Lesson8Countingfun說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語第二級(jí)A劍橋少兒英語（2013版）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Lesson8Countingfun說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語第二級(jí)A劍橋少兒英語（2013版）設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“Lesson8Countingfun”為主題，通過趣味性強(qiáng)的數(shù)字游戲和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣，鍛煉學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。同時(shí)，結(jié)合第二級(jí)A劍橋少兒英語（2013版）教材，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)字的英語表達(dá)，為今后學(xué)習(xí)英語打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語聽、說、讀、寫綜合運(yùn)用能力，提高學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。通過數(shù)字游戲和互動(dòng)活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的思維敏捷性和團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和自信心。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，學(xué)以致用，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)的是小學(xué)英語第二級(jí)學(xué)生，這一階段的學(xué)生正處于語言學(xué)習(xí)的啟蒙階段，對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣較高，但英語基礎(chǔ)相對(duì)薄弱。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)接觸過一些基本的英語數(shù)字，但掌握程度參差不齊。在能力方面，學(xué)生的英語聽說能力相對(duì)較好，但閱讀和寫作能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，但部分學(xué)生可能存在膽怯心理，不敢開口說英語。

針對(duì)這些學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重以下幾點(diǎn)：

1.結(jié)合學(xué)生的興趣，設(shè)計(jì)趣味性強(qiáng)的數(shù)字游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2.通過互動(dòng)活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固和擴(kuò)展數(shù)字詞匯，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

3.通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問題的能力。

4.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。

5.通過生活化的情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)以致用的能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如數(shù)字卡片、玩具等）

-課程平臺(tái)：劍橋少兒英語教材配套教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：英語數(shù)字學(xué)習(xí)軟件、在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)

-教學(xué)手段：PPT課件、教學(xué)視頻、互動(dòng)游戲軟件教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)數(shù)字1-10的英語發(fā)音和書寫。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“Countingfun”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你能用英語數(shù)到10嗎？你能找到生活中的數(shù)字嗎？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過在線平臺(tái)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和提問情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解數(shù)字的英語發(fā)音和書寫。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。例如，學(xué)生可以制作一個(gè)數(shù)字卡片，展示自己預(yù)習(xí)的成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“Countingfun”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“Countingfun”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，講述一個(gè)關(guān)于數(shù)字的故事，讓學(xué)生在故事中學(xué)習(xí)數(shù)字。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解數(shù)字的英語發(fā)音和書寫，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，通過實(shí)物教具展示數(shù)字卡片，讓學(xué)生跟隨老師一起發(fā)音和書寫。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握數(shù)字的運(yùn)用。例如，讓學(xué)生分組進(jìn)行數(shù)字接力游戲，練習(xí)數(shù)字的快速讀寫。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)字知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解數(shù)字的英語發(fā)音和書寫。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握數(shù)字的運(yùn)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解數(shù)字的英語發(fā)音和書寫，掌握數(shù)字的運(yùn)用。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“Countingfun”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。例如，讓學(xué)生在家中尋找并記錄生活中的數(shù)字。

-提供拓展資源：提供與“Countingfun”相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。例如，推薦一些英語數(shù)字學(xué)習(xí)的網(wǎng)站或應(yīng)用程序。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。例如，針對(duì)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，給予表揚(yáng)或提出改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的數(shù)字知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《NumbersAroundUs》：一本關(guān)于生活中數(shù)字應(yīng)用的英語讀物，通過圖片和簡單的英語句子，展示數(shù)字在日常生活、自然和社會(huì)中的運(yùn)用。

-《CountingwithFriends》：一本互動(dòng)式英語繪本，通過有趣的故事情節(jié)，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)數(shù)字的英語表達(dá)和計(jì)數(shù)。

-《TheMagicofNumbers》：一本介紹數(shù)字奧秘的科普書籍，以輕松易懂的語言，解釋數(shù)字在數(shù)學(xué)、科學(xué)和生活中的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-設(shè)計(jì)數(shù)字游戲：讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)一個(gè)數(shù)字游戲，如數(shù)字拼圖、數(shù)字記憶游戲等，通過游戲的方式加深對(duì)數(shù)字的理解和記憶。

-創(chuàng)作數(shù)字故事：鼓勵(lì)學(xué)生用英語創(chuàng)作一個(gè)包含數(shù)字的故事，可以是童話、科幻或現(xiàn)實(shí)生活中的故事，鍛煉學(xué)生的英語寫作能力。

-探索數(shù)字文化：引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化中數(shù)字的象征意義和習(xí)俗，如中國的生肖、西方的幸運(yùn)數(shù)字等，拓寬學(xué)生的文化視野。

-數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作：讓學(xué)生嘗試用數(shù)字創(chuàng)作藝術(shù)作品，如數(shù)字繪畫、數(shù)字雕塑等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

-數(shù)字謎題挑戰(zhàn)：提供一些數(shù)字謎題，如數(shù)獨(dú)、數(shù)字推理等，讓學(xué)生在解決謎題的過程中提高邏輯思維能力和解決問題的能力。

-數(shù)字生活應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中尋找和運(yùn)用數(shù)字的機(jī)會(huì)，如記錄自己的體重、身高、年齡等，通過實(shí)際應(yīng)用加深對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

-數(shù)字統(tǒng)計(jì)與分析：引導(dǎo)學(xué)生收集和分析數(shù)據(jù)，如班級(jí)人數(shù)、考試成績等，通過統(tǒng)計(jì)圖表展示數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。

-數(shù)字技術(shù)探索：介紹一些簡單的數(shù)字技術(shù)，如編程、數(shù)據(jù)可視化等，讓學(xué)生了解數(shù)字技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)科技的興趣。

-數(shù)字安全意識(shí)：教育學(xué)生如何保護(hù)個(gè)人信息，避免數(shù)字詐騙和網(wǎng)絡(luò)欺詐，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-數(shù)字1-10的英語表達(dá)

-數(shù)字的基本概念和用法

-數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用

②重點(diǎn)詞匯：

-Numbers（數(shù)字）

-Count（計(jì)數(shù)）