科目健康備課時間2013年月日上課時間2013年月日教學(xué)內(nèi)容尋找生存的家園教學(xué)目的1、懂得不同的生物要依賴于不同的生活環(huán)境；2、知道有許多生物與人類分享著共同的家園；3、了解人與動物在營建生存環(huán)境方面有何差異教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、總結(jié)規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)弄清人與動物在營建生存環(huán)境方面有何本質(zhì)區(qū)別。教學(xué)過程：（一）生命小問號談話導(dǎo)入：燕子春來秋去，牛羚長途遷徙，鮭魚逆流洄游……它們究竟在尋找什么呢？（二）探索新知1、生命小博士①引導(dǎo)觀察教材插圖，說一說：各種生物分別適宜生存在什么樣的環(huán)境中？②你知道嗎？在我們的周圍都有哪些小動物與我們共同分享著地球這個美麗的大家園？③讀教材P2頁的兩個小故事，結(jié)合插圖理解，然后分組討論讀后的感想。（生命的脆弱與不屈）2、生命小智慧人類是怎樣學(xué)會營建家園的？①距今200萬年~20萬年的遠(yuǎn)古人類：結(jié)群而居，狩獵為生，學(xué)會用火，能制造簡單的石器。（舊石器時代）②遷徙到地勢較平坦的地區(qū)，搭建窩棚、精細(xì)磨制石器，嘗試圈養(yǎng)動物。（新石器時代）③遷徙到平原或河谷地帶，刀耕火種、開荒墾地、營建家園，過上了定居的農(nóng)耕生活。（原始農(nóng)耕時代）3、動手操作：畫一畫你心中的美好家園。（三）全課小結(jié)。人于動物在營建家園方面是有本質(zhì)區(qū)別的：動物可以通過遷徙尋找到適宜生存的家園，人類能依靠自己的智慧和勞動創(chuàng)建自己理想中的美好家園。板書設(shè)計：尋找生存的家園牛羚→水草豐茂的草園藍(lán)鯨→遼闊的海洋鳥兒→森林和濕地小鮭魚→僻靜清澈的淡水區(qū)

動物遷徙→尋找到適宜生存的家園人類→用智慧和勞動創(chuàng)建自己理想中的美麗家園科目健康備課時間2013年月日上課時間2013年月日教學(xué)內(nèi)容生命健康的守護(hù)神教學(xué)目的1、讓學(xué)生明確預(yù)防接種的重大意義。2、了解人類研制發(fā)明預(yù)防接種疫苗的艱辛歷程。3、教育學(xué)生積極參加預(yù)防接種、保障身體免受疾病的折磨教學(xué)重點(diǎn)了解預(yù)防接種各種疫苗對保障人體健康的重要意義。教學(xué)難點(diǎn)了解預(yù)防接種各種疫苗對保障人體健康的重要意義。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：小朋友們一定都打過很多預(yù)防針是吧？那么有誰知道：無病無痛的，我們?yōu)槭裁捶且ゴ蚰切╊A(yù)防針不可呢？這就是我們今天要探討的問題（板題）二、探究新知：1、牛痘的故事①牛和人都會被牛痘病毒感染而致病，但不會致命。②天花病毒與牛痘病毒相似，但更具危害性，很容易致人死亡。③幾千年來，天花奪去了億萬人的生命。④有人發(fā)現(xiàn)，被牛痘病毒感染過的人，體內(nèi)會產(chǎn)生一種抗體，這種抗體抵抗牛痘病毒和天花病毒再次侵害人體。（牛痘疫苗~預(yù)防天花）2、生命探索：①接種疫苗，預(yù)防疾病古代中國~~“人痘苗接種”預(yù)防天花18世紀(jì)末，發(fā)明牛痘接種，消滅了天花；1889年，狂犬疫苗問世，征服了狂犬??；1921年，“卡介苗”研制成功，預(yù)防結(jié)核??；1928年，“百白破”疫苗誕生；1982年，高效乙肝疫苗誕生。。。②使用抗生素，消炎殺菌。1928年，英國細(xì)菌學(xué)家弗萊明發(fā)明“青霉素”，使人類平均壽命增長了10年。由于個人的體質(zhì)差異，有的人會對某些抗生素產(chǎn)生過敏反應(yīng)，對此類人群濫用抗生素有可能致其死亡。③注射青霉素制劑之前，必須要先做皮試。皮試15分鐘無過敏反應(yīng)方可注射。三、全課小結(jié)。（略）四、布置作業(yè)：查看你的預(yù)防接種證，看看從小到大，你都打過哪些種預(yù)防針？板書設(shè)計：生命健康的守護(hù)神科目健康備課時間2013年月日上課時間2013年月日教學(xué)內(nèi)容當(dāng)心雷雨天氣教學(xué)目的1、了解雷雨天氣可能存在的危險，增強(qiáng)學(xué)生的避險意識。

2、學(xué)習(xí)掌握雷雨天基本的避險的方法。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)掌握雷雨天基本的避險的方法。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)掌握雷雨天基本的避險的方法。教學(xué)過程：安全小問號：通過插圖中人物的對話，設(shè)置懸念。2、同學(xué)們自己獨(dú)立觀察圖畫，然后在小組里討論圖中人物的對話和動作。

3、猜一猜圖中人為什么在雷雨天有那樣的對話。安全小博士：學(xué)習(xí)雷雨天避險的基本方法

1、雷雨天氣不能在大樹下避雨。2、雷雨天氣雷電可通過金屬物擊人。安全小衛(wèi)士：

回顧檢查學(xué)生對雷雨天避險方法的了解和掌握的情況，進(jìn)一步深化學(xué)生對避險方法都認(rèn)識，使其內(nèi)化為自身的行為。說一說：看書中的五幅圖畫當(dāng)中呈現(xiàn)五種場景，讓孩子們觀察五副圖后通過前面學(xué)過的知識說出正確和錯誤的方法。

做一做：

通過讓學(xué)生回家與家人共同做一個小貼士進(jìn)一步將學(xué)到的知識內(nèi)化為自己的行為。板書設(shè)計：當(dāng)心雷雨天氣雷雨天氣不能在大樹下避雨。雷雨天氣雷電可通過金屬物擊人。教學(xué)后記：科目健康備課時間2013年月日上課時間2013年月日教學(xué)內(nèi)容洪水和泥石流教學(xué)目的1、讓學(xué)生了解洪水、泥石流對人類財產(chǎn)、生命的重大危害。

2、讓學(xué)生掌握遭遇洪水、泥石流時的避險與逃生方法。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生掌握遭遇洪水、泥石流時的避險與逃生方法。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生掌握遭遇洪水、泥石流時的避險與逃生方法。教學(xué)過程：一、活動導(dǎo)入四川省降雨較多，很多沿江、河的縣城、鄉(xiāng)村都會遭遇洪水、泥石流，電視上、報紙上經(jīng)常有新聞報道。提問：“你們從電視上、報紙上，看到最近有哪些地方有洪水災(zāi)害，或者泥石流災(zāi)害？”學(xué)生自由發(fā)言。二、主題活動安全小問號提問：1、“知道什么是洪水嗎？洪水和泥石流有什么區(qū)別？”泥石流是一種特殊的洪流，與一般的洪水的區(qū)別是洪流中含有足夠數(shù)量的泥沙石等固體碎屑物，因此比洪水更具有破壞力。2、你們知道洪水和泥石流會給我們帶來哪些危害嗎？3、看圖片了解危害。安全小博士

教師給學(xué)生講述一些有關(guān)洪水、泥石流爆發(fā)的案例，讓學(xué)生明白四川省雨季是這兩種自然災(zāi)害經(jīng)常發(fā)生的地方。讓學(xué)生意識到掌握避險、逃生的方法的重要性。

強(qiáng)調(diào)遭遇洪水、泥石流時，千萬不要慌，一定要冷靜，其次是向高處轉(zhuǎn)移、向山坡兩則躲避，不要涉水過河，避開河道，避開有滾石和堆積物的山坡、如果被困，要想辦法求救。教給學(xué)生求救的辦法：如白天，可以用鏡子、或玻璃反光，發(fā)出求救信號；手電筒或生火等方法發(fā)求救信號。安全小衛(wèi)士通過四幅圖讓學(xué)生進(jìn)一步強(qiáng)化遭遇洪水、泥石流是該采取的正確避險、逃生的方法。最后讓學(xué)生回家后問家長，是否遭遇過洪水、泥石流？是如何避險逃生的？進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識內(nèi)容。板書設(shè)計：洪水和泥石流什么是洪水？遭遇洪水、泥石流應(yīng)如何避險逃生？洪水和泥石流有什么區(qū)別？（泥石流中含有大量泥沙石等，比洪水更具破壞力）教學(xué)后記：科目健康備課時間2013年月日上課時間2013年月日教學(xué)內(nèi)容吃好一日三餐教學(xué)目的知道良好的一日三餐習(xí)慣有利于健康。辨析日常生活中的一日三餐習(xí)慣，知道良好的一日三餐習(xí)慣有哪些。逐步養(yǎng)成良好的一日三餐習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)知道什么樣的一日三餐習(xí)慣有利于健康；教學(xué)難點(diǎn)逐漸形成良好的一日三餐習(xí)慣。教學(xué)過程：健康小問號思考：怎樣才是吃好一日三餐？交流健康小博士，認(rèn)識怎樣才算吃好一日三餐認(rèn)識一日三餐的重要性圖文結(jié)合，介紹正確的一日三餐習(xí)慣了解造成的重要性指正不良習(xí)慣健康小行動，養(yǎng)成良好的一日三餐習(xí)慣比比誰的三餐習(xí)慣好，辨析自己的三餐習(xí)慣結(jié)合自己平時的就餐習(xí)慣進(jìn)行反思小組交流小結(jié)全課。板書設(shè)計：吃好一日三餐怎樣才是吃好一日三餐？（按時、適量、營養(yǎng)搭配）你有哪些不良習(xí)慣？

教學(xué)后記：科目健康備課時間2013年月日上課時間2013年月日教學(xué)內(nèi)容每天運(yùn)動一小時教學(xué)目的1、知道運(yùn)動對健康有好處2、了解適合小學(xué)生的主要運(yùn)動項(xiàng)目3、養(yǎng)成運(yùn)動的好習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)養(yǎng)成運(yùn)動的好習(xí)慣教學(xué)難點(diǎn)科學(xué)的鍛煉方法教學(xué)過程：健康小問號，喚起學(xué)生對體育鍛煉的重視看圖，了解目前部分學(xué)生不重視體育鍛煉的現(xiàn)狀。了解缺乏體育鍛煉對身體的危害明確“每天鍛煉一小時”的重要性健康小博士，了解運(yùn)動對健康的好處看圖，結(jié)合自身感受，談?wù)勫憻挼暮锰幏纸M比賽，分析勝出小組的原因，了解運(yùn)動可以使人的反應(yīng)更敏捷，動作更協(xié)調(diào)。健康小貼士，教給學(xué)生科學(xué)的鍛煉方法閱讀科學(xué)鍛煉小指南交流各項(xiàng)體育鍛煉不同的鍛煉效果制定自己的鍛煉目標(biāo)和鍛煉計劃健康小行動，學(xué)以致用看圖，討論辨析圖中所涉及的幾種情況小組討論，你在現(xiàn)實(shí)中遇到了哪些困難。和父母一起制定一個適合自己的鍛煉計劃五、全課小結(jié)。板書設(shè)計：每天運(yùn)動一小時

運(yùn)動對健康的好處（反應(yīng)更敏捷，動作更協(xié)調(diào)）科學(xué)的鍛煉方法教學(xué)后記：科目健康備課時間2013年月日上課時間2013年月日教學(xué)內(nèi)容我和動物親密有間教學(xué)目的知道人和寵物過多接觸容易感染寵物所患的疾病了解防止動物身上的病菌傳染給人的基本方法。養(yǎng)成和動物親密有間的良好生活習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)了解常見的人和動物的共患病。教學(xué)難點(diǎn)能使用正確方法有效預(yù)防人和動物共患病的傳染。激趣導(dǎo)入：學(xué)生獨(dú)立看圖，思考這種行為是對是錯？討論交流了解傳染渠道了解不能和動物過分親密的原因知道常見的由動物傳染給人的疾病重點(diǎn)了解：狂犬病、貓抓病等健康小貼士，了解如何做到與動物親密有間思考：被動物咬或者抓后應(yīng)該注意些什么？交流、歸納出正確的方法逐條分析為什么要這樣做，了解動物身上有很多細(xì)菌或寄生蟲。健康小行動，把所學(xué)知識與生活實(shí)踐相結(jié)合了解飼養(yǎng)動物時應(yīng)該注意的3個問題思考：你認(rèn)為還應(yīng)該怎樣做？議一議，把你學(xué)習(xí)到的知識教給你的家人。全課小結(jié)。板書設(shè)計：我和動物親密有間常見的人和動物的共患病如何有效預(yù)防人和動物共患病的傳染？教學(xué)后記：科目健康備課時間2013年月日上課時間2013年月日教學(xué)內(nèi)容我行我能行教學(xué)目的引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，悅納自己培養(yǎng)學(xué)生的自信心教學(xué)重點(diǎn)找到自己的優(yōu)點(diǎn)，確定自己的缺點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)改正自己的缺點(diǎn)。教學(xué)過程游戲?qū)胄▲B飛呀飛：調(diào)動學(xué)生積極性主題活動心理聚焦讀故事，體會“自信”的重要結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勀愕目捶?，懂得自信和勇氣能幫助我們獲得成功心靈視窗講一講：回憶生活和學(xué)習(xí)中自己獲得成功的案例找一找：找找自己的優(yōu)點(diǎn)填一填：把自己的優(yōu)點(diǎn)寫下來評一評，得出結(jié)論：優(yōu)點(diǎn)比缺點(diǎn)多心靈氧吧想一想：說說自己認(rèn)為很難的事，做成之后是什么感受。金點(diǎn)子：引導(dǎo)學(xué)生正確評價自己，進(jìn)行積極的心理暗示心海起航讀一讀：反復(fù)朗誦，進(jìn)行強(qiáng)化試一試：設(shè)立一個成功目標(biāo)，制定行動計劃引導(dǎo)學(xué)生理解：未達(dá)到所設(shè)定的目標(biāo)并不代表失敗，只要有所進(jìn)步就能代表成長。全課小結(jié)。（略）板書設(shè)計：我行我能行自信和勇氣能幫助我們獲得成功未達(dá)到所設(shè)定的目標(biāo)并不代表失敗只要有所進(jìn)步就能代表成長教學(xué)后記：科目健康備課時間2013年月日上課時間2013年月日教學(xué)內(nèi)容當(dāng)我生氣的時候教學(xué)目的1、使學(xué)生認(rèn)識生氣這種情緒及其可能產(chǎn)生的危害。2、引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)情緒管理的意識，初步掌握管理生氣這種情緒的方法。保持健康快樂的心情。3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)合理表達(dá)自己的情緒教學(xué)重點(diǎn)初步掌握并自覺運(yùn)用調(diào)整生氣情緒的方法。教學(xué)難點(diǎn)懂得如何調(diào)整生氣情緒。教學(xué)過程：暖身活動：大樹與松鼠主題活動：心理聚焦：看圖，了解圖中人物的情緒變化結(jié)合生活實(shí)際說一說，對同學(xué)、家人生氣時是什么表現(xiàn)？預(yù)測一下接下來會發(fā)生什么事情，初步感知生氣不好心靈視窗吹氣球游戲，感受生氣這種情緒不加調(diào)節(jié)的不良后果。想一想：以學(xué)生的一件具體事例，通過“怎樣做的”和“后果是什么”引導(dǎo)學(xué)生注意自己的行為，對自己生氣時的行為進(jìn)行分析。心靈氧吧閱讀故事，討論，認(rèn)識生氣對人的影響很大。說說自己知道的名言諺語，用你知道的名人名言勸一勸周瑜。學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己情緒的方法心海起航填笑臉，選擇自己喜歡的方法填在笑臉中，接納并運(yùn)用這些方法演一演，表演情境劇，用學(xué)過的方法勸小朋友別生氣板書設(shè)計：當(dāng)我生氣的時候生氣時的表現(xiàn)生氣的危害性學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒教學(xué)后記：科目健康備課時間2013年月日上課時間2013年月日教學(xué)內(nèi)容有你有我真溫暖教學(xué)目的使學(xué)生體會我們生活的社會中有各種支持力量讓學(xué)生體驗(yàn)在團(tuán)體中的歸屬感和安全感，自覺融入集體、團(tuán)隊中。教學(xué)重點(diǎn)體驗(yàn)在團(tuán)隊中的溫暖，感受在集體中的歸屬感和安全感。教學(xué)難點(diǎn)體驗(yàn)在團(tuán)隊中的溫暖，感受在集體中的歸屬感和安全感。教學(xué)過程：活動導(dǎo)入游戲：抱抱你分享感受，引出課題主題活動心理聚焦：看圖，體會人間真情談?wù)勀銓D畫的理解思考在生活中哪些事情曾讓你感覺到溫暖小結(jié)：當(dāng)我們遇到困難時，不要害怕，因?yàn)槲覀儾还聠?，有很多人會來關(guān)心我們、幫助我