英語(yǔ)口語(yǔ)交際中的常用技巧與表達(dá)：小學(xué)英語(yǔ)拓展課程教案一、教案取材出處教案取材于當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)搜索結(jié)果，主題圍繞英語(yǔ)口語(yǔ)交際中的常用技巧與表達(dá)，選取自多個(gè)教育平臺(tái)和教材，結(jié)合小學(xué)英語(yǔ)拓展課程的實(shí)際需求進(jìn)行整理。二、教案教學(xué)目標(biāo)提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，使其能夠運(yùn)用所學(xué)技巧和表達(dá)在日常生活中進(jìn)行簡(jiǎn)單交際。培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)思維習(xí)慣，使其能夠在交流中靈活運(yùn)用英語(yǔ)詞匯和句型。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)掌握英語(yǔ)口語(yǔ)交際的基本技巧，如禮貌用語(yǔ)、傾聽(tīng)、表達(dá)、提問(wèn)等。學(xué)會(huì)運(yùn)用常用英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)，如問(wèn)候、介紹、請(qǐng)求、道歉等。在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)技巧和表達(dá)，提高口語(yǔ)交際能力。教學(xué)難點(diǎn)如何在課堂上激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們主動(dòng)參與口語(yǔ)交際活動(dòng)。如何指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，使口語(yǔ)表達(dá)更加流暢。如何幫助學(xué)生克服膽怯心理，勇于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。序號(hào)技巧與表達(dá)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1問(wèn)候Hello!Howareyou?讓學(xué)生學(xué)會(huì)基本的問(wèn)候用語(yǔ)，提高口語(yǔ)交際能力。2介紹Mynameis…I’mfrom…培養(yǎng)學(xué)生介紹自己的能力，鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力。3請(qǐng)求Couldyouplease…教會(huì)學(xué)生用禮貌的方式提出請(qǐng)求，提高口語(yǔ)交際技巧。4道歉I’msorry.培養(yǎng)學(xué)生道歉的能力，提高人際交往能力。5傾聽(tīng)Listencarefully.培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)的習(xí)慣，提高口語(yǔ)交際效果。6表達(dá)Ithink…培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力，提高口語(yǔ)交際水平。7提問(wèn)What’syourname?教會(huì)學(xué)生提出問(wèn)題，提高口語(yǔ)交際能力。8感謝Thankyou.培養(yǎng)學(xué)生感謝他人的習(xí)慣，提高人際交往能力。四、教案教學(xué)方法互動(dòng)式教學(xué)（InteractiveTeaching）：通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。情景模擬（ScenarioSimulation）：創(chuàng)造真實(shí)或模擬的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)技巧和表達(dá)，增強(qiáng)口語(yǔ)交際的真實(shí)感。任務(wù)型教學(xué)（TaskBasedLearning）：設(shè)計(jì)具體的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)口語(yǔ)交際技巧。游戲教學(xué)（GameBasedLearning）：通過(guò)游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)。五、教案教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（Introduction）教師講解：“Hello,class!Today,wearegoingtolearnsomeusefultechniquesandexpressionsforEnglishoralmunication.Areyoureadytoimproveyourspeakingskills?Let’sstartwithawarmupactivity.”學(xué)生活動(dòng)：跟隨教師做簡(jiǎn)單的口語(yǔ)熱身活動(dòng)，如唱英語(yǔ)歌曲或進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話?；炯记芍v解（BasicTechniquesInstruction）教師講解：“First,let’stalkaboutpoliteexpressions.Whenyoumeetsomeone,youcansay‘Hello’or‘Howareyou?’toshowrespectandkindness.”“Next,forintroductions,remembertosayyournameandwhereyouarefrom.Forexample,‘MynameisZhangWei,andI’mfromChina.’”學(xué)生活動(dòng)：跟隨教師復(fù)述禮貌用語(yǔ)和介紹自己的句子。情景模擬（ScenarioSimulation）教師講解：“Now,let’spracticewithascenario.Supposeyouareataschooleventandyouwanttointroduceyourfriendtoothers.Whatwillyousay?”學(xué)生活動(dòng)：分組進(jìn)行角色扮演，模擬介紹朋友的情景。任務(wù)型學(xué)習(xí)（TaskBasedLearning）教師講解：“Forthenexttask,youwillworkinpairs.Oneofyouwillbetheinterviewer,andtheotherwillbetheinterviewee.Youwillaskandanswerquestionsabouteachother’shobbiesanddailylife.”學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行采訪任務(wù)，互相提問(wèn)并回答。游戲教學(xué)（GameBasedLearning）教師講解：“Now,let’splayagamecalled‘EnglishBingo’.Iwillcalloutdifferentexpressions,andyouneedtofindthemonyourbingocard.”學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)教師所叫出的表達(dá)在他們的bingo卡片上尋找對(duì)應(yīng)的詞匯。教師講解：“Greatjob,everyone!Today,wehavelearnedalotofusefultechniquesandexpressionsforEnglishoralmunication.Remembertopracticethemathomeandusetheminyourdailyconversations.”學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，分享他們的學(xué)習(xí)心得。六、教案教材分析教材選擇：選擇符合小學(xué)英語(yǔ)拓展課程特點(diǎn)的教材，內(nèi)容應(yīng)豐富有趣，貼近學(xué)生生活。教材內(nèi)容：教材應(yīng)包含豐富的口語(yǔ)交際技巧和表達(dá)，如問(wèn)候、介紹、請(qǐng)求、道歉等。教材適用性：教材應(yīng)適合學(xué)生的認(rèn)知水平和英語(yǔ)水平，避免過(guò)于復(fù)雜或過(guò)于簡(jiǎn)單。教材實(shí)施：教師應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)合適的課堂活動(dòng)，保證學(xué)生能夠有效地學(xué)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)一：家庭口語(yǔ)練習(xí)操作步驟：教師布置作業(yè)：“Thisevening,pleasetalkwithyourfamilymembersinEnglish.Youcanpracticeusingthegreetingexpressionswelearnedtoday,orintroduceyourfamilymemberstoeachother.”學(xué)生與家人進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，練習(xí)使用當(dāng)天學(xué)習(xí)的問(wèn)候語(yǔ)和介紹家人的句子。次日，學(xué)生在課堂上分享他們的家庭口語(yǔ)練習(xí)經(jīng)歷。作業(yè)二：角色扮演操作步驟：教師分發(fā)角色扮演劇本：“Eachofyouwillreceiveascript.Yourtaskistoactoutashortconversationbasedonthescriptusingthetechniquesandexpressionswediscussedinclass.”學(xué)生按照劇本進(jìn)行角色扮演，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。角色扮演結(jié)束后，教師組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出改進(jìn)建議。作業(yè)三：日記寫(xiě)作操作步驟：教師發(fā)放日記本：“Writeashortdiaryentryaboutyourweekend.Besuretoincludedetailsaboutwhatyoudid,whoyouspenttimewith,andusesomeoftheexpressionswe’velearned.”學(xué)生完成日記寫(xiě)作，教師檢查日記內(nèi)容，保證學(xué)生使用了正確的口語(yǔ)表達(dá)。課堂時(shí)間，學(xué)生分享他們的日記，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。八、教案結(jié)語(yǔ)結(jié)語(yǔ)話術(shù)：“Today,wehaveexploredsomeessentialtechniquesandexpressionsforEnglishoralmunication.Remember,practicemakesperfect.Keepusingtheseskillsinyourdailylifeandwithyourfamilyandfriends.Iamconfidentthatwitheachlesson,yourspeakingskillswillimprove.”“Let’ssetagoalfornextweek.Iwanteachofyoutotrytoincludeatleastonenewexpressionfromtoday’slessoninyourdailyconversations