第十章浮力第1節(jié)《浮力》教學(xué)說課稿說課稿+反思+教學(xué)評價2025-2026學(xué)年新人教版物理八年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過實驗和理論講解，使學(xué)生理解浮力的概念、產(chǎn)生原因及其計算方法，并能運用浮力原理解決實際問題。教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、實驗和解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)科的興趣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握浮力的基礎(chǔ)知識，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.科學(xué)探究：通過設(shè)計實驗探究浮力現(xiàn)象，提升學(xué)生的實驗操作能力和科學(xué)探究精神。

2.科學(xué)思維：引導(dǎo)學(xué)生運用邏輯推理和數(shù)學(xué)計算，理解浮力產(chǎn)生的原因和計算公式。

3.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：強調(diào)實驗嚴(yán)謹(jǐn)性，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)知識追求真理的態(tài)度和對社會責(zé)任的認(rèn)識。

4.科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境（STSE）：結(jié)合浮力在日常生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生對科技與生活關(guān)系的認(rèn)識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了力的基本概念和牛頓第三定律。他們對力的作用和反作用有一定的理解，但可能尚未深入接觸過浮力這一概念。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級學(xué)生對物理學(xué)科普遍保持較高的興趣，尤其是與日常生活相關(guān)的物理現(xiàn)象。他們的觀察能力和動手操作能力在逐漸提高，但部分學(xué)生可能對抽象概念的理解存在困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中既有偏重于直觀操作的學(xué)習(xí)者，也有偏好理論分析的學(xué)習(xí)者。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)浮力時，學(xué)生可能面臨以下困難：一是理解浮力產(chǎn)生的原因，即物體在流體中受到的上下壓力差；二是掌握浮力計算公式，包括阿基米德原理的應(yīng)用；三是將浮力知識與實際生活中的實例相結(jié)合，如船只浮在水面上、氣球上升等。此外，對于抽象概念的理解不足和數(shù)學(xué)計算能力較弱的學(xué)生可能會感到挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合實驗現(xiàn)象，講解浮力的基本概念和原理，幫助學(xué)生建立初步的認(rèn)識。

2.實驗法：通過設(shè)計簡單的浮力實驗，讓學(xué)生親身體驗浮力的存在，加深理解。

3.討論法：引導(dǎo)學(xué)生討論浮力在日常生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示浮力相關(guān)的圖片、視頻，增強直觀感受。

2.實驗器材：準(zhǔn)備浮力實驗器材，如彈簧測力計、水、不同密度的物體等，讓學(xué)生動手操作。

3.互動軟件：使用互動教學(xué)軟件，進行浮力計算練習(xí)，提高學(xué)生的計算能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如要求學(xué)生預(yù)習(xí)浮力的基本概念和浮力與重力的關(guān)系。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞浮力這一課題，設(shè)計問題如“為什么物體在水中會浮起來？”和“浮力的大小與哪些因素有關(guān)？”，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解浮力的基本概念和原理。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解浮力的基本知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示一個物體在水中浮起的視頻或圖片，引出浮力課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細講解浮力的產(chǎn)生原因、計算方法（阿基米德原理），結(jié)合實例如船浮在水上的現(xiàn)象。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分析不同物體的浮沉條件；進行浮力實驗，測量不同物體在水中受到的浮力。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么木塊會浮在水面上而鐵塊會沉？”進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論、實驗等活動，體驗浮力知識的應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解浮力的理論知識。

實驗活動法：通過實驗，讓學(xué)生在實踐中感受浮力的存在和大小。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解浮力的理論知識，掌握浮力的計算方法。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和科學(xué)探究精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置與浮力相關(guān)的實際問題解決題，如設(shè)計一個簡易的密度計。

提供拓展資源：提供與浮力相關(guān)的拓展閱讀材料，如浮力在古代船舶設(shè)計中的應(yīng)用。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，強調(diào)錯誤原因和改進方法。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考，如研究不同形狀物體的浮力差異。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，促進自我提升。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的浮力知識點和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

a.《浮力在船舶設(shè)計中的應(yīng)用》：介紹浮力的基本原理，以及如何通過浮力設(shè)計不同類型的船舶，如貨船、油輪、潛水艇等。

b.《浮力在航空領(lǐng)域的應(yīng)用》：探討浮力在飛機設(shè)計中的作用，包括機翼的形狀、飛機的浮力平衡等。

c.《浮力在日常生活中的應(yīng)用》：分析浮力在生活中的具體應(yīng)用，如游泳、救生衣、熱氣球等。

d.《浮力與流體力學(xué)的關(guān)系》：介紹流體力學(xué)的基本概念，以及浮力與流體力學(xué)之間的關(guān)系。

e.《浮力在科學(xué)實驗中的應(yīng)用》：列舉一些利用浮力原理進行的科學(xué)實驗，如阿基米德原理的驗證實驗、不同密度物體的浮力比較實驗等。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

a.鼓勵學(xué)生閱讀拓展閱讀材料，深入了解浮力的相關(guān)知識，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。

b.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注浮力在生活中的應(yīng)用，思考如何利用浮力原理解決實際問題。

c.組織學(xué)生進行小組討論，分享各自對浮力的理解和應(yīng)用經(jīng)驗。

d.鼓勵學(xué)生進行浮力實驗，通過實際操作加深對浮力的認(rèn)識。

e.鼓勵學(xué)生撰寫關(guān)于浮力的科普文章或小論文，提高自己的寫作能力。

f.鼓勵學(xué)生參加科技創(chuàng)新活動，將浮力原理應(yīng)用于創(chuàng)新設(shè)計。

g.鼓勵學(xué)生關(guān)注浮力在環(huán)境保護、資源開發(fā)等方面的應(yīng)用，提高自己的社會責(zé)任感。

h.鼓勵學(xué)生參加科學(xué)競賽，展示自己在浮力方面的研究成果。

i.鼓勵學(xué)生與家長、老師共同探討浮力問題，增進親子關(guān)系和師生關(guān)系。

j.鼓勵學(xué)生關(guān)注浮力在其他學(xué)科中的應(yīng)用，如數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物等，拓寬知識面。板書設(shè)計①浮力的概念：

-物體在流體中受到的向上的力

-浮力與重力之間的關(guān)系