi)容的多樣性C.交往目的的單純性D.交往動(dòng)機(jī)的迫切性【答案】：C15.大多數(shù)大學(xué)生表現(xiàn)出樂(lè)觀向上、積極熱情、沉著冷靜、成熟穩(wěn)重，這是大學(xué)生性格的（）特征。A.情緒B.意志C.態(tài)度D.理智【答案】：A16.主張根據(jù)社會(huì)需要來(lái)制定高校培養(yǎng)目標(biāo)的是（）A.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)B.社會(huì)本位論C.個(gè)人本位論D.政治統(tǒng)帥論【答案】：B17.根據(jù)美國(guó)學(xué)者伯頓對(duì)各國(guó)高等教育系統(tǒng)的分類，（）的高等教育辦學(xué)模式為“單一公立系統(tǒng)，單一管理部門”。A.美國(guó)B.英國(guó)C.意大利D.德國(guó)【答案】：C18.課程管理涵蓋課程開發(fā)的全過(guò)程。一般而言，課程管理的基本過(guò)程包括課程審定、課程督導(dǎo)、（）和課程更新等四個(gè)部分。A.課表安排B.課綱編寫C.課程設(shè)計(jì)D.課程評(píng)價(jià)【答案】：D19.球迷鬧事、團(tuán)伙斗毆等都體現(xiàn)了下列群體心理現(xiàn)象中的（）。A.去個(gè)性化B.集體輿論C.群體思維D.社會(huì)助長(zhǎng)【答案】：A20.建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的（）保證。A.完全B.主要C.基本D.重要【答案】：C21.害怕考試和體育比賽時(shí)雙腿發(fā)抖的原因都是焦慮，焦慮是（）。A.表面特質(zhì)B.首要特質(zhì)C.根源特質(zhì)D.共同特質(zhì)【答案】：C22.高等學(xué)校最重要和最基本的職能是（）。A.文化傳承B.社會(huì)服務(wù)C.科學(xué)研究D.培養(yǎng)高級(jí)專門人才【答案】：D23.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)并不認(rèn)為（）A.分工與私有制使人片面發(fā)展B.現(xiàn)代大工業(yè)生產(chǎn)要求人的全面發(fā)展C.生產(chǎn)勞動(dòng)是造成全面發(fā)展的人的唯一方法D.人的發(fā)展與社會(huì)的發(fā)展是一致的【答案】：C24.教育頭的投入源有（）。A.家庭個(gè)體教育投入B.以上都是C.國(guó)家財(cái)政撥款與學(xué)校自身教育投入D.社會(huì)集資捐資與企業(yè)教育投入【答案】：B25.對(duì)教師正直道德品質(zhì)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A.教師要以自身正直的道德人格力量引導(dǎo)和感召學(xué)生B.教師必須以自己的言行做示范，教育青年學(xué)生本分做人C.教師要自己認(rèn)真履行道德義務(wù)而少參與進(jìn)違背教師道德的人和事的斗爭(zhēng)D.正直品德是教師在履行義務(wù)時(shí)的人格特征的表現(xiàn)【答案】：C26.它是個(gè)體確信的、根深蒂固的東西，一旦形成會(huì)使個(gè)體的道德行為表現(xiàn)出堅(jiān)定性和一貫性。這種品德心理要素是（）。A.道德意志B.道德情感C.道德觀念D.道德信念【答案】：D27.個(gè)體在完成任務(wù)時(shí)，極力避免不勝任或不正確。這種成就目標(biāo)類型是（）。A.自我回避B.任務(wù)接近C.自我接近D.任務(wù)回避【答案】：D28.人們普遍認(rèn)為“挾尸要價(jià)”中的主人公的做法是違背道德規(guī)范的，這種體驗(yàn)屬于品德結(jié)構(gòu)中的（）。A.道德意志B.道德情感C.道德動(dòng)機(jī)D.道德認(rèn)識(shí)【答案】：D29.我國(guó)現(xiàn)行的高等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制是（A.校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制B.黨委集體領(lǐng)導(dǎo)制C.校務(wù)委員會(huì)負(fù)責(zé)制D.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制【答案】：D30.職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)只要符合法定的辦學(xué)條件,既可以由地方政府來(lái)主辦,也可以通過(guò)簽合同的方式聯(lián)合辦學(xué),或者（）辦學(xué)。A.委托B.遠(yuǎn)程C.虛擬D.跨境【答案】：D31.對(duì)教師道德行為的論述錯(cuò)誤的是（）。A.教師道德行為可以分為道德的行為和不道德的行為B.教師道德行為的善惡可以反映教師不同的道德水平和境界C.現(xiàn)實(shí)社會(huì)大力倡導(dǎo)教師以教育事業(yè)的整體利益為基礎(chǔ)進(jìn)行行為選擇D.道德自覺(jué)性高的教師，可以超越現(xiàn)實(shí)的社會(huì)環(huán)境作出行為選擇【答案】：D32.我們能夠回憶出很多年之前老師給我們上課的過(guò)程，這種記憶是（）。A.語(yǔ)義記憶B.情緒記憶C.情景記憶D.動(dòng)作記憶【答案】：C33.松散群體是指?jìng)€(gè)體只是在空間和時(shí)間上結(jié)成群體但成員之間尚無(wú)共同活動(dòng)的（）。A.深厚友誼B.共同語(yǔ)言C.約束力量D.目的和內(nèi)容【答案】：D34.1827年9月美國(guó)耶魯學(xué)院成立“五人委員會(huì)”，就學(xué)院的教學(xué)和課程問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查分析并提出相關(guān)建議，在多方研討的基礎(chǔ)上發(fā)表了《關(guān)于自由教育課程的報(bào)告》，史稱《耶魯報(bào)告》。被譽(yù)為西方高等教育史上第一個(gè)（）宣言。A.實(shí)用主義B.理性主義C.功利主義D.自由主義【答案】：A35.教師道德的哪種構(gòu)成要素既調(diào)整了教育領(lǐng)域中的諸多倫理關(guān)系和道德矛盾，又是客觀要求與主觀認(rèn)識(shí)的結(jié)合（）。A.教師道德意識(shí)B.教師道德關(guān)系C.教師道德規(guī)范D.教師道德活動(dòng)【答案】：C二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）36.人際溝通的功能主要包括（）A.心理功能B.社會(huì)功能C.協(xié)調(diào)功能D.管理功能【答案】：ABC37.高校教師職業(yè)道德內(nèi)化的條件（）。A.教師待遇的提高B.社會(huì)道德教育C.教師個(gè)人道德修養(yǎng)D.教師道德評(píng)價(jià)【答案】：BCD38.做到服務(wù)群眾應(yīng)該（）。A.要做到真心待群眾B.做每件事都要方便群眾C.要尊重群眾D.要樹立服務(wù)群眾的觀念【答案】：ABCD39.屬于高等學(xué)校教師績(jī)效評(píng)價(jià)的基本原則的選項(xiàng)是（）。A.便捷性B.客觀性C.導(dǎo)向性D.科學(xué)性【答案】：BCD40.廉潔從教的內(nèi)容包括（）。A.自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣B.堅(jiān)持高尚情操C.不利用職權(quán)之便牟取私利D.發(fā)揮奉獻(xiàn)精神【答案】：ABC41.職業(yè)道德的形成正確的說(shuō)法有（）。A.形成于資本主義到社會(huì)主義過(guò)渡時(shí)期B.萌芽于原始社會(huì)C.發(fā)展于封建社會(huì)D.形成于奴隸社會(huì)【答案】：BCD42.德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯的遺忘曲線表明，遺忘發(fā)展的規(guī)律是（）A.先快后慢B.遺忘速度是不均勻的C.直線下降D.先多后少【答案】：ABD43.創(chuàng)新對(duì)企事業(yè)單位和個(gè)人發(fā)展的作用表現(xiàn)在（）。A.是企事業(yè)競(jìng)爭(zhēng)取勝的重要手段B.是個(gè)人事業(yè)獲得成功的關(guān)鍵因素C.是企事業(yè)持續(xù)、健康發(fā)展的巨大動(dòng)力D.兩者沒(méi)有關(guān)系【答案】：ABC44.關(guān)于學(xué)年制的優(yōu)點(diǎn)敘述,正確的有（）。A.便于開展集體活動(dòng)B.教學(xué)管理比較簡(jiǎn)單C.有規(guī)模效益D.有較強(qiáng)的專業(yè)性【答案】：ABCD45.教師應(yīng)具備的心理素質(zhì)是（）A.具備高尚的情感，對(duì)學(xué)生有愛(ài)心B.社會(huì)適應(yīng)能力強(qiáng)；善于自我調(diào)控，善于交往C.工作與生活態(tài)度積極，具備奮發(fā)向上的精神D.情緒樂(lè)觀、穩(wěn)定；意志堅(jiān)強(qiáng)、不怕困難、不怕挫折，正確對(duì)待順境和逆境。【答案】：ABCD46.師德建設(shè)影響高等教育事業(yè)發(fā)展的途徑有（）。A.對(duì)社會(huì)的影響B(tài).高等教育的工作特性C.高等教育的對(duì)象D.教師自身【答案】：BCD47.高校教師培養(yǎng)的形式主要是（）。A.特殊培養(yǎng)B.在職培養(yǎng)C.終身學(xué)習(xí)D.脫產(chǎn)研修E.合作培養(yǎng)【答案】：ABD48.以下哪些途徑能有效促進(jìn)教師教育能力的發(fā)展？（）A.觀摩與分析B.教學(xué)反思C.微型教學(xué)D.教學(xué)決策訓(xùn)練【答案】：ABCD49.大學(xué)生思維發(fā)展主要表現(xiàn)在（）。A.形式邏輯思維B.辯證邏輯思維C.形象思維D.動(dòng)作思維【答案】：AB50.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)行為的動(dòng)力作用表現(xiàn)在（）A.行為的強(qiáng)化B.行為的定向C.行為的激活D.行為的維持【答案】：ABCD51.導(dǎo)致教師心理健康問(wèn)題的因素有（）A.學(xué)校管理不當(dāng)B.社會(huì)地位不高C.壓力過(guò)大D.工作繁重【答案】：ABCD52.[]對(duì)教師而言，所謂廉潔從教，具體內(nèi)容包括（）A.不貪學(xué)生及家長(zhǎng)的錢物B.不貪占公共和他人的錢物C.不染社會(huì)上出現(xiàn)的一些貪、賄