2.4.2制作分子模型與展示說課稿-2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)科粵版上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為制作分子模型與展示，具體包括分子模型的制作方法、分子結(jié)構(gòu)的展示技巧以及分子間作用力的理解。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)教材中“分子、原子和離子”章節(jié)相關(guān)，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了分子、原子和離子的基本概念，為本節(jié)課的制作分子模型和展示提供了知識(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過制作分子模型，提高學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)和操作技能。

2.增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)思維，通過分析分子結(jié)構(gòu)，提升學(xué)生的邏輯推理和模型構(gòu)建能力。

3.強(qiáng)化學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)精神和合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。三、學(xué)情分析九年級(jí)學(xué)生正處于青春期，對(duì)化學(xué)學(xué)科充滿好奇，但同時(shí)也面臨學(xué)習(xí)壓力和認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。在知識(shí)層面上，學(xué)生對(duì)分子、原子和離子的基本概念已有初步了解，但對(duì)其結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和相互作用的認(rèn)識(shí)還不夠深入。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和初步的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力有所體現(xiàn)，但在精細(xì)操作和復(fù)雜模型構(gòu)建上還有待提高。

素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神逐漸顯現(xiàn)，但獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)需要進(jìn)一步培養(yǎng)。在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在依賴性強(qiáng)、注意力不集中等問題，這些因素可能會(huì)影響他們對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的積極性和學(xué)習(xí)效果。

本節(jié)課的分子模型制作與展示，對(duì)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和科學(xué)思維有較高要求?？紤]到學(xué)生的這些特點(diǎn)，教學(xué)過程中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，通過小組合作、實(shí)驗(yàn)探究等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高他們的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新能力。同時(shí)，通過展示環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和社會(huì)實(shí)踐能力，為他們?cè)诟邔哟蔚膶W(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)教材，以便查閱相關(guān)理論知識(shí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備分子結(jié)構(gòu)相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以輔助學(xué)生理解分子模型。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備模型棒、膠水、剪刀等制作分子模型的基本工具，確保實(shí)驗(yàn)器材安全、完整。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作和實(shí)驗(yàn)操作。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布“分子結(jié)構(gòu)模型制作”的PPT和視頻教程，明確預(yù)習(xí)制作方法和分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)“如何選擇合適的材料制作模型？”和“分子間作用力如何影響模型穩(wěn)定性？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和問題，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)，閱讀資料，了解分子結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生獨(dú)立思考問題，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至平臺(tái)。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解分子模型制作，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：以“生活中的分子模型”為案例，引入分子模型制作的重要性。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解分子結(jié)構(gòu)的基本原理和模型制作技巧。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組合作，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容制作分子模型。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在制作過程中遇到的問題，及時(shí)解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，理解分子結(jié)構(gòu)原理。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組合作，動(dòng)手制作模型。

提問與討論：學(xué)生提出疑問，與同伴討論解決。

方法/手段/資源：

講授法：講解分子結(jié)構(gòu)原理。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組合作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解分子結(jié)構(gòu)原理，掌握模型制作技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生課后制作一個(gè)簡(jiǎn)單的分子模型，并撰寫制作心得。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)分子模型制作。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生按照要求完成分子模型制作，并撰寫心得。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，加深對(duì)分子模型制作的理解。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)建議。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。六、知識(shí)點(diǎn)梳理分子模型與展示是化學(xué)教學(xué)中一個(gè)重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)，旨在幫助學(xué)生直觀地理解分子的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及分子間的作用力。以下是對(duì)本節(jié)課相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的梳理：

一、分子的基本概念

1.分子的定義：分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子。

2.分子的構(gòu)成：分子由原子組成，原子通過化學(xué)鍵結(jié)合在一起。

3.分子的性質(zhì)：分子的性質(zhì)包括物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，如熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、顏色、狀態(tài)等。

二、分子結(jié)構(gòu)模型

1.分子結(jié)構(gòu)模型的作用：通過模型展示分子的三維結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解分子的空間排列和原子間的相互作用。

2.分子結(jié)構(gòu)模型的類型：包括球棍模型、比例模型、空間填充模型等。

3.分子結(jié)構(gòu)模型的制作：選用合適的材料，如塑料棒、膠水、橡皮筋等，按照分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行制作。

三、分子間作用力

1.分子間作用力的定義：分子間作用力是指分子之間相互作用的力，包括范德華力、氫鍵、離子鍵等。

2.分子間作用力的類型：根據(jù)作用力的性質(zhì)，可分為吸引力和排斥力。

3.分子間作用力的影響因素：分子間作用力的大小受分子間距離、分子極性、分子間電荷等因素的影響。

四、分子間作用力與物質(zhì)性質(zhì)的關(guān)系

1.分子間作用力與熔點(diǎn)、沸點(diǎn)的關(guān)系：分子間作用力越大，物質(zhì)的熔點(diǎn)、沸點(diǎn)越高。

2.分子間作用力與溶解度的關(guān)系：分子間作用力越大，物質(zhì)在水中的溶解度越低。

3.分子間作用力與物質(zhì)狀態(tài)的關(guān)系：分子間作用力的大小決定了物質(zhì)的固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)。

五、分子模型展示

1.分子模型展示的目的：通過展示分子模型，讓學(xué)生直觀地了解分子的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和作用力。

2.分子模型展示的形式：包括實(shí)物展示、圖片展示、視頻展示等。

3.分子模型展示的注意事項(xiàng)：展示過程中要注意模型的穩(wěn)定性、美觀性和準(zhǔn)確性。

六、分子模型制作與展示的實(shí)踐應(yīng)用

1.化學(xué)實(shí)驗(yàn)：通過分子模型制作，幫助學(xué)生理解化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象和規(guī)律。

2.化學(xué)教學(xué)：利用分子模型進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.科學(xué)研究：分子模型在科學(xué)研究中的應(yīng)用，如藥物設(shè)計(jì)、材料科學(xué)等。七、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課，我覺得整體上還是比較順利的，學(xué)生們?cè)诜肿幽Ｐ偷闹谱骱驼故经h(huán)節(jié)都表現(xiàn)得挺積極的。不過，反思起來，還是有一些地方可以改進(jìn)。

首先，我在導(dǎo)入新課的時(shí)候，可能過于依賴了視頻和圖片，沒有充分地引導(dǎo)學(xué)生通過自己的想象來理解分子的概念。我覺得以后可以嘗試讓學(xué)生先根據(jù)教材的描述，自己畫出分子的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)圖，這樣更能激發(fā)他們的想象力。

其次，在講解分子結(jié)構(gòu)模型的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于模型的選擇和制作方法不太理解。我應(yīng)該在講解之前，先讓他們自己嘗試用簡(jiǎn)單的材料做一個(gè)模型，這樣他們就能在實(shí)踐中更好地理解理論知識(shí)。

在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)小組合作的效果還不錯(cuò)，但是有些小組在討論過程中出現(xiàn)了一些混亂，沒有很好地分工合作。我覺得下次可以提前設(shè)定一些討論規(guī)則，比如每個(gè)人負(fù)責(zé)一部分內(nèi)容，最后再進(jìn)行整合。這樣既能保證討論的效率，也能讓學(xué)生學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作。

在展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們做得不錯(cuò)，但是也有幾個(gè)小組的模型制作不夠精細(xì)，展示時(shí)顯得不夠自信。我覺得這可能與他們平時(shí)的練習(xí)不夠有關(guān)。以后，我可以在課后安排一些小型的模型制作比賽，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)練習(xí)和展示。

教學(xué)效果方面，我感覺學(xué)生們對(duì)分子結(jié)構(gòu)的理解有了明顯的提升，尤其是在動(dòng)手制作模型的過程中，他們對(duì)分子的三維結(jié)構(gòu)和作用力有了更直觀的認(rèn)識(shí)。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)和模型制作表現(xiàn)出濃厚的興趣，這也是我教學(xué)中的一個(gè)收獲。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，在課堂管理上，我有時(shí)候沒有很好地控制好課堂紀(jì)律，導(dǎo)致一些學(xué)生分心。今后，我需要在課堂管理上更加嚴(yán)格，確保每位學(xué)生都能集中精力學(xué)習(xí)。

1.在導(dǎo)入新課時(shí)，更多地引導(dǎo)學(xué)生自主思考和探索。

2.在講解理論知識(shí)前，先讓學(xué)生通過實(shí)踐來加深理解。

3.在課堂活動(dòng)中，加強(qiáng)對(duì)小組討論的引導(dǎo)和紀(jì)律管理。

4.通過課后練習(xí)和比賽，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和展示自信。

我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我能夠在今后的教學(xué)中取得更好的效果。八、板書設(shè)計(jì)①分子的基本概念

-分子：保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子

-構(gòu)成：原子通過化學(xué)鍵結(jié)合

-性質(zhì)：物理性質(zhì)（熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、顏色等）和化學(xué)性質(zhì)

②分子結(jié)構(gòu)模型

-作用：展示分子的三維結(jié)構(gòu)

-類型：球棍模型、比例模型、空間填充模型

-制作：材料選擇、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

③分子間作用力

-定義：分子間相互作