第1課愛心社的通訊錄教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年初中信息技術(shù)青島版2019第六冊(cè)-青島版2019主備人備課成員教材分析第1課愛心社的通訊錄教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年初中信息技術(shù)青島版2019第六冊(cè)-青島版2019

本課旨在幫助學(xué)生掌握使用電子表格制作通訊錄的方法，提高信息處理能力。內(nèi)容與課本緊密相連，通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)建、編輯和保存通訊錄，培養(yǎng)良好的信息管理習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提高信息處理能力；增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用電子表格進(jìn)行信息管理；提升學(xué)生的合作與交流能力，通過(guò)小組合作完成任務(wù)；培養(yǎng)學(xué)生在信息技術(shù)應(yīng)用中的問(wèn)題解決能力，提高創(chuàng)新思維。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在此前已經(jīng)學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)基本操作和電子表格的基礎(chǔ)知識(shí)，如單元格操作、公式運(yùn)用等。他們對(duì)電子表格軟件有一定的了解，但具體到通訊錄的制作可能缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程普遍感興趣，喜歡動(dòng)手實(shí)踐。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠較快掌握新技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過(guò)視覺和聽覺學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于動(dòng)手操作和實(shí)驗(yàn)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在制作通訊錄時(shí)可能遇到的問(wèn)題包括：如何設(shè)計(jì)合理的表格結(jié)構(gòu)、如何輸入和編輯信息、如何使用公式進(jìn)行數(shù)據(jù)管理等。此外，部分學(xué)生可能對(duì)電子表格軟件的操作不夠熟練，導(dǎo)致在制作過(guò)程中遇到障礙。在小組合作中，學(xué)生可能面臨溝通不暢、分工不均等問(wèn)題。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《初中信息技術(shù)青島版2019第六冊(cè)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與通訊錄制作相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以幫助學(xué)生理解通訊錄的結(jié)構(gòu)和功能。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電子表格軟件，如MicrosoftExcel或WPS表格，確保每位學(xué)生都能在電腦上操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作；在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)布置好電腦，確保學(xué)生能夠順利操作電子表格軟件。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師首先與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)短的互動(dòng)，詢問(wèn)他們對(duì)通訊錄的了解程度，以及平時(shí)是如何管理聯(lián)系人的。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：在現(xiàn)代社會(huì)，如何高效地管理和查找聯(lián)系人信息？

二、新課講授

1.老師講解通訊錄的基本概念和作用，強(qiáng)調(diào)其在日常生活中的重要性。

2.介紹電子表格軟件在制作通訊錄中的應(yīng)用，如MicrosoftExcel或WPS表格。

3.詳細(xì)講解通訊錄的表格結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，包括姓名、電話、郵箱等常用信息列。

4.演示如何創(chuàng)建新的電子表格，并輸入聯(lián)系人信息。

5.講解如何使用公式和函數(shù)對(duì)通訊錄進(jìn)行排序、篩選和查找等操作。

三、實(shí)踐操作

1.學(xué)生分組，每組一臺(tái)電腦，開始制作自己的通訊錄。

2.老師巡視指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生遇到的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

3.強(qiáng)調(diào)在制作通訊錄時(shí)，注意信息的準(zhǔn)確性和完整性。

四、課堂互動(dòng)

1.學(xué)生展示自己的通訊錄作品，分享制作過(guò)程中的心得體會(huì)。

2.老師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

3.學(xué)生之間互相交流，學(xué)習(xí)彼此的優(yōu)點(diǎn)，共同提高。

五、拓展延伸

1.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：除了通訊錄，還有哪些信息可以整理到電子表格中？

2.學(xué)生討論如何利用電子表格進(jìn)行其他信息管理，如課程表、購(gòu)物清單等。

3.老師總結(jié)：電子表格在信息管理中的應(yīng)用非常廣泛，要學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。

六、課堂小結(jié)

1.老師回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括通訊錄的基本概念、表格結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、操作方法等。

2.強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實(shí)際操作中遇到的問(wèn)題，并提出解決方法。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高電子表格應(yīng)用能力。

七、課后作業(yè)

1.學(xué)生課后完成以下作業(yè)：

a.完善自己的通訊錄，增加至少10個(gè)聯(lián)系人信息。

b.嘗試使用電子表格制作其他信息管理表格，如課程表、購(gòu)物清單等。

2.老師提醒學(xué)生：作業(yè)完成后，可將自己的作品分享給同學(xué)，互相學(xué)習(xí)、交流。

八、教學(xué)反思

1.老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2.分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，尋找改進(jìn)措施。

3.計(jì)劃在下一節(jié)課中，針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)講解和輔導(dǎo)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生掌握了通訊錄的基本概念和作用，理解了電子表格在信息管理中的重要性。他們學(xué)會(huì)了使用電子表格軟件創(chuàng)建通訊錄，包括設(shè)置表格結(jié)構(gòu)、輸入聯(lián)系人信息、應(yīng)用公式和函數(shù)進(jìn)行排序、篩選和查找等操作。

2.技能提升：

學(xué)生在實(shí)際操作中提高了電子表格的應(yīng)用技能，包括數(shù)據(jù)的錄入、編輯、格式設(shè)置、公式運(yùn)用等。他們能夠獨(dú)立完成通訊錄的創(chuàng)建和管理，為日常生活中的信息管理提供了實(shí)用的工具。

3.信息處理能力：

學(xué)生通過(guò)制作通訊錄，鍛煉了信息處理能力，學(xué)會(huì)了如何有效地組織和管理信息。他們能夠快速查找所需聯(lián)系人信息，提高了信息檢索的效率。

4.團(tuán)隊(duì)合作與溝通：

在小組合作制作通訊錄的過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何分工合作，有效溝通。他們學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，尊重團(tuán)隊(duì)決策，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.創(chuàng)新思維：

學(xué)生在拓展延伸環(huán)節(jié)中，嘗試將電子表格應(yīng)用于其他信息管理場(chǎng)景，如課程表、購(gòu)物清單等。這激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維，使他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)靈活應(yīng)用于實(shí)際生活中。

6.自主學(xué)習(xí)：

學(xué)生在課后作業(yè)中，不僅完成了通訊錄的制作，還嘗試了其他信息管理表格的創(chuàng)建。這表明學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行拓展和應(yīng)用。

7.學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)力：

8.問(wèn)題解決能力：

學(xué)生在遇到制作通訊錄中的問(wèn)題時(shí)，能夠獨(dú)立思考并尋求解決方案。他們學(xué)會(huì)了如何通過(guò)查閱資料、請(qǐng)教同學(xué)或老師來(lái)解決問(wèn)題，提高了問(wèn)題解決能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)通訊錄在信息管理中的重要性。

2.總結(jié)電子表格制作通訊錄的步驟，包括創(chuàng)建表格、輸入信息、應(yīng)用公式等。

3.強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實(shí)際操作中應(yīng)注意的細(xì)節(jié)，如信息準(zhǔn)確性、表格格式等。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高電子表格應(yīng)用能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.檢測(cè)一：基礎(chǔ)操作

-學(xué)生獨(dú)立完成以下任務(wù)：

a.使用電子表格軟件創(chuàng)建一個(gè)新的通訊錄表格。

b.在表格中輸入至少5個(gè)聯(lián)系人的信息，包括姓名、電話、郵箱等。

c.使用公式將通訊錄按照姓名進(jìn)行排序。

2.檢測(cè)二：高級(jí)操作

-學(xué)生獨(dú)立完成以下任務(wù)：

a.使用篩選功能查找特定電話號(hào)碼的聯(lián)系人。

b.使用條件格式對(duì)通訊錄中的郵箱地址進(jìn)行格式化。

c.使用數(shù)據(jù)透視表分析通訊錄中的信息，如統(tǒng)計(jì)不同地區(qū)聯(lián)系人的數(shù)量。

3.檢測(cè)三：拓展應(yīng)用

-學(xué)生獨(dú)立完成以下任務(wù)：

a.嘗試將通訊錄中的信息導(dǎo)入到手機(jī)或其他設(shè)備中。

b.利用電子表格制作一個(gè)簡(jiǎn)單的聯(lián)系人分類管理表格。

c.分享自己在制作通訊錄過(guò)程中的心得體會(huì)。

檢測(cè)結(jié)束后，老師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供相應(yīng)的指導(dǎo)和建議。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索電子表格的更多功能，以提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。板書設(shè)計(jì)①通訊錄的基本概念

-定義：存儲(chǔ)聯(lián)系人信息的電子表格

-作用：方便快捷地管理、查找聯(lián)系人信息

②電子表格制作通訊錄步驟

-創(chuàng)建表格：設(shè)置表格結(jié)構(gòu)，包括姓名、電話、郵箱等列

-輸入信息：在表格中錄入聯(lián)系人詳細(xì)信息

-應(yīng)用公式：使用公式進(jìn)行排序、篩選和查找

③公式和函數(shù)應(yīng)用

-排序：使用排序公式對(duì)通訊錄進(jìn)行排序

-篩選：使用篩選功能查找特定聯(lián)系人信息

-查找：使用查找公式快速定位聯(lián)系人信息

④電子表格格式設(shè)置

-單元格格式：設(shè)置字體、字號(hào)、顏色等

-邊框和底紋：添加邊框和底紋美化表格

-條件格式：根據(jù)條件自動(dòng)格式化單元格

⑤數(shù)據(jù)透視表應(yīng)用

-創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視表：分析通訊錄中的信息

-透視表字段：添加字段進(jìn)行數(shù)據(jù)分組和計(jì)算

-透視表布局：調(diào)整透視表布局以展示所需信息典型例題講解1.例題：

創(chuàng)建一個(gè)通訊錄表格，包含姓名、電話、郵箱三個(gè)字段。請(qǐng)使用電子表格軟件創(chuàng)建該表格，并輸入以下聯(lián)系人的信息。

姓名：張三

電話/p>

郵箱：zhangsan@

姓名：李四

電話/p>

郵箱：lisi@

姓名：王五

電話/p>

郵箱：wangwu@

解答：

步驟一：創(chuàng)建表格

-打開電子表格軟件，創(chuàng)建一個(gè)新的工作表。

-在第一行設(shè)置表頭，輸入“姓名”、“電話”、“郵箱”。

步驟二：輸入信息

-在第二行開始，依次輸入每個(gè)聯(lián)系人的信息。

步驟三：保存表格

-將表格保存為“通訊錄.xlsx”。

2.例題：

在上述通訊錄表格中，使用公式將電話號(hào)碼按照升序排序。

解答：

-在“電話”列的任意單元格中輸入以下公式：

```

=SORT(A2:A4)

```

-公式將自動(dòng)按照升序?qū)﹄娫捥?hào)碼進(jìn)行排序。

3.例題：

在通訊錄中，使用篩選功能查找電話號(hào)碼以“1”開頭的聯(lián)系人。

解答：

-在“電話”列的任意單元格中點(diǎn)擊“篩選”按鈕。

-在下拉菜單中選擇“文本篩選”。

-在“開始于”框中輸入“1”，點(diǎn)擊“確定”。

-篩選結(jié)果將顯示所有電話號(hào)碼以“1”開頭的聯(lián)系人。

4.例題：

在通訊錄中，使用條件格式將電話號(hào)碼長(zhǎng)度為11位的聯(lián)系人電話設(shè)置為紅色。

解答：

-在“電話”列的任意單元格中點(diǎn)擊“條件格式”按鈕。

-選擇“新建規(guī)則”。

-在“格式值等于以下公式時(shí)”框中輸入以下公式：

```

=LEN(A2)=11

```

-在“設(shè)置格式”區(qū)域，選擇“填充”標(biāo)簽，將背景顏色設(shè)置為紅色。

-點(diǎn)擊“確定”，條件格式將自動(dòng)應(yīng)用于電話號(hào)碼長(zhǎng)度為11位的聯(lián)系人電話。

5.例題：

創(chuàng)建一個(gè)數(shù)據(jù)透視表，統(tǒng)計(jì)通訊錄中每個(gè)電話號(hào)碼出現(xiàn)的次數(shù)。

解答：

-選中整個(gè)通訊錄數(shù)據(jù)區(qū)域。

-點(diǎn)擊“插入”菜單，選擇“數(shù)據(jù)透視表”。

-在彈出的對(duì)話框中，選擇“新工作表”，點(diǎn)擊“確定”。

-在數(shù)據(jù)透視表字段列表中，將“電話”字段拖拽到“行”區(qū)域。

-將“電話”字段再次拖拽到“值”區(qū)域，并選擇“計(jì)數(shù)”統(tǒng)計(jì)方式。

-數(shù)據(jù)透視表將自動(dòng)統(tǒng)計(jì)每個(gè)電話號(hào)碼出現(xiàn)的次數(shù)。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，它讓我能夠從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對(duì)本節(jié)課的反思與改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我注意到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可以通過(guò)一個(gè)實(shí)際的案例來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，我可以展示一個(gè)自己制作的通訊錄，并說(shuō)明它是如何幫助我管理日常聯(lián)系人的。這樣的案例不僅能夠讓學(xué)生對(duì)通訊錄的實(shí)際應(yīng)用有更直觀的認(rèn)識(shí)，還能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在制作通訊錄時(shí)遇到了困難，特別是在設(shè)計(jì)表格結(jié)構(gòu)和應(yīng)用公式方面。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。例如，我可以設(shè)計(jì)一系列的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)際操作，同時(shí)提供詳細(xì)的步驟指導(dǎo)。

在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我觀察到學(xué)生在討論和展示自己的作品時(shí)，有些小組存在溝通不暢的問(wèn)題。為了提高小組合作的效果，我打算在下一節(jié)課中引入一些團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，如角色扮演、團(tuán)隊(duì)游戲等，以增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

此外，我在檢測(cè)環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對(duì)高級(jí)功能的應(yīng)用不夠熟練。為了幫助學(xué)生更好地掌握這些功能，我計(jì)劃在課后提供一些在線教程和資源，讓學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

在教學(xué)過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在面對(duì)困難時(shí)