第3課路徑動畫和遮罩動畫教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年初中信息技術(shù)閩教版2020七年級下冊-閩教版2020課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為路徑動畫和遮罩動畫的制作與應(yīng)用。具體包括路徑動畫的制作方法、遮罩動畫的制作技巧以及如何將這兩種動畫效果應(yīng)用于實(shí)際作品中。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課將結(jié)合學(xué)生已掌握的Flash動畫制作基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)路徑動畫和遮罩動畫的制作方法。教材章節(jié)為閩教版2020七年級下冊信息技術(shù)教材第3課《動畫制作》。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力，學(xué)會運(yùn)用路徑動畫和遮罩動畫豐富作品表現(xiàn)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，通過實(shí)踐操作激發(fā)創(chuàng)意，創(chuàng)作個性化動畫作品。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，在小組活動中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)明確路徑動畫的制作過程，包括設(shè)置路徑、調(diào)整路徑點(diǎn)、綁定動畫到路徑等步驟。

-強(qiáng)調(diào)遮罩動畫的制作技巧，如創(chuàng)建遮罩層、調(diào)整遮罩形狀、設(shè)置遮罩動畫效果等。

-舉例：教師通過實(shí)際操作演示如何創(chuàng)建一個簡單的路徑動畫，并讓學(xué)生跟隨操作，確保學(xué)生掌握路徑動畫的基本制作方法。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)在于路徑動畫中復(fù)雜路徑的創(chuàng)建和調(diào)整，特別是對于非直線路徑的精確控制。

-難點(diǎn)在于遮罩動畫中遮罩形狀的復(fù)雜設(shè)計(jì)，以及如何確保遮罩動畫與被遮罩內(nèi)容同步。

-舉例：在教授復(fù)雜路徑動畫時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生先從簡單的直線路徑開始，逐步過渡到曲線路徑，并強(qiáng)調(diào)路徑點(diǎn)的調(diào)整技巧。對于遮罩動畫，教師可以提供一些遮罩形狀的模板，讓學(xué)生在實(shí)踐中嘗試不同的遮罩效果，同時(shí)指導(dǎo)他們?nèi)绾握{(diào)整遮罩以匹配動畫內(nèi)容。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有閩教版2020七年級下冊信息技術(shù)教材，特別是第3課《動畫制作》部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與路徑動畫和遮罩動畫相關(guān)的圖片、圖表和教學(xué)視頻，以幫助學(xué)生理解動畫制作的概念和技巧。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電腦和Flash動畫制作軟件，確保每個學(xué)生都有機(jī)會進(jìn)行實(shí)際操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生可以分組合作完成動畫制作任務(wù)；同時(shí)，確保實(shí)驗(yàn)操作臺整潔，方便學(xué)生進(jìn)行動手實(shí)踐。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段包含路徑動畫和遮罩動畫的短片，如動畫廣告或電影片段，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論動畫效果。

2.提出問題：詢問學(xué)生是否知道這些動畫效果是如何制作的，激發(fā)學(xué)生對動畫制作的興趣。

3.引導(dǎo)思考：提出問題，如“如何讓我們的動畫作品更加生動有趣？”引發(fā)學(xué)生對動畫制作的思考。

**二、講授新課（15分鐘）**

1.路徑動畫制作：

-講解路徑動畫的基本概念和制作步驟。

-展示路徑動畫的制作過程，包括設(shè)置路徑、調(diào)整路徑點(diǎn)、綁定動畫到路徑等。

-學(xué)生跟隨操作，實(shí)踐路徑動畫的制作。

2.遮罩動畫制作：

-講解遮罩動畫的基本概念和制作技巧。

-展示遮罩動畫的制作過程，包括創(chuàng)建遮罩層、調(diào)整遮罩形狀、設(shè)置遮罩動畫效果等。

-學(xué)生跟隨操作，實(shí)踐遮罩動畫的制作。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.實(shí)踐操作：學(xué)生獨(dú)立完成一個簡單的路徑動畫和遮罩動畫作品。

2.小組討論：學(xué)生分組討論在制作過程中遇到的問題，互相幫助解決。

3.教師巡視：教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

**四、課堂提問（5分鐘）**

1.提問環(huán)節(jié)：教師針對路徑動畫和遮罩動畫的制作過程提出問題，如“如何調(diào)整路徑點(diǎn)以創(chuàng)建更復(fù)雜的動畫效果？”

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)評并給予指導(dǎo)。

**五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）**

1.創(chuàng)意挑戰(zhàn)：教師提出一個創(chuàng)意挑戰(zhàn)，如“設(shè)計(jì)一個具有節(jié)日氛圍的動畫作品”，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。

2.小組合作：學(xué)生分組討論并設(shè)計(jì)動畫作品，教師參與其中，提供指導(dǎo)和建議。

3.展示與評價(jià)：每組展示自己的動畫作品，其他小組和教師進(jìn)行評價(jià)。

**六、總結(jié)與拓展（5分鐘）**

1.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)路徑動畫和遮罩動畫的制作方法和技巧。

2.拓展：鼓勵學(xué)生在課后嘗試制作更復(fù)雜的動畫作品，或結(jié)合其他學(xué)科知識進(jìn)行創(chuàng)作。

**七、課后作業(yè)（5分鐘）**

1.布置作業(yè)：要求學(xué)生完成一個具有個人特色的動畫作品，并提交到學(xué)習(xí)平臺。

2.作業(yè)要求：作品需包含路徑動畫和遮罩動畫，并附上作品說明。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《Flash動畫制作技巧》一書，詳細(xì)介紹了Flash動畫制作的各類技巧，包括路徑動畫和遮罩動畫的高級應(yīng)用。

-《動畫設(shè)計(jì)原理》一書，探討了動畫設(shè)計(jì)的基本原理，如運(yùn)動規(guī)律、時(shí)間控制等，有助于學(xué)生更深入地理解動畫制作的內(nèi)在邏輯。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試使用Flash軟件制作更復(fù)雜的動畫作品，如結(jié)合聲音、動態(tài)效果等，提升作品的表現(xiàn)力。

-探究不同類型的動畫效果，如粒子動畫、翻轉(zhuǎn)動畫等，了解它們在動畫制作中的應(yīng)用。

-嘗試將動畫技術(shù)應(yīng)用于其他領(lǐng)域，如網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、游戲開發(fā)等，拓展動畫技術(shù)的應(yīng)用范圍。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，如動畫制作論壇、教程視頻等，學(xué)習(xí)更多動畫制作技巧和行業(yè)動態(tài)。

-參與動畫制作比賽或項(xiàng)目，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目中，提高自己的實(shí)踐能力。

3.知識點(diǎn)拓展：

-學(xué)習(xí)動畫制作中的圖層概念，了解圖層的疊加、隱藏等操作對動畫效果的影響。

-掌握動畫制作中的時(shí)間軸和幀的概念，理解時(shí)間控制對動畫節(jié)奏的影響。

-學(xué)習(xí)動畫制作中的運(yùn)動軌跡控制，如貝塞爾曲線、關(guān)鍵幀等，提高動畫的流暢度和精確度。

-探究動畫制作中的色彩搭配和視覺設(shè)計(jì)，提升作品的美觀度。

-學(xué)習(xí)動畫制作中的聲音處理，如音效、背景音樂等，增強(qiáng)作品的感染力。

4.實(shí)用性拓展：

-學(xué)生可以嘗試制作個人簡歷動畫，展示自己的技能和作品，提升求職競爭力。

-制作教學(xué)輔助動畫，如數(shù)學(xué)公式解釋、歷史事件重現(xiàn)等，提高教學(xué)效果。

-設(shè)計(jì)宣傳動畫，如產(chǎn)品介紹、活動推廣等，提升宣傳效果。

-制作游戲動畫，如角色動畫、場景動畫等，豐富游戲體驗(yàn)。七、教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-課堂參與度：評價(jià)學(xué)生在課堂上的積極性和參與程度，包括提問、回答問題和參與討論的次數(shù)。

-實(shí)踐操作：觀察學(xué)生在實(shí)踐操作過程中的熟練程度，是否能夠獨(dú)立完成路徑動畫和遮罩動畫的制作。

-專注力：評估學(xué)生在課堂上的專注度，是否能夠集中注意力聽講和操作。

2.小組討論成果展示：

-合作精神：評價(jià)學(xué)生在小組討論中的合作態(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-創(chuàng)意表現(xiàn)：評估學(xué)生小組的作品創(chuàng)意，包括動畫效果的創(chuàng)新和設(shè)計(jì)的獨(dú)特性。

-問題解決：觀察學(xué)生在小組討論中遇到問題時(shí)能否共同探討并解決問題。

3.隨堂測試：

-理解程度：通過隨堂測試評估學(xué)生對路徑動畫和遮罩動畫概念的理解程度，包括對基本術(shù)語和原理的掌握。

-操作能力：測試學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行動畫制作的能力，包括路徑的設(shè)置、遮罩的應(yīng)用等。

4.課后作業(yè)反饋：

-完成情況：評價(jià)學(xué)生對課后作業(yè)的完成情況，是否按時(shí)提交，作業(yè)是否完整。

-作品質(zhì)量：評估作業(yè)的質(zhì)量，包括動畫效果的創(chuàng)新性、技術(shù)的熟練度和整體的美觀度。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：對于積極參與課堂討論和操作的學(xué)生給予表揚(yáng)，對于表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生給予鼓勵和指導(dǎo)。

-針對小組討論成果：對表現(xiàn)出色的合作小組給予肯定，對合作中存在問題的組別提供具體的改進(jìn)建議。

-針對隨堂測試：對測試成績優(yōu)異的學(xué)生給予肯定，對成績不佳的學(xué)生分析原因，提供個性化的輔導(dǎo)。

-針對課后作業(yè)：對作業(yè)完成度高且質(zhì)量好的學(xué)生給予表揚(yáng)，對存在問題的作業(yè)提供具體反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)。

-針對技術(shù)難點(diǎn)：對于路徑動畫和遮罩動畫的技術(shù)難點(diǎn)，教師應(yīng)提供詳細(xì)的講解和示范，確保學(xué)生能夠理解和掌握。八、典型例題講解1.例題一：制作一個簡單的路徑動畫，使一個圓形沿著直線從左到右移動。

解答：

-在Flash中創(chuàng)建一個新的圖層，命名為“路徑動畫”。

-使用鉛筆工具繪制一條從左到右的直線作為路徑。

-在“時(shí)間軸”上創(chuàng)建一個關(guān)鍵幀，放置一個圓形在路徑的起點(diǎn)。

-選擇圓形，在“屬性”面板中設(shè)置其“類型”為“跟隨路徑”。

-在“時(shí)間軸”上創(chuàng)建另一個關(guān)鍵幀，將圓形拖動到路徑的終點(diǎn)。

-在兩個關(guān)鍵幀之間創(chuàng)建補(bǔ)間動畫，使圓形沿著路徑移動。

2.例題二：制作一個遮罩動畫，使一個矩形從屏幕中央逐漸消失。

解答：

-創(chuàng)建一個新的圖層，命名為“遮罩動畫”。

-繪制一個矩形，并將其放置在屏幕中央。

-創(chuàng)建另一個圖層，命名為“被遮罩內(nèi)容”。

-在“被遮罩內(nèi)容”圖層上繪制或?qū)胍粋€圖像，作為被遮罩的內(nèi)容。

-在“遮罩動畫”圖層上創(chuàng)建一個遮罩形狀，可以是圓形或任何其他形狀，用于遮罩“被遮罩內(nèi)容”。

-在“遮罩動畫”圖層上創(chuàng)建關(guān)鍵幀，設(shè)置遮罩形狀的透明度從0逐漸增加到100，實(shí)現(xiàn)矩形逐漸消失的效果。

3.例題三：制作一個翻轉(zhuǎn)動畫，使一個圖標(biāo)在點(diǎn)擊后翻轉(zhuǎn)180度。

解答：

-創(chuàng)建一個新的圖層，命名為“翻轉(zhuǎn)動畫”。

-導(dǎo)入一個圖標(biāo)到“翻轉(zhuǎn)動畫”圖層。

-在“時(shí)間軸”上創(chuàng)建兩個關(guān)鍵幀，分別放置圖標(biāo)的原始位置和翻轉(zhuǎn)后的位置。

-在兩個關(guān)鍵幀之間創(chuàng)建補(bǔ)間動畫，選擇“旋轉(zhuǎn)”動畫類型，設(shè)置旋轉(zhuǎn)角度為180度。

-在“翻轉(zhuǎn)動畫”圖層上創(chuàng)建一個按鈕，當(dāng)用戶點(diǎn)擊按鈕時(shí)觸發(fā)翻轉(zhuǎn)動畫。

4.例題四：制作一個跟隨鼠標(biāo)移動的動畫，使一個圓形在鼠標(biāo)下方跟隨。

解答：

-創(chuàng)建一個新的圖層，命名為“跟隨動畫”。

-繪制一個圓形，并將其放置在屏幕的左上角。

-在“時(shí)間軸”上創(chuàng)建一個關(guān)鍵幀，放置圓形在原始位置。

-在“屬性”面板中，設(shè)置圓形的“類型”為“跟隨鼠標(biāo)”。

-在“時(shí)間軸”上創(chuàng)建另一個關(guān)鍵幀，將圓形移動到屏幕的右下角。

-在兩個關(guān)鍵幀之間創(chuàng)建補(bǔ)間動畫，使圓形在鼠標(biāo)下方跟隨移動。

5.例題五：制作一個循環(huán)播放的動畫，使一個動畫角色在舞臺上循環(huán)跑動。

解答：

-創(chuàng)建一個新的圖層，命名為“循環(huán)跑動動畫”。

-導(dǎo)入一個動畫角色到“循環(huán)跑動動畫”圖層。

-在“時(shí)間軸”上創(chuàng)建多個關(guān)鍵幀，分別放置角色在不同跑動階段的姿勢。

-在每個關(guān)鍵幀之間創(chuàng)建補(bǔ)間動畫，選擇“運(yùn)動”動畫類型，設(shè)置動畫循環(huán)播放。

-在“循環(huán)跑動動畫”圖層上創(chuàng)建一個按鈕，當(dāng)用戶點(diǎn)擊按鈕時(shí)，動畫角色開始循環(huán)跑動。內(nèi)容邏輯關(guān)系①路徑動畫制作邏輯：

-知識點(diǎn)：路徑動畫的概念、路徑的設(shè)置、路徑點(diǎn)的調(diào)整、動畫綁定。

-詞語：路徑、關(guān)鍵點(diǎn)、補(bǔ)間動畫、跟隨路徑。

-句子：路徑動畫通過設(shè)置路徑和綁定動畫對象，使動畫沿著