第六單元測試卷（A卷?知識通關練）學校:___________姓名：___________班級：___________分數(shù)：___________（時間：100分鐘；滿分：100分）一、選擇題（每小題3分，共15分）1．下列字形和加點字注音全部正確的一項是（

）A．著落（zháo）

瞭亮

毫不掩飾（sì）

美不勝收B．醞釀（liàng）

粗獷

稀稀疏疏（shū）

傾盆大雨C．澄清（chén）

干躁

干凈利落（luó）

綿綿如絲D．靜謐（mì）

嬌媚

淅淅瀝瀝（xī）

爭先恐后【答案】D【詳解】D字形和加點字注音全部正確。A著落（zhuó），嘹亮，毫不掩飾（shì）。B醞釀（niàng），C澄清（chéng），干燥，干凈利落（luò）。2．下列與戲曲有關的詞語運用不正確的一項是（

）A．在這個行當，沒有多少人像你這樣展示出奇特的人格特征。B．你不愧是科班出身，真是手到病除，令我佩服。C．別看這小家伙年紀小，可唱起京戲來有板有眼，有一番功夫。D．他在家里粉墨登場，獨自演了一場京劇。【答案】D【詳解】化裝上臺演戲。今多比喻壞人經(jīng)過一番喬裝打扮爬上政治舞臺。適用對象錯誤，“他”不是壞人。故選D。3．《伯牙鼓琴》的故事在我國古詩中常有提及，下列詩句中與這個故事無關的一項是（

）A．高山流水琴三弄，明月清風酒一樽。 B．海內存知己，天涯若比鄰。C．借問人間愁寂意，伯牙弦絕已無聲 D．鐘期久已沒，世上無知音?！敬鸢浮緽【詳解】“海內存知己，天涯若比鄰”出自唐代王勃的《送杜少府之任蜀州》，其意思是只要四海之內有知心朋友，即使遠在天邊也好像近在眼前。形容思想感情相通，再遠也能感受到親近。而《伯牙絕弦》寫出了俞伯牙和鐘子期之間情誼深厚、重情重義的情感和知音難覓的現(xiàn)象。故選B。4．下列對病句的修改不正確的一項是（

）A．我們要引導青少年用美的眼光和用美的心靈去感受世界。（刪去“和用美的心靈”）B．通過這次社會實踐活動，使我們磨煉了意志，增長了見識。（刪去“通過”或“使”）C．為了防止不再出現(xiàn)這樣的問題，我們班全體同學專門研究并制定出具體的改進措施。（刪去“不”）D．為了更好地加強未成年人的思想教育，我們一定要做好引導學生學習先進人物。（在“先進人物”后加上“的工作”）【答案】A【詳解】A.“用美的眼光”與“去感受世界”搭配不當，應改為：我們要引導青少年用美的眼光去觀察世界，用美的心靈去感受世界。5．下列選項中，《月光曲》這篇課文沒有表現(xiàn)的是（

）A．音樂家貝多芬善良的品格——對窮苦人的同情和熱愛。B．貝多芬豐富的想象力和卓越的才華。C．美好的樂曲不僅靠豐富的想象力，更源于高尚而真摯的情感。D．貝多芬向盲姑娘顯示自己的音樂才能?！敬鸢浮緿【詳解】這篇課文寫的是貝多芬聽到盲姑娘對音樂的熱愛后，決定為盲姑娘彈奏她剛剛彈奏的那首自己的曲子，這里表現(xiàn)了他對窮苦人的同情和熱愛；當彈奏一首完畢后，他又憑借自己的想象力和才華，即興為盲姑娘兄妹演奏了《月光曲》，從他的即興演奏中，我們不難體會美好的樂曲，不僅靠豐富的想象力，更要有高尚而真摯的情感。據(jù)此，文章并不是表現(xiàn)“貝多芬向盲姑娘顯示自己的音樂才能”。故選D。二、詩歌鑒賞（20分）（一）（7分）絕句二首·其二[唐]杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？注釋：本詩作于作者漂泊西南寓居杜甫草堂之時，時值暮春。6．下列對詩歌內容和手法賞析不正確的一項是（

）（3分）A．杜甫有“詩圣”美譽，創(chuàng)現(xiàn)實主義高峰，與李白合稱“李杜”。B．本詩“又”字寫出了“春光易逝，無所作為”的心酸無奈。C．本詩一、二句運用襯托手法，寫出了清新亮麗怡人的風光。D．本詩“借樂景抒哀情”，借融融春光抒發(fā)了濃濃的思鄉(xiāng)之情。7．請用散文化的語言，描繪詩歌一二句所寫的畫面。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】6．B

7．微風徐來，碧波蕩漾，在碧波的映襯下，水鳥顯得更加潔白，它們正在歡快地徜佯；青山上的草木繁茂，青翠欲滴，怒放的山花在陽光映照下火紅一片?！痉治觥?．本題考查詩歌內容理解?！敖翊嚎从诌^，何日是歸年？”寫今年春天眼看就要過去，何年何月才是歸鄉(xiāng)的日期呢？“又”字表明已時值暮春，而作者仍然不知歸期何時，突出作者離開家鄉(xiāng)的時間之長，表現(xiàn)作者的漂泊孤寂之感，并非“春光易逝，無所作為”的心酸無奈。故選B。7．本題考查詩句的理解及語言表達能力?！敖跳B逾白，山青花欲燃”意為碧綠的江水把鳥兒的羽毛映襯得更加潔白，山色青翠，紅艷的野花似乎將要燃燒起來。根據(jù)詩意進行描繪即可，注意語言要優(yōu)美。示例：漫江碧波蕩漾，更顯潔白的水鳥掠翅江面。滿山青翠欲滴，遍布的朵朵鮮花紅艷無比，簡直就像燃燒著一團旺火。（二）（6分）逢雪宿芙蓉山主人劉長卿日暮蒼山遠，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風雪夜歸人。8．詩歌中的“日暮”和“______”、“天寒”和“_______”、“白屋”和“柴門”構成了一個完整的藝術整體，極有詩意。（2分）9．請用自己的語言描述“日暮蒼山遠，天寒白屋貧”。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】8．夜（歸）

風雪

9．示例：暮色蒼茫，更覺得前行山路的遙遠。天寒地凍，倍感投宿人家的清貧?！窘馕觥?．本題考查意象對應。這首詩用極其凝煉的詩筆，描畫出一幅以旅客暮夜投宿、山家風雪人歸為素材的寒山夜宿圖。詩是按時間順序寫下來的。首句寫旅客薄暮在山路上行進時所感，次句寫到達投宿人家時所見，后兩句寫入夜后在投宿人家所聞。在用字上，“柴門”上承“白屋”，“風雪”遙承“天寒”，而“夜”則與“日暮”銜接。9．本題考查語言表達能力。注意把畫面描寫具體生動。示例：夜暮降臨，連綿的山巒在蒼茫的夜色中變得更加深遠。天氣寒冷，使這所簡陋的茅屋顯得更加清貧。（三）（7分）魯山山行宋·梅堯臣適與野情愜，千山高復低。好峰隨處改，幽徑獨行迷。霜落熊升樹，林空鹿飲溪。人家在何許？云外一聲雞。10．以這首詩為例，說說律詩在對仗、押韻方面的特點。（3分）___________________________________________________________________________11．這首詩處處寫景，卻又處處表現(xiàn)山行之“愜”,請結合詩歌內容加以分析。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】10．這首詩的頷聯(lián)、頸聯(lián)對仗。全詩一韻到底，通押“i”韻，且“低、迷、溪、雞”都押平聲韻。

11．一方面，作者眼前所見起伏的群山、秀麗的山峰、幽深的小徑，這些美好的景物令作者心曠神怡。另一方面，“山行”說明作者徜徉山中，沿著山路獨自欣賞景色，陶醉于眼前的狀態(tài)?！窘馕觥?0．本題考查律詩的對仗和押韻特點。古人把律詩的第一二兩句叫做首聯(lián)，第三四兩句叫做頷聯(lián)，第五六兩句叫做頸聯(lián)，第七八兩句叫做尾聯(lián)。對仗一般用在頷聯(lián)和頸聯(lián)，即第三四句和第五六句。這首詩的頷聯(lián)和頸聯(lián)對仗?！昂梅濉睂Α坝膹健?，“隨處改”對“獨行迷”；“霜落”對“林空”，“熊升樹”對“鹿飲溪”。律詩押韻的位置在每一個偶數(shù)句的最后一個字。句子的最后一個字稱腳。律詩的首句可押韻也可以不押韻，首句押韻與否一般與對仗有關，首聯(lián)不對仗，首句常押韻；首聯(lián)對仗，首句常不押韻。律詩通常押平聲韻，而且不分陰平陽平。要一韻到底，不能中途換韻，一首律詩只能押一個韻，不能使用同一個字押韻，不可大量連續(xù)使用同音的字做韻，少量使用，間隔使用是可以的。不可撞韻，律詩中第三句、第五句和第七句規(guī)定是不能押韻的(第一句可押可不押)，如果這三句也押了韻，叫撞韻，這在律詩中是不允許的。本詩一韻到底，通押“i”韻，且“低、迷、溪、雞”都押平聲韻。11．本題考查學生對詩歌內容和感情的理解與掌握。理解詩歌內容，一定要認真閱讀原詩，正確理解其意思，然后根據(jù)題目的要求，即可作答。理解詩歌中的感情，要結合詩中的景物描寫和創(chuàng)作的背景來分析。本詩首聯(lián)寫魯山層巒疊嶂，千峰競秀，一高一低，蔚為壯觀，正好投合“我”愛好大自然景色的情趣。說明所以要登魯山游覽，是因為內合情趣，外有好景，也就成行了。當時作者心滿意足的心情由一個“愜”字體現(xiàn)出來。頷聯(lián)寫優(yōu)美的山峰波浪起伏，走在幽靜的小路上，仿佛走進了迷宮似的，一個迷字，說明詩人當時被小路迷糊了的優(yōu)雅心情。頸聯(lián)寫霜落了下來，隱隱約約好像看見熊在上樹，鹿在喝水，獨特的視覺感受，讓讀者如臨其境。這一聯(lián)勾畫出了一幅很動人的秋日山林熊鹿圖。這畫面是動的，熊在爬樹，鹿在飲水，可是詩意卻是靜的，表現(xiàn)了山中人跡罕至、非常幽靜的境界。尾聯(lián)巧妙的運用了設問手法，移步換景，一幅原生態(tài)的畫面映入眼簾，表達出詩人超脫，淡泊的閑適恬靜的心態(tài)，也突出了一個“愜”字。據(jù)此概括作答即可。【點睛】譯文：恰恰和我愛好山野風光的情趣相合，千萬條山路崎嶇時高時低。一路攀登的山峰，（山峰）隨著觀看角度的變化而變化，幽深的小路，令我孤獨迷路。傍晚，霜葉落下，熊爬上樹，樹林清靜下來，鹿悠閑地在溪邊飲水。人家都在哪里？云外傳來一聲雞叫，暗示著有人家，仿佛在回答（只是很遠很遠）。三、語言表達（4分）12．仿照句子，在橫線上續(xù)寫兩句話，使之構成排比。一年四季，風景各不相同，每個季節(jié)都有可愛之處。人們愛春天，愛她的風和日麗，愛她的花紅柳綠；（1）人們愛夏天，___________________，____________________；人們愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的香飄四野；（2）人們愛冬天，________________________，___________________。【答案】

愛她的熱情奔放，

愛她的燦爛艷陽。（枝繁葉茂、艷陽高照等）

愛她的千里冰封，

愛她的銀裝素裹。（白雪皚皚等）【詳解】本題是對句子仿寫的考查。做此種類型的題時，要注意仿寫的句式必須和例句相同。即結構、修辭格要相同，內容相近，語言相合，字數(shù)相當。要注意識別例句所用的修辭手法或句子間的關系，然后直接套用。分析例句“人們愛春天，愛她的風和日麗，愛她的花紅柳綠”，可知應按照“人們愛……，愛她的……”的句式來仿寫。要寫出不同季節(jié)的特征。如“夏天”的特征：熱情奔放，艷陽高照，“冬天”的特征：白雪皚皚、千里冰封。四、現(xiàn)代文閱讀（11分）閱讀下面文章，完成下面小題口袋里的父愛李靜①母親去世了，留下什么都不會做的父親，她想把父親接到自己家，可父親不想麻煩她，拒絕了，她就和哥哥輪流照顧父親的生活。②一天，她去看父親，陪父親吃完飯她才離開?？蓜偘l(fā)動汽車手機就響了，是父親打來的，問她什么時候來看自己。她說不是剛剛來過嗎，父親恍然大悟，忙說看我這記性，真是老糊涂了。她哭笑不得，但心里又掠過一抹凄涼，她發(fā)覺父親真的是老了。③父親的記性越來越差，還經(jīng)常迷路。有一次，她接到哥哥的電話，說父親不見了。她急匆匆開車去尋找，剛開出沒多遠，竟然在路口看到了父親。父親說想去看她，可找不到她的家。她的心里酸酸的，馬上把父親帶回了家。④送父親回家時，父親塞給她幾百元錢。父親以前經(jīng)常背著母親給她錢，那會兒她剛生完孩子，經(jīng)濟情況不好，父親總是把背著母親攢的錢拿出來貼補她。現(xiàn)在條件好了，她不再要父親的錢了，可父親還是會給她。她就把父親給的錢存起來，再找個借口還給父親。⑤那天，她要去看父親，還沒出發(fā)就接到電話，沒想到這一次見到父親竟是在派出所里。父親去買她最愛吃的點心，又迷路了，是出租車司機報的警。她和哥哥商量，帶父親做了體檢，沒想到父親竟然患上了阿爾茨海默癥。⑥哥哥出差了，她怕自己照顧不過來，為了避免父親再次“離家出走”，她索性把父親接到自己家，請了護工照看著。起初，父親的情況時好時壞，好的時候她去上班，父親會告訴她小心開車，壞的時候父親根本不知道她是誰。后來發(fā)病的時候越來越多，父親的行為也變得越來越古怪，如果每月幫他領了工資沒有及時交給他，他就會大喊大叫。⑦那天，她的車限號，她打車去上班，該付錢時發(fā)現(xiàn)錢包忘帶了。她下意識地翻口袋，其實她口袋里是從來不放錢的。她只是想碰碰運氣，沒想到竟從里面摸到了100元錢。⑧付了車費，她開始琢磨自己是什么時候把錢放進口袋的。想了幾種可能，又都被她否定了。她突然想是不是兒子干的，拿了自己或丈夫的錢，匆忙中錯放進了她的口袋。想到這兒，她倒吸了一口涼氣?；氐郊遥迤鹉樫|問兒子，兒子矢口否認，她打算等丈夫回來讓他和兒子認真談一次。⑨晚上，兒子去洗手間，還沒到門口就返了回來，拉著她往外走。站在臥室門口，她看到進門處的衣帽架前有父親的身影。她悄悄湊過去，還沒張口，就看到父親將100元錢放進她外套的口袋里，還自言自語地說：“放好，別讓你媽知道……”父親佝僂的身影在她眼前逐漸變得模糊。那一刻她才知道，縱使父親不再記得她是誰，但父親對她的愛卻從未停止。13．概括文章主要寫了關于父親的哪幾件事。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．請分析下面句中加點詞語的表達效果。父親佝僂的身影在她眼前逐漸變得模糊。（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．文章第（5）段作者為什么要寫父親得了阿爾茨海默癥？聯(lián)系全文分析其作用。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．題目《口袋里的父愛》有哪些含義？（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】13．（1）父親不想麻煩女兒，拒絕照顧；（2）健忘的父親打電話問剛一起吃飯的女兒什么時候來看他；（3）父親來找女兒，結果迷路了：（4）父親為女兒買點心，又迷路了；（5）父親偷偷地在女兒口袋里放了100元錢。

14．運用神態(tài)描寫，“恂僂”一詞，刻畫了父親的年邁老弱形象，“眼前逐漸變得模糊”，通過寫淚水模糊了視線，女兒被父親的愛感動，贊美了父親無私而深沉的愛。

15．結構上的作用：照應前文，解釋之前父親多次迷路的原因。內容上的作用：通過寫父親雖然得了阿爾茨海默癥，很多事情記不起來了，但他依舊記得往女兒口袋里偷偷放錢，依舊記得對女兒深沉的父愛。贊美了父親的神奇、偉大與無私。

16．表層含義：口袋里的父愛，指的是藏在女兒口袋里，正好為她救急用的父親給的100元錢，錢是父親樸素的愛的承載。深層含義：口袋是衣服的一部分，喻示著放在衣服口袋里的父愛，隨身攜帶，無處不在?！窘馕觥?3．本題考查文章事件的歸納概括。解答此題關鍵要整體感知文章內容，理清文章思路，找準文中的事件，然后根據(jù)人物及事件內容概括出切題的答案。雖然不知道女兒的家，卻堅持去看她；患病的父親不忘給女兒買最愛吃的點心，結果迷路；給女兒的口袋里經(jīng)常塞錢，貼補家用。14．考查句中加點詞語的表達效果?！案赣H佝僂的身影在她眼前逐漸變得模糊”中的“佝僂”：脊背向前彎曲。運用神態(tài)描寫，刻畫了父親的年邁老弱形象，表達了女兒對父親的心疼、女兒的愧疚與自責。15．題干要求答出寫父親得了阿爾茨海默癥的原因。這是第5段的主要內容。所以這也得考查語段的作用。要考慮到語段在文章位置上的意義。語段正好是文章的中間，所以在結構上就有照應前文，解釋之前父親多次迷路的原因的作用。在內容上，父親得了阿爾茨海默癥但他依舊記得往女兒口袋里偷偷放錢。由此突出了父親的神奇、偉大與無私這一文章的主題。16．本題考查對文章標題的理解。解答此類題目，一要把文章標題和文章內容聯(lián)系起來，二要注意作者所運用的某種手法以及所表達的某種感情。文章以“口袋里的父親”為題目，為文章設下懸念，引發(fā)了讀者的閱讀興趣；點明了文章的主旨，體現(xiàn)了父愛的含蓄、深沉。同時“口袋里的父愛”具有雙層含意。表層含義指的是藏在女兒口袋里的父親給的100元錢。深層含義寄寓著放在衣服口袋里的無處不在的父愛?！军c睛】題目是文章的眼睛，分析文章的標題注意從文章的情節(jié)、結構、人物（或物象）、主旨的關系的角度進行分析。情節(jié)主要分析文章的情節(jié)以什么為主，結構看文章的標題是否能串聯(lián)文章的內容或是否是文章的線索，人物（或物象）看標題是否能暗示人物的命運或物象的特征，主旨上看是否能夠暗示或點明主旨，有時還從制造懸念和吸引讀者的角度進行分析，有時還要分析標題中藝術手法，如雙關、反語等。含意的分析注意從表層和深層的角度進行分析，表層含意注意結合小說的情節(jié)作答，深層含意注意結合文章的主旨作答。四、作文（50分）17．閱讀下面的文字，按要求作文。大千世界，色彩繽紛，引人遐想。在我們的心底，總有一個聲音——我真想：單純、樂觀、堅強；享受成功的喜悅，體會真摯的情誼，品嘗幸福的滋味；和往事輕輕揮手，走向詩意的遠方。請以“我真想_______________”為題，寫一篇文章。要求：（1）自選文體（詩歌除外），內容不少于500字；（2）文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名；（3）認真書寫，力求工整、美觀?！敬鸢浮课艺嫦肓糇∵@片風景曾經(jīng)有一個地方，繁花綻有聲；曾經(jīng)那一個地方，我真想永遠不要告別。春風化雨，春蕾含苞。都由父母領著，將剛才加快的步伐放慢，在這已熟悉不過的操場上，說笑著步入并不陌生和教室，迎接初中最后一個新的學期。在那個熟悉的操場上，點頭致意成了最亮麗的風景，我真想永遠將其留住。夏雨傾盆，蓓蕾依舊?！跋碌绞裁磿r候才停啊……”似乎這是站在風雨操場所有同學共同的心聲。滂沱的雨，綴成雨簾，早已模糊了視線?！澳弥旎丶?！”那熟悉的聲音。他把兩把傘穩(wěn)穩(wěn)地塞到了我和好友手中。而來不及接受我們謝意的他，卻自己頂著一把最破舊的天堂傘，在我們視線范圍內將背影濃縮成一點。隱隱中，我似乎感覺到，那把傘破得搖搖欲墜。在熟悉的雨幕中，友情幫助成了最感動的風景，我真想永遠將其留住。秋日暖陽，含苞欲放?！俺~是哪一頁上的?！蔽矣靡回炐詮臒o暖意的語氣問他?！霸谧詈竽琼摰纳~表，記得一個抄一次?！背龊跻饬系氖牵谷挥闷綍r極其“罕見”的暖意的語氣回復我。手中剛還在亂筆涂鴉的筆桿停止了振動。想想平時我們都時不時吵一下架，但是現(xiàn)在倒有點不習慣。但他最后還是頂回一句：“不會連這都