9小水滴的訴說教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析“9小水滴的訴說”教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版，本課內(nèi)容旨在教育學(xué)生認(rèn)識(shí)水的珍貴，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用水的好習(xí)慣。通過講述小水滴的故事，讓學(xué)生了解水資源的有限性，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛水資源、節(jié)約用水的意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，貼近生活實(shí)際。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)文明意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)小水滴的故事，學(xué)生將認(rèn)識(shí)到水資源的寶貴，培養(yǎng)節(jié)約用水、保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。同時(shí)，學(xué)生將提升對(duì)自然資源的尊重和保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，形成可持續(xù)發(fā)展觀念。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解水資源的有限性和珍貴性，認(rèn)識(shí)到節(jié)約用水的重要性。

②通過小水滴的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在自己的生活中實(shí)踐節(jié)約用水的行為。

③培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)水資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，形成良好的生態(tài)文明行為習(xí)慣。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①如何將抽象的水資源概念具體化，讓學(xué)生能夠形象地理解水資源的珍貴。

②如何引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，將節(jié)約用水的理念轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)，形成持續(xù)的行為改變。

③在課堂上激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，讓他們?cè)诠适轮懈惺艿剿Y源的價(jià)值，從而提升環(huán)保意識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與水資源相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以及節(jié)約用水的小故事書籍。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備水滴模型、計(jì)時(shí)器等，用于演示和體驗(yàn)節(jié)約用水的方法。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造輕松互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】

（老師）同學(xué)們，早上好！今天我們要學(xué)習(xí)一篇有趣的課文《小水滴的訴說》。你們知道水的重要性嗎？在我們的生活中，水扮演著怎樣的角色呢？請(qǐng)同學(xué)們打開書本，翻到第九課，讓我們一起來探索小水滴的故事。

【新課導(dǎo)入】

（學(xué)生）好的，老師。

【自主學(xué)習(xí)】

（老師）請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文，思考以下問題：

1.課文中的小水滴都經(jīng)歷了哪些奇妙的旅程？

2.小水滴在旅程中遇到了哪些困難？

3.小水滴告訴我們什么道理？

（學(xué)生）我閱讀了課文，小水滴經(jīng)歷了從河流到大海，再到人類生活中的旅程。它遇到了污染、浪費(fèi)等問題。

【合作探究】

（老師）很好，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，討論一下以下問題：

1.小水滴的旅程對(duì)我們有什么啟示？

2.我們應(yīng)該如何保護(hù)水資源？

（學(xué)生）我們小組討論后認(rèn)為，小水滴的旅程告訴我們水資源非常寶貴，我們應(yīng)該珍惜每一滴水，避免浪費(fèi)。

【課堂討論】

（老師）同學(xué)們，你們認(rèn)為在日常生活中，我們?nèi)绾巫龅焦?jié)約用水呢？

（學(xué)生）我們可以關(guān)閉水龍頭，不浪費(fèi)水；洗菜、洗衣服時(shí)，可以用洗衣水沖廁所；收集雨水澆花等。

【活動(dòng)體驗(yàn)】

（老師）接下來，我們進(jìn)行一個(gè)小組活動(dòng)，每個(gè)小組需要設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)約用水的小方案，并在黑板上展示出來。

（學(xué)生）我們小組設(shè)計(jì)了在家庭中安裝節(jié)水器，以及在公共場(chǎng)所張貼節(jié)水標(biāo)語的小方案。

【課堂總結(jié)】

（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《小水滴的訴說》，了解了水資源的重要性。希望大家能夠?qū)⒐?jié)約用水的理念付諸實(shí)踐，為保護(hù)水資源貢獻(xiàn)自己的力量。

【課后作業(yè)】

（老師）請(qǐng)同學(xué)們回家后，向家人宣傳節(jié)約用水的重要性，并嘗試記錄自己一天中用水的情況，看看自己能節(jié)約多少水。

【教學(xué)反思】

（老師）本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究、活動(dòng)體驗(yàn)等方式，讓學(xué)生了解到水資源的重要性，培養(yǎng)了學(xué)生的節(jié)約用水意識(shí)。在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)他們成為具有社會(huì)責(zé)任感的新一代。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《水的故事》：這本書通過講述不同地區(qū)的水資源問題，讓學(xué)生了解全球水資源的分布和利用情況，增強(qiáng)學(xué)生的全球視野。

-《水與生命》：這本書以圖文并茂的形式，介紹水對(duì)生命的重要性，以及水污染對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響，激發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的興趣。

-《節(jié)約用水小竅門》：一本實(shí)用性強(qiáng)的書籍，介紹日常生活中節(jié)約用水的各種小竅門，如如何利用洗菜水澆花、如何修理漏水的水龍頭等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集家鄉(xiāng)或所在城市的水資源利用和保護(hù)情況，通過實(shí)地考察、問卷調(diào)查等方式，了解當(dāng)?shù)厮Y源現(xiàn)狀。

-鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)約用水宣傳海報(bào)或視頻，通過創(chuàng)意表達(dá)，提高公眾對(duì)節(jié)約用水的關(guān)注度。

-組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的節(jié)水活動(dòng)，如節(jié)水知識(shí)競(jìng)賽、節(jié)水創(chuàng)意作品展示等，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-水的循環(huán)：介紹水循環(huán)的基本過程，包括蒸發(fā)、降水、地表徑流、地下徑流等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解水資源的循環(huán)利用。

-水資源的分類：講解淡水資源和咸水資源的區(qū)別，以及不同類型水資源在人類生活和生產(chǎn)中的重要性。

-水污染的來源和防治：介紹水污染的主要來源，如工業(yè)廢水、農(nóng)業(yè)污染、生活污水等，以及相應(yīng)的防治措施。

-水資源的法律法規(guī)：簡(jiǎn)要介紹我國(guó)水資源保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)水法》、《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》等，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)。

4.實(shí)用性活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)水實(shí)驗(yàn)，如測(cè)量家庭用水量，分析不同用水習(xí)慣的節(jié)水效果，提出改進(jìn)建議。

-組織學(xué)生參與社區(qū)節(jié)水宣傳活動(dòng)，如發(fā)放節(jié)水宣傳冊(cè)、張貼節(jié)水標(biāo)語等，提高公眾節(jié)水意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的水資源保護(hù)項(xiàng)目，如參與河流清理、植樹造林等活動(dòng)，為水資源保護(hù)貢獻(xiàn)力量。板書設(shè)計(jì)①小水滴的旅程

①河流

②大海

③人類生活

②水資源的重要性

①生命的源泉

②生產(chǎn)生活的必需品

③生態(tài)環(huán)境的保障

③節(jié)約用水的重要性

①保護(hù)水資源

②延緩水資源枯竭

③增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)

④節(jié)約用水的方法

①關(guān)閉水龍頭

②重復(fù)利用水資源

③減少浪費(fèi)

⑤小水滴的啟示

①珍惜水資源

②從我做起

③保護(hù)環(huán)境教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問環(huán)節(jié)：通過提問學(xué)生關(guān)于水資源的重要性、節(jié)約用水的方法等問題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的思考。

-觀察環(huán)節(jié)：在小組討論和活動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的參與度、合作能力以及表達(dá)觀點(diǎn)的清晰度，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

-測(cè)試環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)一份與水資源相關(guān)的測(cè)試題，包括選擇題、判斷題和簡(jiǎn)答題，以評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-課后作業(yè)：布置學(xué)生完成關(guān)于節(jié)約用水的調(diào)查報(bào)告或小論文，要求學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，提出節(jié)約用水的建議。

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的觀點(diǎn)是否正確、論述是否清晰、格式是否規(guī)范等方面。

-及時(shí)反饋：在批改作業(yè)過程中，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，對(duì)存在的問題進(jìn)行指正，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

-課堂提問：在課堂教學(xué)中，針對(duì)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行提問，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

-小組討論：在小組討論環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的合作能力、表達(dá)觀點(diǎn)的清晰度以及參與度，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組給予表揚(yáng)。

-活動(dòng)體驗(yàn)：在活動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)，關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐操作能力、創(chuàng)新思維以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生給予肯定。

-課后作業(yè)：通過批改學(xué)生的課后作業(yè)，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，對(duì)作業(yè)中的亮點(diǎn)和不足進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

-定期測(cè)試：定期進(jìn)行課堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，為教師調(diào)整教學(xué)策略提供依據(jù)。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)的反饋與改進(jìn)：

-教師根據(jù)課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)的結(jié)果，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)存在的問題進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)。

-教師與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困惑，調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

-教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，對(duì)學(xué)生的努力給予肯定，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

-教師定期總結(jié)教學(xué)評(píng)價(jià)的結(jié)果，反思教學(xué)過程中的不足，不斷提高自身的教學(xué)水平。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《水的奧秘》這本書介紹了水的物理、化學(xué)性質(zhì)，以及水在自然界和人類生活中的重要作用，讓學(xué)生更深入地了解水資源。

-視頻資源：《水的故事》紀(jì)錄片，通過講述真實(shí)的水資源故事，展現(xiàn)水資源面臨的挑戰(zhàn)，以及人們?yōu)楸Ｗo(hù)水資源所做的努力。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣選擇閱讀材料或觀看視頻資源，深入了解水資源的相關(guān)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家庭或?qū)W校中開展水資源保護(hù)的小活動(dòng)，如節(jié)約用水宣傳、節(jié)水實(shí)驗(yàn)等。

-學(xué)生可以記錄下自己的觀察和感受，撰寫一篇關(guān)于水資源保護(hù)的小文章，分享自己的心得體會(huì)。

-教師可以提供以下指導(dǎo)和幫助：

-推薦閱讀材料：《水的奧秘》、《水的故事》等，幫助學(xué)生拓寬知識(shí)面。

-解答疑問：對(duì)于學(xué)生在閱讀或觀看過程中遇到的疑問，教師應(yīng)及時(shí)解答，幫助學(xué)生解決問題。

-組織討論：在課后組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和拓展成果，促進(jìn)知識(shí)的交流與共享。

-舉辦展覽：鼓勵(lì)學(xué)生將拓展學(xué)習(xí)成果以展覽的形式展示出來，如制作節(jié)水海報(bào)、設(shè)計(jì)節(jié)水裝置等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.拓展活動(dòng)建議：

-節(jié)約用水知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生參加水資源知識(shí)競(jìng)賽，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)水資源知識(shí)的掌握程度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-水資源保護(hù)宣傳周：在校園或社區(qū)開展水資源保護(hù)宣傳周活動(dòng)，通過舉辦講座、展覽、宣傳活動(dòng)等，提高公眾對(duì)水資源保護(hù)的意識(shí)。

-節(jié)水實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)節(jié)水實(shí)驗(yàn)，如利用家庭生活中的廢舊物品制作節(jié)水裝置，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

-水資源保護(hù)社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參與水資源保護(hù)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如河流清理、植樹造林等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)保護(hù)水資源的重要性。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過提問、小組討論、角色扮演等方式，增加學(xué)生的參與度，讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了學(xué)生的積極性，也讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握了知識(shí)。

2.實(shí)踐性活動(dòng)：我設(shè)計(jì)了節(jié)水實(shí)驗(yàn)、水資源保護(hù)宣傳等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，這種體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方式讓他們對(duì)水資源有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論和活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則較為沉默，這可能是因?yàn)樗麄兊淖孕判牟蛔慊蛘邔?duì)知識(shí)的掌握程度不同。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不足：在講解水資源的重要性時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于水資源的分布、污染等知識(shí)理解不夠深入，這可能是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容與他們的生活實(shí)際聯(lián)系不夠緊密。

3.評(píng)價(jià)方式單一：我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高所有學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂活動(dòng)中設(shè)置不同層次的任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的角色，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助，共同完成任務(wù)。

2.豐富教學(xué)內(nèi)容：我會(huì)嘗試將水資源知識(shí)與學(xué)生生活實(shí)際相結(jié)合，通過案例教學(xué)、