7《剪紙藝術(shù)》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實踐活動粵教版主備人備課成員教材分析《剪紙藝術(shù)》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實踐活動粵教版。本章節(jié)圍繞剪紙藝術(shù)這一傳統(tǒng)文化展開，旨在讓學(xué)生了解剪紙的歷史、技巧，并通過實踐操作培養(yǎng)動手能力和審美情趣。教材內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合四年級學(xué)生的認(rèn)知水平和實際操作需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)審美感知、文化理解、創(chuàng)新實踐等核心素養(yǎng)。了解剪紙藝術(shù)的獨特魅力，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感；掌握剪紙的基本技巧，提升動手操作能力；激發(fā)創(chuàng)新思維，培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)造力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-理解剪紙藝術(shù)的歷史背景和藝術(shù)特點。

-掌握剪紙的基本步驟，包括設(shè)計圖案、折疊紙張、裁剪和展開。

-通過實際操作，學(xué)習(xí)如何運用剪刀進(jìn)行剪紙創(chuàng)作。

2.教學(xué)難點

-設(shè)計具有創(chuàng)意和美感的剪紙圖案。

-正確掌握剪刀的使用技巧，避免傷手和損壞紙張。

-在剪紙過程中保持圖案的對稱性和準(zhǔn)確性。

-理解并運用剪紙中的對折技巧，如“二折法”和“四折法”。

-將剪紙圖案中的復(fù)雜部分分解為簡單的步驟，以便于學(xué)生逐步完成。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、剪紙工具（剪刀、紅色紙張、刻刀、輔助工具等）

-軟件資源：粵教版四年級下冊綜合實踐活動教材、相關(guān)剪紙藝術(shù)教學(xué)軟件

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：剪紙藝術(shù)歷史資料、剪紙教程視頻、在線剪紙設(shè)計工具

-教學(xué)手段：PPT演示、實物展示、小組合作、課堂實踐教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段剪紙藝術(shù)視頻，展示剪紙作品的精美和多樣性，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.提問：同學(xué)們，你們知道剪紙藝術(shù)嗎？它有哪些特點？

3.學(xué)生分享自己對剪紙藝術(shù)的了解，教師簡要介紹剪紙藝術(shù)的歷史和基本特點。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解剪紙藝術(shù)的歷史背景和藝術(shù)特點，用時5分鐘。

2.介紹剪紙的基本步驟：設(shè)計圖案、折疊紙張、裁剪和展開，用時5分鐘。

3.展示剪紙工具和材料，講解剪刀的使用技巧和注意事項，用時5分鐘。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組，每組發(fā)放剪紙工具和材料，進(jìn)行剪紙實踐。

2.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在剪紙過程中遇到的問題。

3.學(xué)生展示自己的剪紙作品，教師點評并給予鼓勵。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：在剪紙過程中，如何保持圖案的對稱性？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)對稱性在剪紙中的重要性。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師展示一幅剪紙作品，提問：這幅作品采用了哪些剪紙技巧？

2.學(xué)生分組討論，每組派代表回答，教師點評并總結(jié)。

3.教師提問：如何將剪紙藝術(shù)與我們的生活相結(jié)合？

4.學(xué)生分享自己的觀點，教師引導(dǎo)學(xué)生思考剪紙藝術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用。

六、拓展延伸（5分鐘）

1.教師展示一些剪紙藝術(shù)在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用案例，如剪紙裝飾、剪紙服飾等。

2.學(xué)生討論：剪紙藝術(shù)在現(xiàn)代社會有哪些發(fā)展前景？

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)剪紙藝術(shù)的重要性和價值。

2.學(xué)生分享自己在剪紙過程中的收獲和體會。

3.教師鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注傳統(tǒng)文化，傳承剪紙藝術(shù)。

教學(xué)時間總計：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國剪紙藝術(shù)史》：介紹剪紙藝術(shù)的發(fā)展歷程、流派和代表人物。

-《剪紙教程》：詳細(xì)講解剪紙的基本技巧、工具使用和創(chuàng)作方法。

-《剪紙在現(xiàn)代設(shè)計中的應(yīng)用》：探討剪紙藝術(shù)在平面設(shè)計、服裝設(shè)計等領(lǐng)域的應(yīng)用案例。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)書籍和資料，深入了解剪紙藝術(shù)的歷史和文化內(nèi)涵。

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計剪紙圖案，并將其應(yīng)用于日常生活用品或裝飾品上。

-學(xué)生可以組織剪紙藝術(shù)展覽，展示自己的作品，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得。

-學(xué)生可以參與社區(qū)剪紙活動，將剪紙藝術(shù)推廣給更多的人。

3.知識點拓展：

-探討剪紙藝術(shù)在不同地區(qū)和民族中的表現(xiàn)形式和特點。

-研究剪紙藝術(shù)在民俗活動中的應(yīng)用，如婚慶、節(jié)日慶典等。

-分析剪紙藝術(shù)在現(xiàn)代社會中的傳承與發(fā)展，探討其在當(dāng)代藝術(shù)創(chuàng)作中的創(chuàng)新。

-學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)與其他藝術(shù)形式的結(jié)合，如繪畫、雕塑等。

4.實用性拓展：

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何制作剪紙賀卡，用于節(jié)日祝?；蚺笥验g的禮物。

-學(xué)生可以嘗試將剪紙藝術(shù)融入家居裝飾，如制作剪紙窗花、剪紙掛件等。

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何將剪紙圖案應(yīng)用于服裝設(shè)計，創(chuàng)作具有民族特色的服飾。

-學(xué)生可以參與剪紙藝術(shù)的社會實踐活動，如為社區(qū)活動設(shè)計剪紙作品。教學(xué)反思今天上了《剪紙藝術(shù)》這節(jié)課，我覺得整體效果還是不錯的，但也有些地方可以改進(jìn)。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)我采用了視頻展示的方式，這讓學(xué)生們對剪紙藝術(shù)有了直觀的感受，激發(fā)了他們的興趣。我看到很多學(xué)生都瞪大了眼睛，聚精會神地觀看，這讓我覺得這個方法很有效。但是，我也注意到有些學(xué)生不太適應(yīng)這種教學(xué)方式，他們可能更習(xí)慣于直接的操作。所以，在今后的教學(xué)中，我可能會嘗試結(jié)合更多的互動環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生自己動手剪一剪，以此來適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

接著，在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于剪紙的基本步驟掌握得還不錯，但是對于如何設(shè)計圖案，他們似乎有些困難。我在課堂上展示了幾個簡單的圖案，并現(xiàn)場指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行設(shè)計，但效果并不理想。我想，這可能是因為我對圖案設(shè)計的講解還不夠深入，或者是因為我沒有充分考慮到學(xué)生的理解能力。因此，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對圖案設(shè)計理念的講解，同時也要考慮到學(xué)生的接受程度，用更簡單、更直觀的方式去引導(dǎo)學(xué)生。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組進(jìn)行剪紙實踐，這個環(huán)節(jié)學(xué)生們表現(xiàn)得非?；钴S，他們互相幫助，共同進(jìn)步。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有的學(xué)生過于急于求成，沒有耐心細(xì)致地完成作品；有的學(xué)生則過于拘泥于老師的指導(dǎo)，缺乏自己的創(chuàng)意。對此，我需要在今后的教學(xué)中，一方面要鼓勵學(xué)生獨立思考，發(fā)揮自己的創(chuàng)意；另一方面也要耐心指導(dǎo)，讓他們在練習(xí)中逐漸提高。

課堂提問環(huán)節(jié)，我設(shè)計了幾個問題，目的是讓學(xué)生回顧和鞏固所學(xué)內(nèi)容。學(xué)生們回答得比較積極，這讓我感到欣慰。但是，我也注意到有些問題可能過于簡單，導(dǎo)致一些學(xué)生沒有認(rèn)真思考。因此，在今后的教學(xué)中，我需要設(shè)計更多層次的問題，讓每個學(xué)生都能參與進(jìn)來，同時也要關(guān)注學(xué)生的思考過程，引導(dǎo)他們深入思考。板書設(shè)計①剪紙藝術(shù)簡介

-剪紙歷史

-剪紙?zhí)攸c

-剪紙流派

②剪紙基本步驟

-設(shè)計圖案

-折疊紙張

-裁剪

-展開作品

③剪紙技巧

-剪刀使用方法

-對折技巧（二折法、四折法）

-圖案對稱性保持

④剪紙工具與材料

-剪刀

-紅色紙張

-刻刀

-輔助工具

⑤剪紙藝術(shù)在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用

-裝飾品設(shè)計

-服飾設(shè)計

-平面設(shè)計

-社會實踐活動重點題型整理1.題型：剪紙藝術(shù)的歷史背景是什么？

答案：剪紙藝術(shù)的歷史悠久，起源于我國古代，是一種傳統(tǒng)的民間藝術(shù)形式。早在漢代就有剪紙的記載，經(jīng)過唐宋的發(fā)展，到了明清時期達(dá)到了鼎盛。

2.題型：剪紙藝術(shù)有哪些基本特點？

答案：剪紙藝術(shù)具有以下基本特點：圖案簡潔、線條流暢、色彩鮮明、富有裝飾性。剪紙作品通常以對稱、均衡、夸張的手法表現(xiàn)主題，具有很高的審美價值。

3.題型：剪紙的基本步驟有哪些？

答案：剪紙的基本步驟包括：設(shè)計圖案、折疊紙張、裁剪和展開。設(shè)計圖案時，要考慮圖案的對稱性和均衡性；折疊紙張時，要確保折疊的準(zhǔn)確性；裁剪時，要掌握剪刀的使用技巧；展開作品時，要檢查圖案的完整性。

4.題型：如何保持剪紙圖案的對稱性？

答案：保持剪紙圖案的對稱性可以通過以下方法：

-在設(shè)計圖案時，采用對稱的構(gòu)圖方式。

-在折疊紙張時，確保折疊線與圖案的對稱軸