浙江杭州歷年中考滿分作文大全2018—2020年目錄2020年浙江杭州中考滿分作文 6給張老師的一封信 6給張老師的一封信 7給張老師的一封信 7寫給張老師的一封信 8寫給張老師的一封信 9給張老師的一封信 10創(chuàng)建讀書(shū)社團(tuán)申請(qǐng)書(shū) 10茶文化社團(tuán)申請(qǐng)書(shū) 11社團(tuán)創(chuàng)建申請(qǐng)書(shū) 12青春需要夢(mèng)想的支撐 13留下青春的精彩 14【附：審題指導(dǎo)】 152019年浙江杭州中考滿分作文 18三人行，必有我?guī)熝?18你讓我如此愧疚 18鼓勵(lì)的力量 19肯定別人，收獲快樂(lè) 20感謝那朵“金色花” 21悅納自己 22學(xué)會(huì)肯定自己 22【附：審題指導(dǎo)】 242018年浙江杭州中考滿分作文 26米酒生香 26心與心的距離 27距離 27文明之花 28珍惜那些給你麻煩的人 29麻煩你了 30面對(duì)麻煩 30兒子，麻煩你了 31媽媽，麻煩您了 32【附：審題指導(dǎo)】 32

2020年浙江杭州中考滿分作文【作文原題】閱讀下面文字，按要求寫作。(40分）你即將升入高一級(jí)的學(xué)校，希望參加新學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)，使自己的校園生活豐富多彩。假如學(xué)校已有你感興趣的社團(tuán)，就申請(qǐng)加入；假如學(xué)校目前還沒(méi)有符合你興趣特長(zhǎng)的社團(tuán)，就申請(qǐng)創(chuàng)建一個(gè)新社團(tuán)。請(qǐng)從上面申請(qǐng)的內(nèi)容中任選一項(xiàng)，給新學(xué)校負(fù)責(zé)社團(tuán)工作的張老師寫封信。可以講述有關(guān)你某項(xiàng)愛(ài)好或技能的故事；也可以陳述你申請(qǐng)的理由和相關(guān)設(shè)想。要求：①統(tǒng)一署名“杭曉舟”，時(shí)間“6月26日”;600-800字；③不出現(xiàn)真實(shí)的校名和師生姓名。給張老師的一封信尊敬的張老師：您好！我是一名初中畢業(yè)生，即將升入貴校高中部學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生對(duì)高中的生活有非議，總是認(rèn)為高中生活太過(guò)無(wú)聊，尤其是飲食方面較為單調(diào)。經(jīng)過(guò)調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校在烹飪方面還沒(méi)有建立相關(guān)的社團(tuán)。因此，為了讓校園生活更加豐富多彩，我想申請(qǐng)創(chuàng)建一個(gè)甜點(diǎn)社團(tuán)。我從小就是一個(gè)“吃貨”。平常在家的時(shí)候，我經(jīng)常會(huì)在網(wǎng)上看有關(guān)做甜點(diǎn)的視頻?？赐曛?，我便會(huì)買來(lái)相關(guān)材料，按照視頻里的步驟，進(jìn)行嘗試。因此，我學(xué)會(huì)了不少甜點(diǎn)的做法，甚至我做的甜點(diǎn)受到了不少大人的好評(píng)。我相信，如果讓我創(chuàng)建甜點(diǎn)社團(tuán)的話，同學(xué)們也會(huì)喜歡我做的甜點(diǎn)，也一定能夠豐富同學(xué)們的生活。在小學(xué)初中期間沒(méi)參加過(guò)任何社團(tuán)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)缺憾。于是，我想，到了高中可不能這樣下去。我要鍛煉一下自己，度過(guò)豐富多彩的高中生活。但是我沒(méi)有什么別的興趣愛(ài)好，就是喜歡做甜點(diǎn)。我覺(jué)得應(yīng)該有很多同學(xué)喜歡甜點(diǎn)。高中的學(xué)生正處在身體發(fā)育時(shí)期，需要攝入很多能量，當(dāng)他們感到饑餓的時(shí)候，就可以來(lái)甜點(diǎn)社團(tuán)品嘗同學(xué)們自己制作的美味。這不僅可以補(bǔ)充能量，還可以休息片刻。假如學(xué)校允許我創(chuàng)建甜點(diǎn)社團(tuán)，我將會(huì)好好管理它。我會(huì)先招聘幾名對(duì)制作甜點(diǎn)感興趣的學(xué)生跟我學(xué)做甜點(diǎn)，這樣不僅可以讓一些喜歡甜點(diǎn)的學(xué)生學(xué)到手藝，還能夠做出更多數(shù)量的甜點(diǎn)，以供學(xué)校的學(xué)生食用，同時(shí)還可以使同學(xué)們?cè)诜泵Φ膶W(xué)習(xí)中放松一下身心。當(dāng)然，我也不會(huì)每天都待在甜點(diǎn)社團(tuán)，學(xué)習(xí)還是處于首要位置的。我打算每個(gè)星期組織兩期社團(tuán)活動(dòng)，并合理地安排好時(shí)間。希望我的申請(qǐng)得到您的批準(zhǔn)。對(duì)于我所創(chuàng)建的甜點(diǎn)社團(tuán)，我一定會(huì)好好經(jīng)營(yíng)的。此致敬禮杭曉舟2020年6月26日【標(biāo)卷解析】這是一篇閱卷專家組評(píng)定的標(biāo)桿范文，也是一篇優(yōu)秀的考場(chǎng)作文，主要有以下幾點(diǎn)特色：1．審題準(zhǔn)確，貼近生活。本文從材料入手，引出“申請(qǐng)創(chuàng)建甜點(diǎn)社團(tuán)”這一文章的中心，作者在審題立意方面非常準(zhǔn)確。另外，作者在文中表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)飲食方面內(nèi)容的關(guān)注，非常貼近高中學(xué)生的實(shí)際生活，讓人感到很真實(shí)。2．構(gòu)思新穎，出乎意料。作者獨(dú)辟蹊徑，選取學(xué)生飲食方面的內(nèi)容來(lái)寫作。這種新穎的構(gòu)思出人意料，其實(shí)這正是作者的高明之處。寫作正是要寫出別人不大注意的方面，出人意料更能體現(xiàn)出新意。3．語(yǔ)言平實(shí)，流暢自然。本文在語(yǔ)言上也頗有長(zhǎng)處，既樸素平實(shí)又自然流暢。如“我從小就是一個(gè)‘吃貨’”“我想，到了高中可不能這樣下去”“我也沒(méi)有什么別的興趣愛(ài)好，就是喜歡做甜點(diǎn)”，這些來(lái)源于生活的ロ語(yǔ)，為本文增添了不少感染力。給張老師的一封信尊敬的張老師：您好！攜著愛(ài)好，帶著理想，我將升入貴校學(xué)習(xí)。為了能讓自己的高中生活更加豐富多彩，我申請(qǐng)加入學(xué)校文學(xué)社。我從小就對(duì)文學(xué)情有獨(dú)鐘，每當(dāng)我看到一些喜愛(ài)的文章，便會(huì)沉浸其中，反復(fù)吟誦。我感覺(jué)文學(xué)作品不僅讓自己感受和思考，還會(huì)觸動(dòng)自己的靈魂。閱讀《我的叔叔于勒》一文，我看到了菲利普夫婦在發(fā)現(xiàn)“富”于勒變成“窮”于勒之后的不同表現(xiàn)和心理，由此深刻地認(rèn)識(shí)到了資本主義社會(huì)人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系。閱讀之余，我還試著寫作。拾一縷墨香，鋪一張信箋，聽(tīng)著那淅淅瀝瀝的雨聲，案臺(tái)的墨水香沁人心脾。文學(xué)，古樸而寧?kù)o，正在引導(dǎo)著我前行。記得曾經(jīng)我和幾個(gè)意趣相投的同學(xué)經(jīng)常在一起寫作文，寫好后相互修改，并把修改后的作文投寄給雜志社。大家都非常興奮，都把自己認(rèn)為寫得最好的作文工工整整地謄抄，小心翼翼地裝入信封，把雜志社的地址抄寫在信封上，然后一起投入到郵簡(jiǎn)。此后漫長(zhǎng)的等待時(shí)光讓人又緊張又快樂(lè)。雖說(shuō)變成鉛字的愿望沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，但是自己心系寫作的心愿一直未改。到了初二下學(xué)期，因沉湎其中而導(dǎo)致成績(jī)不大理想，我被老師多次約談，被父母多次催促，嚴(yán)令放棄。我最后妥協(xié)了，專注于學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在好了，我即將升入高中，希望能夠在高中階段重拾自己的愛(ài)好，能夠?qū)崿F(xiàn)自己的心愿。因此，為了能夠更好地鍛煉自己、提高自己，我想加入學(xué)校文學(xué)社，和志趣相投的同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)，一起觀察、分享生活中的樂(lè)事，在豐富多彩的校園生活中書(shū)寫自己的感受。我真誠(chéng)地希望加入文學(xué)社，希望張老師能夠批準(zhǔn)。此致敬禮！杭曉舟2020年6月26日【名師點(diǎn)評(píng)】1．立意精準(zhǔn)，娓娓道來(lái)。作者先講述自己對(duì)文學(xué)的情有獨(dú)鐘，然后再寫自己由喜歡閱讀到嘗試寫作，與同學(xué)一起寫作并投稿，只是由于升學(xué)的壓力，而不得已放棄。最后寫自己即將升入高中，想重拾愛(ài)好，加入文學(xué)社。這樣娓娓道來(lái)的講述體現(xiàn)了作者精準(zhǔn)的立意。2．?dāng)⑹龉适?，詳略得?dāng)。作者在文中講述自己閱讀和寫作的故事時(shí)，略寫沉浸于閱讀中的感受，詳寫自己和同學(xué)一起寫作與投稿的往事。這樣的敘述，讓人們從中感受到了作者對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)，突出了文章的中心。3．語(yǔ)言優(yōu)美，富有文采。本文語(yǔ)言流暢優(yōu)美，極富文采。如“拾一縷墨香，鋪一張信箋，聽(tīng)著那淅淅瀝瀝的雨聲，案臺(tái)的墨水香沁入心脾。文學(xué)，古樸而寧?kù)o，正在引導(dǎo)著我前行”，如嚼橄欖，余味十足。給張老師的一封信張老師：您好！百忙之中打擾您，敬請(qǐng)見(jiàn)諒。我是瑞祥高級(jí)中學(xué)高一(3）班的杭曉舟同學(xué)，今天我懷著激動(dòng)的心情，向您申請(qǐng)加入學(xué)校的足球社團(tuán)。有夢(mèng)想的人生才是多彩的。我在初中階段就聽(tīng)說(shuō)我們A市瑞祥中學(xué)的足球隊(duì)非常厲害。隊(duì)員中高一和高二的學(xué)生各占一半，每個(gè)成員最多在社團(tuán)中待兩年時(shí)間，到高三時(shí)退出；社團(tuán)每年都會(huì)在高一新生中選拔一批新球員，補(bǔ)充高三退出的球員留下的空缺，以“老帶新”的方式幫助新球員成長(zhǎng)。雖然每年都有一半的新人加入，但是社團(tuán)取得的成績(jī)是令人驕傲的——連續(xù)五年在市區(qū)中學(xué)生足球聯(lián)賽中獲得冠軍，代表A市出征浙江省中學(xué)生足球聯(lián)賽，并取得第一名的好成績(jī)。在社團(tuán)足球隊(duì)的帶動(dòng)下，足球成為學(xué)校的特色課程，市內(nèi)外、省內(nèi)外，乃至全國(guó)的各級(jí)各類學(xué)校都慕名前來(lái)學(xué)習(xí)。這是瑞祥的驕傲，也是我們A市的驕傲。其實(shí)我也是一名足球愛(ài)好者，每年的市區(qū)聯(lián)賽都準(zhǔn)時(shí)觀看。印象最深的是今年的聯(lián)賽，我們的前鋒就像一把單刀，在中鋒的配合下，多次突破對(duì)方的防線，直插對(duì)方的心臟，給對(duì)方造成了很大的心理壓力。終于，在開(kāi)場(chǎng)12分鐘時(shí)，我方前鋒的一記直射，將球像一顆火流星一樣射進(jìn)了對(duì)方球門。對(duì)方的守門員完全來(lái)不及做出反應(yīng)，只能眼睜睜地看著我方進(jìn)球。那時(shí)我看到了球員們眼中的喜悅，看到他們激動(dòng)地在球場(chǎng)狂奔。這是一種青春的釋放，是一種個(gè)性的展示，是一種能力的體現(xiàn)。我也希望能和他們一樣，在球場(chǎng)上揮汗如雨，無(wú)怨無(wú)悔。我喜歡足球。這是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，只有在相互配合的情況下，才能突破對(duì)方大門；這是一項(xiàng)速度與激情的活動(dòng)，只有釋放青春的活力，才能在足球場(chǎng)上開(kāi)辟出一片天地；這是一項(xiàng)需要耐力與堅(jiān)持的活動(dòng)，只有堅(jiān)持“奔跑”，才能接到屬于自己的“球”。高中的生活是繁忙的，高中生受的壓力也是巨大的。我們需要用汗如雨下的暢快釋放壓力；需要鍥而不舍的追逐精神，讓繁忙成為一種習(xí)慣；需要團(tuán)隊(duì)合作，善于讓壓力成為動(dòng)力的源泉。因此，我申請(qǐng)加入足球社團(tuán)，不為了成為像貝克漢姆、梅西一樣的球星，而是為了讓高中三年過(guò)得更精彩、更有意義。今天，我如愿以償?shù)乜邕M(jìn)了瑞祥高級(jí)中學(xué)的大門，在足球社招收新球員之際，我鄭重提出加人足球社團(tuán)的申請(qǐng)。雖然球員招收非常嚴(yán)格，但我愿意接受任何考驗(yàn)。因?yàn)橹挥行闹杏袎?mèng)，才能不負(fù)時(shí)光。此致敬禮！申請(qǐng)人：杭曉舟2020年6月26日【名師解讀】①思路清晰，結(jié)構(gòu)緊湊。這是一份申請(qǐng)加入足球社團(tuán)的自薦信?？忌鷮懽鲿r(shí)有明確的思路，開(kāi)頭就表明個(gè)人想加入足球社團(tuán)的愿望，然后寫出了社團(tuán)取得的成績(jī)，接下來(lái)再次表明想加入的想法。結(jié)構(gòu)上非常嚴(yán)謹(jǐn)，敘述足球社團(tuán)的成績(jī)，講述觀看比賽的感受，抒發(fā)情感、表明規(guī)劃，層層遞進(jìn)，使整篇文章渾然一體。②敘議結(jié)合，彰顯主題?？忌捎昧藬⒆h結(jié)合的寫作手法，先是生動(dòng)地記敘了足球隊(duì)參加比賽的場(chǎng)景，給人身臨其境的感受；接著用議論的表達(dá)方式，闡述了個(gè)人對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)之情，與這篇文章申請(qǐng)加入足球社團(tuán)的主題相符；還圍繞高中階段的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了論述，表明足球運(yùn)動(dòng)在學(xué)習(xí)生活中的重要性。③選材真實(shí)，引發(fā)共鳴。作文的選材與高中階段的學(xué)習(xí)生活相符，既讓人了解到高中的忙碌與緊張，也讓人看到了高中生活的豐富多彩，真實(shí)再現(xiàn)了高中生活，易引起共鳴。寫給張老師的一封信尊敬的張老師：您好！我是復(fù)興中學(xué)2122班的杭曉舟，非常感謝能抽出寶貴的工作時(shí)間來(lái)看我這份創(chuàng)建心理社社團(tuán)申請(qǐng)書(shū)。我們成立社團(tuán)的初衷以及緣由有如下幾點(diǎn)：一、心理社面向全校同學(xué)，從初中到高中的不斷學(xué)習(xí)過(guò)程中，作為一名學(xué)生，我們承受著來(lái)自各個(gè)方面的積極或消極的心理壓力，避免不了需要發(fā)泄、以及找人傾聽(tīng)。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，有的人選擇了積極地做法，比如傾訴。但有不少同學(xué)，由于沒(méi)有及時(shí)宣泄，選擇了消極想法，例如：不自信等等而導(dǎo)致影響了正常的學(xué)習(xí)生活。所以我們成立心理社理由之一是：幫助同學(xué)們以及社員正常解緩生活。學(xué)習(xí)之中的壓力。二、正值青春期的我們，常常會(huì)出現(xiàn)叛逆的現(xiàn)象。與父母產(chǎn)生爭(zhēng)執(zhí)，與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)吵，與老師出現(xiàn)誤會(huì)。成為了我們青春期生活是中貌似密不可分的一部分。我們自己往往會(huì)因?yàn)橐恍【湓挕Ｒ粋€(gè)動(dòng)作，而弄得心理郁悶。焦躁，產(chǎn)生抵觸情緒。將自己與父母。同學(xué)以及老師的關(guān)系鬧僵，這樣不利于在校園的交流生活，也不利于我們心里的健康發(fā)展。甚至有些同學(xué)將自己內(nèi)心封閉，開(kāi)始變得自閉，造成了心理上各方面的阻礙，這樣往往是不好的，所以我們心理社成立的另一個(gè)目的是：加強(qiáng)親子、師生、同學(xué)間的交流，學(xué)會(huì)換位思考，加強(qiáng)溝通，培養(yǎng)同學(xué)們的美好情操。三、我們將會(huì)承諾在社團(tuán)活動(dòng)期間，我們將會(huì)開(kāi)展和心理方面有關(guān)的一系列活。如：編排心理短劇、心理測(cè)試、心理報(bào)刊、制作校園展框并在校園網(wǎng)站開(kāi)展與學(xué)生、家長(zhǎng)、老師之間的互動(dòng)。與同學(xué)們一起探討心理問(wèn)題并開(kāi)導(dǎo)同學(xué)，營(yíng)造良好的心理咨詢室環(huán)境，使同學(xué)們的校園生活更加豐富，與同學(xué)們達(dá)到更好的交流目的。特此，我誠(chéng)懇希望學(xué)校能給我們心理社一次機(jī)會(huì)，讓我們心理社正式成立，讓同學(xué)們享受我們心理社溫馨的氛圍，擁有一個(gè)健康向上的身心。此致敬禮申請(qǐng)人：杭曉舟2020年6月26日寫給張老師的一封信尊敬的張老師：您好!我是復(fù)興中學(xué)初167班的語(yǔ)文課代表，叫杭曉舟

。今天，我懷著一份緊張而又激動(dòng)的心情，向您傾訴一份久積心頭的愿望。張老師，我雖然還沒(méi)有進(jìn)入貴校就讀，但我便時(shí)常從各種報(bào)紙、雜志上讀到學(xué)兄學(xué)姐們的習(xí)作，從那時(shí)起，“龍洲文學(xué)社”這個(gè)名字在我心中打下深深的烙印，一個(gè)文學(xué)夢(mèng)也悄然在我心頭萌生。進(jìn)入學(xué)校后，我將有更多的機(jī)會(huì)接近和了解文學(xué)社?？?，閱覽室里，文學(xué)社員在知識(shí)海洋中遨游;演講臺(tái)上，社員們意氣風(fēng)發(fā)，揮斥方遒;頒獎(jiǎng)臺(tái)上，社員們臉上更有一份自信與驕傲，所有這些，我被深深地吸引了。從小學(xué)開(kāi)始，我就熱愛(ài)讀書(shū)，也常常被書(shū)中的人物與情節(jié)打動(dòng)。哈姆萊特的英勇無(wú)畏讓我浮想萬(wàn)千，羅密歐與朱麗葉那至死不渝的愛(ài)情令我好一段時(shí)間傷心不已，忠誠(chéng)的革命戰(zhàn)士保爾·柯察金那不屈不撓、堅(jiān)持到最后一刻的形象更使我終生難忘。每每朗誦起“人，最寶貴的是生命”那一段話語(yǔ)時(shí)，心中仿佛注入一股剛強(qiáng)的力量。是的，是書(shū)給我樂(lè)趣，是書(shū)給我力量，是書(shū)豐富我的生活。我也嘗試著用筆來(lái)記錄、來(lái)描繪自己的生活，這些年，我寫十多本厚厚的日記。在小學(xué)組織的作文競(jìng)賽中我三次獲得一等獎(jiǎng)，在全市中小學(xué)生征文活動(dòng)中，我寫作的《明天會(huì)更好》獲得二等獎(jiǎng)。遺憾的是，我的作文還從來(lái)沒(méi)有在報(bào)刊上發(fā)表過(guò)。這也是我給您寫上這封自薦信的原因之一。我知道，文學(xué)社面向全校新生招收的社員很少，但我希望您能給我機(jī)會(huì)，給我信心，給我力量！此致敬禮申請(qǐng)人：杭曉舟2020年6月26日給張老師的一封信敬愛(ài)的老師：您好！此次來(lái)信是想要自薦參加我校的書(shū)法社團(tuán)。一個(gè)月前，我們都因?yàn)橐咔槎焕г诩抑校瑹o(wú)聊至極，我亦是如此。不得不一件件回想之前打發(fā)時(shí)間的法子，卻驟然發(fā)覺(jué)，書(shū)法始終是我無(wú)法放下的一點(diǎn)執(zhí)念。未完成的念想，是那塊絕世的清凈之地，和入紅塵后念念不忘的書(shū)道。開(kāi)始學(xué)書(shū)，是源于自己的名字。三個(gè)簡(jiǎn)單的字，卻如何也學(xué)不會(huì)寫，母親于是終于長(zhǎng)嘆一聲，帶我來(lái)到書(shū)館，本因年齡太小，要學(xué)鉛筆。但第一眼見(jiàn)到的、那個(gè)瘦高慈笑著的師父卻摸著我的頭和母親說(shuō)：“這孩子想學(xué)，有天賦，直接學(xué)軟筆吧?！庇谑窃谖业耐昀锪粝铝艘恍┎豢赡绲那鍍舻幕貞洠呵鍍舻亟心嗌綍?shū)館，清凈人是要叫師父的仙人。五歲習(xí)書(shū)，一眨眼不過(guò)七年歲月。時(shí)間，卻有意要停止在這個(gè)節(jié)點(diǎn)——在入了新學(xué)校之后，我離開(kāi)了書(shū)館。想來(lái)頗有傷懷之意。重拾筆墨，心境大為不同。隨手翻開(kāi)，是歐陽(yáng)詢的《九成宮》。慢慢的研墨，慢慢地平鋪開(kāi)一張毛邊紙，拿起毛筆，壓腕，提腕，一套動(dòng)作行云流水，干凈有力。筆尖在一瞬間鋪展開(kāi)來(lái)，又馬上重聚成一簇，在紙上留下了一道蒼勁挺拔的橫畫(huà)。驟然間，又回想起師父的話，“學(xué)書(shū)，學(xué)的也是人。中鋒不力，人亦不立?！笔嵌嗌俅涡薷?，重塑，領(lǐng)悟，才能最終積累成如今下筆及力的功夫？從前師父總說(shuō)我的書(shū)法太“油”，他言書(shū)法，一筆一劃，皆是水到渠成，功夫所成，并非浮于表面的模仿。如今想來(lái)，為何從古至今都說(shuō)書(shū)法靜心，大抵是悟書(shū)即是悟人，在這過(guò)程中，唯有靜心才能去到那清凈之地吧。閑暇之余，慢慢翻閱這七年來(lái)所臨的大家之帖，從最初的細(xì)長(zhǎng)正氣的歐體，獨(dú)占風(fēng)騷的柳體，大氣磅礴的顏體，到后來(lái)古樸凝重的小篆，撇捺舒展的隸書(shū)，行云流水的行書(shū)……每一種字體，不僅僅是中國(guó)文化的精華，而更是少年成長(zhǎng)的心路歷程，是從學(xué)會(huì)如何正氣做人，到最后舒張個(gè)性，翩翩君子之風(fēng)顯露無(wú)疑。書(shū)法，是中華少年兒的錚錚鐵骨，深入骨髓，又怎么會(huì)忘了當(dāng)初橫豎的意義，撇捺的道理？只是……始終還有些執(zhí)念未完成。師父曾說(shuō)：“書(shū)法的最高境界，并非與前人盡像，而是創(chuàng)造出自己的風(fēng)格，而后又將一種做人的道理傳承下去?！眰鞒小橇?，傳承！如今的我們，深陷學(xué)習(xí)與名次，又有誰(shuí)會(huì)真正靜下心來(lái)去傳承千古的智慧，去辟出一塊清凈之地呢？因此，在看到我校開(kāi)展的各項(xiàng)社團(tuán)當(dāng)中有專門為書(shū)法而建的一隅清凈地，何等榮幸與歡喜于我！慶幸的是，我能夠與書(shū)法再續(xù)前緣，去探索，去創(chuàng)造，去完成未完成的執(zhí)念。在接下來(lái)的學(xué)期中，愿我能有機(jī)會(huì)進(jìn)入到書(shū)法社團(tuán)，與同學(xué)們分享自己在書(shū)法上的所想所感。如此，前塵往事，盡能塵埃落定，不渝不悔。杭曉舟致6月25日創(chuàng)建讀書(shū)社團(tuán)申請(qǐng)書(shū)尊敬的張老師：您好！感謝您在百忙之中抽空審閱關(guān)于我創(chuàng)建讀書(shū)社團(tuán)的申請(qǐng)書(shū)，在此對(duì)您表示誠(chéng)的問(wèn)候。我是即將升入高一年級(jí)的學(xué)生杭曉舟，希望能夠積極參與學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)，使自已的校園生活變得多姿多彩。根據(jù)我的了解，學(xué)校暫時(shí)沒(méi)有讀書(shū)社團(tuán)，而我對(duì)讀書(shū)頗感興趣，所以申請(qǐng)創(chuàng)建讀書(shū)社，以下為申請(qǐng)理由。在十年左右的學(xué)習(xí)生活中，大多數(shù)同學(xué)忙于學(xué)習(xí)，而在沉重的學(xué)習(xí)壓力下，學(xué)生們逐漸與讀書(shū)的好習(xí)慣漸行漸遠(yuǎn)。富蘭克林說(shuō)：“讀書(shū)使人充實(shí)，思考使人深邃，交談使人清醒。”可見(jiàn)，在人生最為重要、最為寶貴的高中階段，閱讀對(duì)學(xué)生的益處是非常大的。書(shū)籍使人沉醉，可以使人獲得多方面的啟發(fā)。著名詩(shī)人聞一多先生一生酷愛(ài)讀書(shū)，有一次，他在室外看書(shū)，由于著了迷，連一條大蜈蚣爬到他的鞋子上也不知道。從旁經(jīng)過(guò)的嫂子看到后驚叫起來(lái)：“蜈蚣咬你的腳啦?。⒙勔欢噙€以為嫂子同他開(kāi)玩笑，沒(méi)有理睬，而是繼續(xù)讀書(shū)。他的侄兒眼疾手快，打死了蜈蚣。誰(shuí)知道聞一多竟不領(lǐng)情，還怪侄兒胡鬧，打斷了他讀書(shū)的興致！著名的學(xué)者尚且如此酷愛(ài)讀書(shū)，作為高中生，我們又有什么理由不利用課余時(shí)間多進(jìn)行一些閱讀呢？閱讀時(shí)的專注恰好能與學(xué)習(xí)時(shí)的心無(wú)旁鶩相輔相成，使我們成為專心致志的人。社團(tuán)活動(dòng)的方案如下：毎兩周組織一次一小時(shí)左右的讀書(shū)會(huì)，每位參與讀書(shū)會(huì)的成員于三日后提交一篇讀后感，如有優(yōu)秀作品可適當(dāng)向校報(bào)?？陡?。當(dāng)然，在保證同學(xué)們適當(dāng)參與社團(tuán)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，我一定不會(huì)組織過(guò)多的社團(tuán)活動(dòng)，爭(zhēng)取讓讀書(shū)社的成員們?cè)趯W(xué)習(xí)之余能有高品質(zhì)的收獲。以上就是我關(guān)于創(chuàng)建讀書(shū)社的理由和方案，望得到您的批準(zhǔn)。此致敬禮！申請(qǐng)人：杭曉舟2020年6月26日【亮點(diǎn)解讀】本文是一封書(shū)信，符合書(shū)信體的格式，稱謂、問(wèn)候語(yǔ)、正文、祝愿語(yǔ)及署名和時(shí)間，都非常規(guī)范。在內(nèi)容上，正文部分先提出申請(qǐng)，再講述申請(qǐng)創(chuàng)建讀書(shū)社團(tuán)的理由，最后是讀書(shū)社團(tuán)的方案和設(shè)想，結(jié)構(gòu)非常清晰。本文語(yǔ)言流暢而簡(jiǎn)潔，沒(méi)有多余的話語(yǔ)，作為書(shū)信體，各部分的內(nèi)容銜接也非常自然。茶文化社團(tuán)申請(qǐng)書(shū)尊敬的張老師:您好!展信佳。我是一名即將跨入貴校的高一新生。在“新生入學(xué)告知書(shū)”上，我了解到高一新生可以選擇申請(qǐng)加入學(xué)校的一個(gè)社團(tuán)。了解了學(xué)校的社團(tuán)情況后，我對(duì)茶文化社團(tuán)比較感興趣?，F(xiàn)在，我以最誠(chéng)懇的態(tài)度向您申請(qǐng)加入學(xué)校的茶文化社團(tuán)。我與茶的故事，還得從小時(shí)候說(shuō)起。那時(shí)，我和爺爺奶奶一起生活，我喜歡整天跟在爺爺后面。我發(fā)現(xiàn)，無(wú)論去哪里，爺爺都會(huì)帶上他的茶杯。有一天，我好奇地問(wèn)爺爺茶杯里裝的是什么好喝的，爺爺故弄玄虛地說(shuō):“我這杯子里裝的可是世界上最好喝的飲料，你要不要嘗一口?"我經(jīng)不住爺爺?shù)恼T惑，就嘗了一口，頓時(shí)一種苦澀感迅速在口腔中彌漫開(kāi)來(lái)。我連忙將口中的茶水吐掉，生氣地說(shuō):“爺爺騙人!”那是我第一次嘗茶，味道是苦澀的。后來(lái)，我曾好奇地問(wèn)爺爺:“茶到底有啥好喝的呀?"爺爺摸著我的頭說(shuō):“茶不僅可以提神解乏，還蘊(yùn)藏著中國(guó)幾千年的文化?！苯又鵂敔斠恢皇侄似鸩璞?，另一只手指著杯子里的茶葉又說(shuō):“你看浮浮沉沉的茶葉像不像人的一輩子，無(wú)論是起還是落，最后還是會(huì)把水變成清香的茶。你第一次喝茶嘗到的是苦澀，但若是能仔細(xì)品味，就會(huì)在苦澀后感受到茶的甘甜。這就像我們的人生一樣:沒(méi)有苦怎么會(huì)有甜呢?”原來(lái)，喝茶不光能品嘗到茶香，還能體悟如此深的人生哲理。于是在爺爺?shù)闹笇?dǎo)下，我端起一只茶杯，輕抿了一小口，由唇到舌，讓茶停留數(shù)秒再到喉嚨，先是一陣苦澀，后來(lái)又有一股淡淡的清香和甘甜，令人口齒生香。第二次嘗茶，味道是清香甘甜的。從那時(shí)候起，我就開(kāi)始關(guān)注茶文化。我之所以申請(qǐng)加入茶文化社團(tuán)，是希望能得到專業(yè)老師的指點(diǎn)，認(rèn)識(shí)更多有共同愛(ài)好的同學(xué)，和老師、同學(xué)一起探討中國(guó)的茶文化，為傳承中華傳統(tǒng)文化貢獻(xiàn)自己的力量。希望張老師能夠批準(zhǔn)我的申請(qǐng)。期待與茶文化社團(tuán)的成員共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，共同成長(zhǎng)!此致敬禮申請(qǐng)人:杭曉舟2020年6月26日【得分點(diǎn)提示】1.思路清晰，內(nèi)容充實(shí)。文章開(kāi)篇直接向老師提出申請(qǐng)加入茶文化社團(tuán)，然后講述“我"與茶有關(guān)的故事，最后再次表達(dá)希望加入茶文化社團(tuán)的愿望，寫作思路十分清晰。文中寫了“我"受到爺爺?shù)挠绊?，而?duì)茶產(chǎn)生興趣的過(guò)程?！拔?兩次喝茶的經(jīng)歷，展現(xiàn)了“我”對(duì)茶的認(rèn)識(shí)，內(nèi)容十分豐富，使人一目了然。2.語(yǔ)言樸實(shí)，感受真切。文章主體部分記敘了“我”與茶的故事，爺爺對(duì)茶的解讀，讓“我”明白了爺爺愛(ài)喝茶的原因，也讓“我”開(kāi)始關(guān)注茶文化。語(yǔ)言質(zhì)樸，富有生活氣息，讓人讀來(lái)親切可感。(點(diǎn)評(píng)名師:童恩兵)社團(tuán)創(chuàng)建申請(qǐng)書(shū)尊敬的張老師:您好!我是即將升入貴校高一年級(jí)的新生杭曉舟，感謝您在百忙中抽空閱讀我的“社團(tuán)創(chuàng)建申請(qǐng)書(shū)”。我申請(qǐng)創(chuàng)建的社團(tuán)是心理健康社團(tuán)。理由如下:第一，心理健康已成為廣受關(guān)注的社會(huì)話題。進(jìn)入高中階段，面對(duì)高考的壓力，很多同學(xué)出現(xiàn)抑郁、焦慮、恐懼、急躁、易怒等負(fù)面情緒，需要進(jìn)行一定的心理疏導(dǎo)。創(chuàng)建心理健康社團(tuán)的主要目的是向同學(xué)們普及心理健康知識(shí)，提供心理衛(wèi)生服務(wù)，提高他們的心理素質(zhì)，使他們能塑造良好的個(gè)性品質(zhì)，并能健康愉快地生活和學(xué)習(xí)。第二，我們知道，壓力是生活的一部分，我們無(wú)法完全擺脫壓力。人會(huì)表現(xiàn)出悲傷、慣怒等情緒，很多人認(rèn)為是因?yàn)槭艿搅送饨绲娜嘶蛭锏拇碳?，但這其實(shí)與我們個(gè)人的認(rèn)知觀有很大的關(guān)系。面對(duì)同樣一件事，有人能夠從積極方面解決，但也有人只看到消極的一面，長(zhǎng)期以這樣的心態(tài)看問(wèn)題是非常不好的。因此，創(chuàng)建一個(gè)心理健康社團(tuán)，為同學(xué)們提供心理咨詢等服務(wù)，能夠幫助他們從新的角度認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展我，改變自我，以解決一些在學(xué)習(xí)和生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題。第三，豐富多彩的校園生活從各種各樣的社團(tuán)開(kāi)始。若創(chuàng)建心理健康社團(tuán)，我們可以開(kāi)展有趣的活動(dòng)，與其他社團(tuán)組織聯(lián)動(dòng)合作。如與話劇社合作編排心理短劇;與美術(shù)社合作舉辦心理畫(huà)展，制作校園心理健康宣傳畫(huà);與演講社合作，開(kāi)展以“中學(xué)生如何保持心理健康”為主題的知識(shí)講座或是知識(shí)競(jìng)答賽。這樣，既豐富了同學(xué)們的校園文化活動(dòng)，也讓他們了解到心理健康教育的重要性。以上就是我的一些設(shè)想。在這里，我再次向您申請(qǐng)創(chuàng)建心理健康社團(tuán)，并自薦擔(dān)任社團(tuán)的負(fù)責(zé)人，為社團(tuán)貢獻(xiàn)自己微薄的力量。此致敬禮申請(qǐng)人:杭曉舟2020年6月26日【得分點(diǎn)提示】1.思路清晰，條理分明?？忌秩c(diǎn)從不同的方面闡述創(chuàng)建心理健康社團(tuán)的理由，并結(jié)合高中生在心理方面普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析，分析有理有據(jù)，論述思路清晰，條理性強(qiáng)，也十分契合“申請(qǐng)書(shū)”的基本要求。2.情感真摯，說(shuō)服力強(qiáng)?？忌Y(jié)合高中生的心理現(xiàn)狀來(lái)寫，具有很強(qiáng)的針對(duì)性，體現(xiàn)出對(duì)中學(xué)生心理健康問(wèn)題的真切關(guān)注。文中以高中學(xué)生可能出現(xiàn)的負(fù)面情緒為例，事例典型，有力地闡述了創(chuàng)建心理健康社團(tuán)的必要性，容易讓人信服。(點(diǎn)評(píng)名師:童恩兵)青春需要夢(mèng)想的支撐尊敬的張老師：您好！展信佳。請(qǐng)?jiān)试S我先介紹下自己，我叫杭曉舟，是學(xué)校高一的一名新生，也是一名有夢(mèng)想，愿意為夢(mèng)想拼搏的學(xué)生。冒昧地給您寫信，是出于對(duì)學(xué)校社團(tuán)的渴慕和熱愛(ài)，我懷著誠(chéng)摯的心情向您推薦自己。初中三年的學(xué)習(xí)已經(jīng)畫(huà)上句號(hào)，如今我們已經(jīng)邁入高中的校門，一個(gè)全新的世界展現(xiàn)在我們面前，唯有不斷地探索，才能與更多優(yōu)秀的同學(xué)一起前進(jìn)。我對(duì)社團(tuán)一直充滿向往，但高中不同于初中，剛剛踏入校門的我還不知道自己參加哪個(gè)社團(tuán)更合適。此次冒昧地打擾老師，也是希望您能根據(jù)我的情況給予指點(diǎn)?！伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！庇辛四繕?biāo)，人才會(huì)奮勇前行，才能踏平坎坷，才能到達(dá)人生的彼岸。我是一個(gè)能夠朝著既定目標(biāo)堅(jiān)持努力的人，剛上初一時(shí)，我因?yàn)樽謱懙脰|倒西歪，沒(méi)少挨老師和家長(zhǎng)的批評(píng)。當(dāng)意識(shí)到書(shū)寫的重要性后，我給自己制訂了每晚堅(jiān)持練習(xí)半小時(shí)書(shū)法的計(jì)劃。三年的時(shí)間，不論周末還是寒暑假，我都堅(jiān)持下來(lái)了。因?yàn)槿甑膱?jiān)持，我不僅把字寫得工整了，還獲得了學(xué)校舉辦的書(shū)法比賽一等獎(jiǎng)。我也曾想過(guò)以種種理由放棄，但我明白前進(jìn)的船帆一旦揚(yáng)起，就不可能再收起，唯有堅(jiān)持才能到達(dá)彼岸，才能橫渡滄海。有人說(shuō)：“敢問(wèn)知識(shí)窮究底，展翅翱翔天地寬?！蔽覀€(gè)人覺(jué)得自己的優(yōu)點(diǎn)是求知欲強(qiáng)，對(duì)感興趣的事物總能鍥而不舍地鉆研下去，也因此有一定的收獲。初中時(shí)，我獲得了市區(qū)物理聯(lián)賽一等獎(jiǎng)、聽(tīng)寫大賽一等獎(jiǎng)；同時(shí)，我是班級(jí)的“鋼琴小王子”，參加過(guò)學(xué)校的文藝會(huì)演和市區(qū)的中學(xué)生文藝大賽。因?yàn)檫@些活動(dòng)和獲獎(jiǎng)經(jīng)歷，我被學(xué)校評(píng)為了“三好學(xué)生”。但這些都是過(guò)去的成績(jī)，只能說(shuō)明我對(duì)知識(shí)充滿渴望，在高中的三年間，我一定要展翅翱翔，感受天地的寬廣?！皢?wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)?！敝祆涞脑?shī)句一直都是我的座右銘，要想水干凈清澈，就得有活水不斷注入。高中生要想讓這三年過(guò)得精彩，就得不斷接受新事物，方能不失青春的活力。社團(tuán)是我夢(mèng)想的地方，也會(huì)是我的夢(mèng)想開(kāi)花的地方，我期待能在社團(tuán)的引領(lǐng)下，度過(guò)無(wú)悔的青春。初中時(shí)學(xué)校開(kāi)設(shè)的社團(tuán)不是很多，開(kāi)展的活動(dòng)也沒(méi)有高中的豐富，我便沒(méi)有積極地參加社團(tuán)活動(dòng)。如今我已16周歲了，比三年前更加成熟，明白了社團(tuán)的真正意義，更明白青春需要夢(mèng)想的支撐。高中的三年，要有我?jiàn)^斗的畫(huà)面，更要有我為夢(mèng)想而拼搏的汗水，加入社團(tuán)會(huì)讓我的視野更開(kāi)闊。因此，張老師，您不必?fù)?dān)憂您所選的社團(tuán)對(duì)我來(lái)說(shuō)是否挑戰(zhàn)太大，我相信，即便一開(kāi)始有不適應(yīng)之處，在我的努力之下，我也一定能夠在社團(tuán)中成長(zhǎng)，并為社團(tuán)貢獻(xiàn)出自己的力量。最后，我想對(duì)您說(shuō)：無(wú)論我是否能夠被您推薦的社團(tuán)錄取，我都非常感謝學(xué)校、老師給學(xué)生創(chuàng)建的平臺(tái)，讓我們的高中生涯有了美好的回憶。此致敬禮！申請(qǐng)人：杭曉舟2020年6月26日【名師解讀】①敘事具體，語(yǔ)言流暢。好的文章給人行云流水般的感覺(jué)，考生的敘事自然、具體，將自己初中階段的愛(ài)好、成績(jī)等向老師做了介紹，仿佛和老師面對(duì)面交流，很有親和力。文章在語(yǔ)言上是非常流暢的，個(gè)人情況介紹、寫信的目的、個(gè)人愛(ài)好及成就等都有詳有略地交代得很清楚，整體自然而流暢。②立意高遠(yuǎn)，發(fā)人深省。如何才能讓青春不留遺憾，如何才能讓高中三年過(guò)得有意義，考生給出了答案：“青春需要夢(mèng)想的支撐。”文中圍繞“夢(mèng)想”對(duì)初中生活進(jìn)行了總結(jié)，也展望了未來(lái)，對(duì)于即將到來(lái)的高中生活具有指導(dǎo)性，立意高遠(yuǎn)。留下青春的精彩尊敬的張老師：您好！我是本校新生杭曉舟，今天懷眷緊張又激動(dòng)的心情給您寫信，是想向您申請(qǐng)創(chuàng)辦新的學(xué)校社團(tuán)。張老師，我知道您負(fù)責(zé)學(xué)校社團(tuán)的工作。近年來(lái)，在您的辛勤付出下，學(xué)校的圍棋社、足球社、文學(xué)社等社團(tuán)都取得了不俗的成績(jī)。豐富的社團(tuán)生活不僅培了同學(xué)們的興趣愛(ài)好，也讓我們的高中三年變得更加精彩。但我在翻看資料時(shí)發(fā)現(xiàn)，我們學(xué)校竟然沒(méi)有寫作社。故而我向您鄭重提議：請(qǐng)您同意創(chuàng)辦新的學(xué)校社團(tuán)——寫作社。人類文明的傳播離不開(kāi)寫作。因?yàn)橛辛藢懽?，人類從野蠻走向文明；因?yàn)橛辛藢懽?，我們得以穿越時(shí)空，與古今圣賢對(duì)話；因?yàn)橛辛藢懽?，我們方可循著前人的腳步，傳承他們優(yōu)秀的思想，開(kāi)創(chuàng)嶄新的時(shí)代；因?yàn)橛辛藢懽?，我們能以史為鏡，知偉人豐功偉績(jī)，曉朝代興衰之密碼，讓前行的道路更加平坦。而這一切都離不開(kāi)寫作，是一批批甘于寂寬的作者，讓我們的歷史有了五千年的存續(xù)。我們雖然有文學(xué)社，也能培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)情操，協(xié)助大家感受文學(xué)的魅力，但是寫作社的目的更明確，就是希望將有共同興趣愛(ài)好的同學(xué)組織在起，大家一起探討寫作的奧妙，一起動(dòng)筆記錄身邊有趣的人和事。大家在培養(yǎng)興趣愛(ài)好的同時(shí)，還能幫助學(xué)校更好地建設(shè)校園文化，也能給將來(lái)的自己留下一份美好的記憶。創(chuàng)辦寫作社，既能幫助學(xué)生提升寫作能力，也能促進(jìn)學(xué)生各科綜合水平的提高。高中階段的學(xué)習(xí)不只要有廣博的知識(shí)量，還要有能將這些知識(shí)轉(zhuǎn)化成自己的語(yǔ)言的能力，而寫作恰恰能很好地培養(yǎng)學(xué)生這方面的能力。寫作社的社團(tuán)活動(dòng)，可以每周安排一節(jié)理論課和一節(jié)實(shí)踐課。理論課重點(diǎn)讓同學(xué)們學(xué)習(xí)寫作的技巧，實(shí)踐課則是通過(guò)實(shí)際練習(xí)來(lái)鞏固理論知識(shí)，并評(píng)選出優(yōu)秀的作品供大家學(xué)習(xí)。同時(shí)，寫作社還可以教大家如何進(jìn)行投稿，鼓勵(lì)同學(xué)們積極地將自己的作品投出去，讓他們有更好的展示自我的平臺(tái)。創(chuàng)辦寫作社，也能對(duì)我們的高考有所助益。多學(xué)寫作，不僅可以讓我們的語(yǔ)文作文成績(jī)有所提升，還可以通過(guò)參加全國(guó)范圍內(nèi)的征文比賽獲得名次。當(dāng)前，全國(guó)面向中學(xué)生的征文比賽很多，如“冰心杯”全國(guó)中學(xué)生作文大賽、“新概念”作文大賽等。一些高校在自主招生的時(shí)候也會(huì)將重要比賽的獎(jiǎng)項(xiàng)納人實(shí)證材料的考查范圍，如果大家參加這些比賽并獲得名次，就能讓自己多一份籌碼，在高校錄取中或許就能勝人一籌。青春是精彩的，而這些精彩是需要用文字記錄的。希望學(xué)校能給我們創(chuàng)造一個(gè)這樣的機(jī)會(huì)，讓我們?cè)趯懽髦懈惺芪淖值目鞓?lè)，在寫作中感受自己高中生活不一樣的精彩。最后，再次懇請(qǐng)張老師可以考慮我的建議，創(chuàng)辦學(xué)校的寫作社團(tuán)。為了順利成立社團(tuán)，我愿意盡自己微薄之力。期待老師的回復(fù)，期待能在開(kāi)學(xué)后，與寫作社的同學(xué)們共同進(jìn)步，一同通過(guò)寫作留下青春的精彩！此致敬禮！申請(qǐng)人：杭曉舟2020年6月26日【名師點(diǎn)評(píng)】文章層層深入，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)?？忌捎昧艘?guī)范的書(shū)信格式，如頂格的稱呼，開(kāi)頭的問(wèn)候，結(jié)尾的致意和落款等，展現(xiàn)出其結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)?？忌日f(shuō)明自己寫信的目的創(chuàng)辦寫作社，然后闡述寫作的重要性，進(jìn)而重申創(chuàng)辦寫作社團(tuán)的提議并介紹了寫作社可以為學(xué)生帶來(lái)的實(shí)際助益，這種寫法更容易讓“張老師”接受自己的請(qǐng)求。結(jié)尾再次強(qiáng)調(diào)創(chuàng)辦的意愿，能夠讓閱卷老師感受到其希望之迫切。文章情感真摯，極易引起共鳴?！靖剑簩忣}指導(dǎo)】【命題特點(diǎn)】從近五年的中考題目來(lái)看，杭州中考作文以材料作文為主，2016年是給出一段材料，內(nèi)容主要是孩子要求獨(dú)立“自己來(lái)”;2017年則是材料加半命題作文，題目是“我本來(lái)可以____”;2018年是關(guān)于“麻煩你了”而給出的解讀材料；2019年是要求考生通過(guò)給出的材料，談“肯定”自己或別人。今年還是延續(xù)了前幾年的命題形式，給出材料，讓考生談?dòng)嘘P(guān)自己興趣愛(ài)好的故事或想法。從內(nèi)容上看，2020年的中考題目重在引導(dǎo)考生回顧自己以前的校園生活，并對(duì)即將升入高一級(jí)學(xué)校之后的校園生活進(jìn)行規(guī)劃，內(nèi)容限定在加入或創(chuàng)建學(xué)校社團(tuán)。和前幾年的題目一樣，今年的題目，還是圍繞考生個(gè)體而設(shè)置的，保證了考生在寫作時(shí)有話可講、有事可寫、有理可議。寫作時(shí)，考生可以講述自己的某項(xiàng)愛(ài)好或技能的相關(guān)故事，也可以陳述自己申請(qǐng)加人學(xué)校社團(tuán)的理由，或者陳述自己準(zhǔn)備創(chuàng)建新社團(tuán)的有關(guān)設(shè)想。另外，今年的書(shū)信體也是一個(gè)改變，讓考生回歸應(yīng)用文體的寫作，讓考生可以更好地進(jìn)行自由發(fā)揮。【名師解題】2020年浙江杭州卷中考作文題要求考生既要關(guān)注自身，寫出個(gè)人的特長(zhǎng)或愛(ài)好，也要能飲熟練掌握應(yīng)用文的寫作技巧。題目要求以書(shū)信的形式寫作，但沒(méi)有對(duì)表達(dá)方式做出明確的要求因此可考慮議論、記敘、抒情、描寫等表達(dá)方式。無(wú)論選用哪種表達(dá)方式都要注意契合作文的要求，還要明確表達(dá)個(gè)人參加社團(tuán)的理由或創(chuàng)建社團(tuán)的想法。關(guān)注內(nèi)在是浙江杭州卷長(zhǎng)期的風(fēng)格，2020年的作文題也在引導(dǎo)考生反觀自身，在認(rèn)識(shí)自己的同時(shí)，提前對(duì)即將到來(lái)的高中生活做好規(guī)劃。這也是從側(cè)面告訴我們，高中階段雖然學(xué)習(xí)壓力大、任務(wù)繁重，但也要培養(yǎng)健康的個(gè)人愛(ài)好，注意勞逸結(jié)合，這樣才能更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)。寫作時(shí)，要肯定社團(tuán)的存在意義和作用，思考個(gè)人與團(tuán)隊(duì)之間的關(guān)系，表明加人社團(tuán)或創(chuàng)建社團(tuán)的目的:有共同愛(ài)好的人一起成長(zhǎng)和進(jìn)步，促進(jìn)個(gè)人的更好發(fā)展。【思路要點(diǎn)】從近年的中考作文題目來(lái)看，杭州市的中考作文的命題形式，依舊以材料作文為主。2016年要求閱讀“自己來(lái)”的材料自擬題目，完成作文；2017年要求根據(jù)材料補(bǔ)全命題“本來(lái)我可以____”;2018年要求圍繞“麻煩你了”的材料自擬題目，完成作文；2019年要求圍繞“肯定”的材料，自擬題目，完成作文。2020年依然是閱讀材料，自擬題目，完成作文。杭州市的中考作文題以材料作文為主，考生在審題時(shí)，有較大的自主發(fā)揮空間。解讀材料，根據(jù)個(gè)人對(duì)材料的理解完成作文，不僅考查考生對(duì)材料的分析能力、理解能力，也能在一定程度上反映考生對(duì)某些問(wèn)題的看法，更有利于培養(yǎng)考生的多元思維。杭州市作文命題注重學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)，選材多是圍繞學(xué)生在成長(zhǎng)中的話題。這類題目有利于考生發(fā)揮，能避免寫作時(shí)無(wú)話可說(shuō)的情況。2020年作文審要求圍繞“社團(tuán)”選擇合適的切入點(diǎn)寫作。題目中明確規(guī)定以第一人稱“我”來(lái)寫作，有利于考生提前思考高中的學(xué)習(xí)和生活狀況。秉承杭州市中考作文的一貫風(fēng)格，這道題目依然是要求考生充分思考“自我”，發(fā)現(xiàn)“自我”的長(zhǎng)處，以及探尋自身所希望發(fā)展的方向。同時(shí)，也讓考生明確，高中階段既要展示自我，也要學(xué)會(huì)“自省”，明確個(gè)人的優(yōu)缺點(diǎn)，才更有利于高中階段的成長(zhǎng)。從關(guān)鍵詞“社團(tuán)”的角度來(lái)解讀題目，是希望考生進(jìn)入高中后能有適合自己的、健康的愛(ài)好，可以是自己擅長(zhǎng)的，也可以是自己想提升的。旨在告訴大家興趣愛(ài)好對(duì)成長(zhǎng)的重要性，高中階段忙碌的學(xué)習(xí)，也是需要個(gè)人的愛(ài)好來(lái)調(diào)節(jié)的?！吧暾?qǐng)加入”是對(duì)現(xiàn)有事物的學(xué)習(xí)，而“創(chuàng)建”更多的是激發(fā)考生的創(chuàng)新精神；題目兼顧兩者，是為了更好地激發(fā)考生關(guān)注自我，發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值。與往年的題目相比，2020年的命題首次將語(yǔ)言的表達(dá)交流和作文融合在一起。首先，以書(shū)信的形式寫作要求考生對(duì)書(shū)信的格式有清楚的了解，這也是影響作文得分的重要因素。其次，內(nèi)容上要符合“自薦信”的一般要求，表達(dá)要有條理性，語(yǔ)言要流暢，表明自己加人（創(chuàng)辦）社團(tuán)的理由。要讓別人同意你加人（創(chuàng)辦）社團(tuán)，信件內(nèi)容就需要具有強(qiáng)有力的說(shuō)服力，要能從高中生的健康發(fā)展等角度闡述。此次作文，在表達(dá)方式上注重議論，表述加入（創(chuàng)辦）社團(tuán)的理由，需要有強(qiáng)有力的議論支撐。最后需要強(qiáng)調(diào)的是，題目要求給出了署名和具體的時(shí)間，這是考查考生審題是否仔細(xì)，既要符合自薦信的格式，又要符合給出的要求，若審題不清，往往會(huì)忽略這一點(diǎn)。本題具有明顯的前瞻性，考生在審題的過(guò)程中，也是在提前規(guī)劃自己的高中生涯。以自薦信形式作文，是對(duì)個(gè)人興趣、特長(zhǎng)的反思，也是對(duì)個(gè)人短板的思考。社團(tuán)活動(dòng)離不開(kāi)社會(huì)實(shí)踐，因此作文題目還暗含高中階段需要學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的思想?！緦懽魉悸贰拷衲甑淖魑牟牧锨泻峡忌膶?shí)際，對(duì)即將到來(lái)的高中生活，初三畢業(yè)生總是充滿著期待的。而參加新學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)，只是他們未來(lái)高中生活的開(kāi)始。作文以一段材料的形式呈現(xiàn)，要求考生給新學(xué)校負(fù)責(zé)社團(tuán)工作的張老師寫信，這便給了考生表達(dá)自己內(nèi)心真實(shí)想法的機(jī)會(huì)?？忌鷮懽鲿r(shí)，可以議論，可以記敘。以下幾方面的寫作思路可供參考：1．申請(qǐng)加入文學(xué)社團(tuán)?？忌梢灾v述自己對(duì)文學(xué)的愛(ài)好，或者敘述自己以前喜歡寫作并曾經(jīng)給報(bào)刊投稿等事情，憑著自己對(duì)文學(xué)的愛(ài)好，而向新學(xué)校向張老師提出申請(qǐng)，加入學(xué)校的文學(xué)社團(tuán)。2．申請(qǐng)加入武術(shù)社團(tuán)。如果新學(xué)校有武術(shù)社團(tuán)，剛好自己又喜歡武術(shù)，考生便可以結(jié)合自身的特點(diǎn)，如自己從小練過(guò)武術(shù)，或者自己身體偏弱而想習(xí)武健身，等等，向張老師提出申請(qǐng)，希望能夠加入學(xué)校的武術(shù)社團(tuán)，以實(shí)現(xiàn)自己的心愿。3．申請(qǐng)加入籃球社團(tuán)。寫作時(shí)考生可以重點(diǎn)記敘自己愛(ài)好籃球的往事，作為自己加入籃球社團(tuán)的理由。當(dāng)然，考生也可以分析自己的相關(guān)情況，例如自己的身體優(yōu)勢(shì)，自己的技能長(zhǎng)處，等等，希望能夠獲得批準(zhǔn)。4．申請(qǐng)創(chuàng)建烹飪社團(tuán)?？忌部梢猿鋈艘饬希x擇其他人不大注意而自己又擅長(zhǎng)的方面來(lái)寫作。寫作時(shí)，考生一定要按要求提出自己的申請(qǐng)理由，以及自己創(chuàng)建社團(tuán)的相關(guān)設(shè)想和創(chuàng)建步驟。5．申請(qǐng)創(chuàng)建讀書(shū)社團(tuán)。根據(jù)目前學(xué)校的有關(guān)情況，考生可以設(shè)想在新學(xué)校創(chuàng)建讀書(shū)社團(tuán)。結(jié)合當(dāng)前多數(shù)學(xué)校輕視閱讀的現(xiàn)象，提出自己的設(shè)想?？忌谏暾?qǐng)的同時(shí)，可以闡述讀書(shū)的重要性，也可以敘述自己讀書(shū)的具體做法?！緲?gòu)思角度提示】1、壓力需要通過(guò)愛(ài)好來(lái)緩解。面對(duì)高考的壓力和繁忙的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生需要找到合適的途徑緩解個(gè)人壓力。加入社團(tuán)能夠培養(yǎng)積極健康的興趣愛(ài)好，緩解學(xué)習(xí)壓力，也能讓自己與更多志同道合的人在一起交流。加入社團(tuán)能夠讓個(gè)人得到更好的發(fā)展，也可以促進(jìn)人與人之間的交流與合作。2、用文字記錄生活中的美。生活處處都有美，只要有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，就能在平凡的生活中感受到不一樣的美。加入文學(xué)社團(tuán)，能夠?qū)W習(xí)更多的寫作知識(shí)，然后將生活中的美記錄下來(lái)。做一個(gè)善于觀察、懂得記錄生活的人，在寫作中感受生活的美好。3、申請(qǐng)創(chuàng)辦漫畫(huà)社。漫畫(huà)是很多高中生感興趣的事物，創(chuàng)辦漫畫(huà)社可以讓有共同愛(ài)好的人聚在一起交流學(xué)習(xí)，大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。個(gè)人在創(chuàng)辦漫畫(huà)社的過(guò)程中也能得到更多的鍛煉，讓高中生活更充實(shí)、更有意義。4、申請(qǐng)創(chuàng)辦辯論社。辯論對(duì)培養(yǎng)同學(xué)們的綜合素質(zhì)發(fā)揮著重要的作用。申請(qǐng)創(chuàng)辦辯論社旨在提高同學(xué)們的語(yǔ)言表達(dá)能力、邏輯思維能力、臨場(chǎng)應(yīng)變能力、人際交往能力等，引導(dǎo)他們形成勤于思考、敢于思辨的意識(shí)。辯論的過(guò)程也能促進(jìn)同學(xué)們思維的發(fā)展，同學(xué)們的實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也能得到鍛煉?！緲?gòu)思角度提示】1．忙碌的學(xué)習(xí)需要健康的愛(ài)好調(diào)劑。即將到來(lái)的高中三年是非常忙碌的，高考讓很多同學(xué)倍感壓力，想要在高考中有出色的發(fā)揮，不光需要努力學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)放松自己。因?yàn)閻?ài)好足球，“我”選擇加入足球社團(tuán)，與一群有共同愛(ài)好的小伙伴在操場(chǎng)上盡情地奔跑，讓高中階段的生活不只有忙碌，還有對(duì)愛(ài)好的追求與堅(jiān)持。2．贈(zèng)人玫瑰，手有余香。2020年春節(jié)前后，新冠肺炎疫情席卷中華大地，白衣天使們不顧個(gè)人安危，奮戰(zhàn)在抗疫一線；各行各業(yè)的人們，都在為抗疫而努力。正是因?yàn)橛袩o(wú)數(shù)樂(lè)于奉獻(xiàn)的人，我們才能在這場(chǎng)戰(zhàn)役中取得勝利。高中生更要有心系民生、胸懷天下的志向。創(chuàng)辦“愛(ài)心社”能夠幫助學(xué)生增強(qiáng)愛(ài)家、愛(ài)國(guó)的意識(shí)，能夠讓他們明白“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”的道理。3．生命的意義在于探索。雖然“我”不擅長(zhǎng)音樂(lè)，但是心中有個(gè)音樂(lè)夢(mèng)，希望自己也能通過(guò)努力站在舞臺(tái)上。學(xué)校的音樂(lè)社有很多有特長(zhǎng)的同學(xué)，“我”希望可以向他們學(xué)習(xí)音樂(lè)方面的知識(shí)。學(xué)習(xí)與探究的過(guò)程，正是體現(xiàn)生命意義的過(guò)程，自己也能夠在發(fā)揮音樂(lè)特長(zhǎng)的過(guò)程中提升個(gè)人學(xué)習(xí)的自信心?！究紙?chǎng)得失】寫作時(shí)，有些考生不注意文體，所以在書(shū)信的格式上出現(xiàn)了錯(cuò)誤。另外有些考生在陳述自己想要加入社團(tuán)或者創(chuàng)建社團(tuán)的理由時(shí)流于表面，影響了文章的思想深度。

2019年浙江杭州中考滿分作文【作文原題】閱讀下面的文字，按要求作文。(40分）“你總是渴望得到同學(xué)的肯定，我覺(jué)得，你首先得肯定自己?！薄皻皞€(gè)人都希望被肯定，被人肯定能增強(qiáng)信心；換位思考，我們也要學(xué)會(huì)肯定別人?！薄瓣P(guān)鍵是這種肯定必須是真誠(chéng)的，因此應(yīng)留心發(fā)現(xiàn)他人的閃光點(diǎn)?！边@幾個(gè)同學(xué)的談話，引發(fā)你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)自選一個(gè)角度，寫一篇600字至800字的文章?？梢詳懽约旱慕?jīng)歷和見(jiàn)聞；可以發(fā)揮想象，創(chuàng)作故事；也可以對(duì)這個(gè)話題發(fā)表見(jiàn)解。要求：1．題目自擬，文體自選（詩(shī)歌除外）；2．不得抄襲、套作；3．不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和師生姓名。三人行，必有我?guī)熝晌?，從小便是孔子爺爺?shù)男?粉絲"。每每打開(kāi)《論語(yǔ)》，品讀那些字字句句，就如同穿越千年的時(shí)空隧道，與孔子爺爺對(duì)話，聆聽(tīng)智者的心聲，體悟圣者的教誨，在潛移默化中領(lǐng)悟做人的道理。我最喜歡的一句話莫過(guò)于："三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?意思是：幾個(gè)人結(jié)伴同行，其中一定有可以做我老師的人。我要選擇他們的優(yōu)點(diǎn)加以學(xué)習(xí)，看到他們的缺點(diǎn)再審查目己，有利于自我對(duì)照、檢查、改正和提高。這樣，無(wú)論同行的人有什么樣的優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)，都能幫助我變得更好、更強(qiáng)。"三人行，必有我?guī)熝?，告訴我們，身邊的人中，總會(huì)有最適合做我們的老師的人。在我們成長(zhǎng)過(guò)程中，身邊總有一些人陪伴著我們一起學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，他們每一個(gè)人身上都有可貴的閃光點(diǎn)值得我們?nèi)ソ梃b，來(lái)彌補(bǔ)我們的不足。在我們擁有55個(gè)成員的班集體中，許多同學(xué)都有著一技之長(zhǎng)。那些"運(yùn)動(dòng)健兒""繪畫(huà)大師""手工巧匠""小提琴家",都是班級(jí)里最亮麗的風(fēng)景線。我們的身邊處處都有老師，不是嗎？"三人行，必有我?guī)熝?，告訴我們做人應(yīng)謙遜，要寬容。謙遜和寬容是一種態(tài)度和精神，也是人與人相處的調(diào)和劑。傳說(shuō)上帝在造人時(shí)，把裝有自己缺點(diǎn)的口袋縫在后背，裝有別人缺點(diǎn)的口袋縫在胸前。所以，人們往往只看到別人的缺點(diǎn)，卻忽視了自己的不足。孔子爺爺早在千年前就用寥寥十余字告訴我們，要多學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處，將別人的缺點(diǎn)引以為戒，要嚴(yán)于律己、寬以待人。這樣，不僅能使自身修養(yǎng)得到提高，還能夠與身邊的朋友更加親近。這是一件多么愉快的事情，不是嗎？高山之所以雄偉綿延，是因?yàn)樗鼜牟簧釛壱粔K石子；大海之所以壯闊無(wú)邊，是因?yàn)樗浑S意揮灑一滴水珠。我們要像山和海一樣，善于從平凡的人身上汲取點(diǎn)滴之長(zhǎng)。"三人行，必有我?guī)熝?，孔子爺爺，謝謝您為我們留下如此生動(dòng)的教誨。雖然我在班里的成績(jī)還不錯(cuò)，可是到了這里就排在后面了，所謂"山外有山，人外有人，天外有天，樓外有樓"。"三人行，必有我?guī)熝?。【導(dǎo)師精評(píng)】文章圍繞著"三人行，必有我?guī)熝?展開(kāi)，作者寫出了自己對(duì)這句話的理解。作者的理解主要分為兩個(gè)方面：一是能者便是我們最好的老師，我們應(yīng)該向身邊有能力的人學(xué)習(xí)；二是做人應(yīng)學(xué)會(huì)謙虛和寬容，要明白"人外有人，天外有天"，作者謙虛好學(xué)，懂得反思自我的態(tài)度值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。你讓我如此愧疚一陣清風(fēng)從窗口飄來(lái)，浮動(dòng)著我的思緒。我久久凝望著"歉疚"字，你的笑臉浮現(xiàn)在我的眼前……火熱六月，校園里的那棵大槐樹(shù)煥發(fā)了蓬勃生機(jī)。對(duì)于初三的我們來(lái)說(shuō)，卻處處飄蕩著離別的氣息。那天，老師引領(lǐng)我們學(xué)習(xí)《歲月如歌，我的初中生活》，當(dāng)大家低低吟唱著"長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……"時(shí)，我的心變得如此傷感。"還等什么呢？同學(xué)們，快把你的祝愿送給朋友吧！"老師的話在耳邊響起。大家紛紛說(shuō)著祝福的話語(yǔ)，教室里的氣氛熱烈起來(lái)。老師問(wèn)到我時(shí)，我看了看你說(shuō)："送給我的朋友小雪——看，冬雪還沒(méi)有從偏僻的山崖消融，迎春花就已經(jīng)開(kāi)放在田野。愿你做一朵美麗的迎春花，給世界一個(gè)燦爛的微笑，給學(xué)業(yè)畫(huà)個(gè)完美的句號(hào)。不要忘了我，朋友！"話音未落，教室里響起了一陣掌聲。輪到你發(fā)言了，你走到小語(yǔ)面前，動(dòng)聽(tīng)的聲音響起："假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜，相信吧——快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨！""嘩啦啦﹣-"又是一陣熱烈的掌聲。小語(yǔ)激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)，眼中閃著惜別的淚花。同學(xué)們都為你精彩的贈(zèng)言喝彩。沒(méi)有人注意到，我在一邊悶悶不樂(lè)。我把最誠(chéng)摯的祝愿給了你，可是……距離畢業(yè)的日子越來(lái)越近了，祝福寫在了一本本同學(xué)錄中。我捧著自己的同學(xué)錄行走在同學(xué)中間，上面寫滿了祝福和思念，但唯獨(dú)沒(méi)有傳給你。盡管，我曾特意留了里面最漂亮的一頁(yè)給你。我也沒(méi)有在你的同學(xué)錄上留言，有好幾次你欲言又止，但我都沒(méi)有給你機(jī)會(huì)，我漸漸地疏遠(yuǎn)了你。離校的時(shí)刻悄悄來(lái)臨，不經(jīng)意間，我看到書(shū)桌上多了一個(gè)精美的筆記本。是誰(shuí)呢？我好奇地打開(kāi)扉頁(yè)，熟悉的字體映入眼簾："小雨，知道嗎？小語(yǔ)的爸爸媽媽離婚了，她很傷心，我在畢業(yè)前送給她普希金的那幾句詩(shī)，是為了安慰她受傷的心靈。我有很多話都寫在這個(gè)筆記本上了，中考后再看好嗎？我們永遠(yuǎn)是朋友……"讀著讀著，淚水模糊了我的視線。小雪，是我誤會(huì)了你，你的留言讓我如此愧疚。今天，我坐在考場(chǎng)內(nèi)，回想著發(fā)生在你我之間的那些往事，心隨筆動(dòng)，寫下了上面的文字?！緦?dǎo)師精評(píng)】處在青春期里的男孩、女孩們的情感是敏感的，小作者通過(guò)"畢業(yè)臨別贈(zèng)言"這一具體事件向讀者展示了這一點(diǎn)。作者誤以為自己最好的朋友并不在乎自己，為此默默賭氣，直至得知真相后懊悔不已。作者用樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言向讀者講述了自己和朋友的故事，同時(shí)，這也可能是很多人的青春故事。鼓勵(lì)的力量白云在低空中緩緩移動(dòng)著，太陽(yáng)將最后一抹陽(yáng)光灑在大地上，余暉中隱閃現(xiàn)兩個(gè)身影。“加油！別放棄，堅(jiān)持就是勝利?！彼谂赃吂膭?lì)著我。我燃起斗志，隨著一聲嘶喊“啊——”終于，跑到了終點(diǎn)。從小就厭惡跑步的我，一聽(tīng)到“跑步”二字就感到渾身無(wú)力。體育課上，老師總是叫我們先跑上幾圈才正式上課。我總是偷懶，找各種理由來(lái)逃避此事。漸漸地，我的體質(zhì)越來(lái)越差了。然而，他的出現(xiàn)改變了我。他是一個(gè)熱心的人，所以決定幫助我克服跑步的困難。體育課上，他總是第一個(gè)跑過(guò)終點(diǎn)，然后在旁邊鼓勵(lì)著我向前跑。但我的每次跑步成績(jī)都不盡如人意，都以我的放棄結(jié)束。后來(lái)，他決定利用放學(xué)后的時(shí)間來(lái)幫我鍛煉，于是，放學(xué)后空蕩蕩的操場(chǎng)上總有我們兩人的身影?！皝?lái)，做好預(yù)備動(dòng)作，我要計(jì)時(shí)了。跑！”他一聲令下，我就開(kāi)始邁著步子大步向前跑去，兩臂前后迅速地動(dòng)著，而他就緊跟在我身后。跑著跑著，我的腳步慢了下來(lái)，汗水早已浸透了衣服，我喘著粗氣說(shuō)：“不行了，跑不動(dòng)了”。緊跟在我后面的他說(shuō)：“別放棄！你要相信自己一定能行。我也相信你！”隨即，他加快了步伐，跑到我前面，大聲地說(shuō)：“就像我這樣，用力甩動(dòng)雙臂，讓汗水見(jiàn)證我們的付出?！痹谒墓膭?lì)下，我仿佛有了新的力量，用手擦掉臉上的汗水，抬頭正看見(jiàn)夕陽(yáng)染紅了天，將最后的光輝拋灑于大地。即使快要日落西山，太陽(yáng)依舊散發(fā)著璀璨的光芒?！凹佑?，別放棄，堅(jiān)持就是勝利”。耳邊又響起了他的喊聲。此時(shí)，最后一抹殘陽(yáng)也散去了，太陽(yáng)用最后的余暉創(chuàng)造了天邊的晚霞——它不會(huì)留下遺憾。為了自己不留遺憾，我也要堅(jiān)持去！終于，我拼盡最后一點(diǎn)力氣，沖過(guò)了終點(diǎn)。他在終點(diǎn)向我豎起了大拇指：“1000米，沒(méi)有停歇！”在他的肯定與鼓勵(lì)下，我終于跑完了人生中第一個(gè)完整的1000米！肯定別人會(huì)讓對(duì)方燃起斗志，肯定自己會(huì)讓自己更有信心，讓我們?cè)诳隙ǖ倪^(guò)程中收獲更多?！镜梅贮c(diǎn)提示】1．選材合理，充滿生活氣息。為文章進(jìn)行選材是每個(gè)考生都經(jīng)歷過(guò)的事情，本文敘述了“我”在好友的幫助下克服了自身的惰性，“跑完了人生中第一個(gè)完整的1000米”的事例，這樣的事例與考生的實(shí)際生活經(jīng)歷很相似，容易引起共鳴。材料真實(shí)，富有生活氣息。2．文體清晰，敘議結(jié)合。本文是一篇記敘文，除了記敘文需要的六要素，考生還將作文主題“肯定自己”巧妙地融合在素材中。事件記敘得清楚，為議論奠定了良好的基礎(chǔ)，讓文章顯得有血有肉。3．緊扣文題，鼓動(dòng)性強(qiáng)。文章的最后一段以鼓舞性的文字結(jié)尾，總結(jié)全文的同時(shí)，深化主題，讓文章的主旨更加鮮明?？忌ㄟ^(guò)自身的事例現(xiàn)身說(shuō)法，對(duì)同齡人提出了“讓我們?cè)诳隙ǖ倪^(guò)程中收獲更多”的殷切希望，使文章更具說(shuō)服力。肯定別人，收獲快樂(lè)與其抱怨生活，不如以肯定的眼光發(fā)現(xiàn)身邊的美?！}記我們?cè)谇髮W(xué)的路上，會(huì)遇到很多同學(xué)，有的同學(xué)會(huì)成為你學(xué)習(xí)上的伙伴，有的同學(xué)會(huì)成為你一生的摯友。如果我們能以肯定的眼光看待別人，就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的每一個(gè)人都是那么可愛(ài)。我的同桌是個(gè)女生，因?yàn)榇蟠筮诌值男愿瘢瑢W(xué)們送了她“假小子”的綽號(hào)。我們是形影不離的好朋友。其實(shí)，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們相處得并不好，還鬧過(guò)矛盾呢。我是個(gè)喜歡安靜的人，而她天性好動(dòng)。我們之間第一次的不愉快是在一節(jié)自習(xí)課上，我正認(rèn)真地做著數(shù)學(xué)題，草稿紙用了一頁(yè)又一頁(yè)，始終找不出最佳的解題方法。突然，寫字的右手被人猛撞了一下，原來(lái)是同桌打水回來(lái)，邊走路邊跟人說(shuō)話，沒(méi)注意到就撞上來(lái)了。本來(lái)就因?yàn)轭}目沒(méi)有做出來(lái)而心煩氣躁的我，很生氣地對(duì)她說(shuō)：“走路能不能看著點(diǎn)？都像你這樣，我們?cè)诎嗬镞€能寫字嗎？”聽(tīng)我這么說(shuō)，她有點(diǎn)不好意思地吐了下舌頭，悄悄地回到座位上坐好。正當(dāng)我將思路再次集中到題目上時(shí)，發(fā)現(xiàn)她不知何時(shí)已經(jīng)把頭湊過(guò)來(lái)了，大聲地說(shuō)：“你也在做這道題啊，我剛寫出來(lái)了，我告訴你怎么寫?！彼f(shuō)著就拿起筆，要在草稿紙上算給我看。我一下奪過(guò)她的筆，不耐煩地對(duì)她說(shuō)：“你煩不煩呀？能不能讓人安靜點(diǎn)？”這一聲吼引來(lái)班上很多同學(xué)的關(guān)注，讓我們兩個(gè)都挺不好意思的。回到家，我跟爸爸抱怨了這個(gè)不討人喜歡的同桌。周一早上送我去學(xué)校時(shí)，爸爸在路上說(shuō)：“嘗試去肯定別人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊有很多優(yōu)秀的人，加油！”我知道爸爸的意思，可我那同桌真沒(méi)什么優(yōu)點(diǎn)呀，教我怎么肯定她呀。事實(shí)證明爸爸說(shuō)的是對(duì)的。那天，同桌跟我道歉，說(shuō)那天不該打擾我做作業(yè)的。后來(lái)，我在便利貼上給她寫了回復(fù)：“上次我也做得不對(duì)，我不該對(duì)你沒(méi)有禮貌。我看了你的作業(yè)本，你的解題思路真的很清晰，我要向你學(xué)習(xí)?！边@短短的幾句話不僅拉近了我們的距離，也是我們發(fā)現(xiàn)彼此優(yōu)點(diǎn)的開(kāi)始。在后來(lái)的交往中，我發(fā)現(xiàn)了她更多的優(yōu)點(diǎn)，從而明白：肯定別人，收獲的是共同的快樂(lè)?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】從生活中的典型事例入手是該篇作文的一個(gè)亮點(diǎn)。與同學(xué)交往不順，是中學(xué)生常遇到的事情，而考生遇到這樣的問(wèn)題時(shí)，能學(xué)會(huì)理解別人、肯定別人，并最后成功地收獲了友誼和快樂(lè)，讓文章真實(shí)感人，有強(qiáng)烈的生活氣息。爸爸的話雖看似簡(jiǎn)單，卻是“我”能以肯定的眼光發(fā)現(xiàn)同桌的“美”的前提。文章開(kāi)頭的題記具有哲理性，結(jié)尾的議論性文字則在結(jié)合文中事例的同時(shí)照應(yīng)了題記，達(dá)到了首尾呼應(yīng)的效果，讓文章在結(jié)構(gòu)上保持一致?！镜梅贮c(diǎn)提示】1．以題記形式入題，構(gòu)思新穎。文章的題記對(duì)全文的內(nèi)容做了總結(jié)，同時(shí)表明了考生的觀點(diǎn)“以肯定的眼光發(fā)現(xiàn)身邊的美”。語(yǔ)言具有哲理性，引人深思。2．以小見(jiàn)大，卒章顯志。本文從小事入手，以小見(jiàn)大。與同學(xué)交往不順，是中學(xué)生常遇到的事情，考生將理解別人、肯定別人的觀點(diǎn)融入事例中，讓文章顯得真實(shí)感人，有強(qiáng)烈的生活氣息。文章的主題清晰，如以爸爸的話“嘗試去肯定別人”點(diǎn)題，以“肯定別人，收獲的是共同的快樂(lè)”深化主題。3．?dāng)⒆h結(jié)合，彰顯主題。開(kāi)頭的題記與結(jié)尾的議論性文字，形成首尾呼應(yīng)，讓文章在結(jié)構(gòu)上顯得更為緊密。主體部分對(duì)事例的具體描寫，為議論做鋪墊，敘和議的結(jié)合很好地表現(xiàn)了文章的主題。感謝那朵“金色花”我不止一次在時(shí)光中，瞥見(jiàn)了那朵“金色花”。

——題記那是一節(jié)學(xué)習(xí)《金色花》的語(yǔ)文課?！督鹕ā肥怯《仍?shī)人泰戈?duì)枌懙囊皇字纳⑽脑?shī)，凝練靈巧，富有情韻，讀起來(lái)輕松活潑，瑯瑯上口。語(yǔ)文老師頗愛(ài)朗誦，那天，剛帶我們賞析完文章，他說(shuō)：“我相信每個(gè)班都有一些學(xué)生是有朗誦天賦的?！闭f(shuō)罷，他開(kāi)始用目光掃視班里的每一位同學(xué)?？赡苁强煜抡n的緣故，我已經(jīng)開(kāi)始心不在焉了，甚至覺(jué)得這句話和我打不著干系。他的眼神突然停留在了我身上，“你上來(lái)讀讀這篇文章吧?！蔽业膬?nèi)心一震，仿佛周圍的空氣都瞬間凝固，只能依稀聽(tīng)到自己心臟跳動(dòng)的聲音。我太緊張了，一時(shí)間粉紅色染透了我的臉，“您……您是在叫我？”小學(xué)的時(shí)候，每每輪到我朗誦，總得不到他人的認(rèn)可。腦海里以往那些朗誦失敗的經(jīng)歷，在此時(shí)不停地回放?！皩?duì)，你上來(lái)試試?！崩蠋熣姓惺?，示意我走上講臺(tái)。我拖著沉重的步子，拿起沉重的語(yǔ)文書(shū)，低著頭走上講臺(tái)。如果教室能再大一點(diǎn)該有多好，如果座位到講臺(tái)的距離能再長(zhǎng)一點(diǎn)該有多好。他給我放了背景音樂(lè)，我用盡我學(xué)過(guò)的所有朗誦技巧，扯著喉嚨擠出我認(rèn)為最好聽(tīng)的聲音，終于把這篇巨作讀完了。當(dāng)我灰溜溜走向自己座位時(shí)，他為我鼓起了掌。接著涌向我的是一陣熱烈的掌聲，我的眼神中透出了光亮，好像看到了那朵“金色花”！不久后，他推薦我進(jìn)入了學(xué)校的文學(xué)社。文學(xué)社有一群聲音好聽(tīng)而且還學(xué)過(guò)專業(yè)朗誦技巧的同學(xué)。站在他們當(dāng)中，我就像一朵石縫中的小野花，耷拉著頭，黯然失色。那時(shí)候，區(qū)里有一個(gè)朗誦表演需要我們參加，我入選了，文學(xué)社的老師發(fā)來(lái)了一位名家的朗誦音頻提醒我們每天練習(xí)，并把自己的音頻發(fā)給她。為了不讓語(yǔ)文老師失望，為了那朵“金色花”，我利用起了碎片時(shí)間，只要一有空便跟著錄音練習(xí)。文學(xué)社的老師在大家面前表?yè)P(yáng)了我的進(jìn)步，肯定了我的情感投入，肯定了我的朗誦能力。我的眼里有了光芒，似乎又看到了那朵“金色花”！感謝那朵“金色花”！原來(lái)“肯定自己”這么美，期待未來(lái)的日子也一樣熠熠閃光。悅納自己俗話說(shuō)，尺有所短，寸有所長(zhǎng)。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，也會(huì)有自己的短處。揚(yáng)其所長(zhǎng)而避其所短，方能做出一番成就。學(xué)會(huì)悅納自己，是成功的第一步。悅納自己，了解自己，勇敢地展現(xiàn)自我，就定會(huì)有所作為，有所成就。發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，我們才能不斷激發(fā)出自己的潛能，喚醒潛意識(shí)中的大智慧，從而最終擁有化繭成蝶、迎向朝陽(yáng)的那一天。錢鐘書(shū)，一代國(guó)學(xué)大師，可他的數(shù)學(xué)成績(jī)卻很差。但他知道自己的優(yōu)勢(shì)是國(guó)語(yǔ)和英語(yǔ)，所以他努力求學(xué)，被清華大學(xué)破格錄取后仍不斷鉆研，最終成為一代巨匠。正是他了解自己的長(zhǎng)處和短處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，最大限度地發(fā)揮了自己的潛能，才收獲了人生的成功。悅納自己，我們才能始終保持一顆初心去從容應(yīng)對(duì)人生的跌宕起伏。遇到挫折時(shí)，相信自己的能力，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，堅(jiān)持前行，必將“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?。美國(guó)前總統(tǒng)林肯在競(jìng)選議會(huì)議員時(shí)，落選了11次，如果他就此氣餒了，不再相信自己的能力，不再堅(jiān)持自己的路，那么世界就會(huì)失去一位不朽的領(lǐng)袖。愛(ài)迪生在發(fā)明電燈泡時(shí)，失敗了很多次，如果他不再相信自己的科研能力，放棄實(shí)驗(yàn)，那么這個(gè)世界的夜晚將繼續(xù)沉浸在黑暗中。幸而他們都沒(méi)有放棄，都堅(jiān)信自己的能力，奮勇前行，直至成功，不僅證明了自己的能力，而且為人類社會(huì)做出了貢獻(xiàn)?！疤焐也谋赜杏?，千金散盡還復(fù)來(lái)”道出了一代詩(shī)仙的自信與豪邁?？稍谖覀兊纳钪?，很多人不能很好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，盲目跟風(fēng)，結(jié)果在忙忙碌碌中迷失了自己；也有人在挫折面前一蹶不振，自暴自棄，而終被成功遺棄。香港的一位歌唱藝人，本來(lái)可以在歌唱事業(yè)上闖出更廣闊的天地，但他被房地產(chǎn)一時(shí)的繁榮迷了雙眼，拋棄了自己的夢(mèng)想，一頭扎進(jìn)自己并不擅長(zhǎng)的房地產(chǎn)行業(yè)，導(dǎo)致最終破產(chǎn)。在他的手里，歌唱事業(yè)的“沉香”最終成了一堆木炭。這世上本就沒(méi)有救世主，我們只有勇敢地悅納自我、相信自我，才能夠在這紛亂嘈雜的世界上擁有自己的一席之地！學(xué)會(huì)肯定自己歲月無(wú)痕的風(fēng)霜，打濕了逐夢(mèng)的翅膀。我很堅(jiān)持，所以海浪洶涌的澎湃，泛起了我?jiàn)^斗的無(wú)盡力量。我不過(guò)是一粒被遺落田間的豆種，想用明天的成長(zhǎng)證明自己的存在，因?yàn)槲也桓市臅r(shí)光那鄙棄的眼神，停滯我生存的希望。風(fēng)雨的雕琢鑄就了我的頑強(qiáng)，依稀記得與室共處的那幾位兄弟的模樣，只可惜歲月從不眷顧一個(gè)小生靈的存亡。被遺棄的我，選擇留下，在這里，就在我的故鄉(xiāng)，我要用挺立的枝莖，泛起那曾被遺棄的綠光。與我同被遺棄的豆粒還有很多，他們或是逃亡或是流浪，只有極少幾顆選擇留下。大概，逃亡或流浪是因?yàn)樗麄儫o(wú)可忍受田間的孤寂與即到的風(fēng)霜。但留下，并非害怕世間的闖蕩會(huì)無(wú)處躲藏。秋風(fēng)的蕭瑟讓我感到了無(wú)助，也平添了幾許憂傷，我開(kāi)始抱怨上天的不公，可結(jié)局又能怎樣？尚不如借這時(shí)斷時(shí)續(xù)的狂風(fēng)之力還自己一身整潔，造自己一所新房……終于，子夜的驟風(fēng)太過(guò)眷戀這片土地，風(fēng)卷著黃土漫過(guò)了我的身體，我又重新回到了土里，回到了母親的懷抱。那一刻，溫暖驅(qū)趕了寒冷與恐慌。就這樣，我在自己的“新房”中克制著自己的幻想和奢望，吮吸著那讓我活下去的甘泉與營(yíng)養(yǎng)，好讓自己可以生存下去，也好讓自己實(shí)現(xiàn)愿望。我一直堅(jiān)信：機(jī)遇總會(huì)眷顧有準(zhǔn)備的人。我堅(jiān)持了下來(lái)，頑強(qiáng)的毅力和對(duì)生的欲望，讓我忘記了寂寞，遺忘了憂傷，戰(zhàn)勝了寒冷，也等來(lái)了春的明朗。那厭惡的倒春寒在不經(jīng)意間來(lái)臨，扼殺了我那同眠的兄弟，我傷心極了，但我沒(méi)有哭泣。相反，我更加努力，不分晝夜的汲取營(yíng)養(yǎng)和甘泉，為了夢(mèng)想，為了奪回那被左右的命運(yùn)，也為了明天那第一縷陽(yáng)光。周記大全我成功了，我克服了一切阻遏我的力量，就在身體無(wú)限膨脹的那刻，我用微笑隱去了等待的煎熬，忘記了無(wú)助與寂寥。作為一顆豆，我沒(méi)有同伴的幸運(yùn)，上帝沒(méi)有給我同等待遇讓我去實(shí)現(xiàn)一顆豆的有形價(jià)值。雖然經(jīng)歷生死的磨難，可我掙脫了死亡的束縛，將命運(yùn)握入了自己的手中。就算難以擔(dān)起這沉重的擔(dān)子，但至少我改寫了一顆豆的命運(yùn)！對(duì)生的執(zhí)著讓我實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，也驗(yàn)證了一粒豆種無(wú)形的價(jià)值。我沖破了土壤的掩護(hù)，將葉芽吐露在田間。那一剎那，清風(fēng)拂過(guò)，陽(yáng)光撒過(guò)我的臉龐，我選擇用微笑接受第一縷春光的洗禮。自此，我更加肯定了自己的選擇，堅(jiān)定了自己的信念。漸漸的，我在茁壯成長(zhǎng)著，為那消逝的伙伴點(diǎn)亮生命的續(xù)燈，為那田地泛起了曾遺失的綠光，達(dá)到了目的——還于世間一個(gè)鄙棄的眼光。短短的幾個(gè)月，我經(jīng)歷了比同輩人更多的風(fēng)霜，回憶起走過(guò)的歲月，即便年到古稀我依舊自豪不已。因?yàn)槲以跓o(wú)意間讀懂了追求的真諦：沒(méi)有不可戰(zhàn)勝的力量會(huì)自行滅亡，追求過(guò)，把握了自己，改寫了命運(yùn)的主題，渺小的希望也會(huì)生出一雙隨夢(mèng)翔游的翅膀……【失誤文剖析】和諧的一家我家是典型的三ロ之家，其樂(lè)融融是我家的“主旋律”，你若問(wèn)有什么秘訣，那就聽(tīng)我一一道來(lái)吧。“這涼拌黃瓜也太咸了，怎么吃呀？”吃飯的時(shí)候爸爸埋怨菜咸了。媽媽聽(tīng)了自然不高興，不咸不淡地回了一句：“有本事你自己做，看是不是比我做的味道好?！闭麄€(gè)午飯時(shí)間，他們兩個(gè)人就你埋怨我，我埋怨你，弄得我也不知道幫誰(shuí)。我得想辦法改變這樣的現(xiàn)狀，何有什么好辦法呢？周末到了，我們一家分工明確：媽媽做飯，爸爸拖地，我復(fù)習(xí)功課。當(dāng)廚房飄出濃濃香味的時(shí)候，我悄悄地來(lái)到媽媽身邊，在她耳邊輕聲說(shuō)：“媽，爸爸說(shuō)你今天的糖醋排骨燒得太香了，光聞味道就知道一定非常好吃?！眿寢尠琢宋乙谎?，說(shuō)：“你爸爸會(huì)夸我做的菜好吃？真是太陽(yáng)從西邊出來(lái)了。”但是從媽媽的表情上我明顯感覺(jué)到她挺開(kāi)心的，我的計(jì)劃成功一半了。一會(huì)兒，我又跑到爸爸身邊對(duì)他說(shuō)，媽媽夸他今天的地拖得很干凈。爸爸自豪地說(shuō)：“那是當(dāng)然，我干活就是認(rèn)真?！蔽顼埖臅r(shí)候我?jiàn)A起一塊排骨放到爸爸的碗里，一本正經(jīng)地對(duì)爸爸說(shuō)：“這是媽媽獎(jiǎng)勵(lì)你的，肯定你今天拖地很干凈。以后要繼續(xù)加油！”爸爸開(kāi)心地大口嚼著，還直說(shuō)：“好吃！好吃！”媽媽瞪了我一眼似乎想反駁。我可不能讓這美麗的謊言瞬間露餡呀，于是又夾起一塊放在媽媽的碗里，繼續(xù)一本正經(jīng)地說(shuō)：“這是爸爸獎(jiǎng)勵(lì)你的，爸爸說(shuō)你的手藝越來(lái)越好了，所以你也得嘗嘗?！卑职致?tīng)我這么說(shuō)，停下了筷子，疑惑地嘀咕道：“我說(shuō)過(guò)嗎？”媽媽這時(shí)也夾了一塊排骨放到我碗里，說(shuō)：“就你鬼點(diǎn)子多，這么多菜也堵不住你的嘴?！蔽铱嘈慕?jīng)營(yíng)的“騙局”在他們面前瞬間土崩瓦解。這時(shí)爸爸卻說(shuō)：“你還別說(shuō)，聽(tīng)丫頭這么一說(shuō)，我也發(fā)現(xiàn)你這手藝越來(lái)越好了?！眿寢屄?tīng)了可開(kāi)心了，我們一家又其樂(lè)融融了。其實(shí)，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)并不難，只要對(duì)別人給予更多的肯定，就會(huì)拉近彼此的距離，就會(huì)感受到生活的美好?！臼Х贮c(diǎn)提示】通覽全文，文章圍繞家庭小事來(lái)寫，結(jié)構(gòu)基本完整，立意也比較準(zhǔn)確。本文被歸為失誤文的原因如下：1．語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔?？紙?chǎng)作文的語(yǔ)言要做到簡(jiǎn)潔有力，但縱觀全文，部分句子的表達(dá)不夠簡(jiǎn)明。如第二段中的“我得想辦法改變這樣的現(xiàn)狀，可有什么好辦法呢”一句，可以用更簡(jiǎn)潔的方式表達(dá)出來(lái)。作文總分中，內(nèi)容和表達(dá)共占30分，表述不準(zhǔn)確、語(yǔ)義重復(fù)會(huì)直接影響得分。2．過(guò)渡不夠自然。文中第二段與第三段之間缺少必要的過(guò)渡，銜接生硬，顯得文章的結(jié)構(gòu)不夠緊湊，需要用必要的語(yǔ)句加以潤(rùn)色。3．詳略處理不當(dāng)?？忌锰嗟钠鑼懯吕慕?jīng)過(guò)，“敘”的內(nèi)容太多，而與主題“肯定”相關(guān)的討論，以及“我”的感悟則一筆帶過(guò)，幾乎沒(méi)有“議”的內(nèi)容。導(dǎo)致結(jié)尾顯得很倉(cāng)促，也造成文章的主題內(nèi)容不突出?！靖剑簩忣}指導(dǎo)】【原題特點(diǎn)】從前幾年的中考作文題來(lái)看，杭州中考作文題多以材料作文為主，除了2017年的“本來(lái)我可以____”屬于半命題作文，2018年、2016年、2015年的作文題均屬于材料作文，要求考生分別圍繞“麻煩你了”“自己來(lái)”“金克木的故事”來(lái)解讀材料?？傮w來(lái)說(shuō)，杭州卷近年來(lái)偏向材料作文，通過(guò)材料的解讀來(lái)關(guān)注考生的個(gè)體成長(zhǎng)和心理健康，有利于引導(dǎo)考生進(jìn)行自我反思。例如，2016年的“自己來(lái)”，2018年的“麻煩你了”，都是在圍繞考生個(gè)體設(shè)置題目，保證考生在寫作時(shí)都有事可敘，有理可議。在命題方向上，我們不難發(fā)現(xiàn)杭州卷更加注重關(guān)于容易被人們忽視的細(xì)節(jié)的選題。無(wú)論是2019年的“肯定自己和肯定別人”，還是2018年的“麻煩你了”，都要求考生關(guān)注細(xì)節(jié)和小事，在身邊的小事中發(fā)現(xiàn)被我們忘卻的優(yōu)秀品質(zhì)。材料作文的審題關(guān)鍵在于認(rèn)真解讀材料。通過(guò)對(duì)材料中幾位同學(xué)的談話進(jìn)行分析，我們能夠找到材料中的關(guān)鍵詞“肯定”，肯定自己、肯定別人，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)或者別人身上的閃光點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)了閃光點(diǎn)就意味著找到了優(yōu)秀的品質(zhì)，就從“肯定”過(guò)渡到了“優(yōu)秀品質(zhì)”，讓作文的思路更廣闊?？紙?chǎng)作文要寫出彩就要有獨(dú)特的思路，材料中給出的對(duì)話只是寫作方向，不可照抄這些對(duì)話?？忌鷳?yīng)該結(jié)合自己的生活實(shí)際選擇材料，把能體現(xiàn)優(yōu)秀品質(zhì)的素材進(jìn)行合理的加工。例如，“我”正是因?yàn)榭隙藙e人，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn)，才改變了之前的看法；也可以從“我”不理解別人著筆，經(jīng)過(guò)換位思考后，“我”發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)秀品質(zhì)，并獲得了一定的教育意義。當(dāng)然，返璞歸真也是一種選材方式，這就需要我們留心觀察身邊的小事，在小事中找到可以寫作的素材，運(yùn)用以小見(jiàn)大的手法表現(xiàn)主題?？忌趯忣}的時(shí)候要抓住關(guān)鍵詞“肯定”進(jìn)行發(fā)散思考，由“肯定”想到“鼓舞”“贊揚(yáng)”等詞，這樣能讓我們選材的思路更加開(kāi)闊，利用關(guān)鍵詞的延伸尋找合適的素材，進(jìn)而表達(dá)文章的中心：肯定別人、肯定自己。個(gè)人的感悟在文章中也應(yīng)重點(diǎn)體現(xiàn)出來(lái)，才能保證文章敘議結(jié)合，更好地突出文章主題?！疚念}解讀】這段材料由三句話組成，內(nèi)容引自幾個(gè)同學(xué)的談話。第一句話核心詞是“肯定自己”，就是指“要自信”“要發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)”，要悅納自己；第二句話，具有思辨性，強(qiáng)調(diào)了“被認(rèn)可、被欣賞”是一個(gè)人的內(nèi)在需要，我們渴望被肯定的同時(shí)，不要忘了發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，給予別人鼓勵(lì)，這樣才能很好地與人相處；第三句話表達(dá)的是肯定別人不是虛情假意、曲意奉承，而是發(fā)自內(nèi)心、充滿善意的肯定。寫這個(gè)題目，考生只需抓住材料中的關(guān)鍵詞“肯定”即可。在寫作過(guò)程中，可取一個(gè)吸引人的題目，并在文中抒發(fā)對(duì)“肯定”的真切體驗(yàn)和思考感悟?！窘馕觥窟@是一道材料作文。第一句，這里的“同學(xué)”有泛指的意味，是同學(xué)，是朋友，是老師也可以是家人。第二句緊呈第一句，解釋希望被人肯定的原因。第三句告訴同學(xué)們肯定他人不是廉價(jià)的贊賞，或毫無(wú)價(jià)值的評(píng)價(jià)，一切都要出自真誠(chéng)，指向他人的“閃光點(diǎn)”這么說(shuō)來(lái)，這次寫作大體有三類話題可以選擇：一、自己被別人肯定。二、自己肯定自己。三、自己肯定他人。確定好主題后，選擇材料，文章中要通過(guò)事例來(lái)突出“肯定”的意義，而不能只流于話題本身的敘述與闡釋。這樣才能凸顯寫作思維水平?！舅悸芬c(diǎn)】1．被忽視的美德我們一直呼吁在生活中要有美德，卻往往忽視了自身的美德才是最應(yīng)該被重視的。在與別人交談的時(shí)候，“我”時(shí)常打斷別人講話，一直以來(lái)并沒(méi)有覺(jué)得有什么不妥，直到看到一篇教人如何與別人交流的文章：文中談到應(yīng)當(dāng)認(rèn)真聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，不要隨意打斷別人說(shuō)話?！拔摇边@才感悟到，原來(lái)自已一直忽略了自身的美德。2.“我”能行小時(shí)候看到小朋友們騎自行車，“我”非常美慕，就求著家人給自己也買一輛?？伞拔摇痹趯W(xué)自行車的時(shí)候并不順利，正想放棄的時(shí)候，看到一位腳有殘疾的大哥哥正慢慢地練習(xí)騎車。爸爸借此機(jī)會(huì)教育“我”：要相信自己，遇事不要輕易放棄，才會(huì)取得成功?！拔摇闭{(diào)整好心態(tài)，經(jīng)過(guò)一番刻苦的練習(xí)，終于學(xué)會(huì)了騎車。3．?huà)寢尩目隙ā拔摇眲倢W(xué)畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，畫(huà)得并不好，有時(shí)候自已都覺(jué)得不滿意。可是媽媽毎次都說(shuō)“我”的畫(huà)比上次有進(jìn)步了，還以各種方式勵(lì)“我”。“我”漸漸地喜歡上了畫(huà)畫(huà)，也終于畫(huà)出了今人滿意的作品。后來(lái)“我”オ知道，媽媽當(dāng)時(shí)對(duì)“我”的夸贊，是為了激發(fā)“我”在繪畫(huà)上的興趣。正是這種肯定和激勵(lì)讓“我”愛(ài)上了繪畫(huà)，并有所成績(jī)。4.“我”終于理解了父母每次成績(jī)下降的時(shí)候，父母都會(huì)劈頭蓋臉地批評(píng)“我”，因此“我”以為父母并不愛(ài)“我”，只關(guān)注“我””的學(xué)習(xí)。后來(lái)，“我”偶然聽(tīng)到父母的談話才知道，其實(shí)他們一直都很關(guān)心“我”，只是“我”沒(méi)有從他們的角度去考慮，體會(huì)不到他們望子成龍的迫切心情。正是換位思考讓“我”感受到了父母的愛(ài)，也學(xué)會(huì)了感恩。5．那彎腰的瞬間班上有一位同學(xué)的成績(jī)一直不理想，再加上性格內(nèi)向的原因，同學(xué)們大多不愿意與他交往。有一次，“我”看到臺(tái)階上有一個(gè)塑料袋，前面的同學(xué)直接從上面踩過(guò)去了，而那位同學(xué)卻彎下腰，將塑料袋撿起來(lái)扔到垃圾桶里。后來(lái)，“我”還發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常將校園的垃圾撿起來(lái)，久而久之，意識(shí)到他為撿垃圾而彎腰的瞬間很美。很多時(shí)候，我們只在意別人的不足，卻忘記了去肯定別人的優(yōu)點(diǎn)。

2018年浙江杭州中考滿分作文【作文原題】閱讀下面的文字，按要求作文。(40分）在日常生活中人們常常會(huì)說(shuō)“麻煩你了”“給您添麻煩了”。可能是打擾了人家這樣說(shuō)是表達(dá)歉意：或許是得到了他人的關(guān)照和幫助，這樣說(shuō)是出于禮貌，表示謝意。人與人交往中，看似簡(jiǎn)單地說(shuō)了一句話，其實(shí)隱含著為人處世的道理。你是否有麻煩別人或別人麻煩你的經(jīng)歷？講述你的故事或見(jiàn)聞，分享你的感悟，寫一篇600至800字的文章?！疽蟆竣兕}目自擬，立意自定。②不得寫成詩(shī)歌。③不得抄襲、套作。④文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。米酒生香家鄉(xiāng)鎮(zhèn)子小。（一個(gè)“小”字表現(xiàn)出鎮(zhèn)子的整體特占有些什么事兒，前后屋一招呼：“大嫂，麻煩幫我……”這事立馬能解決。(“鎮(zhèn)子小”，村民彼此招呼起來(lái)方便，溝通效率高）所以我從小存疑：這些個(gè)三下五除二就能完成的事到底有什么可麻煩的？直至我八九歲那年。（開(kāi)篇設(shè)疑，激發(fā)閱讀興趣，引出下文）年根底下，我回到外公外婆家過(guò)年。我們家有個(gè)習(xí)俗，每逢新年自家就會(huì)釀幾壇米酒，或自家取飲，或招待親友。所以這幾天最常聽(tīng)到的話總是：“大伯，幫我們家留一壇酒??！”外公總是笑瞇瞇地應(yīng)下。（平常話語(yǔ)，不見(jiàn)外、不生分，足見(jiàn)鄰里之間的和諧關(guān)系。“笑瞇瞇”這一神態(tài)詞表現(xiàn)出外公和善樂(lè)助的品格）我看外公這輕松的模樣，想當(dāng)然地認(rèn)為釀酒這事兒沒(méi)那么復(fù)雜。卻不想那一道道工序，我如今想來(lái)依然覺(jué)得麻煩得頭痛。（以“我”的“想當(dāng)然”掀起波瀾，用墨不多、卻是尺水興波，妙！“麻煩得頭痛”一句，再次設(shè)疑激趣）作為家庭的一分子，我理所應(yīng)當(dāng)?shù)乇煌夤峙涞搅斯ぷ鳌粱\屜。開(kāi)始我還為自己的活兒比較輕松而竊喜，但當(dāng)我完工正準(zhǔn)備開(kāi)溜的時(shí)候，外公卻提著我的后領(lǐng)把我放回了工作用的小板凳上。(“提”“放”兩個(gè)動(dòng)詞用得好，給人以情境感，令人忍?。┪也唤猓骸拔也皇且呀?jīng)擦干凈了嗎？”我有些委屈?！翱纯醋屑?xì)，這些邊縫里你擦干了嗎？用帶水的籠屜蒸出來(lái)的米會(huì)有股味兒，這樣可就釀不成酒了啊?！蓖夤Z(yǔ)重心長(zhǎng)地?fù)嶂业念^對(duì)我說(shuō)，“更何況人家還麻煩我們幫他們釀酒呢，出了岔子該怎么向人家交代？別人麻煩你幫忙，那是信任你啊，你又怎么能辜負(fù)呢？”說(shuō)完外公便去忙目己的事了。（外公的話語(yǔ)多用反問(wèn)句式，語(yǔ)重心長(zhǎng)之中含有責(zé)備之意，為其耿直誠(chéng)懇的人物形象頃上一筆）我這下沒(méi)再想著溜出去玩了，似懂非懂地應(yīng)了聲，老老實(shí)實(shí)地繼續(xù)擦籠屜去了。元旦當(dāng)晚，外公外婆邀了三五好友齊聚。拿出了承諾給他們的米酒，又開(kāi)封了一壇，坐在自家院子里，從天南海北談到江湖逸事，好不快活。(“承諾”一詞，呼應(yīng)前文，更凸顯外公信守承諾的可貴品格?！昂貌豢旎睢?，既表現(xiàn)出鄉(xiāng)情的和諧愜意，更表現(xiàn)出守信之后的內(nèi)心滿足感）我也有幸分到了剛蓋過(guò)碗底的一口酒，興沖沖地跑到大門外，坐在青石臺(tái)階上。手中的酒像是糅進(jìn)了鄉(xiāng)人清甜的生活，散發(fā)出迷人的味道。小心翼翼地抿了一口，過(guò)會(huì)兒只聽(tīng)見(jiàn)周身血液奔涌的聲音。美哉！如今想來(lái)，家鄉(xiāng)的人們將信任與依靠融進(jìn)一聲聲“麻煩”之中，而外公外婆又將這些“麻煩”糅進(jìn)了米酒里，他們?cè)谶@種生活里尋