湖南省桑植縣賀龍中學(xué)高中音樂鑒賞第十一單元一個(gè)人的流派—德彪西教案課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：一個(gè)人的流派—德彪西

2.教學(xué)年級和班級：高中一年級1班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對西方古典音樂流派的認(rèn)識，提高音樂審美能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生對音樂作品背景知識的了解，提升文化素養(yǎng)。

3.通過對德彪西作品的鑒賞，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維和藝術(shù)創(chuàng)造力。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)與批判性思維，提高音樂鑒賞能力。三、學(xué)情分析高中一年級學(xué)生對音樂鑒賞課程充滿好奇，但對西方古典音樂流派的理解較為有限。學(xué)生具備一定的音樂基礎(chǔ)知識，能夠識別簡單的旋律和節(jié)奏，但對音樂作品的背景、創(chuàng)作手法和藝術(shù)價(jià)值分析能力較弱。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備較強(qiáng)的獨(dú)立思考能力和自主學(xué)習(xí)意識，但在合作學(xué)習(xí)和批判性思維方面有待提高。

行為習(xí)慣上，學(xué)生在課堂上通常能保持較好的紀(jì)律，但對于音樂鑒賞這一較為抽象的課程，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的情況。這可能會影響他們對音樂作品的深入理解和欣賞。

針對德彪西這一章節(jié)，學(xué)生可能對印象派音樂有一定了解，但對于德彪西個(gè)人的音樂風(fēng)格和創(chuàng)作特點(diǎn)可能缺乏系統(tǒng)性的認(rèn)識。因此，本節(jié)課需要引導(dǎo)學(xué)生通過作品分析，逐步建立起對德彪西音樂風(fēng)格的認(rèn)知。

考慮到學(xué)生的這些特點(diǎn)，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重以下幾點(diǎn)：

1.通過具體的音樂作品，幫助學(xué)生建立對德彪西音樂風(fēng)格的直觀感受。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過分析作品，了解德彪西的創(chuàng)作手法和音樂語言。

3.鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和批判性思維能力。

4.通過課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對德彪西音樂風(fēng)格的理解，并提高音樂鑒賞能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)介紹德彪西的生平和音樂風(fēng)格，為學(xué)生提供背景知識。

2.演示法：播放德彪西的代表作品，讓學(xué)生直觀感受其音樂特點(diǎn)。

3.討論法：組織學(xué)生分組討論，分析作品中的音樂元素和情感表達(dá)。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：展示德彪西的生平照片、作品圖片和音樂符號，增強(qiáng)視覺效果。

2.音樂播放設(shè)備：實(shí)時(shí)播放德彪西的作品，讓學(xué)生沉浸于音樂氛圍。

3.互動(dòng)軟件：利用互動(dòng)軟件進(jìn)行音樂游戲，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一個(gè)新的音樂流派——印象派音樂。在上一節(jié)課中，我們了解了古典音樂的發(fā)展歷程，今天我們將聚焦于一位極具代表性的印象派音樂家——克洛德·德彪西。請大家翻開課本，找到第十一單元的內(nèi)容，我們一起來探索德彪西的音樂世界。

（學(xué)生）好的，老師。

二、新課講授

1.德彪西生平簡介

（老師）首先，我們來了解一下德彪西的生平。德彪西出生于1862年，是法國著名的作曲家、鋼琴家。他的音樂創(chuàng)作對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。請大家閱讀課本中的相關(guān)內(nèi)容，然后告訴我，德彪西的生平有哪些重要的事件？

（學(xué)生）德彪西出生于法國，曾在巴黎音樂學(xué)院學(xué)習(xí)，他的老師包括馬斯內(nèi)和圣桑。他的音樂創(chuàng)作生涯始于19世紀(jì)末，代表作有《月光》、《?！返?。

（老師）很好，同學(xué)們已經(jīng)掌握了德彪西的生平。接下來，我們進(jìn)一步探討他的音樂風(fēng)格。

2.德彪西的音樂風(fēng)格

（老師）德彪西的音樂風(fēng)格被稱為“印象派”，他的作品具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力。請大家思考一下，德彪西的音樂風(fēng)格有哪些特點(diǎn)？

（學(xué)生）德彪西的音樂風(fēng)格注重色彩、和聲和節(jié)奏的變化，具有強(qiáng)烈的個(gè)性。

（老師）非常好，德彪西的音樂風(fēng)格確實(shí)具有這些特點(diǎn)。接下來，我們將通過分析他的代表作品來進(jìn)一步了解這些特點(diǎn)。

3.作品分析

（老師）德彪西的代表作品有《月光》、《?！返取＝裉?，我們以《月光》為例，分析其音樂特點(diǎn)。

（學(xué)生）好的，老師。

（老師）首先，我們來欣賞一下《月光》的旋律。請大家閉上眼睛，用心聆聽。

（播放《月光》）

（老師）同學(xué)們，剛才我們聽到了《月光》的旋律，它的節(jié)奏緩慢、優(yōu)美，給人一種寧靜的感覺。接下來，我們來分析它的和聲。

（學(xué)生）和聲方面，德彪西使用了大量的平行五度和平行八度，使得音樂聽起來更加和諧。

（老師）很好，同學(xué)們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了《月光》的和聲特點(diǎn)。現(xiàn)在，我們來分析它的節(jié)奏。

（學(xué)生）節(jié)奏方面，德彪西運(yùn)用了大量的切分音和三連音，使得音樂更具動(dòng)感。

（老師）非常準(zhǔn)確，同學(xué)們對《月光》的音樂特點(diǎn)分析得非常到位。通過這個(gè)例子，我們可以看出德彪西的音樂風(fēng)格確實(shí)具有色彩、和聲和節(jié)奏的特點(diǎn)。

4.總結(jié)

（老師）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了德彪西的生平和音樂風(fēng)格，并通過《月光》這個(gè)例子，分析了他的音樂特點(diǎn)。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高自己的音樂鑒賞能力。

三、課堂練習(xí)

1.請同學(xué)們課后查找德彪西的其他作品，了解其音樂風(fēng)格。

2.結(jié)合課本內(nèi)容，寫一篇關(guān)于德彪西音樂風(fēng)格的短文。

3.在班級內(nèi)舉辦一次德彪西音樂作品鑒賞會，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

四、課堂小結(jié)

（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了德彪西的音樂風(fēng)格，了解了他的生平和代表作品。希望大家能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高自己的音樂鑒賞能力，為今后的音樂學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（學(xué)生）謝謝老師，我們一定會努力學(xué)習(xí)，提高自己的音樂素養(yǎng)。

五、課后作業(yè)

1.完成課后練習(xí)，查找德彪西的其他作品，了解其音樂風(fēng)格。

2.結(jié)合課本內(nèi)容，寫一篇關(guān)于德彪西音樂風(fēng)格的短文。

3.在班級內(nèi)舉辦一次德彪西音樂作品鑒賞會，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

六、教學(xué)反思

本節(jié)課通過介紹德彪西的生平和音樂風(fēng)格，結(jié)合作品分析，使學(xué)生了解了印象派音樂的特點(diǎn)。在教學(xué)過程中，注重啟發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，通過課堂練習(xí)和課后作業(yè)，鞏固了學(xué)生對德彪西音樂風(fēng)格的理解。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求，提高教學(xué)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-德彪西的音樂作品：《月光》、《?！?、《月光曲》、《月光奏鳴曲》等。

-德彪西的生平資料：德彪西的成長背景、音樂教育經(jīng)歷、主要作品創(chuàng)作時(shí)間等。

-印象派音樂的發(fā)展歷程：印象派音樂的起源、代表作曲家、音樂風(fēng)格特點(diǎn)等。

-與德彪西同時(shí)期的音樂家：拉威爾、福雷、馬斯內(nèi)等。

2.拓展建議：

-閱讀德彪西的音樂評論：通過閱讀專業(yè)音樂評論，了解德彪西作品的藝術(shù)價(jià)值和歷史地位。

-觀看德彪西作品的演奏會：通過觀看現(xiàn)場演奏會，感受德彪西音樂的魅力。

-比較德彪西與其他印象派音樂家的作品：對比分析德彪西與其他印象派音樂家的音樂風(fēng)格和創(chuàng)作手法。

-制作德彪西音樂作品的視聽資料：利用多媒體技術(shù)，制作德彪西音樂作品的視聽資料，如音樂視頻、PPT等。

-參與音樂鑒賞活動(dòng)：參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的音樂鑒賞活動(dòng)，與同學(xué)和老師共同探討音樂藝術(shù)。

-自主創(chuàng)作音樂：嘗試模仿德彪西的音樂風(fēng)格，創(chuàng)作自己的音樂作品，提高音樂創(chuàng)作能力。

-深入研究德彪西的音樂理論：通過閱讀德彪西的音樂理論著作，深入了解其音樂創(chuàng)作理念。

-參加音樂講座：參加關(guān)于德彪西或印象派音樂的講座，拓寬音樂知識面。

-建立音樂資料庫：收集整理德彪西的音樂作品、生平資料、評論文章等，建立個(gè)人音樂資料庫。七、教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，對于德彪西生平和音樂風(fēng)格的介紹表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-學(xué)生能夠積極回答問題，對德彪西作品的旋律、和聲和節(jié)奏特點(diǎn)有較好的理解。

-在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動(dòng)分享自己的觀點(diǎn)，并對同伴的觀點(diǎn)進(jìn)行合理的分析和評價(jià)。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠圍繞德彪西的音樂作品進(jìn)行深入分析，提出有建設(shè)性的觀點(diǎn)。

-各小組在展示成果時(shí)，能夠清晰、有條理地闡述自己的觀點(diǎn)，并使用適當(dāng)?shù)囊魳沸g(shù)語。

-學(xué)生在展示過程中，能夠相互補(bǔ)充，共同完成對德彪西音樂風(fēng)格的全面解讀。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，評估學(xué)生對德彪西生平和音樂風(fēng)格的理解程度。

-測試內(nèi)容涉及德彪西的代表作品、音樂特點(diǎn)、創(chuàng)作背景等方面。

-學(xué)生在測試中表現(xiàn)出較好的知識掌握程度，能夠準(zhǔn)確回答問題。

4.學(xué)生自評與互評：

-在課堂結(jié)束時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)。

-學(xué)生能夠客觀地評價(jià)自己的學(xué)習(xí)成果，認(rèn)識到自己的不足之處。

-同學(xué)之間進(jìn)行互評，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對學(xué)生對德彪西生平和音樂風(fēng)格的理解，給予積極的評價(jià)，肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步。

-對于學(xué)生在討論環(huán)節(jié)中提出的有價(jià)值觀點(diǎn)，給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。

-指出學(xué)生在隨堂測試中存在的不足，如對某些音樂特點(diǎn)理解不夠深入等。

-對學(xué)生的音樂鑒賞能力給予肯定，并提出進(jìn)一步提高的建議。

-針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予針對性的反饋，如加強(qiáng)課堂紀(jì)律、提高參與度等。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)深入研究德彪西的音樂作品，提高自己的音樂素養(yǎng)。

-對學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各類音樂活動(dòng)，豐富自己的音樂生活。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體元素：在教學(xué)中，我嘗試將多媒體元素融入課堂，如播放德彪西作品的現(xiàn)場演奏會片段，讓學(xué)生更直觀地感受音樂的魅力，這種創(chuàng)新方式得到了學(xué)生的好評。

2.強(qiáng)化互動(dòng)性：我鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極提問和回答問題，通過小組討論的形式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，這種教學(xué)方法提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解德彪西的音樂風(fēng)格時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對音樂理論的理解不夠深入，這可能是由于我在講解時(shí)過于注重作品分析，而忽視了理論知識的傳授。

2.學(xué)生個(gè)體差異較大：在隨堂測試中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的成績差異較大，這可能與學(xué)生的學(xué)習(xí)背景和興趣有關(guān)，需要我在今后的教學(xué)中更加注重個(gè)性化教學(xué)。

3.評價(jià)方式單一：目前的教學(xué)評價(jià)主要依靠隨堂測試，缺乏多元化的評價(jià)方式，這不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化音樂理論知識教學(xué)：在今后的教學(xué)中，我將更加注重音樂理論知識的傳授，通過引入更多的音樂理論案例，幫助學(xué)生更好地理解德彪西的音樂風(fēng)格。

2.個(gè)性化教學(xué)：針對學(xué)生個(gè)體差異，我將采用分層教學(xué)的方法，為不同層次