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第第頁要學(xué)的只是我們一年也教不完，所以我們應(yīng)當(dāng)把教學(xué)重點放在如何使孩子擁有正確的人生觀和價值觀，這樣才能正確的引導(dǎo)他們走上一條光明大道，所以我在最終的兩天里留意孩子們的思想教育而非學(xué)問教育。

對于窮人來說，面包就是天堂，而這樣的人是不完好的，當(dāng)然貧困分為物質(zhì)貧困和精神貧困。在我認(rèn)為貧困實質(zhì)是精神貧困，由于當(dāng)一個人的思想被貧困束縛之后，物質(zhì)貧困也會隨之而來，因此。某些家長由于教育弊端而剝削孩子受教育的權(quán)利，讓我很生氣。

社會實踐使同學(xué)們找到了理論與實踐的最正確結(jié)合點，尤其是我們同學(xué)，只重視實踐環(huán)節(jié)，往往在實際工作崗位上發(fā)揮的很不抱負(fù)，通過實踐所學(xué)的專業(yè)學(xué)問得到穩(wěn)固和提高，就是嚴(yán)密結(jié)合自身專業(yè)特色，在實踐中檢驗自己的學(xué)問和水平。通過實踐原來理論上的模糊和印象不深的得到穩(wěn)固，原來理論上欠缺的的實踐環(huán)節(jié)上得到賠償，加深了對根本原理的理解和消化。短期的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到很多東西，而這些東西會讓我終身受用，社會實踐更加深化了我對農(nóng)村的感情，拉近了我對社會的距離，也讓自己在鄉(xiāng)村學(xué)校實踐中開拓了視野，增長了才能，進一步明確了我們青年同學(xué)的成才之路與肩負(fù)的歷史使命。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片寬敞的天地里，我們的人生價值得到了表達，為將來更加猛烈的競爭打下了

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