3.4AlphaGo的故事說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）小學(xué)版（2024）人工智能通識（清華大學(xué)版）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課以“AlphaGo的故事”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解人工智能發(fā)展歷程中的關(guān)鍵事件，激發(fā)學(xué)生對信息科技的興趣。通過結(jié)合小學(xué)信息技術(shù)課程內(nèi)容，讓學(xué)生在了解AlphaGo的同時，掌握人工智能基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)AlphaGo的故事，提升對信息科技的興趣和認(rèn)識，培養(yǎng)自主探究和解決問題的能力，同時增強(qiáng)對人工智能倫理和社會影響的思考，為未來的信息時代做好準(zhǔn)備。重點難點及解決辦法重點：AlphaGo的基本原理及其在圍棋領(lǐng)域的應(yīng)用。

難點：學(xué)生對人工智能概念的理解和抽象思維的培養(yǎng)。

解決辦法：通過展示AlphaGo的比賽視頻和科普動畫，幫助學(xué)生直觀理解人工智能的基本概念。設(shè)計小組討論活動，引導(dǎo)學(xué)生探討AlphaGo的算法原理和設(shè)計理念，以培養(yǎng)他們的抽象思維和問題解決能力。同時，結(jié)合實際案例，讓學(xué)生體驗人工智能在實際生活中的應(yīng)用，加深對知識點的理解。教學(xué)資源軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、圍棋棋盤及棋子。

課程平臺：信息技術(shù)教育平臺、在線教育資源網(wǎng)站。

信息化資源：AlphaGo相關(guān)視頻、科普動畫、人工智能基礎(chǔ)知識文章。

教學(xué)手段：多媒體課件、互動討論環(huán)節(jié)、案例分析。教學(xué)過程設(shè)計**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放圍棋比賽視頻，提問學(xué)生：“你們知道這是什么比賽嗎？有沒有同學(xué)了解圍棋？”

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考圍棋與人工智能的關(guān)系，提出問題：“你們認(rèn)為人工智能在圍棋領(lǐng)域有什么作用？”

**講授新課（20分鐘）**

1.介紹AlphaGo：介紹AlphaGo的背景、發(fā)展歷程和主要成就。

2.解釋人工智能：講解人工智能的基本概念，以及其在圍棋領(lǐng)域的應(yīng)用。

3.分析AlphaGo原理：詳細(xì)講解AlphaGo的算法原理，包括深度學(xué)習(xí)和強(qiáng)化學(xué)習(xí)。

4.展示AlphaGo比賽視頻：播放AlphaGo與頂尖圍棋選手對弈的視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生觀察和學(xué)習(xí)。

**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.練習(xí)環(huán)節(jié)：分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識回答問題，如AlphaGo的歷史里程碑、人工智能在圍棋中的優(yōu)勢等。

2.小組討論：分組討論AlphaGo對圍棋界的影響，以及人工智能的未來發(fā)展趨勢。

**課堂提問（5分鐘）**

1.提問學(xué)生：對AlphaGo的算法原理有什么疑問？

2.學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生提出問題，并逐一解答。

**師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.提問學(xué)生：AlphaGo的成功對其他領(lǐng)域有哪些啟示？

2.學(xué)生回答：引導(dǎo)學(xué)生思考人工智能在其他領(lǐng)域的應(yīng)用，如醫(yī)療、教育等。

3.教師總結(jié)：結(jié)合學(xué)生的回答，總結(jié)人工智能的發(fā)展趨勢和對未來的影響。

**核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）**

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何利用人工智能技術(shù)解決實際問題？

2.學(xué)生討論：鼓勵學(xué)生提出自己的想法和解決方案。

**總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.回顧課程內(nèi)容：簡要回顧AlphaGo的故事和人工智能的基本原理。

2.強(qiáng)調(diào)重點：強(qiáng)調(diào)AlphaGo對人工智能領(lǐng)域的重要意義。

3.布置作業(yè)：布置與AlphaGo相關(guān)的課外閱讀作業(yè)，要求學(xué)生收集人工智能在其他領(lǐng)域的應(yīng)用案例。

**教學(xué)時間分配：**

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

-講授新課：20分鐘

-鞏固練習(xí)：10分鐘

-課堂提問：5分鐘

-師生互動環(huán)節(jié)：5分鐘

-核心素養(yǎng)拓展：5分鐘

-總結(jié)環(huán)節(jié)：5分鐘

總用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-人工智能發(fā)展歷史：介紹人工智能的發(fā)展歷程，從早期的專家系統(tǒng)到現(xiàn)代的深度學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解人工智能的演進(jìn)過程。

-人工智能應(yīng)用案例：收集人工智能在不同領(lǐng)域的應(yīng)用案例，如醫(yī)療診斷、智能家居、無人駕駛等，以增強(qiáng)學(xué)生對人工智能實際應(yīng)用的認(rèn)知。

-人工智能倫理討論：探討人工智能發(fā)展帶來的倫理問題，如隱私保護(hù)、算法偏見等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和倫理意識。

-圍棋文化知識：介紹圍棋的歷史、文化內(nèi)涵以及圍棋中的策略和技巧，幫助學(xué)生更好地理解AlphaGo在圍棋領(lǐng)域的突破。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《人工智能：一種現(xiàn)代的方法》（StuartRussell&PeterNorvig著），了解人工智能的原理和應(yīng)用。

-觀看視頻：《AlphaGo：最強(qiáng)大腦》（NationalGeographic），深入了解AlphaGo的研發(fā)過程和影響。

-參與在線課程：推薦《人工智能導(dǎo)論》等在線課程，讓學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)人工智能基礎(chǔ)知識。

-實踐項目：鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的人工智能項目，如開發(fā)簡單的智能機(jī)器人或編寫簡單的游戲AI。

-小組研究：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，探討人工智能在特定領(lǐng)域的應(yīng)用，如教育、環(huán)境保護(hù)等。

-討論論壇：引導(dǎo)學(xué)生加入相關(guān)討論論壇，與其他對人工智能感興趣的學(xué)生交流心得和見解。

-圖書館資源：利用學(xué)校圖書館資源，查找關(guān)于人工智能和圍棋的書籍和期刊文章，拓展知識面。

-實地考察：組織學(xué)生參觀人工智能實驗室或科技公司，親身體驗人工智能技術(shù)在實際中的應(yīng)用。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們通過AlphaGo的故事，帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)了人工智能的世界?；剡^頭來看，我覺得有幾個方面值得反思和總結(jié)。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放圍棋比賽視頻，成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣。他們對于AlphaGo這個話題表現(xiàn)出了極大的熱情，這讓我意識到，在信息技術(shù)課程中，結(jié)合實際案例和視頻，能夠很好地吸引學(xué)生的注意力。

在講授新課的過程中，我盡量用通俗易懂的語言解釋了AlphaGo的算法原理，但是我也發(fā)現(xiàn)，對于一些抽象的概念，比如深度學(xué)習(xí)和強(qiáng)化學(xué)習(xí)，學(xué)生們理解起來還是有些困難。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對抽象概念的具體化，比如通過實際案例或者互動游戲來幫助學(xué)生理解。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了練習(xí)題和小組討論，這讓學(xué)生們在實踐中加深了對知識的理解。不過，我也注意到，有些學(xué)生對于討論環(huán)節(jié)不太活躍，這可能是因為他們對這個話題還不夠熟悉，或者是不夠自信。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，多設(shè)計一些小組合作的活動，讓學(xué)生在互動中提升自信，同時也鍛煉他們的團(tuán)隊協(xié)作能力。

課堂提問環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生們提出問題，這種互動方式讓學(xué)生們更加積極地參與到課堂中來。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生雖然提出了問題，但回答問題時顯得有些緊張，這可能是因為他們對自己的知識掌握不夠自信。所以，我打算在今后的教學(xué)中，多給予學(xué)生一些鼓勵和支持，讓他們在提問和回答問題時更加自信。

在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，對于一些比較復(fù)雜的概念，我可能需要更多的時間來解釋，以確保每個學(xué)生都能理解。此外，我也意識到，在課堂管理方面，我還可以做得更好，比如如何更有效地調(diào)動所有學(xué)生的積極性，如何更好地處理課堂紀(jì)律問題。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-對于抽象概念，我將采用更多實例和互動游戲來幫助學(xué)生理解。

-在課堂管理方面，我將嘗試不同的