第十一課自制大頭照（教案）三年級下冊信息技術(shù)龍教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第十一課自制大頭照（教案）三年級下冊信息技術(shù)龍教版教材分析第十一課自制大頭照（教案）三年級下冊信息技術(shù)龍教版

本課為信息技術(shù)課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生利用電腦制作大頭照的基本技能。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握大頭照的制作方法，提高學(xué)生的動手能力和審美情趣。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合三年級學(xué)生的認(rèn)知水平和實際需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。學(xué)生通過制作大頭照，能夠提升信息獲取和處理的能力，增強計算思維在圖像處理中的應(yīng)用，以及運用數(shù)字化工具進行創(chuàng)作和表達的能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，促進其在日常生活和未來學(xué)習(xí)中的綜合應(yīng)用。學(xué)情分析三年級學(xué)生正處于從形象思維向抽象思維過渡的階段，對新鮮事物充滿好奇，但對電腦操作和軟件使用還較為陌生。在知識層面，學(xué)生可能已經(jīng)具備基本的電腦操作基礎(chǔ)，但對于圖像編輯軟件的使用較為有限。在能力方面，學(xué)生的動手能力較強，但獨立解決問題的能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識較好，但在細(xì)節(jié)處理上可能不夠細(xì)心。

對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣是促進其積極參與的動力。然而，由于學(xué)生對圖像編輯軟件的陌生，可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)過程中遇到困難，需要教師耐心指導(dǎo)。此外，學(xué)生的行為習(xí)慣也會對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，如課堂紀(jì)律、操作規(guī)范等，這些都要求教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

具體來說，以下是對學(xué)情的詳細(xì)分析：

1.知識基礎(chǔ)：學(xué)生對電腦基本操作有一定的了解，但圖像編輯軟件的操作經(jīng)驗不足。

2.能力水平：學(xué)生動手能力強，但獨立解決問題和細(xì)致操作的能力需要進一步提升。

3.素質(zhì)表現(xiàn)：學(xué)生的合作意識較好，但在學(xué)習(xí)過程中可能因注意力不集中或缺乏耐心而影響學(xué)習(xí)效果。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生具備一定的紀(jì)律意識，但操作規(guī)范和細(xì)節(jié)處理方面有待加強。

基于以上分析，教師在教學(xué)中應(yīng)注重以下幾點：一是創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；二是提供詳細(xì)的教學(xué)步驟和示范，幫助學(xué)生克服操作困難；三是鼓勵學(xué)生互相幫助，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神；四是關(guān)注學(xué)生個體差異，提供個性化的指導(dǎo)和支持。教學(xué)方法與策略1.采用講授與示范相結(jié)合的方法，講解大頭照制作的基本步驟和技巧。

2.設(shè)計小組合作活動，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)如何使用圖像編輯軟件。

3.利用多媒體教學(xué)，展示大頭照制作的實例，幫助學(xué)生直觀理解操作過程。

4.設(shè)置實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生動手操作，通過游戲化的學(xué)習(xí)方式提高學(xué)習(xí)興趣和技能掌握。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：首先，教師通過展示一些精美的大頭照作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論大頭照的特點和制作方法。然后，教師簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

用時：5分鐘

2.新課講授

（1）講解大頭照制作的基本步驟

詳細(xì)內(nèi)容：教師詳細(xì)講解大頭照制作的基本步驟，包括打開軟件、選擇模板、調(diào)整照片大小、添加裝飾元素等。同時，通過屏幕演示，讓學(xué)生直觀了解每個步驟的操作方法。

（2）介紹圖像編輯軟件的使用技巧

詳細(xì)內(nèi)容：教師針對學(xué)生可能遇到的問題，介紹圖像編輯軟件的使用技巧，如調(diào)整亮度、對比度、裁剪照片等。通過實際操作，讓學(xué)生掌握這些技巧。

（3）強調(diào)注意事項和操作規(guī)范

詳細(xì)內(nèi)容：教師強調(diào)在制作大頭照的過程中需要注意的事項，如保護個人信息、遵守版權(quán)法規(guī)等。同時，講解操作規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

用時：10分鐘

3.實踐活動

（1）學(xué)生自主嘗試制作大頭照

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，自主嘗試制作大頭照。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過程中遇到的問題。

（2）小組合作，共同完成大頭照制作

詳細(xì)內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組共同完成一張大頭照的制作。小組成員互相協(xié)助，共同完成作品。

（3）展示優(yōu)秀作品，分享制作經(jīng)驗

詳細(xì)內(nèi)容：各小組展示自己的大頭照作品，分享制作過程中的經(jīng)驗和心得。教師點評作品，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。

用時：20分鐘

4.學(xué)生小組討論

（1）討論大頭照制作過程中的難點

舉例回答：學(xué)生討論在制作大頭照時遇到的難點，如照片變形、顏色失真等。教師引導(dǎo)學(xué)生分析原因，并提供解決方案。

（2）探討如何提高大頭照的美觀度

舉例回答：學(xué)生討論如何提高大頭照的美觀度，如選擇合適的背景、調(diào)整色彩、添加裝飾元素等。教師引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、色彩搭配等方面進行思考。

（3）分享大頭照的應(yīng)用場景

舉例回答：學(xué)生分享大頭照的應(yīng)用場景，如作為社交媒體頭像、制作個性明信片等。教師引導(dǎo)學(xué)生思考大頭照在生活中的實際應(yīng)用。

用時：10分鐘

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)大頭照制作的基本步驟和技巧。同時，指出本節(jié)課的重難點，如照片調(diào)整、裝飾元素添加等。教師鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高自己的圖像處理能力。

用時：5分鐘

總計用時：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）圖像處理基礎(chǔ)知識

詳細(xì)內(nèi)容：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于圖像處理基礎(chǔ)知識的書籍，如《圖像處理原理與實踐》，了解圖像處理的基本概念、原理和方法。

（2）Photoshop入門教程

詳細(xì)內(nèi)容：提供《PhotoshopCS6從入門到精通》等入門級教程，幫助學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)Photoshop軟件的使用。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）探索不同圖像編輯軟件

詳細(xì)內(nèi)容：鼓勵學(xué)生嘗試使用不同的圖像編輯軟件，如GIMP、Canva等，比較它們的優(yōu)缺點，拓寬自己的技能范圍。

（2）學(xué)習(xí)圖像合成技巧

詳細(xì)內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)圖像合成技巧，如背景替換、特效添加等，提高圖像處理的綜合能力。

（3）研究圖像處理在生活中的應(yīng)用

詳細(xì)內(nèi)容：讓學(xué)生收集生活中運用圖像處理技術(shù)的案例，如廣告設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計、攝影后期處理等，了解圖像處理在各個領(lǐng)域的應(yīng)用。

3.實踐項目

（1）制作個人作品集

詳細(xì)內(nèi)容：鼓勵學(xué)生制作自己的個人作品集，收集自己在圖像處理方面的作品，如大頭照、海報設(shè)計、插畫等。

（2）參與社區(qū)圖像處理活動

詳細(xì)內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)圖像處理活動，如公益海報設(shè)計、節(jié)日主題圖像創(chuàng)作等，提高自己的社會責(zé)任感和團隊協(xié)作能力。

（3）舉辦圖像處理技能競賽

詳細(xì)內(nèi)容：組織學(xué)生舉辦圖像處理技能競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的實際操作能力。板書設(shè)計①大頭照制作步驟

-打開軟件

-選擇模板

-調(diào)整照片大小

-添加裝飾元素

-保存作品

②圖像編輯軟件使用技巧

-調(diào)整亮度與對比度

-裁剪與旋轉(zhuǎn)

-應(yīng)用濾鏡與特效

③注意事項與操作規(guī)范

-保護個人信息

-遵守版權(quán)法規(guī)

-保持操作環(huán)境整潔教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

評價學(xué)生課堂參與度、注意力集中程度以及遵守課堂紀(jì)律的情況。觀察學(xué)生在課堂上的提問、回答問題、與同學(xué)互動等表現(xiàn)，給予積極評價和適當(dāng)指導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：

評估學(xué)生在小組討論中的合作精神、溝通能力以及解決問題的能力。關(guān)注學(xué)生在討論過程中提出的問題、觀點以及解決問題的策略，給予針對性的反饋。

3.隨堂測試：

設(shè)計隨堂測試題，包括選擇題、填空題和簡答題，考察學(xué)生對大頭照制作步驟、圖像編輯軟件使用技巧和注意事項的掌握程度。根據(jù)測試結(jié)果，分析學(xué)生掌握知識的薄弱環(huán)節(jié)，提供針對性的輔導(dǎo)。

4.課后作業(yè)：

布置與教材內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，如制作個人大頭照、學(xué)習(xí)使用其他圖像編輯軟件等。通過作業(yè)完成情況，了解學(xué)生對本節(jié)課知識的運用能力，并給予評價和指導(dǎo)。

5.教師評價與反饋：

針對學(xué)生在大頭照制作過程中的表現(xiàn)，教師評價如下：

-針對操作熟練度：評價學(xué)生在大頭照制作過程中的操作熟練度，包括軟件操作、步驟掌握等。對操作熟練的學(xué)生給予表揚，對操作不夠熟練的學(xué)生提出改進建議。

-針對創(chuàng)意與審美：評價學(xué)生在大頭照制作過程中的創(chuàng)意和審美能力，包括照片構(gòu)圖、色彩搭配、裝飾元素運用等。對創(chuàng)意豐富、審美能力強的學(xué)生給予鼓勵，對不足之處提出指導(dǎo)性建議。

-針對合作與溝通：評價學(xué)生在小組討論和合作過程中的表現(xiàn)，包括分工合作、溝通協(xié)調(diào)、互相幫助等。對表現(xiàn)良好的學(xué)生給予表揚，對存在問題的學(xué)生提出改進意見。

-針對學(xué)習(xí)態(tài)度：評價學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)態(tài)度，包括出勤情況、課堂參與度、課后作業(yè)完成情況等。對學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真的學(xué)生給予肯定，對存在問題的學(xué)生進行談話，引導(dǎo)其改進學(xué)習(xí)態(tài)度。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》中關(guān)于圖像處理軟件的部分，介紹不同圖像處理軟件的基本功能和操作方法。

-視頻資源：推薦在線教育平臺上的視頻教程，如“Photoshop入門教程”系列視頻，幫助學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)軟件操作。

2.拓展要求：

-學(xué)生利用課后時間，根據(jù)自己的興趣和需求，選擇閱讀材料或觀看視頻資源進行自主學(xué)習(xí)。

-鼓勵學(xué)生嘗試使用不同的圖像編輯軟件，如GIMP、Canva等，以拓寬自己的技能范圍。

-學(xué)生可以嘗試以下拓展活動：

-制作個人或家庭照片的創(chuàng)意版，如添加趣味文字、藝術(shù)濾鏡等。

-學(xué)習(xí)并應(yīng)用圖像合成技巧，如背景替換、特效添加，制作一張具有創(chuàng)意的合成圖像。

-收集并整