2023四年級數(shù)學(xué)上冊三觀察物體第1課時觀察物體（1）說課稿蘇教版主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課以“觀察物體（1）”為主題，旨在通過引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察物體，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和觀察能力。通過實際操作和合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握觀察物體的一般方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生空間觀念，提高學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力。通過觀察物體，讓學(xué)生學(xué)會從不同角度觀察和描述物體，發(fā)展學(xué)生的幾何直觀和抽象思維能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、動手操作的能力，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點一：理解從不同方向觀察物體，能夠描述物體的形狀和位置。

例如，通過觀察一個長方體，學(xué)生需要學(xué)會從正面、側(cè)面和上面描述其形狀和尺寸。

-重點二：掌握從不同角度觀察物體，能夠識別物體的特征。

例如，在觀察一個圓柱時，學(xué)生需要學(xué)會從側(cè)面看到的是矩形，從上面看到的是圓形。

2.教學(xué)難點

-難點一：空間想象能力的培養(yǎng)。

學(xué)生需要能夠想象出從不同角度看到的物體形狀，這對于四年級學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn)。

例如，在描述一個不透明的物體時，學(xué)生可能難以想象從上方看是一個正方形。

-難點二：將觀察到的物體特征與實際物體對應(yīng)。

學(xué)生需要將觀察到的形狀特征與實際物體聯(lián)系起來，這需要較強的邏輯思維能力。

例如，學(xué)生可能能夠描述出從側(cè)面看到的形狀，但難以將其與實際的長方體物體對應(yīng)起來。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用直觀教學(xué)法，通過實物展示和模型操作，幫助學(xué)生直觀感受物體的形狀和空間關(guān)系。

2.運用小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生互相交流觀察結(jié)果，共同解決問題。

3.利用多媒體輔助教學(xué)，展示不同角度的物體圖像，增強學(xué)生的空間想象能力。

4.設(shè)計實踐操作活動，如制作簡易模型，讓學(xué)生動手操作，加深對物體觀察的理解。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對觀察物體興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們能說出幾個日常生活中常見的物體？你們是如何觀察它們的？”

展示一些關(guān)于日常生活中物體的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受觀察物體的重要性。

簡短介紹觀察物體的重要性，以及它在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的意義，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.觀察物體基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解觀察物體的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解觀察物體的定義，包括觀察的角度和距離。

詳細(xì)介紹觀察物體的組成部分，如形狀、大小、位置等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.觀察物體案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解觀察物體的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的物體案例進行分析，如觀察一個杯子、一本書、一個球等。

詳細(xì)介紹每個案例的觀察角度、觀察結(jié)果和物體的特征。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在生活中的應(yīng)用，如如何根據(jù)物體的形狀選擇合適的容器。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個物體進行觀察。

小組內(nèi)討論如何從不同角度觀察物體，并描述物體的特征。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示觀察結(jié)果和描述。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對觀察物體的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示觀察結(jié)果和描述，包括觀察的角度、觀察到的特征等。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，鼓勵學(xué)生提出不同的觀察角度和描述方式。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步觀察物體的建議。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)觀察物體的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括觀察物體的定義、組成部分和案例分析。

強調(diào)觀察物體在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和生活中的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個日常生活中的物體，從不同角度進行觀察，并記錄觀察結(jié)果和描述。

7.課堂延伸活動（10分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的觀察力和空間想象力。

過程：

教師提供一些復(fù)雜的物體模型，如立體圖形，讓學(xué)生從不同角度進行觀察和描述。

鼓勵學(xué)生嘗試用不同的方法來觀察物體，如從遠(yuǎn)處、近處、上下、左右等不同角度。

8.課后反思（5分鐘）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思，提高自我評價能力。

過程：

教師引導(dǎo)學(xué)生思考本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，包括自己在觀察物體方面的收獲和不足。

鼓勵學(xué)生提出改進措施，如如何提高觀察的準(zhǔn)確性、如何更好地描述觀察到的特征等。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-觀察物體模型：準(zhǔn)備不同形狀和結(jié)構(gòu)的物體模型，如正方體、長方體、圓柱、圓錐等，供學(xué)生在課堂上進行實際觀察和描述。

-觀察物體圖片集：收集日常生活中常見的物體圖片，如家具、交通工具、建筑物等，用于課堂展示和討論。

-觀察物體視頻：制作或收集一些展示物體從不同角度觀察的視頻，幫助學(xué)生直觀理解空間概念。

-3D打印模型：利用3D打印技術(shù)制作一些簡單的物體模型，讓學(xué)生能夠親手觸摸和操作，增強空間感知能力。

2.拓展建議

-家庭作業(yè)拓展：布置學(xué)生在家中觀察家中物品，從不同角度進行描述，并嘗試畫出物體的三維圖形。

-實地觀察活動：組織學(xué)生去公園、博物館等地進行實地觀察，記錄不同角度看到的物體特征。

-觀察日記：鼓勵學(xué)生堅持寫觀察日記，記錄每天觀察到的物體和感受，提高觀察能力和寫作能力。

-角色扮演游戲：設(shè)計一些與觀察物體相關(guān)的角色扮演游戲，如“我是偵探”，通過尋找隱藏的物體特征來鍛煉學(xué)生的觀察能力。

-科學(xué)探究項目：引導(dǎo)學(xué)生進行科學(xué)探究項目，如研究不同形狀的物體在空氣中的運動軌跡，加深對空間關(guān)系的理解。

-數(shù)學(xué)競賽：組織數(shù)學(xué)競賽，設(shè)置與觀察物體相關(guān)的題目，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。

-數(shù)學(xué)角活動：在學(xué)校的數(shù)學(xué)角活動中，設(shè)置觀察物體的主題，讓學(xué)生自由探索和交流。

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，共同完成觀察物體的家庭作業(yè)，增進親子關(guān)系的同時，提高孩子的觀察能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

在教學(xué)過程中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，如角色扮演、故事導(dǎo)入等，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解觀察物體的概念時，我設(shè)計了一個“小小偵探”的游戲，讓學(xué)生在尋找隱藏物體的過程中學(xué)習(xí)觀察方法。

2.多元化教學(xué)，注重實踐

我注重采用多元化的教學(xué)方法，如小組合作、實驗操作等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。例如，在觀察物體形狀的教學(xué)中，我讓學(xué)生自己動手拼搭不同的形狀，通過動手操作來加深對形狀特征的理解。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面

在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有時對學(xué)生的個別差異關(guān)注不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生在課堂上參與度不高。例如，在小組討論時，個別學(xué)生可能因為害羞或能力不足而不愿意發(fā)言。

2.教學(xué)組織方面

在教學(xué)組織上，我發(fā)現(xiàn)課堂時間分配有時不夠合理，導(dǎo)致某些教學(xué)內(nèi)容講解不夠深入。例如，在講解觀察物體時，如果時間分配不當(dāng)，可能會影響學(xué)生對物體特征的全面理解。

3.教學(xué)方法方面

在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)對學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)不足，有時過于依賴講解，忽視了學(xué)生的自主探究。例如，在講解觀察物體時，如果過多依賴教師的講解，可能會限制學(xué)生的思維發(fā)展。

反思改進措施（三）改進措施

1.個性化教學(xué)，關(guān)注差異

為了更好地關(guān)注學(xué)生的個別差異，我計劃在課堂上采用更多的個性化教學(xué)方法，如一對一輔導(dǎo)、分層教學(xué)等，確保每個學(xué)生都能在適合自己的節(jié)奏下學(xué)習(xí)。

2.優(yōu)化時間分配，確保深度

我將重新審視課堂時間分配，確保每個教學(xué)環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行深入講解和實踐。例如，在觀察物體的教學(xué)中，可以適當(dāng)延長小組討論的時間，讓學(xué)生有更多機會表達自己的觀點。

3.引導(dǎo)啟發(fā)，鼓勵探究

在教學(xué)方法上，我將更加注重引導(dǎo)和啟發(fā)，鼓勵學(xué)生自主探究。例如，在觀察物體的教學(xué)中，可以提出一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)和解決問題。同時，也可以鼓勵學(xué)生進行實驗操作，通過實踐來加深對知識的理解。板書設(shè)計①觀察物