三、重力教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年初中物理北師大版八年級(jí)下冊(cè)-北師大版2012主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“重力”為主題，通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀察、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)重力的概念、大小和方向，并了解重力的應(yīng)用。教學(xué)設(shè)計(jì)緊密聯(lián)系北師大版八年級(jí)下冊(cè)物理教材，以實(shí)際生活中的例子為切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和科學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究重力的概念和特性，提高學(xué)生觀察、分析、推理和實(shí)驗(yàn)操作能力。提升學(xué)生的科學(xué)思維，使學(xué)生理解重力與物體質(zhì)量的關(guān)系，形成對(duì)自然現(xiàn)象的理性認(rèn)識(shí)。增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到科學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的興趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解重力的概念：重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重力是地球?qū)ξ矬w吸引力的表現(xiàn)，是物體間相互作用的一種形式。

-掌握重力大小的計(jì)算：通過(guò)公式G=mg，理解重力與物體質(zhì)量成正比，與重力加速度有關(guān)。

-確定重力的方向：明確重力方向總是指向地心，即豎直向下。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-重力與質(zhì)量的關(guān)系：難點(diǎn)在于學(xué)生可能難以理解質(zhì)量與重力成正比的關(guān)系，需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)例幫助學(xué)生建立直觀認(rèn)識(shí)。

-重力加速度的普遍性：學(xué)生可能難以理解重力加速度在地球表面各處基本相同，需要通過(guò)地球表面不同地點(diǎn)的重力實(shí)驗(yàn)來(lái)加深理解。

-重力在實(shí)際生活中的應(yīng)用：難點(diǎn)在于如何將抽象的重力概念與實(shí)際生活中的現(xiàn)象聯(lián)系起來(lái)，例如物體下落、拋物運(yùn)動(dòng)等，需要通過(guò)具體案例和實(shí)驗(yàn)演示來(lái)幫助學(xué)生理解。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方法，通過(guò)講解重力基本概念，引導(dǎo)學(xué)生理解重力的本質(zhì)。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)合作探究重力與質(zhì)量的關(guān)系，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和交流能力。

3.利用多媒體展示重力在不同場(chǎng)景下的應(yīng)用，如拋物線運(yùn)動(dòng)、地球引力等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

4.安排實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自動(dòng)手測(cè)量重力，驗(yàn)證重力公式，提高實(shí)驗(yàn)操作技能和科學(xué)探究能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)重力的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們有沒有注意到，當(dāng)物體從高處落下時(shí)，它總是向下掉？這是為什么？”

展示一些關(guān)于物體下落的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受重力的作用。

簡(jiǎn)短介紹重力的基本概念和重要性，指出重力是地球?qū)ξ矬w的吸引力，是我們生活中無(wú)處不在的現(xiàn)象，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.重力基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解重力的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解重力的定義，即地球?qū)ξ矬w的吸引力。

詳細(xì)介紹重力的大小，通過(guò)公式G=mg，說(shuō)明重力與物體質(zhì)量成正比，與重力加速度有關(guān)。

展示地球表面不同地方的重力加速度差異，引導(dǎo)學(xué)生思考重力加速度的變化對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。

3.重力案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解重力的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的重力案例進(jìn)行分析，如自由落體運(yùn)動(dòng)、拋物線運(yùn)動(dòng)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生理解重力在不同運(yùn)動(dòng)中的作用。

引導(dǎo)學(xué)生思考重力在日常生活中的應(yīng)用，例如建筑物的穩(wěn)定性設(shè)計(jì)、交通工具的慣性等。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與重力相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何利用重力進(jìn)行發(fā)電？”或“重力對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的影響”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)重力的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重力的意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括重力的概念、公式、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)重力在科學(xué)研究和日常生活的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索重力的奧秘。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄身邊的重力現(xiàn)象，思考重力在日常生活中的應(yīng)用，撰寫一份觀察報(bào)告。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解重力的概念，知道重力是地球?qū)ξ矬w的吸引力。

-學(xué)生掌握了重力大小的計(jì)算方法，能夠運(yùn)用公式G=mg計(jì)算不同物體的重力。

-學(xué)生了解重力方向總是豎直向下，并能夠識(shí)別重力在生活中的應(yīng)用。

2.能力提升

-學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，提高了觀察、分析、推理和實(shí)驗(yàn)操作能力。

-學(xué)生在小組討論中，提升了團(tuán)隊(duì)合作和交流能力，學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和傾聽他人意見。

-學(xué)生通過(guò)案例分析，學(xué)會(huì)了如何將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.思維發(fā)展

-學(xué)生在探究重力與質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，培養(yǎng)了科學(xué)思維，學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度分析問(wèn)題。

-學(xué)生在討論重力加速度的普遍性時(shí)，發(fā)展了邏輯推理能力，能夠理解科學(xué)現(xiàn)象背后的原理。

-學(xué)生在思考重力在實(shí)際生活中的應(yīng)用時(shí)，提升了創(chuàng)新思維，能夠提出具有創(chuàng)造性的解決方案。

4.情感態(tài)度

-學(xué)生對(duì)物理學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)物理知識(shí)的欲望。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)知識(shí)在生活中的重要性，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生在克服學(xué)習(xí)重力的過(guò)程中，培養(yǎng)了堅(jiān)持不懈、勇于探索的精神。

5.實(shí)踐應(yīng)用

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)重力知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的機(jī)械裝置、分析建筑物的穩(wěn)定性等。

-學(xué)生在日常生活中，能夠運(yùn)用重力知識(shí)解釋一些現(xiàn)象，如物體下落、拋物運(yùn)動(dòng)等。

-學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用重力知識(shí)進(jìn)行合理分析和判斷。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《牛頓的蘋果：科學(xué)家的故事》

這本書以牛頓發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律的故事為主線，講述了科學(xué)家們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和推理來(lái)揭示自然界的奧秘。通過(guò)閱讀這本書，學(xué)生可以了解科學(xué)家們的研究過(guò)程，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣，并學(xué)習(xí)到如何像科學(xué)家一樣思考問(wèn)題。

-視頻資源：《宇宙中的重力》

這是一段科普視頻，通過(guò)動(dòng)畫和實(shí)際觀測(cè)畫面，向?qū)W生展示重力在宇宙中的影響，包括行星運(yùn)動(dòng)、衛(wèi)星軌道等。視頻內(nèi)容與課本中關(guān)于重力的概念和作用相呼應(yīng)，有助于學(xué)生從更廣闊的視角理解重力的意義。

2.拓展要求

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《牛頓的蘋果：科學(xué)家的故事》，并完成以下任務(wù)：

a.總結(jié)書中的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和科學(xué)家的研究方法。

b.思考書中的故事對(duì)自身學(xué)習(xí)和研究的啟示。

c.與同學(xué)交流閱讀心得，分享對(duì)科學(xué)家的敬佩之情。

-觀看《宇宙中的重力》視頻后，學(xué)生應(yīng)完成以下活動(dòng)：

a.記錄視頻中的關(guān)鍵信息和科學(xué)現(xiàn)象。

b.分析重力在宇宙中的作用，并與課本中的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比。

c.嘗試解釋視頻中的某些科學(xué)現(xiàn)象，如衛(wèi)星如何保持軌道運(yùn)動(dòng)。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助：

a.推薦閱讀材料，如相關(guān)的科普書籍或科學(xué)雜志。

b.解答學(xué)生在閱讀和觀看過(guò)程中產(chǎn)生的疑問(wèn)。

c.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的拓展學(xué)習(xí)成果。

d.鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的模型來(lái)模擬重力作用。教學(xué)反思今天上了關(guān)于重力的課，感覺整體上還是不錯(cuò)的，但也有些地方讓我覺得可以改進(jìn)。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我用了圖片和視頻來(lái)吸引學(xué)生的注意力，這是很好的，因?yàn)槌踔猩鷮?duì)新鮮事物總是充滿好奇。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于圖片和視頻中的內(nèi)容并不是很感興趣，他們可能更希望直接進(jìn)入正題。所以，我可能在接下來(lái)的教學(xué)中要更加注重激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在興趣，而不是僅僅依賴外在的視覺刺激。

然后，在講解重力基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候，我盡量用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和例子來(lái)解釋復(fù)雜的概念。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)實(shí)際生活中的例子，比如拋物線運(yùn)動(dòng)、物體的自由落體等，學(xué)生更容易理解。但是，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于公式的理解還是有些吃力，我覺得這可能是因?yàn)槲覜]有花足夠的時(shí)間去解釋公式背后的物理意義。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重公式的推導(dǎo)過(guò)程和實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生真正理解公式的內(nèi)涵。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極合作的一面，他們能夠互相幫助，共同解決問(wèn)題。但是，我也注意到，有些學(xué)生在討論中不太發(fā)言，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的觀點(diǎn)不夠自信。我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)他們勇敢地表達(dá)自己的看法。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常活躍，他們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且能夠接受他人的意見。這讓我感到非常欣慰，因?yàn)檫@說(shuō)明學(xué)生們已經(jīng)掌握了所學(xué)知識(shí)，并且能夠?qū)⑵?/p>