教材版本及冊(cè)別部編版四年級(jí)下冊(cè)單元名稱第三單元第8課教材版本及冊(cè)別部編版四年級(jí)下冊(cè)單元名稱第三單元第8課課時(shí)名稱《這些東西哪里來(lái)》姓名班級(jí)基本信息姓名學(xué)校聯(lián)系電話學(xué)段小學(xué)學(xué)科道德與法治教材章節(jié)教材版本：部編版四年級(jí)下冊(cè)道德與法治單元：第三單元美好生活哪里來(lái)章節(jié)：第8課《這些東西哪里來(lái)》第二課時(shí)作業(yè)類型課時(shí)作業(yè)單元作業(yè)學(xué)期作業(yè)作業(yè)功能課前預(yù)習(xí)課中練習(xí)課后復(fù)習(xí)作業(yè)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生將能夠描述中國(guó)制造業(yè)的現(xiàn)狀、未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)和轉(zhuǎn)型方向，理解中國(guó)制造業(yè)在國(guó)際市場(chǎng)上的地位和成功原因。能力目標(biāo)：學(xué)生將能夠通過(guò)合作探究，提高信息收集、處理和表達(dá)能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新意識(shí)，以更有效地探究和解決問(wèn)題。情感目標(biāo)：學(xué)生將能夠培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感和對(duì)中國(guó)制造業(yè)的自豪感，激發(fā)對(duì)制造業(yè)的興趣和熱情，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到推動(dòng)中國(guó)制造業(yè)發(fā)展的行動(dòng)中，為中國(guó)制造業(yè)的繁榮做出貢獻(xiàn)。題型選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題、探究題題量共（11）小題，其中基礎(chǔ)性作業(yè)（4）小題，拓展性作業(yè)（5）小題，實(shí)踐類（2）小題。第一部分基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）題號(hào)作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖1中國(guó)制造業(yè)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)是什么？A.重視品牌建設(shè)，提高產(chǎn)品附加值B.僅注重成本控制和規(guī)模擴(kuò)張C.只關(guān)注國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，不考慮海外市場(chǎng)D.依賴國(guó)外技術(shù)和品牌設(shè)計(jì)意圖：此題旨在考察學(xué)生對(duì)中國(guó)制造業(yè)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的了解程度，以及對(duì)中國(guó)制造業(yè)提高品牌建設(shè)和產(chǎn)品附加值的認(rèn)識(shí)。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作2中國(guó)制造業(yè)的成功原因是什么？A.低廉的勞動(dòng)力成本B.廣泛的市場(chǎng)需求C.技術(shù)和創(chuàng)新能力的提升D.政府補(bǔ)貼和優(yōu)惠政策設(shè)計(jì)意圖：此題旨在考察學(xué)生對(duì)中國(guó)制造業(yè)成功原因的了解程度，以及對(duì)技術(shù)和創(chuàng)新能力的認(rèn)識(shí)。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作3制造業(yè)從“制造”向“創(chuàng)造”的轉(zhuǎn)變，意味著什么？A.僅注重產(chǎn)品的生產(chǎn)和銷售B.重視技術(shù)創(chuàng)新和知識(shí)產(chǎn)權(quán)C.只關(guān)注成本控制和規(guī)模擴(kuò)張D.不注重產(chǎn)品質(zhì)量和用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)意圖：此題旨在考察學(xué)生對(duì)制造業(yè)轉(zhuǎn)型和創(chuàng)新的了解程度，以及對(duì)技術(shù)創(chuàng)新和知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重要性的認(rèn)識(shí)。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作4中國(guó)制造業(yè)在國(guó)際市場(chǎng)上的地位如何？A.處于較低的地位，難以與發(fā)達(dá)國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)B.一直處于國(guó)際市場(chǎng)的領(lǐng)先地位C.近年來(lái)有所下降，但仍有潛力D.無(wú)法進(jìn)入國(guó)際市場(chǎng)，只能依賴國(guó)內(nèi)市場(chǎng)設(shè)計(jì)意圖：此題旨在考察學(xué)生對(duì)中國(guó)制造業(yè)在國(guó)際市場(chǎng)的了解程度，以及對(duì)中國(guó)制造業(yè)在國(guó)際市場(chǎng)上的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)的認(rèn)識(shí)。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作第二部分拓展性作業(yè)（1—3必做,4與5二選一選做）題號(hào)作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖1中國(guó)制造業(yè)的現(xiàn)狀是_________和_________兩個(gè)方面并重。設(shè)計(jì)意圖：此題旨在考察學(xué)生對(duì)中國(guó)制造業(yè)現(xiàn)狀的了解程度，以及對(duì)中國(guó)制造業(yè)重視“制造”和“創(chuàng)新”的認(rèn)識(shí)。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作2制造業(yè)向“創(chuàng)造”轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵是_________和_________。設(shè)計(jì)意圖：此題旨在考察學(xué)生對(duì)制造業(yè)轉(zhuǎn)型和創(chuàng)新的了解程度，以及對(duì)技術(shù)創(chuàng)新和知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重要性的認(rèn)識(shí)。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作3中國(guó)制造業(yè)在國(guó)際市場(chǎng)上的優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在_________和_________兩個(gè)方面。設(shè)計(jì)意圖：此題旨在考察學(xué)生對(duì)中國(guó)制造業(yè)在國(guó)際市場(chǎng)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)的了解程度，以及對(duì)中國(guó)制造業(yè)技術(shù)和人力資源的認(rèn)識(shí)。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作4請(qǐng)簡(jiǎn)要描述中國(guó)制造業(yè)的現(xiàn)狀和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。設(shè)計(jì)意圖：此題旨在考察學(xué)生對(duì)中國(guó)制造業(yè)現(xiàn)狀和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的了解程度，以及對(duì)中國(guó)制造業(yè)可持續(xù)發(fā)展和創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作5你認(rèn)為中國(guó)制造業(yè)從“制造”向“創(chuàng)造”的轉(zhuǎn)變有哪些重要意義？設(shè)計(jì)意圖：此題旨在考察學(xué)生對(duì)中國(guó)制造業(yè)轉(zhuǎn)型和創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)，以及對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和可持續(xù)發(fā)展的認(rèn)識(shí)。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作第三部分實(shí)踐類（1必做，2選做）題號(hào)作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖1請(qǐng)組成小組，通過(guò)采訪、調(diào)查等方式，了解你們身邊的制造業(yè)企業(yè)或工廠的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，探究其面臨的困難和機(jī)遇。然后，根據(jù)你們的調(diào)查結(jié)果，提出一些創(chuàng)新性的建議，幫助企業(yè)或工廠更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)并實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。設(shè)計(jì)意圖：此題旨在考察學(xué)生對(duì)實(shí)際問(wèn)題的解決能力，以及對(duì)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的認(rèn)識(shí)。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作2請(qǐng)組成小組，選擇一個(gè)中國(guó)制造業(yè)中的創(chuàng)新領(lǐng)域，比如新能源汽車(chē)、智能制造等，從技術(shù)、市場(chǎng)、政策等方面進(jìn)行深入探究，了解該領(lǐng)域的現(xiàn)狀、未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)以及面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。然后，根據(jù)你們的研究結(jié)果，提出一些具體可行的，以推動(dòng)該領(lǐng)域的發(fā)展。設(shè)計(jì)意圖：此題旨在考察學(xué)生對(duì)中國(guó)制造業(yè)中某個(gè)領(lǐng)域的了解程度，以及對(duì)該領(lǐng)域的技術(shù)、市場(chǎng)、政策等方面的認(rèn)識(shí)和研究能力，同時(shí)也考察學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作參考答案與解析第一部分基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）1.A。中國(guó)制造業(yè)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)是重視品牌建設(shè)，提高產(chǎn)品附加值，以滿足消費(fèi)者對(duì)品質(zhì)和服務(wù)的需求。2.C。中國(guó)制造業(yè)的成功原因主要是技術(shù)和創(chuàng)新能力的提升，這使得中國(guó)制造業(yè)能夠生產(chǎn)出高品質(zhì)、高附加值的產(chǎn)品，贏得了國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)的認(rèn)可。3.B。制造業(yè)從“制造”向“創(chuàng)造”的轉(zhuǎn)變，意味著重視技術(shù)創(chuàng)新和知識(shí)產(chǎn)權(quán)，注重產(chǎn)品質(zhì)量和用戶體驗(yàn)，以及提高產(chǎn)品附加值。4.C。中國(guó)制造業(yè)在國(guó)際市場(chǎng)上的地位近年來(lái)有所下降，但仍有潛力。中國(guó)制造業(yè)在全球市場(chǎng)中占據(jù)重要地位，成為全球最具競(jìng)爭(zhēng)力的制造業(yè)之一。第二部分拓展性作業(yè)（1—3必做,4與5二選一選做）1.中國(guó)制造業(yè)的現(xiàn)狀是“制造”和“創(chuàng)新”兩個(gè)方面并重。2.制造業(yè)向“創(chuàng)造”轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵是技術(shù)創(chuàng)新和知識(shí)產(chǎn)權(quán)。3.中國(guó)制造業(yè)在國(guó)際市場(chǎng)上的優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在技術(shù)和人力資源兩個(gè)方面。4.中國(guó)制造業(yè)的現(xiàn)狀是“制造”和“創(chuàng)新”兩個(gè)方面并重。中國(guó)制造業(yè)在全球市場(chǎng)中占據(jù)重要地位，但也面臨著一些挑戰(zhàn)，比如成本上升、環(huán)境污染、技術(shù)創(chuàng)新不足等。未來(lái)，中國(guó)制造業(yè)將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自身的優(yōu)勢(shì)，重視品牌建設(shè)和提高產(chǎn)品附加值，注重技術(shù)創(chuàng)新和知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展，以實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。5.中國(guó)制造業(yè)從“制造”向“創(chuàng)造”的轉(zhuǎn)變有重要意義。一方面，這可以推動(dòng)中國(guó)制造業(yè)向高技術(shù)、高附加值、高質(zhì)量的方向發(fā)展，提升中國(guó)制造