湖北人教版高考試卷及答案

單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.下列詞語中，加點(diǎn)字讀音全對(duì)的一項(xiàng)是（）A.確鑿（záo）菜畦（w?。〣.靜謐（mì）憔悴（jiāo）C.分歧（qí）癱瘓（tān）D.蒞臨（wèi）吝嗇（lìn）2.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.通過這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。D.他的寫作水平明顯提高了。3.下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）A.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子及其弟子編寫而成。B.《春》的作者是朱自清，字佩弦，現(xiàn)代散文家、詩人。C.《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集。D.《繁星》《春水》是現(xiàn)代女作家冰心創(chuàng)作的詩集。4.下列對(duì)詩歌理解有誤的一項(xiàng)是（）A.“海日生殘夜，江春入舊年”蘊(yùn)含著新事物必將取代舊事物的哲理。B.“楊花落盡子規(guī)啼”通過描寫暮春景象，渲染了一種哀傷惆悵的氣氛。C.“斷腸人在天涯”直接抒發(fā)了游子的思鄉(xiāng)之情。D.“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”描寫了大海的真實(shí)景象。5.下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.抖擻澄清花枝招展B.決別蒞臨喜出望外C.靜謐爛曼恍然大悟D.分岐癱瘓各得其所6.下列句子中，加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他上課經(jīng)常遲到，老師批評(píng)了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。B.大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊成。C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場非整頓不可。D.他在學(xué)習(xí)上能夠因地制宜，充分發(fā)揮自己的特長。7.下列對(duì)修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（）A.“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了?！边\(yùn)用了反復(fù)和擬人的修辭手法。B.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪。”運(yùn)用了排比和比喻的修辭手法。C.“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色?！边\(yùn)用了比喻的修辭手法。D.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！边\(yùn)用了夸張和比喻的修辭手法。8.下列詞語中，加點(diǎn)字的意思相同的一項(xiàng)是（）A.見往事耳往事依依B.蒙辭以軍中多務(wù)不恥下問C.及魯肅過尋陽過故人莊D.即更刮目相待自力更生9.下列句子中，“之”的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A.學(xué)而時(shí)習(xí)之B.知之者不如好之者C.擇其善者而從之D.禽獸之變?cè)p幾何哉10.下列對(duì)課文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）A.《從百草園到三味書屋》通過對(duì)百草園和三味書屋美好生活的回憶，表現(xiàn)了兒童熱愛大自然、追求自由快樂的心理。B.《再塑生命的人》敘述了莎莉文老師教海倫·凱勒識(shí)字、認(rèn)識(shí)事物的過程，表現(xiàn)了莎莉文老師高超的教育藝術(shù)和海倫·凱勒對(duì)老師的感激之情。C.《皇帝的新裝》通過一個(gè)昏庸無能而又窮奢極欲的皇帝受騙上當(dāng)?shù)墓适?，揭露和諷刺了皇帝和大臣們的虛偽、愚蠢和自欺欺人的丑行。D.《杞人憂天》告訴我們不要為沒有根據(jù)或不必要的事情擔(dān)憂，要學(xué)會(huì)順其自然。多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.下列詞語中，加點(diǎn)字讀音正確的有（）A.攢成（cuán）B.欹斜（qī）C.徘徊（huái）D.菡萏（hàndàn）2.下列句子中，有語病的有（）A.他的寫作水平明顯改進(jìn)了。B.我們要認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的毛病。C.他經(jīng)?；貞涍^去的往事。D.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。3.下列文學(xué)常識(shí)正確的有（）A.《散步》的作者是莫懷戚，體裁是散文。B.《金色花》的作者是泰戈?duì)?，印度作家、詩人。C.《秋天的懷念》的作者是史鐵生，代表作有《我與地壇》等。D.《濟(jì)南的冬天》的作者是老舍，原名舒慶春，字舍予。4.下列對(duì)詩歌賞析正確的有（）A.“枯藤老樹昏鴉”描繪了一幅衰敗、凄涼的畫面。B.“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”寫出了江面開闊、風(fēng)順帆懸的景象。C.“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”運(yùn)用了擬人的修辭手法，將明月人格化，表達(dá)了對(duì)友人的牽掛和擔(dān)憂。D.“正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君”通過描寫江南美景，表達(dá)了詩人與友人重逢的喜悅之情。5.下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的有（）A.癱瘓憔悴絮叨B.爛漫匿笑禱告C.捶打央求信服D.取決拆散委屈6.下列句子中，加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)挠校ǎ〢.他對(duì)工作一絲不茍，每一個(gè)細(xì)節(jié)都不放過。B.他上課總是心不在焉，所以成績一直不好。C.他說起話來滔滔不絕，讓人插不上嘴。D.他在繪畫方面很有天賦，畫的畫栩栩如生。7.下列對(duì)修辭手法判斷正確的有（）A.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴?！边\(yùn)用了擬人的修辭手法。B.“像這樣的老師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她，怎么會(huì)不愿意和她親近呢？”運(yùn)用了反問的修辭手法。C.“他餓得都可以把一頭大象給吃了?！边\(yùn)用了夸張的修辭手法。D.“他像一只小鳥一樣快樂?！边\(yùn)用了比喻的修辭手法。8.下列詞語中，加點(diǎn)字的意思相同的有（）A.溫故而知新故園東望路漫漫B.博學(xué)而篤志切問而近思C.三人行，必有我?guī)熝梢娰t思齊焉D.逝者如斯夫不舍晝夜9.下列句子中，“而”的用法表示轉(zhuǎn)折的有（）A.人不知而不慍B.學(xué)而不思則罔C.溫故而知新D.擇其善者而從之10.下列對(duì)課文內(nèi)容理解正確的有（）A.《紀(jì)念白求恩》贊揚(yáng)了白求恩的共產(chǎn)主義精神和國際主義精神。B.《植樹的牧羊人》講述了牧羊人通過種樹改變荒原的故事，贊美了他堅(jiān)持不懈、無私奉獻(xiàn)的精神。C.《走一步，再走一步》通過回憶“我”小時(shí)候在懸崖上的一次經(jīng)歷，告訴我們面對(duì)困難要勇敢地邁出第一步，逐步解決問題。D.《誡子書》是諸葛亮寫給兒子的一封家書，勸勉他要修身養(yǎng)性，勤學(xué)勵(lì)志。判斷題（每題2分，共10題）1.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，是孔子的弟子及再傳弟子關(guān)于孔子言行的記錄。（）2.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”中的“鬧”字，不僅寫出了蜜蜂嗡嗡的聲音，還寫出了蜜蜂在花叢中飛舞、忙碌的熱鬧景象。（）3.《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。（）4.“他的那條大狗也像主人一樣，安靜，忠厚，不張揚(yáng)。”這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法。（）5.《春》的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)精美，作者先總寫春天，繼而又分幾個(gè)方面細(xì)描細(xì)繪，最后又總寫，收束全文，畫龍點(diǎn)睛。（）6.“我倒很想知道，他們的衣料究竟織得怎樣了?！边@句話中的“究竟”表示追究的意思。（）7.《秋天的懷念》中，母親多次提出要推“我”去北?？淳栈?，是因?yàn)槟赣H想讓“我”通過看菊花，重新喚起對(duì)生活的信心。（）8.“水何澹澹，山島竦峙”描繪了大海的雄偉氣勢(shì)。（）9.《金色花》通過描寫孩子變成金色花與母親嬉戲的情景，表達(dá)了孩子對(duì)母親的熱愛和依戀。（）10.“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色?！边@句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了薄雪的可愛。（）簡答題（每題5分，共4題）1.簡述《從百草園到三味書屋》中百草園的樂趣。答：有自然景物的樂趣，如聽蟲鳴、看鳥飛等；有有趣的活動(dòng)，如找蜈蚣、按斑蝥、拔何首烏；還有聽故事的樂趣，聽長媽媽講美女蛇等故事。2.說說《皇帝的新裝》中皇帝的形象特點(diǎn)。答：皇帝昏庸無能、愛慕虛榮、愚蠢虛偽。他不關(guān)心國事，只愛新衣，被騙子騙卻不自知，還在眾人面前裸體游行，丑態(tài)百出。3.《論語》中“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”這句話告訴我們什么道理？答：這句話告訴我們學(xué)習(xí)和思考要相結(jié)合。只學(xué)習(xí)不思考會(huì)迷茫，只思考不學(xué)習(xí)會(huì)疑惑，只有二者結(jié)合，才能更好地獲取知識(shí)、理解知識(shí)。4.概括《再塑生命的人》中海倫·凱勒的人物形象。答：海倫·凱勒?qǐng)?jiān)強(qiáng)、好學(xué)、熱愛生活、感恩。她雖失聰失明，但在莎莉文老師幫助下努力學(xué)習(xí)，積極感受生活，對(duì)老師充滿感激。討論題（每題5分，共4題）1.討論《散步》中“我”這一人物形象及在家庭中的作用。答：“我”是一個(gè)有責(zé)任感、尊老愛幼的人。在家庭中起到協(xié)調(diào)作用，平衡母親與妻子的想法，尊重長輩意見，又關(guān)愛妻子，讓家庭關(guān)系和諧。2.結(jié)合《植樹的牧羊人》，談?wù)勀銓?duì)“只要心存美好，并為之不懈努力，就能創(chuàng)造奇跡”這句話的理解。答：牧羊人獨(dú)自在荒原種樹，幾十年如一日。他心存讓荒原變綠洲的美好愿望，不斷努力，最終將荒原變成生機(jī)勃勃的地方，充分證明了此觀點(diǎn)。3.討論《誡子書》中“靜以修身，儉以養(yǎng)德”對(duì)我們的啟示。答：啟示我們要保持內(nèi)心寧靜來修養(yǎng)身心，以節(jié)儉培養(yǎng)品德。在當(dāng)今社會(huì)，摒棄浮躁、克服奢華，才能專注自我提升，塑造良好品德。4.以《秋天的懷念》為例，說說親情在文中是如何體現(xiàn)的？答：母親身患重病卻無微不至關(guān)心“我”，忍受“我”的壞脾氣，多次想辦法讓“我”走出陰霾，臨終還牽掛“我”和妹妹，這濃濃的親情令人動(dòng)容。答案單項(xiàng)選擇題1.C2.D