唱歌《我一劍能擋百萬兵》說課稿-2025-2026學(xué)年初中音樂八年級(jí)上冊(cè)滬教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以《我一劍能擋百萬兵》為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過歌曲學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族英雄的崇敬之情，增強(qiáng)民族自豪感。通過歌曲的演唱、欣賞和討論，培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力和愛國情懷。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在音樂中感受生活，用歌聲表達(dá)情感，為初中音樂教學(xué)提供有益的實(shí)踐案例。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生欣賞和傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識(shí)，提升民族自豪感。

2.增強(qiáng)學(xué)生的音樂審美能力，通過歌曲演唱和欣賞，提高音樂鑒賞水平。

3.鍛煉學(xué)生的合作能力，通過集體演唱，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。

4.培養(yǎng)學(xué)生用音樂表達(dá)情感，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作潛能，提高音樂創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在八年級(jí)上冊(cè)音樂課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的音樂理論知識(shí)，如節(jié)奏、旋律、和聲等，以及一些簡(jiǎn)單的音樂欣賞方法。此外，他們可能已經(jīng)接觸過一些民族音樂作品，對(duì)民族音樂有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂課程普遍保持較高的興趣，他們喜歡通過音樂表達(dá)自己，具有較強(qiáng)的模仿能力和表現(xiàn)欲望。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生擅長(zhǎng)聽覺學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更傾向于視覺學(xué)習(xí)，還有的學(xué)生通過實(shí)踐操作來學(xué)習(xí)音樂。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)《我一劍能擋百萬兵》這首歌曲時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)歌曲中的一些民族元素和歌詞理解不夠深入，二是歌曲的節(jié)奏和旋律較為復(fù)雜，需要學(xué)生有一定的音樂基礎(chǔ)和耐心去學(xué)習(xí)和掌握。此外，學(xué)生在集體演唱時(shí)可能存在音準(zhǔn)和節(jié)奏上的不協(xié)調(diào)，需要教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《音樂》八年級(jí)上冊(cè)滬教版。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的民族音樂圖片、英雄事跡視頻等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，擺放音響設(shè)備，營造良好的音樂學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師播放一段民族英雄的故事片段，引導(dǎo)學(xué)生思考英雄的英勇事跡及其對(duì)民族精神的傳承意義。

-提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為英雄精神對(duì)于我們來說有什么樣的意義？”

-學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題《我一劍能擋百萬兵》。

2.講授新知（20分鐘）

-教師簡(jiǎn)要介紹歌曲《我一劍能擋百萬兵》的創(chuàng)作背景和作者，讓學(xué)生了解歌曲的來歷。

-播放歌曲《我一劍能擋百萬兵》，讓學(xué)生初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。

-教師引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的旋律特點(diǎn)，如五聲調(diào)式、民族特色等。

-學(xué)生跟隨教師學(xué)習(xí)歌曲的節(jié)奏和旋律，教師示范演唱，學(xué)生跟唱。

-教師講解歌曲中的歌詞含義，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)歌曲所表達(dá)的英雄精神。

-學(xué)生分組討論，分享對(duì)歌曲的理解和感受。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行合唱練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正音準(zhǔn)和節(jié)奏。

-分組展示合唱成果，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)。

-教師組織學(xué)生進(jìn)行歌曲改編，如改變節(jié)奏、加入打擊樂器等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)民族英雄精神的重要性。

-學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和感悟。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中傳承和弘揚(yáng)民族精神。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生回家后，與家人分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，共同欣賞《我一劍能擋百萬兵》。

-學(xué)生嘗試用不同的方式表達(dá)對(duì)英雄精神的敬意，如繪畫、寫作等。

-下節(jié)課前，學(xué)生準(zhǔn)備分享自己的作業(yè)成果，全班進(jìn)行展示和交流。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國民族音樂史》：介紹中國民族音樂的發(fā)展歷程，包括不同時(shí)期的音樂特點(diǎn)、代表人物和作品。

-《民族英雄傳》：收集整理了多位民族英雄的生平事跡，有助于學(xué)生了解英雄精神的歷史背景。

-《中國民間音樂》：介紹中國民間音樂的種類、特點(diǎn)及代表性作品，拓寬學(xué)生對(duì)民族音樂的認(rèn)識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀拓展閱讀材料，深入了解民族音樂和英雄事跡。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館等途徑，查找更多關(guān)于民族英雄和民族音樂的相關(guān)資料。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作自己的民族音樂作品，如歌曲、器樂等，表達(dá)對(duì)英雄精神的敬意。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)成果，互相啟發(fā)，共同進(jìn)步。

-學(xué)生可以參與學(xué)校或社區(qū)組織的民族音樂活動(dòng)，如民族音樂比賽、民族音樂講座等，提升自己的音樂素養(yǎng)。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-民族音樂的特點(diǎn)：了解中國民族音樂的旋律、節(jié)奏、調(diào)式等基本特點(diǎn)，以及不同民族音樂的差異。

-民族英雄的精神：探討民族英雄在歷史進(jìn)程中的作用，以及他們所代表的民族精神。

-民族音樂的傳承與發(fā)展：研究民族音樂在現(xiàn)代社會(huì)中的傳承與發(fā)展，以及如何讓民族音樂走進(jìn)更多人的生活。

4.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-組織學(xué)生參觀民族博物館，了解民族音樂的歷史和文化背景。

-邀請(qǐng)民族音樂家或?qū)W者來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生近距離感受民族音樂的魅力。

-學(xué)生可以參與民族音樂社團(tuán)，學(xué)習(xí)民族樂器，傳承民族音樂文化。

-學(xué)生可以創(chuàng)作自己的民族音樂作品，參加學(xué)校或社區(qū)的音樂比賽，展示自己的才華。教學(xué)反思教學(xué)《我一劍能擋百萬兵》這首歌曲，讓我深刻體會(huì)到音樂教育的魅力。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思：

首先，我認(rèn)識(shí)到音樂教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和情感表達(dá)能力。在課堂上，我注重引導(dǎo)學(xué)生通過歌曲感受英雄的英勇事跡，激發(fā)他們的愛國情懷。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生投入情感去演唱時(shí)，他們的表情和動(dòng)作都更加生動(dòng)，這讓我意識(shí)到音樂教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生情感的重要性。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在一些問題。部分學(xué)生對(duì)民族音樂的了解有限，對(duì)歌曲中的民族元素和歌詞理解不夠深入。為了解決這個(gè)問題，我嘗試在課堂上增加了一些民族音樂的歷史和文化背景介紹，幫助學(xué)生更好地理解歌曲。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生多聽、多唱、多思考，通過實(shí)踐來提高他們的音樂素養(yǎng)。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的合作能力有待提高。在合唱練習(xí)時(shí)，有些學(xué)生存在音準(zhǔn)和節(jié)奏上的不協(xié)調(diào)。為了改善這種情況，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)，讓他們?cè)诤献髦邢嗷W(xué)習(xí)、相互幫助。通過這種方式，學(xué)生的合作能力得到了一定程度的提升。

此外，我在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些不足。例如，對(duì)于歌曲中的復(fù)雜節(jié)奏和旋律，部分學(xué)生掌握得不夠熟練。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，增加一些節(jié)奏和旋律的訓(xùn)練，讓學(xué)生在反復(fù)練習(xí)中提高自己的音樂技能。

在教學(xué)反思中，我還注意到學(xué)生的個(gè)體差異。有的學(xué)生擅長(zhǎng)聽覺學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更傾向于視覺學(xué)習(xí)。在今后的教學(xué)中，我將更加關(guān)注學(xué)