11.3嚴于律己說課稿-2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治七年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：11.3嚴于律己

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2024年9月20日星期四第三節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生樹立正確的道德觀念，認識到個人行為對社會的影響。

2.增強學生的自我管理能力，學會自律，養(yǎng)成良好的行為習慣。

3.提高學生的道德判斷力，學會在現(xiàn)實生活中嚴于律己，遵守社會規(guī)范。重點難點及解決辦法重點：

1.學生對嚴于律己概念的理解和認識，理解自律的重要性。

2.學會如何將嚴于律己的原則應用到日常生活中。

難點：

1.學生如何將理論聯(lián)系實際，形成自我管理的具體策略。

2.學生的道德認知與行為之間的差距，如何有效引導學生在日常生活中實踐自律。

解決辦法：

1.通過案例分析，引導學生深入理解嚴于律己的含義，并討論自律在實際生活中的應用。

2.設計互動環(huán)節(jié)，讓學生分享自己的自律經(jīng)驗，互相學習，共同探討提高自律的方法。

3.結(jié)合生活情境，布置實踐作業(yè)，讓學生在實際生活中嘗試應用自律原則，并鼓勵他們在課堂上分享實踐成果。通過這樣的方式，幫助學生將道德認知轉(zhuǎn)化為實際行動，突破道德認知與行為之間的差距。教學方法與策略1.采用講授法結(jié)合討論法，通過講解嚴于律己的理論基礎，引導學生思考。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演不同角色，體驗不同情境下的自律挑戰(zhàn)，提高對自律的認識。

3.利用多媒體展示真實案例，幫助學生理解自律在實際生活中的重要性。

4.安排小組合作項目，讓學生分組研究如何在自己的日常生活中實踐自律，并分享研究成果。通過這些方法，促進學生參與，增強課堂互動，提高教學效果。教學過程（一）導入新課

1.老師站在講臺上，微笑著面對學生：“同學們，今天我們要學習的是《嚴于律己》這一課。首先，請大家思考一下，你們認為什么是自律？它在我們生活中有什么樣的意義呢？”

2.學生們紛紛舉手發(fā)言，老師認真傾聽并記錄下他們的觀點。

（二）新課講授

1.老師板書課題《嚴于律己》，引導學生思考：“同學們，今天我們要探討的是‘嚴于律己’這一概念。那么，什么是嚴于律己呢？”

2.老師簡要介紹自律的定義，強調(diào)自律的重要性，并舉例說明自律在生活中的具體體現(xiàn)。

3.老師提問：“同學們，你們認為如何才能做到嚴于律己呢？”

4.學生們積極回答，老師逐一點評，并總結(jié)出以下幾點：

a.樹立正確的道德觀念，明確自律的意義。

b.培養(yǎng)良好的行為習慣，從小事做起。

c.增強自我管理能力，學會自我約束。

d.學會反思，不斷調(diào)整自己的行為。

5.老師進一步講解自律的方法，如制定計劃、設定目標、學會拒絕誘惑等。

6.老師引導學生分析自律在生活中的具體應用，如學習、工作、人際交往等方面。

（三）課堂活動

1.角色扮演：老師將學生分成若干小組，每組選擇一個場景，如學習、工作、家庭等，進行角色扮演，展示如何在特定場景下嚴于律己。

2.案例分析：老師展示幾個真實案例，讓學生分析案例中人物的行為是否體現(xiàn)了自律，并討論如何做到自律。

3.小組討論：老師提出幾個問題，如“如何克服拖延癥？”“如何抵制誘惑？”等，讓學生分組討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗。

（四）課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)自律的重要性。

2.老師引導學生思考：“同學們，通過今天的學習，你們對自律有了更深入的認識嗎？請談談你們的感受。”

3.學生們分享自己的學習心得，老師逐一點評。

（五）課后作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)，要求學生結(jié)合自身實際，制定一個自律計劃，并堅持執(zhí)行。

2.老師提醒學生：“同學們，自律是一個長期的過程，希望大家能夠持之以恒，不斷提升自己的自律能力?！?/p>

（六）教學反思

1.老師對本節(jié)課的教學效果進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓。

2.老師思考如何改進教學方法，提高學生的學習興趣和參與度。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《道德經(jīng)》中關(guān)于“道法自然”和“無為而治”的思想，探討如何在生活中實踐自律。

-《論語》中關(guān)于“克己復禮”和“修身齊家治國平天下”的理念，引導學生思考個人自律與社會責任的關(guān)系。

-《小王子》中通過小王子的故事，探討自律與自由之間的關(guān)系，以及如何在約束中尋找自我成長的空間。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以閱讀上述拓展材料，思考其中的自律思想如何應用到自己的學習和生活中。

-學生可以收集身邊或歷史上的自律典范，分析他們的自律行為對個人和社會的影響。

-學生可以嘗試記錄自己的自律日記，記錄自己在日常生活中的自律實踐和挑戰(zhàn)，以及從中獲得的成長和感悟。

3.知識點全面拓展：

-自律的定義、類型和重要性。

-自律的心理機制，如自我控制、意志力等。

-自律與心理健康的關(guān)系，如自律能力與情緒管理、壓力應對等。

-自律與社會行為規(guī)范的關(guān)系，如法律法規(guī)、道德準則等。

-自律在個人發(fā)展、職業(yè)成長和人際關(guān)系中的應用。

4.實用性教學內(nèi)容：

-設計自律計劃：學生可以學習如何制定個人自律計劃，包括設定目標、分解任務、監(jiān)控進度等。

-自我監(jiān)控技巧：教授學生如何自我監(jiān)控自己的行為，如使用日記、應用程序等工具。

-應對誘惑策略：提供應對誘惑的方法，如轉(zhuǎn)移注意力、尋求支持、提前規(guī)劃等。

-自我激勵技巧：引導學生學會自我激勵，如設定獎勵、尋找榜樣、保持積極心態(tài)等。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.老師口語化教學：在課堂上，我嘗試使用更加貼近學生生活的語言，以便更好地與學生溝通，激發(fā)他們的學習興趣。

2.案例教學與實踐結(jié)合：我注重將理論知識與實際案例相結(jié)合，通過分析案例，讓學生在實際情境中理解自律的重要性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學管理方面：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有時對學生行為的引導不夠及時，需要進一步加強課堂紀律，確保教學秩序。

2.教學組織方面：在課堂組織上，我意識到部分學生參與度不高，可能是因為活動設計不夠吸引人，需要調(diào)整教學活動，提高學生的參與積極性。

3.教學方法方面：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)對自律理論講解較多，而學生實際操作和體驗環(huán)節(jié)較少，今后需要增加實踐環(huán)節(jié)，讓學生在實踐中感受自律。

反思改進措施（三）改進措施

1.加強課堂紀律管理：我將通過明確課堂規(guī)則，及時糾正學生的不當行為，確保教學秩序。

2.豐富教學活動設計：我會根據(jù)學生的興趣和需求，設計更多互動性強的教學活動，如小組討論、角色扮演等，以提高學生的參與度。

3.增加實踐環(huán)節(jié)：我會將自律理論與學生的日常生活相結(jié)合，設計一些實踐任務，讓學生在完成任務的過程中，體驗自律的重要性，并學會在實踐中應用自律原則。

4.注重個別輔導：對于自律意識較弱的學生，我將進行個別輔導，幫助他們找到適合自己的自律方法。

5.反饋與評價：我會及時收集學生對教學的反饋，并根據(jù)反饋調(diào)整教學策略，以提升教學效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

①自律的定義與重要性

②自律的心理機制

③自律與社會行為規(guī)范的關(guān)系

②重點詞匯：

①自律：指個人在行為、思想等方面自覺遵守一定的規(guī)則和標準。

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