第二單元第6課動(dòng)畫(huà)創(chuàng)編講故事說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年人美版（北京）（2024）初中美術(shù)七年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“動(dòng)畫(huà)創(chuàng)編講故事”為主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用美術(shù)技能創(chuàng)作動(dòng)畫(huà)作品的能力。通過(guò)分析課本中的動(dòng)畫(huà)作品，引導(dǎo)學(xué)生掌握動(dòng)畫(huà)的基本原理和制作技巧。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)小組合作、自主探究等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)意實(shí)踐能力。通過(guò)分析動(dòng)畫(huà)作品，提升學(xué)生對(duì)視覺(jué)藝術(shù)的理解和欣賞能力。在動(dòng)畫(huà)創(chuàng)編過(guò)程中，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，激發(fā)創(chuàng)新思維，增強(qiáng)文化自信。學(xué)情分析本節(jié)課面向初中七年級(jí)學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生正處于青春期，好奇心強(qiáng)，想象力豐富，對(duì)新鮮事物充滿興趣。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)。在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手操作能力、觀察分析能力和創(chuàng)新能力有待提高。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能存在合作意識(shí)不強(qiáng)、耐心不足等問(wèn)題。

由于動(dòng)畫(huà)作品在學(xué)生生活中較為常見(jiàn)，他們對(duì)動(dòng)畫(huà)的題材、風(fēng)格和表現(xiàn)手法有一定的認(rèn)知，這為動(dòng)畫(huà)創(chuàng)編教學(xué)提供了良好的基礎(chǔ)。然而，由于缺乏系統(tǒng)訓(xùn)練，學(xué)生在動(dòng)畫(huà)制作過(guò)程中可能遇到技術(shù)難題，如角色設(shè)計(jì)、場(chǎng)景布局、動(dòng)作捕捉等，這對(duì)他們的學(xué)習(xí)積極性可能產(chǎn)生一定影響。

此外，學(xué)生的行為習(xí)慣也會(huì)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。部分學(xué)生可能過(guò)于依賴網(wǎng)絡(luò)資源，缺乏獨(dú)立思考和創(chuàng)作能力；部分學(xué)生可能因?yàn)樾愿駜?nèi)向，不善于表達(dá)自己的想法，這需要在教學(xué)過(guò)程中給予關(guān)注和引導(dǎo)。因此，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)需充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異，通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的美術(shù)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、筆記本電腦、美術(shù)工具箱（畫(huà)筆、顏料、紙張等）。

課程平臺(tái)：學(xué)校美術(shù)教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

信息化資源：動(dòng)畫(huà)制作軟件教程視頻、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)案例庫(kù)、相關(guān)美術(shù)理論資料。

教學(xué)手段：PPT演示、實(shí)物展示、小組討論、實(shí)踐操作。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師播放一段經(jīng)典動(dòng)畫(huà)片段，引起學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們知道這段動(dòng)畫(huà)是如何制作出來(lái)的嗎？它背后有哪些有趣的創(chuàng)作故事呢？”

2.學(xué)生觀看動(dòng)畫(huà)片段，自由發(fā)表觀點(diǎn)。

二、新課講授

1.老師講解動(dòng)畫(huà)的基本原理，包括角色設(shè)計(jì)、場(chǎng)景布局、動(dòng)作捕捉等，結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解動(dòng)畫(huà)制作的基本流程。

2.學(xué)生跟隨老師一起分析課本中的動(dòng)畫(huà)作品，探討其創(chuàng)作手法和特點(diǎn)。

3.老師展示不同類型的動(dòng)畫(huà)作品，如二維動(dòng)畫(huà)、三維動(dòng)畫(huà)、定格動(dòng)畫(huà)等，讓學(xué)生了解動(dòng)畫(huà)的多樣性。

4.學(xué)生分組討論，分享自己對(duì)不同類型動(dòng)畫(huà)的理解和喜好。

5.老師講解動(dòng)畫(huà)制作軟件的基本操作，如AdobeAfterEffects、ToonBoomHarmony等。

6.學(xué)生嘗試使用動(dòng)畫(huà)制作軟件，進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作。

三、實(shí)踐操作

1.老師布置動(dòng)畫(huà)創(chuàng)編任務(wù)，要求學(xué)生以小組為單位，選擇一個(gè)感興趣的題材，進(jìn)行動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作。

2.學(xué)生分組討論，確定創(chuàng)作主題、角色設(shè)計(jì)、場(chǎng)景布局等。

3.老師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

4.學(xué)生完成動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作，并進(jìn)行展示。

四、作品展示與評(píng)價(jià)

1.各小組展示自己的動(dòng)畫(huà)作品，分享創(chuàng)作心得。

2.學(xué)生互評(píng)，評(píng)價(jià)作品創(chuàng)意、技術(shù)、視覺(jué)效果等方面。

3.老師總結(jié)點(diǎn)評(píng)，給予學(xué)生鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

五、拓展延伸

1.老師介紹一些著名的動(dòng)畫(huà)導(dǎo)演和工作室，讓學(xué)生了解動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。

2.學(xué)生分組討論，思考如何將動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作與日常生活相結(jié)合，提高自己的生活品質(zhì)。

3.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生觀看一部經(jīng)典動(dòng)畫(huà)電影，撰寫(xiě)觀后感。

六、總結(jié)與反思

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)動(dòng)畫(huà)制作的基本流程和技巧。

2.學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和感悟。

3.老師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫(huà)創(chuàng)編的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

4.學(xué)生對(duì)本節(jié)課進(jìn)行反思，提出改進(jìn)意見(jiàn)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)的基本原理、制作流程、軟件操作等知識(shí)點(diǎn)有了深入的理解和掌握。學(xué)生能夠識(shí)別不同類型的動(dòng)畫(huà)，了解動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作的各個(gè)階段，如角色設(shè)計(jì)、場(chǎng)景布局、動(dòng)作捕捉等。

2.技能提升：學(xué)生在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)中，通過(guò)使用動(dòng)畫(huà)制作軟件，提升了動(dòng)手操作能力。他們學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用軟件工具進(jìn)行動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作，包括繪制角色、設(shè)計(jì)場(chǎng)景、添加動(dòng)作和特效等。

3.創(chuàng)意激發(fā)：動(dòng)畫(huà)創(chuàng)編任務(wù)激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)意思維。學(xué)生在選擇題材、設(shè)計(jì)角色和場(chǎng)景時(shí)，展現(xiàn)出了豐富的想象力和獨(dú)特的創(chuàng)意，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的動(dòng)畫(huà)作品。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在小組合作完成動(dòng)畫(huà)創(chuàng)編的過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作，共同解決問(wèn)題。他們學(xué)會(huì)了如何分配任務(wù)、協(xié)調(diào)進(jìn)度，以及如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

5.審美能力：通過(guò)分析課本中的動(dòng)畫(huà)作品和自己的創(chuàng)作，學(xué)生的審美能力得到了提升。他們能夠更好地欣賞和評(píng)價(jià)動(dòng)畫(huà)作品的視覺(jué)效果、故事情節(jié)和藝術(shù)風(fēng)格。

6.文化自信：學(xué)生在了解動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)的歷史和發(fā)展趨勢(shì)后，增強(qiáng)了文化自信。他們認(rèn)識(shí)到動(dòng)畫(huà)作為文化產(chǎn)品的重要性，以及自己在傳承和發(fā)揚(yáng)民族文化中的責(zé)任。

7.學(xué)習(xí)興趣：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐操作激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，為將來(lái)的藝術(shù)創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。

8.情感態(tài)度：學(xué)生在創(chuàng)作動(dòng)畫(huà)作品的過(guò)程中，體驗(yàn)到了創(chuàng)作的快樂(lè)和成就感。這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度有助于他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中保持熱情，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)。

9.評(píng)價(jià)能力：通過(guò)作品展示和互評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生的評(píng)價(jià)能力得到了鍛煉。他們學(xué)會(huì)了如何從多個(gè)角度評(píng)價(jià)作品，包括創(chuàng)意、技術(shù)、視覺(jué)效果等，為今后參與藝術(shù)評(píng)價(jià)活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。

10.終身學(xué)習(xí)：本節(jié)課的學(xué)習(xí)不僅讓學(xué)生掌握了動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作的基本技能，更重要的是培養(yǎng)了他們的終身學(xué)習(xí)能力。學(xué)生學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)、查找資料、解決問(wèn)題，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。板書(shū)設(shè)計(jì)①動(dòng)畫(huà)基本原理

-角色設(shè)計(jì)

-場(chǎng)景布局

-動(dòng)作捕捉

②動(dòng)畫(huà)制作流程

-創(chuàng)意構(gòu)思

-角色設(shè)計(jì)

-場(chǎng)景設(shè)計(jì)

-動(dòng)作制作

-音效添加

-整合輸出

③動(dòng)畫(huà)類型介紹

-二維動(dòng)畫(huà)

-三維動(dòng)畫(huà)

-定格動(dòng)畫(huà)

-停止動(dòng)畫(huà)

④動(dòng)畫(huà)制作軟件

-AdobeAfterE