語文園地七（教學設(shè)計）2024-2025學年統(tǒng)編版語文一年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課圍繞統(tǒng)編版語文一年級上冊“語文園地七”展開，緊扣課本內(nèi)容，注重基礎(chǔ)字詞的學習和運用。通過游戲、活動等形式，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，提高語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生語言文字積累與運用能力，通過識字、寫字、朗讀等活動，提升學生的閱讀理解力和審美鑒賞能力。同時，引導(dǎo)學生關(guān)注生活，體驗語文學習的樂趣，培養(yǎng)良好的學習習慣和合作精神。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

一年級上冊的學生已經(jīng)初步掌握了拼音知識，能夠正確拼讀音節(jié)，并能識別一些簡單的漢字。他們對基本的漢字書寫有一定的了解，但書寫技能尚需提高。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對語文學習充滿好奇，喜歡通過游戲和故事來學習。他們的學習能力主要體現(xiàn)在對拼音和漢字的識別上，但閱讀理解能力有待加強。學習風格上，部分學生喜歡通過視覺記憶來學習，而另一部分學生則更傾向于聽覺和動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在識字寫字方面可能遇到困難，如對形近字、多音字混淆不清，書寫時筆畫順序和結(jié)構(gòu)掌握不牢固。此外，閱讀理解能力不足可能導(dǎo)致他們對課文內(nèi)容理解不深，影響學習興趣。針對這些挑戰(zhàn)，教師需通過多樣化的教學方法和個別輔導(dǎo)來幫助學生克服。教學方法與策略1.采用講授與游戲相結(jié)合的方法，通過趣味故事和互動游戲幫助學生識記生字。

2.設(shè)計“識字接力”活動，讓學生在游戲中練習寫字，培養(yǎng)書寫興趣。

3.利用多媒體課件展示課文內(nèi)容，增強學生的視覺體驗，提高閱讀興趣。

4.通過小組討論，引導(dǎo)學生深入理解課文主題，培養(yǎng)合作學習的能力。教學流程1.導(dǎo)入新課

詳細內(nèi)容：

-教師展示一幅與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片，激發(fā)學生的興趣。

-引導(dǎo)學生觀察圖片，提問：“你們看到了什么？你們覺得這幅畫和我們要學習的課文有什么關(guān)系？”

-學生回答后，教師總結(jié)并引出課題：“今天我們要學習的是《XXX》這篇課文，讓我們一起走進文本，感受其中的美妙。”

2.新課講授

詳細內(nèi)容：

-第1條：教師帶領(lǐng)學生朗讀課文，注意字音、字形的準確性，引導(dǎo)學生注意朗讀節(jié)奏和語氣。

-第2條：教師講解生字詞，結(jié)合圖片、實物等幫助學生理解字義，并指導(dǎo)學生書寫。

-第3條：教師引導(dǎo)學生分析課文結(jié)構(gòu)，總結(jié)課文的主要內(nèi)容，幫助學生掌握閱讀方法。

3.實踐活動

詳細內(nèi)容：

-第1條：學生分組進行“識字接力”游戲，每組輪流讀出課文中的生字，其他組員糾正字音和字形。

-第2條：學生根據(jù)課文內(nèi)容，繪制思維導(dǎo)圖，展示對課文的理解。

-第3條：學生分組進行角色扮演，模擬課文中的場景，加深對課文內(nèi)容的體驗。

4.學生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

-第1方面：學生討論課文中出現(xiàn)的生字詞，如：“為什么‘樹’字下面是‘木’？”

-第2方面：學生討論課文中的句子，如：“為什么作者說‘小鳥飛得那么高’？”

-第3方面：學生討論課文中的插圖，如：“插圖中的小鳥為什么看起來很快樂？”

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-教師引導(dǎo)學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，提問：“今天我們學習了哪些生字詞？課文的主要內(nèi)容是什么？”

-學生回答后，教師總結(jié)：“通過今天的學習，我們不僅學會了生字詞，還學會了如何閱讀課文，希望大家在今后的學習中，能夠運用所學方法，提高閱讀能力。”

-教師強調(diào)本節(jié)課的重難點：“本節(jié)課的重難點是生字詞的識記和課文內(nèi)容的理解，希望大家在課后多加練習，鞏固所學知識?！?/p>

用時：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《小鳥的飛翔》

內(nèi)容摘要：通過講述小鳥學習飛翔的故事，讓學生了解堅持不懈、努力奮斗的重要性。

教學關(guān)聯(lián)：與課文《XXX》中關(guān)于小鳥的描寫相呼應(yīng)，引導(dǎo)學生思考小鳥的勇氣和堅持。

-閱讀材料二：《樹的成長》

內(nèi)容摘要：講述樹木從小苗到大樹的生長過程，教育學生要有耐心，持之以恒。

教學關(guān)聯(lián)：與課文《XXX》中關(guān)于樹木的描述相聯(lián)系，引導(dǎo)學生體會生命的頑強和成長的意義。

-閱讀材料三：《四季的變化》

內(nèi)容摘要：描述四季的變化，引導(dǎo)學生觀察自然，感受大自然的美麗。

教學關(guān)聯(lián)：與課文《XXX》中關(guān)于季節(jié)的描述相呼應(yīng)，激發(fā)學生對自然現(xiàn)象的興趣。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以嘗試觀察自己家附近的一棵樹，記錄它的生長變化，并繪制成日記。

-鼓勵學生收集關(guān)于鳥類的資料，了解不同鳥類的特征和習性，進行班級分享。

-學生可以觀察四季的變化，記錄天氣、植物生長情況，制作一個簡單的季節(jié)變化觀察報告。

3.綜合實踐活動

-組織學生開展“我心中的大自然”主題繪畫活動，讓學生用畫筆表達對自然環(huán)境的熱愛和保護意識。

-開展“自然觀察日記”寫作比賽，鼓勵學生記錄自己的觀察體驗，提高寫作能力。

-結(jié)合語文課文的自然描寫，組織戶外寫生活動，讓學生親身體驗自然之美，豐富生活經(jīng)驗。

4.課后閱讀推薦

-《自然科學啟蒙》系列書籍，適合小學生閱讀，能夠拓寬學生的科學視野。

-《動物的故事》等科普讀物，幫助學生了解動物的生活習性，培養(yǎng)愛心和責任感。

-《大自然的秘密》等自然觀察書籍，引導(dǎo)學生觀察自然，發(fā)現(xiàn)生活中的科學。教學反思與總結(jié)今天上了《語文園地七》這節(jié)課，我覺得整體上還算是順利，但也有些地方可以改進。

首先，在教學方法上，我嘗試了多種教學方法，比如通過游戲和故事來吸引學生的注意力，讓他們在輕松愉快的環(huán)境中學習。我發(fā)現(xiàn)，這樣的方法確實激發(fā)了學生的學習興趣，他們在課堂上表現(xiàn)得非常活躍。但是，我也注意到，有些學生可能因為年齡小，注意力集中的時間有限，所以在一些需要較長時間集中注意力的活動中，他們的參與度有所下降。我需要在今后的教學中，設(shè)計更多能夠吸引他們注意力的活動，同時也要注意活動的時長，避免學生疲勞。

其次，我在新課講授環(huán)節(jié)，嘗試了結(jié)合圖片和實物來講解生字詞，這樣可以幫助學生更好地理解字義。不過，我發(fā)現(xiàn)有些字詞的解釋對于一年級的學生來說還是有點難，他們在理解上遇到了一些困難。因此，我需要在今后的教學中，更加注重字詞解釋的簡潔性和直觀性，或者提供更多的例子來幫助學生理解。

在實踐活動環(huán)節(jié)，我設(shè)計了“識字接力”游戲，讓學生在游戲中學習生字。這個活動收到了很好的效果，學生們在游戲中不僅學會了生字，還提高了寫字的準確性。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生因為競爭心理，可能會在游戲過程中出現(xiàn)急躁的情緒。我需要在今后的教學中，更好地引導(dǎo)學生，讓他們在游戲中保持良好的心態(tài)。

在學生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了幾個問題，讓學生們進行討論。他們回答得很有意思，也很有自己的想法。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學生在討論中不太積極，可能是因為他們不太擅長表達自己的觀點。我需要在今后的教學中，更多地鼓勵學生表達自己，提高他們的口語表達能力。

當然，也存在一些問題。比如，有些學生在課堂上的注意力不夠集中，有些學生在討論中不太積極，有些字詞的解釋對于一年級的學生來說還是有點難。針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-針對注意力不集中的學生，我會設(shè)計更多互動性強的活動，吸引他們的注意力，同時也會在課堂上給予他們更多的關(guān)注和鼓勵。

-針對討論不積極的學生，我會鼓勵他們多參與討論，提供一些簡單的討論話題，幫助他們逐步提高表達自己的能力。

-針對字詞解釋的問題，我會選擇更加直觀、簡單的例子，或者結(jié)合圖片、實物等教具，幫助學生更好地理解。

我相信，通過不斷的反思和改進，我的教學水平會不斷提高，學生們也會在語文學習的道路上越走越遠。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學習了《語文園地七》這篇課文，我們一起認識了新的生字詞，了解了課文的主要內(nèi)容，還通過游戲和活動提高了識字寫字的能力?，F(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天的學習內(nèi)容。

首先，我們學習了以下幾個生字詞：

-樹：我們知道樹是長在地面上的，它有樹干、樹枝和樹葉。

-飛翔：小鳥在空中飛翔，它們自由自在，非?？鞓?。

-變化：四季變化，春天花開，夏天陽光明媚，秋天果實累累，冬天雪花飄飄。

當堂檢測：

為了檢測學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進行以下幾項檢測：

1.生字詞檢測：

-請學生寫出以下生字詞，并正確拼讀：樹、飛翔、變化。

-請學生用生字詞造句，如：“小鳥在天空中______?！?/p>

2.課文內(nèi)容檢測：

-請學生復(fù)述課文的主要內(nèi)容，包括小鳥、樹木和四季的變化。

-請學生回答問題：“為什么作者說‘小鳥飛得那么高’？”

3.應(yīng)用能力檢測：

-請學生根據(jù)課文內(nèi)容，畫出自己心中的四季變化圖。

-請學生寫一段話，描述自己最喜歡的季節(jié)，并說明原因。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-識字寫字：樹、飛翔、變化等生字詞的認識和書寫。

-課文理解：小鳥飛翔、樹木生長、四季變化