2026屆新高考生物熱點(diǎn)沖刺復(fù)習(xí)光合作用與能量轉(zhuǎn)化目錄01捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu)02光合作用發(fā)現(xiàn)過(guò)程03光合作用的原理04影響光合作用的因素05光合作用和細(xì)胞呼吸的關(guān)系06光合作用拓展1.了解植物捕獲光能的色素的種類(lèi)和作用，掌握綠葉中色素提取和分離的原理和方法；2.闡明光合作用的過(guò)程，并從物質(zhì)與能量觀視角理解光合作用的原理；3.掌握探究環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響實(shí)驗(yàn)的基本方法；4.分析影響光合作用的因素，關(guān)注光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用。課程標(biāo)準(zhǔn)（1）在菠菜的葉肉細(xì)胞內(nèi)，含量最多的光合色素是葉綠素a。（2）提取色素時(shí)加碳酸鈣的目的是使研磨更充分。（3）綠葉中含量越多的色素，其在濾紙條上擴(kuò)散得越快。（4）色素提取液是無(wú)水乙醇，分離液是層析液，溶解度高的隨層析液擴(kuò)散的慢。（5）綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，二氧化硅有助于研磨得充分，碳酸鈣可防止研磨中色素被破壞。綠葉中色素的提取和分離01捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu)(√)(×)(×)(×)(√)01捕獲光能的色素與結(jié)構(gòu)

白化苗由于不能形成葉綠素，無(wú)法進(jìn)行光合作用，待種子中貯存的養(yǎng)分耗盡就會(huì)死亡?？梢?jiàn)，葉片中的色素與光能的捕獲有關(guān)。綠葉中有哪些色素呢？玉米（白化苗）玉米（正常苗）01捕獲光能的色素與結(jié)構(gòu)比較項(xiàng)目光合色素細(xì)胞液色素存在部位葉綠體液泡溶解性脂溶性水溶性代表種類(lèi)類(lèi)胡蘿卜素和葉綠素花青素顏色橙黃、黃、綠紅、藍(lán)、紫顏色變化不隨pH改變變化顏色隨pH改變變化顏色光合色素與細(xì)胞液色素的比較1、綠葉中色素的提取與分離01捕獲光能的色素與結(jié)構(gòu)（1）實(shí)驗(yàn)原理有機(jī)溶劑層析液快層析液濾液細(xì)線01捕獲光能的色素與結(jié)構(gòu)1、綠葉中色素的提取與分離（2）實(shí)驗(yàn)步驟研磨A1A2A3BC過(guò)濾收集新鮮綠葉SiO2CaCO3無(wú)水乙醇作用作用作用有助于研磨充分防止色素被破壞溶解、提取色素用單層尼龍布過(guò)濾，不吸附色素棉塞封口防止無(wú)水乙醇的揮發(fā)和色素氧化01捕獲光能的色素與結(jié)構(gòu)1、綠葉中色素的提取與分離（2）實(shí)驗(yàn)步驟DEFG畫(huà)濾液細(xì)線細(xì)、直、齊：防止色素帶重疊；干燥后再畫(huà)一兩次：增加色素附著量剪去兩角，使擴(kuò)散均勻?qū)游鲆翰荒軟](méi)過(guò)濾液細(xì)線：否則色素會(huì)溶解在層析液中

；加蓋：防止層析液揮發(fā)色素種類(lèi)顏色擴(kuò)散速度溶解度含量(占)

橙黃色

黃色

(占)

藍(lán)綠色

黃綠色

決定最少較少最多較多胡蘿卜素葉黃素葉綠素a葉綠素b色素帶寬度胡葉ab最高較高較低最低葉綠素類(lèi)胡蘿卜素1/43/4（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果稿定PPT稿定PPT，海量素材持續(xù)更新，上千款模板選擇總有一款適合你02【實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析】1.左側(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果中，哪個(gè)最理想？2.左側(cè)異常結(jié)果與下圖對(duì)應(yīng)關(guān)系如何？3.下列結(jié)果不理想分別可能由哪些原因造成？④①—丙；②—甲；③—乙沒(méi)有色素帶①忘記畫(huà)濾液細(xì)線；②濾液細(xì)線長(zhǎng)時(shí)間浸沒(méi)于層析液。色素帶顏色過(guò)淺①未加二氧化硅，研磨不充分。②一次加入大量無(wú)水乙醇。應(yīng)：分次、少量③未重復(fù)畫(huà)濾液細(xì)線只有最上面兩條色帶，下面兩條過(guò)淺(甚至沒(méi)有)①所用葉片為“黃葉”②未加碳酸鈣或加入過(guò)少③使用放置數(shù)天的綠葉例．(2024·廣州二模)以新鮮菠菜葉為材料進(jìn)行綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)，某小組得到如圖所示結(jié)果。下列關(guān)于該結(jié)果的分析，正確的是(

)A．是正確操作后得到的理想結(jié)果B．可能研磨時(shí)未加入CaCO3導(dǎo)致C．可能研磨時(shí)未加入SiO2導(dǎo)致D．可能提取時(shí)加入過(guò)量的無(wú)水乙醇01捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu)綠葉中色素的提取和分離

B01捕獲光能的色素與結(jié)構(gòu)1、綠葉中色素的提取與分離思考：若實(shí)驗(yàn)中使用下圖裝置，通過(guò)紙層析法后得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是什么？【拓展實(shí)驗(yàn)】例．(2023·江蘇高考)下列關(guān)于“提取和分離葉綠體色素”實(shí)驗(yàn)敘述合理的是(

)A．用有機(jī)溶劑提取色素時(shí)，加入碳酸鈣是為了防止類(lèi)胡蘿卜素被破壞B．若連續(xù)多次重復(fù)畫(huà)濾液細(xì)線可累積更多的色素，但易出現(xiàn)色素帶重疊C．該實(shí)驗(yàn)提取和分離色素的方法可用于測(cè)定綠葉中各種色素含量D．用紅色莧菜葉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)可得到5條色素帶，花青素位于葉綠素a、b之間01捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu)綠葉中色素的提取和分離B(1)葉綠體中的色素分布在類(lèi)囊體膜和葉綠體內(nèi)膜上。(2)葉綠素a和葉綠素b只吸收紅光和藍(lán)紫光。(3)葉綠體中的色素主要吸收紅外光和藍(lán)紫光。2.捕光色素的概念、位置、功能01捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu)(×)(×)(×)01捕獲光能的色素與結(jié)構(gòu)3、光合色素的吸收光譜葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光類(lèi)胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光稿定PPT稿定PPT，海量素材持續(xù)更新，上千款模板選擇總有一款適合你02(2)色素的顏色由其所

(“反射”或“吸收”)的光決定。(3)分別比較葉綠素a與葉綠素b在紅光部分、藍(lán)紫光部分的吸收情況。(4)類(lèi)胡蘿卜素

（“吸收”或“不吸收”）紅光。（1）根據(jù)可見(jiàn)光的波長(zhǎng)范圍大概是400-760nm，可知葉綠體中的色素只吸收：

可見(jiàn)光反射葉綠素a在紅光部分吸收寬度比葉綠素b大；葉綠素b在藍(lán)紫光部分吸收寬度比葉綠素a大。不吸收思考：海洋中的藻類(lèi)，習(xí)慣上依其顏色分為綠藻、褐藻和紅藻，它們?cè)诤Ｋ械拇怪狈植即笾乱来问菧\、中、深。這種現(xiàn)象是如何造成的？光的波長(zhǎng)越長(zhǎng)，所含能量越少，穿透能力越弱紅光的穿透能力最弱，藍(lán)紫光穿透能力最強(qiáng)淺層水體的藻類(lèi)主要吸收紅光和藍(lán)紫光，吸收綠光很少深層水體的藻類(lèi)主要吸收藍(lán)紫光，吸收的紅光很少海洋中的藻類(lèi)垂直分布是海洋群落垂直結(jié)構(gòu)的體現(xiàn)，有效的避免的競(jìng)爭(zhēng)，充分利用了光能。[生產(chǎn)應(yīng)用](1)生產(chǎn)上,用何種顏色的玻璃、塑料薄膜做溫室大棚的頂棚產(chǎn)量高？陰天時(shí),在功率相同的情況下,應(yīng)該選擇什么顏色的照明燈為蔬菜補(bǔ)充光源？(2)比較水綿與藍(lán)細(xì)菌的光合色素的種類(lèi)與分布。。(3)研究表明：在遮光條件下，以藍(lán)紫光為主的散光占比增加。請(qǐng)預(yù)測(cè)：在適當(dāng)遮光的條件下葉片(比如同一植物底層葉片)中葉綠素a/b_____，弱光下的吸光能力

，有利于提高植物的捕光能力，是對(duì)弱光環(huán)境的一種適應(yīng)。（4）森林中陽(yáng)生植物多居上層，林下幾乎都是散射光(主要為藍(lán)紫光)，人參、三七等陰生植物適合在弱光條件下生存。陰生植物葉綠體中葉綠素b/葉綠素a含量________(填“大于”“等于”或“小于”)陽(yáng)生植物，推斷理由是_________________________。無(wú)色,因?yàn)槿展庵懈鞣N顏色的光均能通過(guò),作物光合效率高。陰天時(shí),應(yīng)選擇補(bǔ)紅光和藍(lán)紫光的照明燈。水綿（真核生物）含葉綠素、類(lèi)胡蘿卜素，分布在葉綠體類(lèi)囊體薄膜上。藍(lán)細(xì)菌（原核生物）含葉綠素、藻藍(lán)素，分布在細(xì)胞質(zhì)的光合片層上。降低更強(qiáng)大于陰生植物吸收的散射光主要為藍(lán)紫光，在藍(lán)紫光區(qū)，葉綠素b的吸收光譜大于葉綠素a，藍(lán)紫光對(duì)于葉綠素b更有效。01捕獲光能的色素與結(jié)構(gòu)√例2．高等植物的光合作用依賴(lài)光合色素。不同環(huán)境條件下，葉綠素a和葉綠素b之間可以相互轉(zhuǎn)化，這種轉(zhuǎn)化稱(chēng)為“葉綠素循環(huán)”。研究發(fā)現(xiàn)，在適當(dāng)遮光條件下，葉綠素a/葉綠素b的值會(huì)降低，以適應(yīng)環(huán)境。下圖是①②兩種葉綠素的吸收光譜。下列關(guān)于葉綠素的敘述，正確的是(

)A．圖中①和②主要分布在葉綠體的內(nèi)膜上B．利用層析法分離色素時(shí)，②應(yīng)位于濾紙條的最下端C．植物葉片呈現(xiàn)綠色是由于①②主要吸收綠光D．弱光下①的相對(duì)含量增高有利于植物對(duì)弱光的利用01捕獲光能的色素與結(jié)構(gòu)4、影響葉綠素合成的因素葉片顏色01捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu)1、秋天葉片變黃，是葉黃素含量增多導(dǎo)致的。(×)稿定PPT稿定PPT，海量素材持續(xù)更新，上千款模板選擇總有一款適合你02(1)物質(zhì)的含量變化由來(lái)源與去向的差值決定。(2)秋天葉片變黃的原因是

。(3)蔬菜久置或烹炒時(shí)顏色變黃是因?yàn)?/p>

。(4)避光水培得黃豆芽，照光則為綠豆芽，說(shuō)明

。(5)氮肥施用過(guò)少，葉子發(fā)黃、產(chǎn)量下降的原因是

。(6)葉綠素的來(lái)源：合成葉綠素，需要的環(huán)境條件

。(7)葉綠素的去向：葉綠素會(huì)因?yàn)?/p>

發(fā)生分解。葉綠素含量的變化由于葉綠素比類(lèi)胡蘿卜素易受到低溫的破壞且低溫抑制合成葉綠素相關(guān)酶的活性，因此葉綠素含量降低，使類(lèi)胡蘿卜素的顏色顯示出來(lái)葉綠素不穩(wěn)定、容易分解葉綠素合成需要光照刺激N是合成葉綠素的原料，缺N導(dǎo)致葉綠素含量下降，葉子變黃；光合色素含量下降影響光合作用的進(jìn)行，導(dǎo)致產(chǎn)量下降。適宜的光照、溫度、水分、礦質(zhì)元素N、Mg。高溫、低溫、有機(jī)酸等1.真核生物中光合作用的場(chǎng)所一定在葉綠體中。2.恩格爾曼的實(shí)驗(yàn)直接證明了葉綠體能吸收光能用于光合作用放氧。3.葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能3、葉綠體內(nèi)眾多的基粒和類(lèi)囊體，極大的擴(kuò)展了受光面積。01捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu)（?）（?）(√)

基粒外膜內(nèi)膜基質(zhì)

類(lèi)囊體(類(lèi)囊體薄膜上有色素和與光合作用有關(guān)的酶)(含有與光合作用有關(guān)的酶)3.葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能01捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)對(duì)象：水綿（葉綠體呈____狀）、好氧細(xì)菌。自變量：葉綠體是否照到光。因變量：葉綠體照光部位是否產(chǎn)生氧氣，觀測(cè)指標(biāo)是______________。漢水丑生侯偉作品實(shí)驗(yàn)結(jié)果：好氧細(xì)菌集中分布在葉綠體的照光部位。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：葉綠體吸收光能用于光合作用放氧氣。好氧細(xì)菌的分布帶恩格爾曼的實(shí)驗(yàn)之一01捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu)恩格爾曼實(shí)驗(yàn)一二4、葉綠體功能的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證恩格爾曼在證明了光合作用的放氧部位是葉綠體后，緊接著又做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：他用透過(guò)三棱鏡的光照射水綿臨時(shí)裝片，結(jié)果見(jiàn)下圖：如何解釋好氧細(xì)菌主要聚集在紅光和藍(lán)紫光照射的水綿細(xì)胞附近？01捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu)恩格爾曼實(shí)驗(yàn)一二4、葉綠體功能的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證光合作用的場(chǎng)所是葉綠體葉綠體能吸收光能用于光合作用釋放氧氣恩格爾曼的實(shí)驗(yàn)其他實(shí)驗(yàn)證據(jù)（如有機(jī)物的合成部位在葉綠體）不能說(shuō)明說(shuō)明說(shuō)明1954年科學(xué)家才確認(rèn)光合作用全過(guò)程均發(fā)生在葉綠體01捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu)01捕獲光能的色素與結(jié)構(gòu)(1)恩格爾曼在選材上有什么巧妙之處？選擇水綿和需氧細(xì)菌，水綿的葉綠體呈螺旋帶狀，便于觀察；用需氧細(xì)菌可以確定釋放氧氣多的部位。(2)恩格爾曼在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上有什么巧妙之處？沒(méi)有空氣的黑暗環(huán)境排除了氧氣和光的干擾；用極細(xì)的光束照射，葉綠體上有光照多和光照少的部位，相當(dāng)于一組對(duì)比實(shí)驗(yàn)；臨時(shí)裝片暴露在光下的實(shí)驗(yàn)再一次驗(yàn)證了實(shí)驗(yàn)結(jié)果。4、葉綠體功能的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證指綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程。1.光合作用的概念2.反應(yīng)式：光能葉綠體CO2+H2

O

（CH2O)+

O23.光合作用的實(shí)質(zhì)物質(zhì)轉(zhuǎn)化：無(wú)機(jī)物有機(jī)物能量轉(zhuǎn)化：光能化學(xué)能這個(gè)反應(yīng)式概括出了光合作用的場(chǎng)所：葉綠體。條件：需要光能。原料：CO2和H2O。產(chǎn)物：（CH2O）和O202光合作用的探究歷程02光合作用的探究歷程探究1：光合作用產(chǎn)生的O2來(lái)自H2OorCO2？？？【資料1】

19世紀(jì)末甲醛→糖1928年甲醛對(duì)植物有毒甲醛不能通過(guò)光合作用轉(zhuǎn)化成糖

CO2O2C+H2O甲醛探究1：光合作用產(chǎn)生的O2來(lái)自H2OorCO2？02光合作用的探究歷程1937年，英國(guó)植物學(xué)家希爾發(fā)現(xiàn)，在離體葉綠體的懸浮液中加入鐵鹽或其他氧化劑(懸浮液中有H2O，沒(méi)有CO2)，在光照下可以釋放出氧氣。思考、希爾反應(yīng)是否說(shuō)明植物光合作用產(chǎn)生的氧氣中的氧元素全部都來(lái)自水？不能，反應(yīng)體系中可以還存在其他氧元素供體。光反應(yīng)研究——希爾反應(yīng)思考、為使離體的葉綠體保持活性，對(duì)懸浮液的要求是？思考、希爾的實(shí)驗(yàn)是否說(shuō)明水的光解與糖類(lèi)的合成不是同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)？能，因?yàn)閼腋∫褐袥](méi)有CO2，糖類(lèi)合成時(shí)需要CO2中的碳元素。等滲溶液02光合作用的探究歷程探究1：光合作用產(chǎn)生的O2來(lái)自H2OorCO2？結(jié)論：O2的O不來(lái)自CO202光合作用的探究歷程探究1：光合作用產(chǎn)生的O2來(lái)自H2OorCO2？1939年，美國(guó)科學(xué)家魯賓和卡門(mén)利用18O標(biāo)記的CO2和H2O進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步證明光合作用產(chǎn)生的O2來(lái)自于H2O。材料：小球藻、培養(yǎng)液、H2O、H218O、CO2、C18O2技術(shù)：同位素標(biāo)記法。問(wèn)題探討：（1）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)表格進(jìn)行分組？（2）自變量是

。（3）因變量是

。O2中有無(wú)18OH2O和CO2中有無(wú)18O結(jié)論：O2的O來(lái)自H2O光反應(yīng)研究——魯賓和卡門(mén)實(shí)驗(yàn)1954年：ADP＋Pi→ATP光1957年：NADP＋＋H+＋2e-→NADPHH2O→1/2O2

＋2H+＋2e-光光反應(yīng)研究——阿爾農(nóng)1958年：光反應(yīng)發(fā)生在基粒ADP＋Pi→ATPNADP+：氧化型輔酶ⅡNADPH：還原型輔酶Ⅱ發(fā)現(xiàn)光照下，葉綠體可以合成ATP，且這一過(guò)程總是與水的光解相伴隨。光光02光合作用的探究歷程02光合作用的探究歷程02光合作用的探究歷程探究2：光合作用中CO2轉(zhuǎn)變成糖類(lèi)需要什么條件？??????02光合作用的探究歷程探究2：光合作用中CO2轉(zhuǎn)變成糖類(lèi)需要什么條件？資料1：1954年，美國(guó)科學(xué)家阿爾農(nóng)等用離體的葉綠體做實(shí)驗(yàn)。在有光照和無(wú)CO2的條件下，當(dāng)向反應(yīng)體系中供給ADP、Pi和NADP+時(shí)，體系中會(huì)有ATP和NADPH和產(chǎn)生。資料2：同年，阿爾農(nóng)等發(fā)現(xiàn)即使在黑暗條件下，只要提供了ATP和NADPH，葉綠體也能將CO2轉(zhuǎn)變?yōu)樘穷?lèi)。結(jié)論：糖類(lèi)的生產(chǎn)需要CO2和光反應(yīng)提供ATP、NADPH02光合作用的探究歷程探究3：光反應(yīng)中光能如何轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP中的化學(xué)能？02光合作用的探究歷程資料1：（化學(xué)滲透假說(shuō)）1961年，米切爾提出光照引起水的裂解，釋放的H+留在類(lèi)囊體腔中。類(lèi)囊體膜內(nèi)側(cè)H+濃度高于外側(cè)，產(chǎn)生H+濃度差。當(dāng)H+沿著濃度梯度返回膜外側(cè)時(shí)，在ATP合成酶的催化下，驅(qū)動(dòng)ADP和Pi合成ATP。探究3：光反應(yīng)中光能如何轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP中的化學(xué)能？02光合作用的探究歷程探究3：光反應(yīng)中光能如何轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP中的化學(xué)能？資料2：1963年，賈格道夫等科學(xué)家在黑暗條件下把離體的葉綠體類(lèi)囊體置于pH=4的酸性溶液中平衡，讓類(lèi)囊體腔的pH下降至4。平衡后將類(lèi)囊體轉(zhuǎn)移到含有ADP和Pi的pH=8的緩沖溶液中，一段時(shí)間后有ATP產(chǎn)生。類(lèi)囊體膜內(nèi)外存在H+濃度差02光合作用的探究歷程①該實(shí)驗(yàn)在黑暗中進(jìn)行的目的是

。②圖中平衡的目的是

。③該實(shí)驗(yàn)黑暗中類(lèi)囊體合成ATP的原因是

。④自然光照下合成ATP的原因是

。避免光照對(duì)ATP合成的影響使類(lèi)囊體膜內(nèi)外的H+濃度相同類(lèi)囊體膜兩側(cè)存在H+濃度差光照引起類(lèi)囊體膜兩側(cè)形成H+濃度差探究3：光反應(yīng)中光能如何轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP中的化學(xué)能？結(jié)論：光能→H+電化學(xué)勢(shì)能→ATP中的化學(xué)能稿定PPT稿定PPT，海量素材持續(xù)更新，上千款模板選擇總有一款適合你02【光反應(yīng)機(jī)理】光系統(tǒng)及電子傳遞鏈1.光系統(tǒng)Ⅱ進(jìn)行水的光解，產(chǎn)生氧氣和H＋和自由電子(e－)，

光系統(tǒng)Ⅰ主要是介導(dǎo)NADPH的產(chǎn)生。光系統(tǒng)的種類(lèi)及作用H+電化學(xué)梯度的建立02光合作用的探究歷程光系統(tǒng)及電子傳遞鏈H+電化學(xué)梯度的建立①電子傳遞過(guò)程中釋放能量，利用能量逆濃度梯度運(yùn)輸H+；②水的光解發(fā)生在類(lèi)囊體膜內(nèi)側(cè)，釋放H+；③NADPH的合成消耗基質(zhì)側(cè)的H+02光合作用的探究歷程一、相關(guān)反應(yīng)：(1)2H2O→O2

+4H++4e-(2)ADP+Pi+能量→ATP(3)NADP++H++2e-→NADPH二、H+的運(yùn)輸方式：葉綠體基質(zhì)→類(lèi)囊體腔：類(lèi)囊體腔→葉綠體基質(zhì)：三、能量轉(zhuǎn)化：主動(dòng)運(yùn)輸協(xié)助擴(kuò)散酶酶光光能→ATP、NADPH中活躍的化學(xué)能02光合作用的探究歷程02光合作用的探究歷程探究4：碳反應(yīng)中CO2如何經(jīng)過(guò)一系列變化轉(zhuǎn)變?yōu)樘穷?lèi)？02光合作用的探究歷程資料：20世紀(jì)50年代，得益于紙層析法的發(fā)明和放射性同位素的研究，卡爾文及其同事用CO2飼養(yǎng)單細(xì)胞小球藻，觀察光合作用過(guò)程中碳的轉(zhuǎn)化和去向，從而揭示了光合作用暗反應(yīng)的過(guò)程。如圖為卡爾文等研究的主要流程，思考：探究4：碳反應(yīng)中CO2如何經(jīng)過(guò)一系列變化轉(zhuǎn)變?yōu)樘穷?lèi)？①卡爾文等用14CO2處理小球藻不同時(shí)間，隨后用沸騰的乙醇?xì)⑺兰?xì)胞，目的是什么？提示目的是終止反應(yīng)，溶解有機(jī)物。02光合作用的探究歷程②對(duì)代謝物紙層析的原理是什么？與單向紙層析相比，雙向紙層析的優(yōu)點(diǎn)是什么？原理：在層析液中溶解度越大的物質(zhì)，在濾紙上擴(kuò)散得越快，反之則越慢。優(yōu)點(diǎn)：將第一次層析重疊或距離較近的物質(zhì)通過(guò)第二次層析徹底分離。02光合作用的探究歷程（2）卡爾文等向密閉容器中通入14CO2，當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到5s時(shí)，14C出現(xiàn)在一種五碳化合物（C5）和一種六碳糖（C6）中，將反應(yīng)時(shí)間縮短到0.5s時(shí)，14C出現(xiàn)在一種三碳化合物（C3，3-磷酸甘油酸）中。上述實(shí)驗(yàn)中卡爾文等是通過(guò)控制_________來(lái)探究CO2中碳原子轉(zhuǎn)移路徑，采用了___________等技術(shù)方法。反應(yīng)時(shí)間同位素示蹤結(jié)論：碳反應(yīng)第一個(gè)產(chǎn)物是C3探究4：碳反應(yīng)中CO2如何經(jīng)過(guò)一系列變化轉(zhuǎn)變?yōu)樘穷?lèi)？02光合作用的探究歷程（3）在實(shí)驗(yàn)中，卡爾文等還發(fā)現(xiàn)，在有光照和CO2供應(yīng)的條件下，C3和C5的濃度很快達(dá)到飽和并保持穩(wěn)定。但是，當(dāng)改變其中一個(gè)實(shí)驗(yàn)條件后，二者的濃度迅速出現(xiàn)了規(guī)律性的變化：①當(dāng)停止CO2供應(yīng)時(shí)，C3的濃度急速降低，C5的濃度急速升高。②當(dāng)停止光照時(shí)，C3的濃度急速升高，C5的濃度急速降低。他們由此得出結(jié)論，固定CO2的物質(zhì)是C5（RuBP，核酮糖二磷酸）。探究4：碳反應(yīng)中CO2如何經(jīng)過(guò)一系列變化轉(zhuǎn)變?yōu)樘穷?lèi)？02光合作用的探究歷程03光合作用的原理

指綠色植物通過(guò)

，利用光能，把

轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物，并且釋放出

的過(guò)程。葉綠體二氧化碳和水氧氣1.定義2.過(guò)程N(yùn)ADPH是電子和氫的供體，可作為暗反應(yīng)的還原劑和提供能量03光合作用的原理3.反應(yīng)式①若有機(jī)物為(CH2O)：②若有機(jī)物為C6H12O6：NADPH(C3H2O)14C3(14CH2O)18O2C3(CH218O)03光合作用的原理教材隱性知識(shí)：源于必修1P104“相關(guān)信息”：光合作用的產(chǎn)物有一部分是_____，還有一部分是蔗糖。蔗糖可以進(jìn)入

，再通過(guò)韌皮部運(yùn)輸?shù)街仓旮魈帯５矸酆Y管韌皮部（篩管）植株各處

模擬題經(jīng)常將葡萄糖視作光合作用的直接產(chǎn)物，實(shí)際上葡萄糖并不是光合作用的直接產(chǎn)物，但我們可以將光合產(chǎn)物換算成相當(dāng)于多少葡萄糖。03光合作用的原理【拓展：光合作用的產(chǎn)物及其輸出】1、光合作用產(chǎn)物有________和______，合成場(chǎng)所分別在______________和_____________。2、_________可以進(jìn)入篩管，再通過(guò)_____________運(yùn)輸?shù)街仓旮魈帯?、C3還原成_______________后，經(jīng)葉綠體內(nèi)膜上的_______運(yùn)出葉綠體后合成________。4、若蔗糖合成或輸出受阻，則進(jìn)入葉綠體的Pi數(shù)量________，從而導(dǎo)致了光反應(yīng)中合成的________數(shù)量下降，卡爾文循環(huán)減速。此時(shí)過(guò)多的磷酸丙糖將會(huì)用于_____________，以維持卡爾文循環(huán)運(yùn)行。淀粉蔗糖葉綠體基質(zhì)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)蔗糖韌皮部磷酸丙糖TPT蔗糖減少ATP合成淀粉稿定PPT稿定PPT，海量素材持續(xù)更新，上千款模板選擇總有一款適合你02例．淀粉和蔗糖均為小麥光合作用的產(chǎn)物，兩者合成過(guò)程中均需利用磷酸丙糖作為原料，磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器(TPT)能將卡爾文循環(huán)中產(chǎn)生的磷酸丙糖不斷運(yùn)出葉綠體，同時(shí)將等分子數(shù)的磷酸(Pi)反向運(yùn)回葉綠體基質(zhì)，具體過(guò)程如下圖所示。下列說(shuō)法正確的是()A．CO2的供應(yīng)量不變，突然降低光照強(qiáng)度，磷酸丙糖含量減少，C3含量增加B．NADPH和ATP分別為C3還原提供還原劑和能量C．若使用TPT專(zhuān)一抑制劑處理小麥葉片，則葉綠體中淀粉合成量持續(xù)增加D．若將離體葉綠體懸浮于Pi濃度較低的培養(yǎng)液中，則細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中蔗糖合成量增加A例如：硝化細(xì)菌、硫細(xì)菌、鐵細(xì)菌等少數(shù)種類(lèi)的細(xì)菌2NH3+3O22HNO2+2H2O+能量硝化細(xì)菌CO2+H2O糖類(lèi)能量酶化能合成作用2HNO2+O22HNO3+能量硝化細(xì)菌

自然界中少數(shù)種類(lèi)的細(xì)菌，雖然細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有色素，不能進(jìn)行光合作用，但是能夠利用體外環(huán)境中的某些無(wú)機(jī)物氧化時(shí)所釋放的能量來(lái)制造有機(jī)物，這種合成作用，叫做化能合成作用。光合作用和化能合成作用的比較項(xiàng)目光合作用化能合成作用區(qū)別能量來(lái)源__________________________代表生物綠色植物_________相同點(diǎn)都能將

等無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物光能無(wú)機(jī)物氧化釋放的能量硝化細(xì)菌CO2和H2O03光合作用的原理自養(yǎng)生物

能進(jìn)行光合作用的生物，即以光為能源，以CO2和H2O（無(wú)機(jī)物）為原料合成糖類(lèi)（有機(jī)物），糖類(lèi)中儲(chǔ)存著由光能轉(zhuǎn)換來(lái)的能量，如綠色植物。異養(yǎng)生物

只能利用環(huán)境中現(xiàn)成的有機(jī)物來(lái)維持自身的生命活動(dòng)，如人、動(dòng)物、真菌及大多數(shù)的細(xì)菌。能進(jìn)行化能合成作用的生物，利用環(huán)境中某些無(wú)機(jī)物氧化時(shí)所釋放的能量來(lái)制造有機(jī)物。少數(shù)的細(xì)菌，如硝化細(xì)菌。光能自養(yǎng)生物：化能自養(yǎng)生物：注意：兩類(lèi)自養(yǎng)生物所需的能量來(lái)源不同（光能、化學(xué)能）03光合作用的原理03光合作用的原理4、環(huán)境驟變物質(zhì)含量變化“來(lái)源—去路”法分析各物質(zhì)變化下圖中Ⅰ表示光反應(yīng)，Ⅱ表示CO2的固定，Ⅲ表示C3的還原，當(dāng)外界條件(如光照、CO2)突然發(fā)生變化時(shí)，分析相關(guān)物質(zhì)含量在短時(shí)間內(nèi)的變化：稿定PPT稿定PPT，海量素材持續(xù)更新，上千款模板選擇總有一款適合你02（1）當(dāng)光照變?nèi)鯐r(shí)，直接影響哪一階段段？NADPH和ATP含量如何變化？C3和C5呢？當(dāng)光照變?nèi)鯐r(shí)，直接影響光反應(yīng)（即Ⅰ），NADPH和ATP含量減少；NADPH和ATP減少，C3增多，C5減少。稿定PPT稿定PPT，海量素材持續(xù)更新，上千款模板選擇總有一款適合你02（2）當(dāng)CO2供應(yīng)減少時(shí)，直接影響哪一階段？C3和C5含量如何變化？NADPH和ATP呢？當(dāng)CO2供應(yīng)減少時(shí)，直接影響暗反應(yīng)（即Ⅱ）；C3減少；

C5增多NADPH和ATP含量增多1.C3、C5變化相反2.C5與[H]、ATP的變化一致總結(jié)：光（弱）五（少）碳（缺）三（少）稿定PPT稿定PPT，海量素材持續(xù)更新，上千款模板選擇總有一款適合你021.C3、C5變化相反2.C5與NADPH、ATP的變化一致3.C3與NADP+、ADP的變化一致光（弱）五（少）碳（缺）三（少）

例.

（2025·廣州高三期中）如圖表示綠色植物光合作用的部分過(guò)程，圖中A～C表示相關(guān)物質(zhì)。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（）A.

圖中A為O2，可釋放部分到空氣中B.

圖中B為NADPH，外界CO2濃度升高時(shí)，

B的含量暫時(shí)升高C.

該過(guò)程消耗的NADP＋和C來(lái)自葉綠體基質(zhì)D.

該過(guò)程將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存在B和ATP中√解析：

題圖中B是在NADP＋、H＋和e－參與下形成的，為NADPH，當(dāng)外界CO2濃度升高時(shí)，暗反應(yīng)中生成的C3增多，則消耗的NADPH增多，導(dǎo)致NADPH的含量暫時(shí)降低，B錯(cuò)誤。03光合作用的原理5、連續(xù)光照和間隔光照下的有機(jī)物合成量分析每組處理的總時(shí)間均為150s，其中A、B、C三組光照與黑暗處理時(shí)間相同，右邊為光合作用產(chǎn)物的相對(duì)量。（1）光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的NADPH和ATP在葉綠體基質(zhì)中有少量的積累，在光反應(yīng)停止時(shí)，暗反應(yīng)仍可持續(xù)進(jìn)行一段時(shí)間，有機(jī)物還能繼續(xù)合成。（2）在總光照時(shí)間、總黑暗時(shí)間均相同的條件下，光照和黑暗間隔處理比一直連續(xù)光照處理有機(jī)物積累量要多。04影響光合作用的因素光照強(qiáng)度指光照的強(qiáng)弱,以單位面積上所接受可見(jiàn)光的能量來(lái)度量，單位勒克斯（Lx）光合作用強(qiáng)度可以通過(guò)測(cè)定一段時(shí)間內(nèi)原料消耗或產(chǎn)物生成的數(shù)量來(lái)定量的表示。簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是指植物在單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)光合作用制造糖類(lèi)的數(shù)量。1.實(shí)驗(yàn)：探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響04影響光合作用的因素（1）光照強(qiáng)度【單位：勒克斯（lx）】1.實(shí)驗(yàn)：探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響實(shí)驗(yàn)原理實(shí)驗(yàn)裝置(1)自變量如何設(shè)置？(2)因變量如何設(shè)置？(3)無(wú)關(guān)變量如何控制？NaHCO3緩沖液（富含CO2的清水）的作用是：維持裝置中CO2濃度的穩(wěn)定，為光合作用提供CO2吸收光的熱量，避免光照時(shí)實(shí)驗(yàn)裝置中溫度的變化對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成干擾根據(jù)單位時(shí)間小圓形葉片浮起的數(shù)量的多少，探究光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度的關(guān)系04影響光合作用的因素方法步驟0.6cm的打孔器打孔打出圓形小葉片30片（避開(kāi)大葉脈）黑暗保存葉片葉片置于注射器內(nèi)抽出葉片的氣體葉片均分為3組放于黑暗處防止先于實(shí)驗(yàn)進(jìn)行光合作用。葉片內(nèi)氣體被抽空后，會(huì)被水分填充，使葉片下沉葉脈中無(wú)葉綠體，而且會(huì)延長(zhǎng)圓形小葉片上浮時(shí)間，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。方法步驟強(qiáng)光中等光弱光注：LED燈作為光源（冷光源，排除溫度干擾），分別用不同光照強(qiáng)度（調(diào)節(jié)光源與燒杯的距離）去照射葉片。葉片均分為3組1.取3只小燒杯，分別倒入富含CO2的清水（1%~2%的NaHCO3溶液），向3只小燒杯中各放入10片小圓形葉片；2.分別對(duì)這3個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行強(qiáng)、中、弱三種光照。漢水丑生侯偉作品1.實(shí)驗(yàn)：探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響如果要探究CO2濃度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響，怎么設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)？04影響光合作用的因素04影響光合作用的因素（4）結(jié)果分析NaHCO3溶液濃度太高，使葉片滲透失水，不利于光合作用。在一定的范圍內(nèi)，隨著光照強(qiáng)度的不斷增強(qiáng)，光合作用也不斷增強(qiáng)。1.實(shí)驗(yàn)：探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響例．(2024·?？谀M)如圖表示測(cè)定金魚(yú)藻光合作用強(qiáng)度的密閉實(shí)驗(yàn)裝置，氧氣傳感器可監(jiān)測(cè)O2量的變化。已知光飽和點(diǎn)是指植物光合速率達(dá)到最大時(shí)的最小光照強(qiáng)度。下列敘述錯(cuò)誤的是()A．NaHCO3溶液可以為金魚(yú)藻光合作用提供CO2B．單色光照射時(shí)，相同光照強(qiáng)度下一定時(shí)間內(nèi)用紅光比用綠光測(cè)到的O2量多C．氧氣傳感器測(cè)到的O2量就是金魚(yú)藻光合作用產(chǎn)生的O2量D．拆去濾光片，改變光照強(qiáng)度，并將所得數(shù)據(jù)繪制成曲線可推知其光飽和點(diǎn)04影響光合作用的因素C1．當(dāng)植物體與外界沒(méi)有氣體交換時(shí)，此時(shí)的葉肉細(xì)胞內(nèi)光合速率等于呼吸速率。2．真正光合速率是指單位時(shí)間，單位葉面積，植物吸收的二氧化碳量或者是植物體釋放的氧氣量。3．線粒體、葉綠體中都含有DNA、RNA、核糖體、葡萄糖、氨基酸等結(jié)構(gòu)或物質(zhì)。真光合作用、凈光合作用、呼吸作用（?）（?）（?）凈光合速率＝總（真）光合速率-呼吸速率氧氣的產(chǎn)生量呼吸耗氧量氧氣釋放量光合作用吸收的CO2量從環(huán)境中吸收的CO2量呼吸產(chǎn)CO2量有機(jī)物的制造量（產(chǎn)生量）有機(jī)物的積累量呼吸消耗的有機(jī)物量測(cè)量?jī)艄夂献饔盟俾?4影響光合作用的因素（1）光照強(qiáng)度【單位：勒克斯（lx）】D0呼吸速率凈光合速率B點(diǎn)：光補(bǔ)償點(diǎn)（光合作用強(qiáng)度/速率等于細(xì)胞呼吸作用強(qiáng)度/速率時(shí)的光照強(qiáng)度）BC段：光合速率＞呼吸速率D點(diǎn)：光飽和點(diǎn)（光合作用強(qiáng)度達(dá)到最大時(shí)所需要的最低光照強(qiáng)度）。A點(diǎn)：光照強(qiáng)度為0，只進(jìn)行呼吸作用。AB段：光合速率<呼吸速率AC段限制光合速率的因素是光照強(qiáng)度；C點(diǎn)之后限制光合速率的外在因素是CO2濃度、溫度等;內(nèi)在因素是酶的數(shù)量、色素的含量等。D凈光合＞0，植物積累有機(jī)物，正常生長(zhǎng)；凈光合=0，植物不生長(zhǎng)，只能生存；凈光合＜0，植物有機(jī)物減少，長(zhǎng)時(shí)間會(huì)死亡思考：1.植物凈光合=0，葉肉細(xì)胞光合=呼吸嗎？2.葉肉細(xì)胞光合=呼吸時(shí)，植物能正常生長(zhǎng)嗎？葉肉細(xì)胞光合＞呼吸植物凈光合＜0，不能正常生長(zhǎng)04影響光合作用的因素（1）光照強(qiáng)度【單位：勒克斯（lx）】思考：在圖甲中,呼吸作用消耗有機(jī)物的量可表示為

__________,光合作用產(chǎn)生有機(jī)物的量可表示為

______________。(用S1、S2、S3和數(shù)學(xué)符號(hào)表示)

S1+S2S3+S2積累有機(jī)物的量是？04影響光合作用的因素（1）光照強(qiáng)度——應(yīng)用①溫室生產(chǎn)中，適當(dāng)增強(qiáng)

，以提高光合速率，使作物增產(chǎn)；光照強(qiáng)度②陰生植物的光補(bǔ)償點(diǎn)和光飽和點(diǎn)都較低，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上一般間作。原因是：a.兩種植物的根系深淺搭配，合理的利用了不同層次土壤內(nèi)水分和養(yǎng)分。b.兩種植物高矮結(jié)合，充分利用了不同層次的陽(yáng)光。玉米——大豆04影響光合作用的因素（1）光照強(qiáng)度——應(yīng)用③延長(zhǎng)光合作用時(shí)間，通過(guò)輪作或套作。輪作在同一塊田地上，按預(yù)定的種植計(jì)劃，輪換種植不同的作物。玉米，輪作花生原因是：（1）不同作物吸收土壤中的營(yíng)養(yǎng)元素的種類(lèi)、數(shù)量及比例各不相同，根系深淺與吸收水肥的能力也各不相同，輪作還可以均衡利用土壤中的礦質(zhì)元素。（2）每種作物都有一些專(zhuān)門(mén)為害的病蟲(chóng)雜草，輪作能夠改變?cè)械氖澄镦?，防止病蟲(chóng)害；抑制雜草生長(zhǎng)，減輕草害。04影響光合作用的因素（1）光照強(qiáng)度——應(yīng)用套作在同一塊田地上，在前季作物的生育后期，在其株行間播種或移栽后季作物的種植方式。玉米套種花生果園套種油菜04影響光合作用的因素（2）CO2濃度1.多施有機(jī)肥或農(nóng)家肥；2.溫室栽培植物時(shí)還可使用CO2發(fā)生器等；3.大田中還要注意通風(fēng)透氣。C點(diǎn)：CO2補(bǔ)償點(diǎn)光合作用速率=細(xì)胞呼吸速率D點(diǎn)：CO2飽和點(diǎn)，E點(diǎn)后限制因素為光照強(qiáng)度和溫度、酶的數(shù)量和活性等B點(diǎn)

：進(jìn)行光合作用所需CO2的最低濃度。AB：只進(jìn)行細(xì)胞呼吸。CO2濃度ABCO2CCO2DE分解者將有機(jī)肥分解為二氧化碳和無(wú)機(jī)鹽應(yīng)用04影響光合作用的因素（3）溫度O溫度A光合速率BC最適溫度下植物光合作用最大，植物體內(nèi)的酶最適溫度在40~50℃之間。溫度過(guò)高時(shí)植物氣孔關(guān)閉或酶活性降低，光合速率會(huì)減弱。O121410一天的時(shí)間光合作用強(qiáng)度1.適時(shí)播種2.溫室中,白天適當(dāng)提高溫度,晚上適當(dāng)降溫3.植物“午休”現(xiàn)象（氣孔關(guān)閉）應(yīng)用04影響光合作用的因素c.缺水氣孔關(guān)閉限制CO2進(jìn)入葉片光合作用受影響a.水是光合作用的原料b.水是體內(nèi)各種化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì)圖1表明在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，可根據(jù)作物的需水規(guī)律，合理灌溉。圖2曲線中間E處光合作用強(qiáng)度暫時(shí)降低，是因?yàn)闇囟雀?，蒸騰作用過(guò)強(qiáng)，氣孔關(guān)閉，影響了

的供應(yīng)。CO2合理澆灌、預(yù)防干旱應(yīng)用（4）水分04影響光合作用的因素（5）礦質(zhì)元素

原理：礦質(zhì)元素參與構(gòu)成酶、色素等重要化合物。①

曲線分析：為什么后半段光合速率會(huì)下降？礦質(zhì)元素濃度太高會(huì)導(dǎo)致“燒苗”(細(xì)胞無(wú)法吸水)②

應(yīng)用合理施肥可促進(jìn)葉綠素合成，促進(jìn)葉面積增大，促進(jìn)光合作用產(chǎn)物的運(yùn)輸和轉(zhuǎn)換，提高光合速率04影響光合作用的因素補(bǔ)充：光合產(chǎn)物積累對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響光合產(chǎn)物（蔗糖）從葉片中輸出的速率會(huì)影響葉片的光合速率，原因有∶

①反饋抑制。例如蔗糖的積累會(huì)反饋抑制合成蔗糖的磷酸蔗糖合成酶的活性，使細(xì)胞質(zhì)以及葉綠體中磷酸丙糖含量增加，從而影響CO2的固定;②淀粉粒的影響。葉肉細(xì)胞中蔗糖的積累會(huì)促進(jìn)葉綠體基質(zhì)中淀粉的合成與淀粉粒的形成，過(guò)多的淀粉粒一方面會(huì)壓迫與損傷類(lèi)囊體，另一方面，由于淀粉粒對(duì)光有遮擋，從而直接阻礙光合膜對(duì)光的吸收。04影響光合作用的因素多因子因素的影響光照強(qiáng)度、CO2濃度和溫度對(duì)光合作用的綜合作用應(yīng)用：溫室栽培時(shí)，在一定光照強(qiáng)度下，白天適當(dāng)提高溫度，增加光合酶的活性，提高光合速率，也可同時(shí)適當(dāng)增加

，進(jìn)一步提高光合速率；當(dāng)溫度適宜時(shí)，可適當(dāng)增加

和CO2濃度以提高光合速率。CO2濃度光照強(qiáng)度04影響光合作用的因素[2015高考改編]

科學(xué)家以生長(zhǎng)狀態(tài)相同的某種植物為材料設(shè)計(jì)了A、B、C、D四組實(shí)驗(yàn)1）A、B、C三組處理相比，隨著______________________的增加，使光下產(chǎn)生的_________________________能夠及時(shí)利用與及時(shí)再生，從而提高了光合作用中CO2的同化量。2）單位光照時(shí)間內(nèi)，C組植物合成有機(jī)物的量_______（填“高于，等于，低于”）D組植物合成有機(jī)物的量，依據(jù)是___________________________________________________________________；C組和D組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可表明光合作用中有些反應(yīng)不需要_____，這些反應(yīng)發(fā)生的部位是葉綠體的_________。光暗交替頻率的影響光照和黑暗交替頻率ATP和NADPH高于C組只用了D組一半的光照時(shí)間，其光合作用積累相對(duì)含量卻是D組的94%光基質(zhì)04影響光合作用的因素2.內(nèi)部因素(1)植物自身的遺傳特性(如植物品種不同)以陰生植物、陽(yáng)生植物為例，如圖所示。

(2)植物葉片的葉齡、葉綠素含量及酶增多加快04影響光合作用的因素2.內(nèi)部因素（3）葉面積指數(shù)不再增加合理密植

05光合作用和呼吸作用的關(guān)系1.光合作用與細(xì)胞呼吸物質(zhì)及能量轉(zhuǎn)化例．科研人員用適宜光照條件下正常生長(zhǎng)的水稻植株，進(jìn)行同位素標(biāo)記實(shí)驗(yàn)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

)A．提供H218O，一段時(shí)間后，能在CO2中檢測(cè)到18OB．提供H218O，一段時(shí)間后，不能在有機(jī)物中檢測(cè)到18OC．提供14CO2，則根細(xì)胞在缺氧狀態(tài)下可能出現(xiàn)14C2H5OHD．提供14CO2，葉綠體中14C的轉(zhuǎn)移途徑大致是14CO2→14C3→(14CH2O)光合作用與呼吸作用的關(guān)系0305B14CO2有機(jī)物(14CH2O)丙酮酸(14C3H4O3)14CO2暗反應(yīng)有Ⅰ有Ⅱ14C314C5H218O18O2H218OC18O2（CH218O）C3H418O3C18O2光反應(yīng)有Ⅲ有Ⅱ有Ⅱ暗反應(yīng)有Ⅰ光合作用與呼吸作用的關(guān)系03051.關(guān)系圖解①05光合作用與細(xì)胞呼吸的關(guān)系1.關(guān)系圖解③A．a(chǎn)點(diǎn)產(chǎn)生的原因是夜間溫度降低，細(xì)胞呼吸減弱，CO2釋放減少B．開(kāi)始進(jìn)行光合作用的點(diǎn)是b點(diǎn)，結(jié)束光合作用的點(diǎn)是m點(diǎn)C．光合速率與呼吸速率相等的點(diǎn)是c、h點(diǎn)，有機(jī)物積累量最大的點(diǎn)是m點(diǎn)D．de段下降的原因是部分氣孔關(guān)閉，CO2吸收減少，fh段下降的原因是光照減弱[例]

(2024·南京模擬)如圖為自然環(huán)境中一晝夜測(cè)得某植物CO2的吸收速率曲線圖，下列關(guān)于該圖的敘述錯(cuò)誤的是(

)自然環(huán)境與密閉環(huán)境中一晝夜光合速率的變化05光合作用與細(xì)胞呼吸的關(guān)系C

05光合作用和呼吸作用的關(guān)系2.光合作用與細(xì)胞呼吸的綜合曲線

【自然環(huán)境中一晝夜植物光合作用曲線】

【密閉容器中一晝夜植物光合作用曲線】積累有機(jī)物時(shí)間有機(jī)物最多有有機(jī)物最少PMNd-hd-hhhdd2.光合作用與細(xì)胞呼吸的綜合曲線05光合作用與細(xì)胞呼吸的關(guān)系光合速率的測(cè)定方法植物光合作用大于呼吸作用，表現(xiàn)為釋放O2,裝置內(nèi)氣體量增加，紅色液滴右移，單位時(shí)間內(nèi)右移量表示凈光合速率。裝置放在光照充足，溫度適宜的環(huán)境中NaHCO3溶液適宜濃度的NaHCO3溶液是CO2緩沖溶液，用于保證容器內(nèi)CO2滿(mǎn)足光合作用需求，同時(shí)使容器中CO濃度保持恒定。1、液滴移動(dòng)法稿定PPT稿定PPT，海量素材持續(xù)更新，上千款模板選擇總有一款適合你021、液滴移動(dòng)法黑暗條件NaOH溶液測(cè)黑暗條件下氧氣的變化量，反映呼吸速率測(cè)凈光合速率(CO2緩沖液)總光合速率=呼吸速率+凈光合速率為排除溫度、氣壓等因素引起的氣體體積膨脹，應(yīng)如何設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)？稿定PPT稿定PPT，海量素材持續(xù)更新，上千款模板選擇總有一款適合你021、液滴移動(dòng)法死亡植物死亡植物NaOH溶液為排除溫度、氣壓等因素引起的氣體體積膨脹，對(duì)照組的實(shí)驗(yàn)操作：將實(shí)驗(yàn)組中的綠色植物換成死亡植物，其他條件相同。2.黑白瓶法——測(cè)“溶氧量”的變化Ⅰ.“黑瓶”不透光，測(cè)定的是

；“白瓶”給予光照，測(cè)定的是______________。呼吸量?jī)艄夂献饔昧?.黑白瓶法——測(cè)“溶氧量”的變化【解析】?jī)艄夂狭?M白

–x，呼吸量=x-M黑，總光合量=凈光合量+呼吸量=M白-M黑Ⅱ.設(shè)初始值為x，白瓶現(xiàn)有量為M白，黑瓶現(xiàn)有量為M黑，則：總光合量=？3.“半葉法”——測(cè)定光合作用有機(jī)物的產(chǎn)生量同一葉片，給予遮光和光照處理，并且阻止兩部分的物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)移截取對(duì)稱(chēng)位置面積為S的葉片，烘干稱(chēng)重，記為WA、WB總光合量ΔW=MB-MA光合速率為？4.“葉圓片稱(chēng)重法”——測(cè)定有機(jī)物的變化量本方法通過(guò)測(cè)定單位時(shí)間、單位面積葉片中淀粉的生成量，如圖所示以有機(jī)物的變化量測(cè)定光合速率(S為葉圓片面積)。結(jié)果分析凈光合速率＝(z－y)/2S；呼吸速率＝(x－y)/2S；總光合速率＝凈光合速率＋呼吸速率＝(x＋z－2y)/2S。05光合作用和呼吸作用的關(guān)系例.利用裝置甲，在相同條件下分別將綠色植物E、F的葉片制成大小相同的葉圓片，抽出空氣，進(jìn)行光合作用速率測(cè)定。圖乙是利用裝置甲測(cè)得的數(shù)據(jù)繪制成的坐標(biāo)圖。下列敘述正確的是A.從圖乙可看出，F(xiàn)植物適合在較強(qiáng)光照下生長(zhǎng)B.光照強(qiáng)度為1klx時(shí)，裝置甲中放置植物E的葉圓片進(jìn)行測(cè)定時(shí)，液滴不移動(dòng)C.光照強(qiáng)度為3klx時(shí)，E、F兩種植物的葉圓片產(chǎn)生氧氣的速率相等D.光照強(qiáng)度為6klx時(shí)，裝置甲中E植物葉圓片比F植物葉圓片浮到液面所需時(shí)間短√06光合作用拓展[典例1]某種番茄的黃化突變體與野生型相比，葉片中的葉綠素、類(lèi)胡蘿卜素含量均降低。凈光合作用速率(實(shí)際光合作用速率－呼吸速率)、呼吸速率及相關(guān)指標(biāo)如表所示：1)番茄的黃化突變可能________(填“促進(jìn)”或“抑制”)葉綠素a向葉綠素b轉(zhuǎn)化的過(guò)程。2)突變體葉片中葉綠體對(duì)CO2的消耗速率比野生型降低了______μmol·m－2·s－1。研究人員認(rèn)為氣孔因素不是導(dǎo)致突變體光合速率降低的限制因素，依據(jù)是___。抑制2.94突變體葉片中的細(xì)胞間CO2濃度高06光合作用拓展2.植物激素調(diào)節(jié)與光合作用[2019年新課標(biāo)I卷]（12分）將生長(zhǎng)在水分正常土壤中的某植物通過(guò)減少澆水進(jìn)行干旱處理，該植物根細(xì)胞中溶質(zhì)濃度增大，葉片中的脫落酸(ABA)含量增高，葉片氣孔開(kāi)度減小，回答下列問(wèn)題。1）經(jīng)干旱處理后，該植物根細(xì)胞的吸水能力_______________________。2）與干旱處理前相比，干旱處理后該植物的光合速率會(huì)__________，出現(xiàn)這種變化的主要原因是___________________。3）有研究表明：干旱條件下氣孔開(kāi)度減小不是由缺水直接引起的，而是由ABA引起的。請(qǐng)以該種植物的ABA缺失突變體(不能合成ABA)植株為材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證這一結(jié)論。要求簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路和預(yù)期結(jié)果。06光合作用拓展2.植物激素調(diào)節(jié)與光合作用3）有研究表明：干旱條件下氣孔開(kāi)度減小不是由缺水直接引起的，而是由ABA引起的。請(qǐng)以該種植物的ABA缺失突變體(不能