第7課對折剪紙（教學設計）人教版（2012）美術二年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：第7課對折剪紙

2.教學年級和班級：二年級上冊

3.授課時間：2023年X月X日上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的審美感知、藝術表現(xiàn)和文化理解核心素養(yǎng)。通過剪紙藝術的實踐，學生將學習欣賞傳統(tǒng)民間藝術的美感，提高動手操作能力，鍛煉空間想象力和創(chuàng)造力。同時，了解剪紙的歷史和文化內(nèi)涵，增強對民族文化的認同感和傳承意識。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：

二年級的學生在美術課程中已經(jīng)接觸過簡單的圖形繪制和手工制作，對基本的線條、形狀和顏色有一定的認識。但在剪紙藝術方面，他們可能只了解一些基礎的剪紙圖案，對于剪紙的技巧和創(chuàng)作方法還較為陌生。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

二年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對美術活動有較高的興趣。他們的動手能力逐漸增強，但精細動作和耐心方面還有待提高。學習風格上，部分學生可能更喜歡直觀的操作和模仿，而另一部分學生則可能更傾向于獨立思考和創(chuàng)作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習對折剪紙的過程中，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是剪紙工具的使用不熟練，導致剪紙不準確；二是圖案設計上的困難，學生可能難以將心中的想法轉(zhuǎn)化為具體的圖案；三是耐心和細致的要求，剪紙需要一定的耐心和細致操作，這對一些學生來說可能是一個挑戰(zhàn)。教師需要通過示范、指導和鼓勵，幫助學生克服這些困難。教學資源-紙張：彩色卡紙、宣紙

-剪刀：兒童安全剪刀

-鉛筆：繪圖鉛筆

-橡皮擦

-圖案模板：剪紙圖案圖例

-電視或投影儀：用于展示剪紙步驟和成品

-美術課桌椅：供學生使用

-互聯(lián)網(wǎng)資源：在線剪紙教程視頻片段教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師出示精美的剪紙作品，詢問學生是否見過類似的剪紙藝術，并提問他們剪紙有什么特別之處，以此來激發(fā)學生的興趣。

-回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學習的繪畫技巧，如線條、形狀和顏色搭配，引導學生將繪畫經(jīng)驗與剪紙藝術聯(lián)系起來。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細講解對折剪紙的基本步驟，包括紙張的選擇、折疊方法、剪紙工具的正確使用等。

-舉例說明：教師展示幾種常見的剪紙圖案，如窗花、福字等，講解其設計特點和剪紙技巧。

-互動探究：教師提出問題，如“如何設計一個簡單的剪紙圖案？”引導學生進行小組討論，鼓勵他們提出自己的想法。

3.鞏固練習（約25分鐘）

-學生活動：學生根據(jù)教師提供的圖案模板或自己的創(chuàng)意設計，開始動手剪紙。教師巡視課堂，觀察學生的操作情況。

-教師指導：教師對學生在剪紙過程中遇到的問題給予個別指導，如剪紙工具的使用、圖案的設計等。

-小組展示：每組選出一個代表作品進行展示，其他組學生和教師共同評價，分享剪紙過程中的心得和體會。

4.拓展活動（約15分鐘）

-教師引導學生思考，剪紙藝術在現(xiàn)代生活中的應用，如節(jié)日裝飾、家居裝飾等。

-學生分組討論，設計一個結(jié)合剪紙藝術的新產(chǎn)品或新用途。

5.總結(jié)反思（約5分鐘）

-教師邀請學生分享今天的剪紙體驗，包括學到了什么、遇到的困難以及解決方案。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點，強調(diào)剪紙藝術的美感和文化價值。

6.課后作業(yè)（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學生回家后，嘗試設計并制作一個具有個人特色的剪紙作品，下節(jié)課進行展示。

-教師提醒學生注意安全，使用剪刀時要小心，并在家長的指導下完成作業(yè)。

備注：以上教學過程可根據(jù)實際情況進行調(diào)整，以確保教學效果。知識點梳理1.對折剪紙的基本概念

-對折剪紙：一種利用折疊和剪切技巧在紙張上進行創(chuàng)作的民間藝術形式。

-基本步驟：選擇紙張、折疊、剪切、展開。

2.剪紙工具的使用

-剪刀：兒童安全剪刀，適合小學生的操作。

-鉛筆：用于標記折疊線或設計圖案。

-橡皮擦：用于修正標記錯誤。

3.剪紙紙張的選擇

-彩色卡紙：顏色鮮艷，適合制作裝飾品。

-宣紙：質(zhì)地較薄，適合精細剪紙。

4.折疊方法

-沿對角線折疊：將紙張對折，形成兩個三角形的折疊線。

-沿中心線折疊：將紙張對折，形成兩個長方形的折疊線。

-復雜折疊：根據(jù)圖案需求，進行多層次的折疊。

5.剪紙圖案的設計

-簡單圖案：幾何圖形、基本線條。

-復雜圖案：動物、植物、人物等。

-創(chuàng)意設計：結(jié)合個人喜好，設計獨特圖案。

6.剪紙技巧

-正確握剪：握住剪刀時，拇指和中指分別夾住剪刀柄。

-剪切方向：根據(jù)圖案要求，選擇合適的剪切方向。

-剪切力度：保持適中的剪切力度，避免紙張撕裂。

7.剪紙作品的展示

-展示形式：可以是將剪紙作品粘貼在畫板上，也可以是直接在紙張上展示。

-作品評價：從圖案設計、剪紙技巧、創(chuàng)意等方面進行評價。

8.剪紙藝術的文化內(nèi)涵

-民間剪紙：起源于民間，具有濃厚的民族特色。

-節(jié)日剪紙：與節(jié)日習俗相結(jié)合，如春節(jié)、中秋節(jié)等。

-剪紙寓意：寓意吉祥、幸福、美滿等。

9.剪紙在現(xiàn)代生活中的應用

-節(jié)日裝飾：如窗花、燈籠等。

-家居裝飾：如墻飾、窗簾等。

-實用產(chǎn)品：如手機殼、抱枕等。

10.剪紙藝術的傳承與發(fā)展

-傳承：將剪紙藝術傳承給下一代，弘揚民族傳統(tǒng)文化。

-發(fā)展：結(jié)合現(xiàn)代審美，創(chuàng)新剪紙藝術形式，拓展其應用領域。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們一起學習了對折剪紙的基本概念、剪紙工具的使用、剪紙紙張的選擇、折疊方法、剪紙圖案的設計、剪紙技巧等知識點。通過實際操作，學生們不僅掌握了剪紙的基本步驟，還創(chuàng)作出了自己獨特的剪紙作品。以下是對本節(jié)課內(nèi)容的簡要總結(jié)：

1.對折剪紙是一種傳統(tǒng)的民間藝術形式，它通過折疊和剪切紙張來創(chuàng)作出各種圖案。

2.學生們學會了正確使用剪刀和鉛筆，以及如何選擇合適的紙張。

3.折疊方法包括沿對角線折疊、沿中心線折疊和復雜折疊，這些方法對于創(chuàng)作不同形狀的剪紙至關重要。

4.在圖案設計方面，學生們嘗試了從簡單圖案到復雜圖案的過渡，并發(fā)揮了自己的創(chuàng)意。

5.剪紙技巧的掌握需要耐心和細致，學生們在實踐中不斷練習，提高了自己的剪紙技能。

當堂檢測：

為了檢測學生對本節(jié)課知識的掌握情況，以下是一些當堂檢測題：

1.請簡述對折剪紙的基本步驟。

2.在剪紙過程中，為什么要使用兒童安全剪刀？

3.解釋為什么宣紙適合精細剪紙。

4.列舉三種常用的折疊方法。

5.描述你設計的剪紙圖案，并說明你為什么選擇這樣的設計。

檢測結(jié)束后，教師可以針對學生的回答進行點評和反饋，對于錯誤的地方給予糾正和指導。同時，教師可以鼓勵學生分享自己的剪紙作品，并討論創(chuàng)作過程中的心得體會。板書設計①對折剪紙概述

-定義：利用折疊和剪切在紙張上創(chuàng)作的民間藝術

-歷史淵源：民間傳統(tǒng)藝術，節(jié)日裝飾常用

②剪紙工具與材料

-工具：兒童安全剪刀、鉛筆、橡皮擦

-材料：彩色卡紙、宣紙

③折疊方法

-沿對角線折疊

-沿中心線折疊

-復雜折疊

④剪紙圖案設計

-簡單圖案：幾何圖形、基本線條

-復雜圖案：動物、植物、人物

⑤剪紙技巧

-正確握剪

-剪切方向

-剪切力度

⑥剪紙作品展示

-展示形式：粘貼在畫板上，直接在紙張上展示

-作品評價：圖案設計、剪紙技巧、創(chuàng)意

⑦剪紙藝術的文化內(nèi)涵

-民間剪紙：民族特色

-節(jié)日剪紙：節(jié)日習俗結(jié)合

-剪紙寓意：吉祥、幸福、美滿

⑧剪紙在現(xiàn)代生活中的應用

-節(jié)日裝飾：窗花、燈籠

-家居裝飾：墻飾、窗簾

-實用產(chǎn)品：手機殼、抱枕

⑨剪紙藝術的傳承與發(fā)展

-傳承：下一代傳承

-發(fā)展：創(chuàng)新形式，拓展應用教學反思與改進教學反思是教師自我提升的重要途徑，通過反思我們可以更好地了解教學效果，識別需要改進的地方。以下是我對本次“對折剪紙”教學的一些反思與改進措施：

1.教學過程中的互動與參與

-反思：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，可能是由于剪紙技巧較為復雜，部分學生感到難以跟上進度。

-改進：在未來的教學中，我將嘗試設計更多互動環(huán)節(jié)，如小組合作、剪紙比賽等，以激發(fā)學生的學習興趣和參與度。同時，我會提供更多的個性化指導，確保每個學生都能在自己的節(jié)奏下學習。

2.學生作品展示與評價

-反思：在展示學生作品時，我發(fā)現(xiàn)評價環(huán)節(jié)較為簡略，學生對自己的作品和同伴的作品了解不足。

-改進：我將設計更加細致的評價標準，并讓學生參與到評價過程中，通過自評、互評的方式，提高學生對剪紙藝術的理解和鑒賞能力。

3.剪紙工具與材料的使用

-反思：在剪紙工具和材料的使用上，我注意到一些學生操作不夠規(guī)范，存在安全隱患。

-改進：我將加強剪紙工具和材料使用規(guī)范的教學，確保學生在安全的環(huán)境下進行創(chuàng)作。同時，我會提供更多樣化的材料，讓學生在探索中學習。

4.學生個性化需求的關注

-反思：每個學生的學習能力和興趣點不同，我需要更加關注學生的個性化需求。

-改進：我將通過課前調(diào)查、課堂觀察等方式，了解學生的學習進度和興趣點，根據(jù)學生的不同需求進行教學調(diào)整。

5.剪紙藝術與生活的