項目式學(xué)習(xí)制作視力表說課稿2024-2025學(xué)年北師大版數(shù)學(xué)九年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：項目式學(xué)習(xí)制作視力表

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年北師大版數(shù)學(xué)九年級上冊

3.授課時間：2024年10月15日星期一第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)建模方法解決實際問題的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生數(shù)據(jù)收集、處理和分析的能力。

3.提升學(xué)生合作交流、創(chuàng)新思維和實踐操作的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實、勇于探究的科學(xué)精神。三、學(xué)情分析

九年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，對數(shù)據(jù)分析和幾何圖形有一定的了解。但在項目式學(xué)習(xí)制作視力表這一活動中，學(xué)生可能面臨以下挑戰(zhàn)：

1.學(xué)生在數(shù)據(jù)分析方面可能存在不足，對于如何從大量數(shù)據(jù)中提取有用信息、如何運(yùn)用統(tǒng)計方法分析數(shù)據(jù)的能力有待提高。

2.在制作視力表的過程中，學(xué)生需要具備一定的幾何知識，如比例、相似等，對于這些知識的掌握程度會影響項目的完成。

3.學(xué)生在實踐操作方面可能存在困難，如測量工具的使用、繪圖技能等，這些技能的掌握程度將直接影響視力表的質(zhì)量。

4.學(xué)生在團(tuán)隊合作方面可能存在差異，有的學(xué)生善于溝通，有的學(xué)生則較為內(nèi)向，這可能會影響項目的進(jìn)度和成果。

5.學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力對課程學(xué)習(xí)有一定影響。部分學(xué)生可能對項目式學(xué)習(xí)缺乏興趣，需要教師引導(dǎo)和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

針對以上學(xué)情，教師在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注以下幾點(diǎn)：

1.加強(qiáng)數(shù)據(jù)分析方法的講解，幫助學(xué)生掌握從數(shù)據(jù)中提取信息的能力。

2.結(jié)合實際案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用幾何知識解決實際問題。

3.注重實踐操作，通過示范和指導(dǎo)，提高學(xué)生的動手能力。

4.鼓勵學(xué)生合作交流，培養(yǎng)團(tuán)隊精神，提高項目完成質(zhì)量。

5.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有北師大版數(shù)學(xué)九年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備視力表制作相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以幫助學(xué)生理解視力表的結(jié)構(gòu)和原理。

3.實驗器材：準(zhǔn)備測量工具、繪圖工具等，確保實驗器材的完整性和安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實驗操作臺，以便學(xué)生進(jìn)行視力表制作實踐。五、教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布視力表制作的相關(guān)PPT和視頻，明確預(yù)習(xí)視力表的歷史、原理和制作步驟。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞視力表的制作，設(shè)計問題如“視力表是如何測量的？”“如何確保視力表數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和問題反饋。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)閱讀資料，了解視力表的基本知識。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解視力表制作的基礎(chǔ)知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示不同類型的視力表圖片，引出視力表制作的主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識點(diǎn)：講解視力表的設(shè)計原理、制作步驟和注意事項。

組織課堂活動：學(xué)生分組進(jìn)行視力表制作，教師巡回指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考視力表制作的細(xì)節(jié)。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與制作活動，實踐所學(xué)知識。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師詳細(xì)講解視力表制作的關(guān)鍵步驟。

實踐活動法：通過實際制作活動，讓學(xué)生掌握視力表制作技能。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解視力表制作的原理和步驟，掌握制作技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計并制作一個簡易的視力表。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)視力表的歷史和應(yīng)用。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，設(shè)計并制作視力表。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，深入了解視力表的相關(guān)知識。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，通過實際操作和拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料

《視力表的歷史與發(fā)展》：介紹視力表從古至今的發(fā)展歷程，包括古代的視力測試方法、現(xiàn)代視力表的種類和功能等。

《視力保護(hù)的科普知識》：提供關(guān)于視力保護(hù)的基本知識，如正確用眼的方法、視力保護(hù)的誤區(qū)等。

《視力測試與視力矯正》：探討視力測試的方法和結(jié)果解讀，以及視力矯正的相關(guān)知識，如眼鏡、隱形眼鏡和激光矯正等。

《視力表制作的技術(shù)原理》：深入解析視力表制作的技術(shù)原理，包括視力表的設(shè)計、制作工藝和測量方法等。

《視力表在生活中的應(yīng)用》：介紹視力表在日常生活、教育和職業(yè)領(lǐng)域中的應(yīng)用，如學(xué)校視力篩查、職業(yè)健康檢查等。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）視力保護(hù)宣傳活動的策劃與實施

鼓勵學(xué)生以小組形式，策劃并實施一場視力保護(hù)宣傳活動?；顒涌梢园ㄖ谱饕暳ΡＷo(hù)海報、舉辦視力保護(hù)講座、開展視力保護(hù)知識競賽等。通過這樣的活動，學(xué)生不僅能加深對視力保護(hù)知識的理解，還能提高他們的組織協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。

（2）視力表制作實驗

學(xué)生可以嘗試制作一個簡易的視力表，了解視力表的設(shè)計原理和制作過程。通過實驗，學(xué)生能夠掌握視力表的基本知識，并提高他們的動手能力。

（3）視力保護(hù)調(diào)查

學(xué)生可以針對學(xué)?；蛏鐓^(qū)中的視力保護(hù)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，了解視力問題的普遍性、原因及防治措施。調(diào)查結(jié)果可以作為撰寫調(diào)查報告的素材，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力和寫作能力。

（4）視力保護(hù)知識競賽

組織一場視力保護(hù)知識競賽，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)視力保護(hù)知識。競賽題目可以涉及視力保護(hù)的基本知識、視力表的使用方法、視力保護(hù)誤區(qū)等。

（5）視力保護(hù)宣傳片的制作

學(xué)生可以分組合作，制作一部關(guān)于視力保護(hù)的宣傳片。在制作過程中，學(xué)生需要查閱資料、撰寫腳本、拍攝鏡頭、剪輯視頻等，這有助于提高學(xué)生的信息檢索能力、團(tuán)隊協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.項目式學(xué)習(xí)：通過制作視力表的項目，讓學(xué)生在實踐中學(xué)以致用，培養(yǎng)他們的動手能力和解決問題的能力。

2.跨學(xué)科融合：將數(shù)學(xué)、物理、醫(yī)學(xué)等多學(xué)科知識融入視力表制作過程中，拓寬學(xué)生的知識面，提高他們的綜合素養(yǎng)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂活動中表現(xiàn)出被動，缺乏主動參與和探索的精神。

2.教學(xué)資源利用不充分：雖然準(zhǔn)備了豐富的教學(xué)資源，但實際使用過程中，部分資源未能得到充分利用。

3.評價方式單一：主要依靠作業(yè)和考試來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏多元化的評價方式。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：在課堂活動中，設(shè)計更具吸引力的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，鼓勵學(xué)生提出問題，積極參與討論，提高他們的主動性和參與度。

2.優(yōu)化教學(xué)資源利用：充分挖掘現(xiàn)有教學(xué)資源，結(jié)合實際教學(xué)需求，合理分配和利用資源。例如，將視頻、圖片等資源融入課堂講解，增強(qiáng)教學(xué)效果。

3.實施多元化評價：采用多種評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、實踐成果等，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時，注重過程性評價，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的成長和進(jìn)步。

4.加強(qiáng)校企合作：與相關(guān)企業(yè)合作，邀請專業(yè)人士參與教學(xué)，讓學(xué)生了解視力表制作的前沿技術(shù)和實際應(yīng)用，提高他們的職業(yè)素養(yǎng)。

5.