2019人教版地理七年級上冊1.1地球和地球儀說課稿授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容2019人教版地理七年級上冊1.1地球和地球儀

本節(jié)課主要圍繞地球的形狀、大小以及地球儀的制作和使用展開。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解地球的實(shí)際形狀、大小和經(jīng)緯網(wǎng)，掌握地球儀的基本構(gòu)造和使用方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)地理知識(shí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐力、人地協(xié)調(diào)觀和科學(xué)精神。學(xué)生將通過觀察地球儀，提升地理實(shí)踐能力；通過探究地球的形狀和大小，培養(yǎng)人地協(xié)調(diào)觀，理解地球與人類生活的密切關(guān)系；同時(shí)，通過科學(xué)探究地球儀的制作和使用，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神，學(xué)會(huì)用地理視角觀察和分析問題。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是七年級學(xué)生，他們剛接觸地理學(xué)科，對地理知識(shí)充滿好奇，但地理基礎(chǔ)相對薄弱。在知識(shí)層面上，學(xué)生可能對地球的形狀、大小等基本概念有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，但缺乏系統(tǒng)的地理知識(shí)和科學(xué)認(rèn)識(shí)。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、分析能力和動(dòng)手操作能力有待提高，尤其是在地理儀器的使用和地理信息的解讀上。在素質(zhì)方面，學(xué)生的空間想象力、地理思維和環(huán)保意識(shí)需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有直接影響。部分學(xué)生可能對地理學(xué)科不夠重視，課堂參與度不高，這可能導(dǎo)致他們對地理知識(shí)的理解和掌握程度不夠。同時(shí)，學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)和探究精神也需要加強(qiáng)，這對于地理學(xué)科中需要團(tuán)隊(duì)合作和探究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容尤為重要。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課將采用互動(dòng)式教學(xué)，通過圖片、視頻等多媒體手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中掌握地理儀器的使用方法，培養(yǎng)他們的地理實(shí)踐能力和探究精神。此外，通過小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，促進(jìn)他們在地理學(xué)習(xí)中的全面發(fā)展。教學(xué)資源1.軟硬件資源：地球儀、地球模型、投影儀、電腦、PPT課件制作設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校地理實(shí)驗(yàn)室、地理教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：地球衛(wèi)星圖片、地球表面地形圖、地球儀使用教學(xué)視頻。

4.教學(xué)手段：多媒體教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)操作、課堂討論。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示地球的美麗圖片，提出問題：“你們認(rèn)為地球是什么樣的？”引導(dǎo)學(xué)生思考地球的特征。

-回顧舊知：回顧學(xué)生已知的地球基本知識(shí)，如地球的形狀、自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)等。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：

a.詳細(xì)講解地球的形狀，通過地球儀展示地球的實(shí)際形狀，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)地球的扁平狀。

b.講解地球的大小，展示地球的直徑、周長等數(shù)據(jù)，讓學(xué)生了解地球的尺寸。

c.介紹地球儀的制作原理和使用方法，讓學(xué)生了解經(jīng)緯網(wǎng)的概念。

-舉例說明：

a.通過實(shí)際地圖和地球儀，舉例說明經(jīng)緯網(wǎng)在生活中的應(yīng)用，如定位、導(dǎo)航等。

b.舉例說明地球儀在不同學(xué)科中的重要性，如地理、天文等。

-互動(dòng)探究：

a.分組討論地球儀的使用方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

b.引導(dǎo)學(xué)生思考地球儀在地理學(xué)習(xí)中的作用，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。

3.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

a.讓學(xué)生嘗試使用地球儀進(jìn)行簡單的地理定位練習(xí)。

b.學(xué)生之間互相檢查，互相糾正錯(cuò)誤，提高實(shí)踐能力。

-教師指導(dǎo)：

a.及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，糾正學(xué)生在使用地球儀時(shí)的錯(cuò)誤。

b.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，分享自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和心得。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地球儀在地理學(xué)習(xí)中的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)地球儀的使用，提高自己的地理素養(yǎng)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：

a.讓學(xué)生制作一個(gè)簡單的地球儀，加深對地球儀的理解。

b.閱讀相關(guān)地理書籍或資料，了解地球儀在地理學(xué)科中的應(yīng)用。

c.在家中使用地球儀，嘗試進(jìn)行地理定位練習(xí)。

6.課堂延伸（約5分鐘）

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行地理知識(shí)拓展，如：

a.收集地球的相關(guān)圖片和資料，制作成手抄報(bào)或PPT。

b.與家人分享地球儀的使用經(jīng)驗(yàn)，提高家庭對地理知識(shí)的了解。

c.參觀地理展覽或博物館，實(shí)地感受地球的魅力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地球科學(xué)書籍：《地球的故事》、《地球的奧秘》等，這些書籍可以提供更多關(guān)于地球的歷史、地理特征和科學(xué)知識(shí)。

-地理雜志和期刊：《地理知識(shí)》、《地理教學(xué)》等，這些出版物通常包含最新的地理研究成果和教育方法。

-地球模型和地圖：購買或制作不同比例的地球模型和地形圖，幫助學(xué)生更直觀地理解地球的形狀和地理分布。

-地理教育軟件：利用地理教育軟件，如虛擬地球儀、地理信息系統(tǒng)（GIS）等，提供互動(dòng)式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

2.拓展建議：

-閱讀地球科學(xué)書籍：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀地球科學(xué)相關(guān)的書籍，以擴(kuò)展他們的知識(shí)面，了解地球的形成、結(jié)構(gòu)和變化。

-地理雜志訂閱：建議學(xué)生訂閱地理雜志，定期閱讀，以獲取最新的地理信息和學(xué)習(xí)地理研究方法。

-地球模型制作：指導(dǎo)學(xué)生制作地球模型，通過動(dòng)手操作，加深對地球形狀和大小的理解。

-地理競賽參與：鼓勵(lì)學(xué)生參加地理知識(shí)競賽，如全國中學(xué)生地理奧林匹克競賽，以提高他們的地理素養(yǎng)和競技能力。

-地理考察活動(dòng)：組織學(xué)生參與實(shí)地考察活動(dòng)，如參觀地質(zhì)公園、自然保護(hù)區(qū)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)地理環(huán)境，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

-地理主題研究：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個(gè)與地球相關(guān)的主題進(jìn)行深入研究，如氣候變化、水資源保護(hù)等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和問題解決能力。

-地理信息系統(tǒng)學(xué)習(xí)：教授學(xué)生使用GIS軟件，進(jìn)行地理數(shù)據(jù)的收集、分析和展示，提高他們的信息處理能力和空間思維能力。

-地理電影觀看：推薦與地球科學(xué)相關(guān)的紀(jì)錄片或電影，如《地球脈動(dòng)》、《藍(lán)色星球》等，通過視覺和聽覺的體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生對地球的熱愛和保護(hù)意識(shí)。板書設(shè)計(jì)①地球形狀

-地球?qū)嶋H形狀：兩極稍扁，赤道略鼓的橢球體

-地球儀形狀：正球體

②地球大小

-地球赤道半徑：約6378公里

-地球極半徑：約6357公里

-地球表面積：約510.1億平方公里

-地球平均半徑：約6371公里

③地球儀制作

-地球儀的構(gòu)成：球體、經(jīng)緯網(wǎng)、地圖

-經(jīng)緯網(wǎng)的作用：定位、測量距離、方向指示

-地球儀的使用：觀察地球的形狀、大小、地理位置

④經(jīng)緯網(wǎng)

-經(jīng)線：連接南北兩極的半圓，指示南北方向

-緯線：環(huán)繞地球的圓圈，指示東西方向

-經(jīng)緯度：地球上的位置坐標(biāo)，由經(jīng)度和緯度組成教學(xué)反思這節(jié)課已經(jīng)結(jié)束，回顧起來，我覺得有幾個(gè)方面做得還不錯(cuò)，也有一些地方需要改進(jìn)。

首先，我覺得課堂氣氛的營造很重要。一開始，我通過展示地球的美麗圖片和提出問題來激發(fā)學(xué)生的興趣，這讓學(xué)生們的注意力很快就集中起來了。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生對某個(gè)話題感興趣時(shí)，他們的參與度會(huì)大大提高。因此，在今后的教學(xué)中，我打算更多地利用多媒體資源和生動(dòng)的故事來吸引學(xué)生的注意力。

其次，我在講解地球儀的制作和使用時(shí)，采用了分組討論的方式。這樣做的好處是，學(xué)生們在討論中能夠互相學(xué)習(xí)，共同解決問題。比如，在討論如何使用地球儀進(jìn)行地理定位時(shí)，學(xué)生們提出了很多有創(chuàng)意的方法。這讓我意識(shí)到，合作學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。例如，在講解地球的形狀和大小時(shí)，有些學(xué)生顯得有些困惑。這可能是因?yàn)樗麄儗Φ厍虻幕局R(shí)了解不夠，或者是因?yàn)樗麄儗Τ橄蟾拍畹睦斫饽芰τ邢蕖榱私鉀Q這個(gè)問題，我打算在今后的教學(xué)中，更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的講解，同時(shí)結(jié)合實(shí)際例子，幫助學(xué)生更好地理解抽象概念。

另外，我發(fā)現(xiàn)課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)還可以進(jìn)一步加強(qiáng)。雖然學(xué)生們在討論時(shí)很活躍，但在回答問題時(shí)，有些學(xué)生顯得有些猶豫。這可能是因?yàn)樗麄儗栴}的理解不夠深入，或者是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕?。為了提高學(xué)生的參與度和自信心，我打算在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生提問和回答問題，同時(shí)給予他們及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)。

在教學(xué)過程中，我還注意到，部分學(xué)生對于地球儀的使用技巧掌握得不夠熟練。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)