16.1《磁現(xiàn)象》說(shuō)課稿---2023-2024學(xué)年魯科版物理九年級(jí)下學(xué)期課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：16.1《磁現(xiàn)象》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年4月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析數(shù)據(jù)的能力，提高科學(xué)探究的意識(shí)和能力。

2.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生理解磁現(xiàn)象的普遍性和重要性，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探索精神，樹立科學(xué)態(tài)度。

3.科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境：認(rèn)識(shí)磁現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用，理解科技發(fā)展對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

4.科學(xué)、技術(shù)與數(shù)學(xué)：運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)描述磁現(xiàn)象，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，培養(yǎng)邏輯思維和空間想象能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入九年級(jí)之前，已經(jīng)接觸過(guò)一些基礎(chǔ)的物理知識(shí)，如力、運(yùn)動(dòng)、聲、光等。對(duì)于磁現(xiàn)象，他們可能有一些初步的認(rèn)識(shí)，例如知道磁鐵能吸引鐵、鎳等磁性物質(zhì)，但具體的磁極、磁感線、磁場(chǎng)等概念可能理解不深。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

九年級(jí)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣普遍較高，他們對(duì)于新奇的現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)尤其感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生的抽象思維能力逐漸增強(qiáng)，但仍有部分學(xué)生可能對(duì)物理概念的理解較為困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察來(lái)學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過(guò)理論分析。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)磁現(xiàn)象時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)磁場(chǎng)概念的理解，特別是磁感線的分布和方向；二是磁極間相互作用規(guī)律的記憶和應(yīng)用；三是磁現(xiàn)象在日常生活中的應(yīng)用與解釋。此外，學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí)可能會(huì)遇到實(shí)驗(yàn)誤差和數(shù)據(jù)分析的問(wèn)題，需要教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。四、教學(xué)資源-硬件資源：磁鐵、鐵釘、小鐵球、條形磁鐵、指南針、電流表、線圈等實(shí)驗(yàn)器材。

-軟件資源：魯科版物理九年級(jí)下學(xué)期教材、教學(xué)參考書。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和作業(yè)。

-信息化資源：多媒體課件、在線實(shí)驗(yàn)視頻、科普網(wǎng)站鏈接。

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、實(shí)驗(yàn)演示、多媒體教學(xué)、小組討論、課堂提問(wèn)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示生活中常見的磁性材料，如磁卡、磁帶、磁性玩具等，提問(wèn)學(xué)生是否知道這些物品的磁性是如何產(chǎn)生的。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考磁性在日常生活中的應(yīng)用，如指南針、電磁感應(yīng)等，激發(fā)學(xué)生對(duì)磁現(xiàn)象的好奇心。

3.學(xué)生分享：請(qǐng)學(xué)生分享自己了解到的磁性知識(shí)，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、講授新課（用時(shí)20分鐘）

1.磁鐵的性質(zhì)（用時(shí)5分鐘）

-展示磁鐵，引導(dǎo)學(xué)生觀察磁鐵的兩端磁性最強(qiáng)，稱為磁極。

-講解磁極間的相互作用規(guī)律，即同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引。

-通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示磁鐵吸引鐵釘、小鐵球等現(xiàn)象，讓學(xué)生直觀感受磁性的存在。

2.磁感線（用時(shí)5分鐘）

-介紹磁感線的概念，解釋磁感線的方向表示磁場(chǎng)的方向。

-通過(guò)實(shí)驗(yàn)展示磁感線的分布情況，讓學(xué)生觀察磁鐵周圍的磁感線分布。

-講解磁感線在磁場(chǎng)中的特性，如磁感線的疏密表示磁場(chǎng)的強(qiáng)弱。

3.磁場(chǎng)（用時(shí)5分鐘）

-介紹磁場(chǎng)的概念，解釋磁場(chǎng)對(duì)磁性物質(zhì)的作用。

-通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示磁場(chǎng)對(duì)電流的作用，如安培力。

-講解磁場(chǎng)在生活中的應(yīng)用，如電磁感應(yīng)、電動(dòng)機(jī)等。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.實(shí)驗(yàn)練習(xí)：讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察磁鐵在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)情況，驗(yàn)證磁場(chǎng)對(duì)磁性物質(zhì)的作用。

2.課堂討論：引導(dǎo)學(xué)生討論磁現(xiàn)象在日常生活中的應(yīng)用，如磁懸浮列車、無(wú)線充電等。

四、課堂提問(wèn)（用時(shí)5分鐘）

1.提問(wèn)學(xué)生：磁鐵的兩端磁性最強(qiáng)，為什么？

2.提問(wèn)學(xué)生：磁感線在磁場(chǎng)中的分布有什么規(guī)律？

3.提問(wèn)學(xué)生：磁場(chǎng)對(duì)電流有什么作用？

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.教師提問(wèn)：在磁鐵周圍，磁感線的方向是如何變化的？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

3.教師提問(wèn)：磁場(chǎng)在生活中的應(yīng)用有哪些？

4.學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)磁場(chǎng)的重要性。

六、總結(jié)與拓展（用時(shí)5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)磁現(xiàn)象的基本概念和性質(zhì)。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考磁現(xiàn)象在科技發(fā)展中的作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣。

3.布置課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)思維。在教學(xué)過(guò)程中，教師要注意關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。同時(shí)，教師要注重與學(xué)生的互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-磁場(chǎng)的歷史：介紹磁場(chǎng)的研究歷史，從古代的磁石到現(xiàn)代的電磁學(xué)，展示磁現(xiàn)象在科學(xué)史上的重要性。

-磁場(chǎng)在技術(shù)中的應(yīng)用：探討磁場(chǎng)在電機(jī)、變壓器、磁懸浮列車等現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用，以及這些應(yīng)用對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。

-磁場(chǎng)的理論研究：介紹法拉第的電磁感應(yīng)定律、安培的分子電流假說(shuō)等磁場(chǎng)相關(guān)的理論，以及這些理論對(duì)物理學(xué)發(fā)展的意義。

-磁場(chǎng)與生物的關(guān)系：討論磁場(chǎng)對(duì)生物體的影響，如地球磁場(chǎng)對(duì)生物導(dǎo)航的作用，以及磁場(chǎng)在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用，如磁共振成像（MRI）。

2.拓展建議：

-閱讀推薦書籍：《電磁學(xué)基礎(chǔ)》、《物理史話》等，幫助學(xué)生深入了解磁場(chǎng)的歷史和理論。

-觀看科普視頻：推薦相關(guān)的科普視頻，如“磁場(chǎng)揭秘”、“磁懸浮列車原理”等，通過(guò)視覺和聽覺的結(jié)合加深對(duì)磁場(chǎng)概念的理解。

-參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如制作簡(jiǎn)易指南針、觀察磁鐵對(duì)電子設(shè)備的影響等，通過(guò)實(shí)踐提高科學(xué)探究能力。

-研究課題：引導(dǎo)學(xué)生選擇與磁場(chǎng)相關(guān)的課題進(jìn)行研究，如“城市磁場(chǎng)分布調(diào)查”、“家用電器的磁場(chǎng)強(qiáng)度測(cè)量”等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和解決問(wèn)題的能力。

-組織小組討論：在課堂上或課后組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)磁場(chǎng)不同方面的理解和看法，促進(jìn)知識(shí)的交流和深化。

-制作學(xué)習(xí)資料：鼓勵(lì)學(xué)生制作關(guān)于磁場(chǎng)的海報(bào)、手抄報(bào)等學(xué)習(xí)資料，通過(guò)視覺呈現(xiàn)的方式加深對(duì)磁場(chǎng)知識(shí)的記憶。

-參觀科技館：組織學(xué)生參觀科技館，特別是與電磁學(xué)相關(guān)的展區(qū)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)磁場(chǎng)的奇妙和科技的魅力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-磁極：磁性物質(zhì)上磁性最強(qiáng)的部分，具有南極和北極。

-磁場(chǎng)：磁極周圍空間存在的一種物質(zhì)狀態(tài)，能對(duì)放入其中的磁性物質(zhì)產(chǎn)生磁力作用。

-磁感線：描述磁場(chǎng)分布和方向的假想線，磁場(chǎng)強(qiáng)度越大的區(qū)域，磁感線越密集。

②本文重點(diǎn)詞：

-相互作用：指磁極之間、磁極與磁性物質(zhì)之間的相互作用。

-指南針：利用地球磁場(chǎng)指示方向的工具。

-電磁感應(yīng)：磁場(chǎng)變化產(chǎn)生電動(dòng)勢(shì)的現(xiàn)象。

③本文重點(diǎn)句：

-“同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引?！?/p>

-“磁鐵周圍的磁感線從北極出發(fā)，進(jìn)入南極?！?/p>

-“電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)，會(huì)產(chǎn)生磁場(chǎng)，磁場(chǎng)對(duì)電流產(chǎn)生作用。”八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)法的運(yùn)用：在教學(xué)中，我嘗試將更多的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)融入課堂，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)感受磁現(xiàn)象，提高他們的實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)探究能力。

2.信息技術(shù)與物理教學(xué)的結(jié)合：利用多媒體課件和在線實(shí)驗(yàn)資源，使抽象的磁場(chǎng)概念更加直觀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)磁場(chǎng)概念的理解不夠深入：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)磁場(chǎng)的概念和性質(zhì)理解不夠，需要進(jìn)一步的教學(xué)和引導(dǎo)。

2.學(xué)生實(shí)踐操作能力不足：由于實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)條件有限，學(xué)生在實(shí)踐操作中遇到的問(wèn)題較多，需要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依賴課堂提問(wèn)和課后作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多樣化的評(píng)價(jià)方式，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化磁場(chǎng)概念的教學(xué)：通過(guò)制作詳細(xì)的磁場(chǎng)概念圖、動(dòng)畫演示等方式，幫助學(xué)生更好地理解磁場(chǎng)的性質(zhì)和磁感線的分布。

2.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技能的培訓(xùn)：增加實(shí)驗(yàn)課時(shí)，讓學(xué)生在課堂上充分進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，同時(shí)提供實(shí)驗(yàn)技巧的講解和示范，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。

3.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：除了傳統(tǒng)的課堂提問(wèn)和作業(yè)評(píng)價(jià)，引入實(shí)驗(yàn)報(bào)告、小組討論、學(xué)生自評(píng)和互評(píng)等多