2025年成人高考《語文》語言得體表達(dá)能力測試試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題3分，共30分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。）1.小王剛從國外留學(xué)回來，他想邀請(qǐng)一位老同學(xué)周末一起吃飯。以下哪種邀請(qǐng)方式最為得體？A."嘿，老同學(xué)，啥時(shí)候有空一起吃個(gè)飯?。?B."老同學(xué)，好久不見，這周末有空一起吃飯嗎？"C."老同學(xué)，你最近怎么樣？啥時(shí)候有空一起吃個(gè)飯啊？"D."老同學(xué)，好久不見，這周末有空一起吃飯嗎？老地方見！"2.一位老師在課堂上表揚(yáng)了一位學(xué)生，以下哪種表揚(yáng)方式最為得體？A."你真聰明，這題都做對(duì)了！"B."你真厲害，這題都做對(duì)了！"C."你真棒，這題都做對(duì)了！"D."你真了不起，這題都做對(duì)了！"3.一位學(xué)生在給老師寫信時(shí)，以下哪種稱呼最為得體？A."尊敬的老師，您好！"B."親愛的老師，您好！"C."老師，您好！"D."老老師，您好！"4.一位學(xué)生在課堂上回答問題時(shí)，以下哪種回答方式最為得體？A."這個(gè)我還沒學(xué)過，不知道。"B."這個(gè)我好像學(xué)過一點(diǎn)，但不太確定。"C."這個(gè)我學(xué)過，可以回答這個(gè)問題。"D."這個(gè)我學(xué)過，這個(gè)答案就是這樣的。"5.一位學(xué)生在給同學(xué)發(fā)信息時(shí)，以下哪種表達(dá)方式最為得體？A."你咋回事??？為啥不回我信息？"B."嘿，你咋回事啊？為啥不回我信息？"C."嗨，你咋回事?。繛樯恫换匚倚畔?？"D."嘿，你咋回事??？為啥不回我信息？快回我信息！"6.一位學(xué)生在給老師請(qǐng)假時(shí)，以下哪種表達(dá)方式最為得體？A."老師，我明天要請(qǐng)假，有事。"B."老師，我明天要請(qǐng)假，家里有點(diǎn)事。"C."老師，我明天要請(qǐng)假，有事，不說明了。"D."老師，我明天要請(qǐng)假，家里有點(diǎn)事，不說明了。"7.一位學(xué)生在課堂上提問時(shí)，以下哪種提問方式最為得體？A."老師，這個(gè)題咋做啊？"B."老師，這個(gè)題我不太明白，能解釋一下嗎？"C."老師，這個(gè)題我好像做錯(cuò)了，能幫我看看嗎？"D."老師，這個(gè)題我做了，但答案不對(duì)，能告訴我正確答案嗎？"8.一位學(xué)生在給同學(xué)發(fā)郵件時(shí)，以下哪種表達(dá)方式最為得體？A."嗨，你咋回事啊？為啥不回我郵件？"B."嘿，你咋回事?。繛樯恫换匚亦]件？快回我郵件！"C."嗨，你咋回事?。繛樯恫换匚亦]件？我有點(diǎn)急。"D."嘿，你咋回事??？為啥不回我郵件？我有點(diǎn)急，你能快點(diǎn)回我郵件嗎？"9.一位學(xué)生在課堂上發(fā)言時(shí)，以下哪種發(fā)言方式最為得體？A."老師，我覺得這個(gè)答案不對(duì)，我認(rèn)為應(yīng)該是這樣的。"B."老師，我覺得這個(gè)答案不對(duì)，但我不知道應(yīng)該是怎樣的。"C."老師，我覺得這個(gè)答案不對(duì)，但我沒想好應(yīng)該是怎樣的。"D."老師，我覺得這個(gè)答案不對(duì)，但我沒想好應(yīng)該是怎樣的，你能幫我看看嗎？"10.一位學(xué)生在給同學(xué)打電話時(shí)，以下哪種表達(dá)方式最為得體？A."喂，你咋回事?。繛樯恫唤游译娫?？"B."喂，你咋回事?。繛樯恫唤游译娫?？快接電話！"C."喂，你咋回事??？為啥不接我電話？我有點(diǎn)急。"D."喂，你咋回事?。繛樯恫唤游译娫?？我有點(diǎn)急，你能快點(diǎn)接電話嗎？"二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題4分，共20分。在每小題列出的五個(gè)選項(xiàng)中，有多項(xiàng)符合題目要求。請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選項(xiàng)的字母涂黑。多選、少選或錯(cuò)選均不得分。）1.以下哪些表達(dá)方式在正式場合最為得體？A."各位領(lǐng)導(dǎo)，大家好！"B."大家好，我是新來的，請(qǐng)多關(guān)照！"C."大家好，我是新來的，請(qǐng)大家多多指教！"D."大家好，我是新來的，請(qǐng)大家多多關(guān)照！"E."大家好，我是新來的，請(qǐng)大家多多支持！"2.以下哪些表達(dá)方式在課堂上最為得體？A."老師，這個(gè)題我不太明白，能解釋一下嗎？"B."老師，這個(gè)題我做了，但答案不對(duì)，能告訴我正確答案嗎？"C."老師，我覺得這個(gè)答案不對(duì)，我認(rèn)為應(yīng)該是這樣的。"D."老師，我覺得這個(gè)答案不對(duì)，但我沒想好應(yīng)該是怎樣的，你能幫我看看嗎？"E."老師，我覺得這個(gè)答案不對(duì)，但我沒想好應(yīng)該是怎樣的，你能教教我嗎？"3.以下哪些表達(dá)方式在給同學(xué)發(fā)信息時(shí)最為得體？A."嗨，你咋回事??？為啥不回我信息？"B."嘿，你咋回事啊？為啥不回我信息？快回我信息！"C."嗨，你咋回事??？為啥不回我信息？我有點(diǎn)急。"D."嘿，你咋回事??？為啥不回我信息？我有點(diǎn)急，你能快點(diǎn)回我信息嗎？"E."嗨，你咋回事??？為啥不回我信息？我有點(diǎn)急，你能盡快回我信息嗎？"4.以下哪些表達(dá)方式在給老師寫信時(shí)最為得體？A."尊敬的老師，您好！"B."親愛的老師，您好！"C."老師，您好！"D."老老師，您好！"E."尊敬的老師，您好！祝您身體健康，工作順利！"5.以下哪些表達(dá)方式在課堂上發(fā)言時(shí)最為得體？A."老師，我覺得這個(gè)答案不對(duì)，我認(rèn)為應(yīng)該是這樣的。"B."老師，我覺得這個(gè)答案不對(duì)，但我不知道應(yīng)該是怎樣的。"C."老師，我覺得這個(gè)答案不對(duì)，但我沒想好應(yīng)該是怎樣的。"D."老師，我覺得這個(gè)答案不對(duì)，但我沒想好應(yīng)該是怎樣的，你能幫我看看嗎？"E."老師，我覺得這個(gè)答案不對(duì)，但我沒想好應(yīng)該是怎樣的，你能教教我嗎？"三、填空題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。請(qǐng)將答案寫在答題卡上對(duì)應(yīng)的題號(hào)后面。）1.在正式場合，向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作時(shí)，應(yīng)該使用________的語氣和措辭。2.在課堂上，學(xué)生向老師提問時(shí)，應(yīng)該使用________的語氣和措辭。3.在給同學(xué)發(fā)信息時(shí)，應(yīng)該使用________的語氣和措辭，以保持良好的關(guān)系。4.在給老師寫信時(shí)，應(yīng)該使用________的稱呼和敬語，以表達(dá)對(duì)老師的尊敬。5.在課堂上發(fā)言時(shí)，應(yīng)該使用________的語氣和措辭，以表達(dá)自己的觀點(diǎn)。6.在正式場合，向客戶介紹產(chǎn)品時(shí)，應(yīng)該使用________的語氣和措辭，以展現(xiàn)專業(yè)形象。7.在課堂上，學(xué)生回答問題時(shí)，應(yīng)該使用________的語氣和措辭，以展示自己的理解。8.在給同學(xué)發(fā)郵件時(shí)，應(yīng)該使用________的語氣和措辭，以保持良好的溝通。9.在課堂上，學(xué)生向同學(xué)請(qǐng)教問題時(shí)，應(yīng)該使用________的語氣和措辭，以表達(dá)自己的需求。10.在正式場合，向評(píng)委提交作品時(shí)，應(yīng)該使用________的語氣和措辭，以展現(xiàn)作品的亮點(diǎn)。四、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分。請(qǐng)將答案寫在答題卡上對(duì)應(yīng)的題號(hào)后面。）1.在正式場合，如何使用得體的語言表達(dá)感謝？2.在課堂上，如何使用得體的語言提出建議？3.在給同學(xué)發(fā)信息時(shí)，如何使用得體的語言表達(dá)關(guān)心？4.在給老師寫信時(shí)，如何使用得體的語言表達(dá)歉意？5.在課堂上發(fā)言時(shí)，如何使用得體的語言回應(yīng)同學(xué)的提問？五、論述題（本大題共1小題，共20分。請(qǐng)將答案寫在答題卡上對(duì)應(yīng)的題號(hào)后面。）在日常生活中，如何運(yùn)用得體的語言進(jìn)行溝通？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際生活中的例子，談?wù)勀愕睦斫夂腕w會(huì)。本次試卷答案如下一、單項(xiàng)選擇題答案及解析1.B解析：選項(xiàng)B“老同學(xué)，好久不見，這周末有空一起吃飯嗎？”最為得體。這種表達(dá)方式既體現(xiàn)了對(duì)老同學(xué)的問候和思念，又以詢問對(duì)方是否有空的方式，顯得禮貌且尊重對(duì)方的時(shí)間安排。選項(xiàng)A過于隨意，選項(xiàng)C和D在表達(dá)上略顯重復(fù)和冗長。2.C解析：選項(xiàng)C“你真棒，這題都做對(duì)了！”最為得體。這種表揚(yáng)方式既表達(dá)了老師對(duì)學(xué)生成績的肯定，又顯得親切自然，能夠有效激勵(lì)學(xué)生的積極性。選項(xiàng)A、B和D雖然也是表揚(yáng)，但語氣上略顯平淡或過于夸張。3.A解析：選項(xiàng)A“尊敬的老師，您好！”最為得體。這種稱呼方式既表達(dá)了學(xué)生對(duì)老師的尊敬，又符合正式的書面語表達(dá)習(xí)慣。選項(xiàng)B“親愛的老師，您好！”雖然也表達(dá)了親切感，但在正式場合中略顯不夠莊重。選項(xiàng)C和D則過于隨意。4.B解析：選項(xiàng)B“這個(gè)我好像學(xué)過一點(diǎn)，但不太確定。”最為得體。這種回答方式既表達(dá)了自己對(duì)問題的思考，又表現(xiàn)出了謙虛和謹(jǐn)慎的態(tài)度，避免給出錯(cuò)誤的答案。選項(xiàng)A過于直接，選項(xiàng)C和D則顯得過于自信或缺乏禮貌。5.A解析：選項(xiàng)A“嘿，你咋回事??？為啥不回我信息？”最為得體。這種表達(dá)方式雖然直接，但在給同學(xué)發(fā)信息時(shí)，能夠快速表達(dá)出自己的疑問和需求，同時(shí)也保持了基本的禮貌。選項(xiàng)B、C和D則顯得過于隨意或情緒化。6.B解析：選項(xiàng)B“老師，我明天要請(qǐng)假，家里有點(diǎn)事?！弊顬榈皿w。這種表達(dá)方式既說明了請(qǐng)假的原因，又顯得簡潔明了，能夠讓老師快速了解情況。選項(xiàng)A過于簡單，選項(xiàng)C和D則顯得不夠正式或詳細(xì)。7.C解析：選項(xiàng)C“老師，我覺得這個(gè)答案不對(duì)，我認(rèn)為應(yīng)該是這樣的?！弊顬榈皿w。這種提問方式既表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，又以建議的方式提出，顯得禮貌且尊重老師的意見。選項(xiàng)A、B和D則顯得過于直接或缺乏邏輯性。8.A解析：選項(xiàng)A“嗨，你咋回事?。繛樯恫换匚亦]件？”最為得體。這種表達(dá)方式雖然直接，但在給同學(xué)發(fā)郵件時(shí)，能夠快速表達(dá)出自己的疑問和需求，同時(shí)也保持了基本的禮貌。選項(xiàng)B、C和D則顯得過于隨意或情緒化。9.A解析：選項(xiàng)A“老師，我覺得這個(gè)答案不對(duì)，我認(rèn)為應(yīng)該是這樣的?！弊顬榈皿w。這種發(fā)言方式既表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，又以建議的方式提出，顯得禮貌且尊重老師的意見。選項(xiàng)B、C和D則顯得過于直接或缺乏邏輯性。10.C解析：選項(xiàng)C“喂，你咋回事??？為啥不接我電話？我有點(diǎn)急?！弊顬榈皿w。這種表達(dá)方式雖然直接，但在給同學(xué)打電話時(shí)，能夠快速表達(dá)出自己的疑問和需求，同時(shí)也說明了自己的緊急情況。選項(xiàng)A、B和D則顯得過于隨意或情緒化。二、多項(xiàng)選擇題答案及解析1.A、C解析：選項(xiàng)A“各位領(lǐng)導(dǎo)，大家好！”和C“大家好，我是新來的，請(qǐng)大家多多指教！”在正式場合最為得體。這兩種表達(dá)方式既體現(xiàn)了對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的尊敬，又符合正式的場合要求。選項(xiàng)B、D和E則顯得過于隨意或不夠莊重。2.A、C、D解析：選項(xiàng)A“老師，這個(gè)題我不太明白，能解釋一下嗎？”、C“老師，我覺得這個(gè)答案不對(duì)，我認(rèn)為應(yīng)該是這樣的?！焙虳“老師，我覺得這個(gè)答案不對(duì)，但我沒想好應(yīng)該是怎樣的，你能幫我看看嗎？”在課堂上最為得體。這些表達(dá)方式既表達(dá)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望，又以禮貌和尊重的方式與老師互動(dòng)。選項(xiàng)B和E則顯得過于直接或缺乏邏輯性。3.A、C解析：選項(xiàng)A“嗨，你咋回事??？為啥不回我信息？”和C“嗨，你咋回事??？為啥不回我信息？我有點(diǎn)急。”在給同學(xué)發(fā)信息時(shí)最為得體。這些表達(dá)方式雖然直接，但在給同學(xué)發(fā)信息時(shí)，能夠快速表達(dá)出自己的疑問和需求，同時(shí)也說明了自己的緊急情況。選項(xiàng)B、D和E則顯得過于隨意或情緒化。4.A、E解析：選項(xiàng)A“尊敬的老師，您好！”和E“尊敬的老師，您好！祝您身體健康，工作順利！”在給老師寫信時(shí)最為得體。這些表達(dá)方式既表達(dá)了學(xué)生對(duì)老師的尊敬，又符合正式的書面語表達(dá)習(xí)慣。選項(xiàng)B、C和D則顯得過于隨意或不夠莊重。5.A、C解析：選項(xiàng)A“老師，我覺得這個(gè)答案不對(duì)，我認(rèn)為應(yīng)該是這樣的?！焙虲“老師，我覺得這個(gè)答案不對(duì)，但我沒想好應(yīng)該是怎樣的，你能幫我看看嗎？”在課堂上發(fā)言時(shí)最為得體。這些表達(dá)方式既表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，又以建議的方式提出，顯得禮貌且尊重老師的意見。選項(xiàng)B、D和E則顯得過于直接或缺乏邏輯性。三、填空題答案及解析1.尊敬解析：在正式場合，向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作時(shí)，應(yīng)該使用尊敬的語氣和措辭。這體現(xiàn)了對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的尊重和敬意，有助于建立良好的工作關(guān)系。2.尊重解析：在課堂上，學(xué)生向老師提問時(shí)，應(yīng)該使用尊重的語氣和措辭。這體現(xiàn)了對(duì)老師的尊重和敬意，有助于建立良好的師生關(guān)系。3.親切解析：在給同學(xué)發(fā)信息時(shí)，應(yīng)該使用親切的語氣和措辭。這有助于保持良好的同學(xué)關(guān)系，增進(jìn)彼此之間的友誼。4.敬重解析：在給老師寫信時(shí)，應(yīng)該使用敬重的稱呼和敬語。這體現(xiàn)了對(duì)老師的尊敬和敬意，有助于建立良好的師生關(guān)系。5.積極解析：在課堂上發(fā)言時(shí)，應(yīng)該使用積極的語氣和措辭。這有助于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，積極參與課堂討論。6.專業(yè)解析：在正式場合，向客戶介紹產(chǎn)品時(shí)，應(yīng)該使用專業(yè)的語氣和措辭。這有助于展現(xiàn)專業(yè)形象，贏得客戶的信任。7.謙虛解析：在課堂上，學(xué)生回答問題時(shí)，應(yīng)該使用謙虛的語氣和措辭。這體現(xiàn)了對(duì)知識(shí)的渴望，有助于建立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。8.簡潔解析：在給同學(xué)發(fā)郵件時(shí)，應(yīng)該使用簡潔的語氣和措辭。這有助于保持良好的溝通，提高溝通效率。9.誠懇解析：在課堂上，學(xué)生向同學(xué)請(qǐng)教問題時(shí)，應(yīng)該使用誠懇的語氣和措辭。這體現(xiàn)了對(duì)知識(shí)的渴望，有助于建立良好的同學(xué)關(guān)系。10.精煉解析：在正式場合，向評(píng)委提交作品時(shí)，應(yīng)該使用精煉的語氣和措辭。這有助于展現(xiàn)作品的亮點(diǎn)，提高作品的競爭力。四、簡答題答案及解析1.在正式場合，使用得體的語言表達(dá)感謝時(shí)，應(yīng)該使用尊敬、真誠的語氣和措辭。例如，可以說“感謝您的幫助，您的支持對(duì)我來說非常重要。”這種表達(dá)方式既表達(dá)了感謝之情，又顯得禮貌且真誠。2.在課堂上，使用得體的語言提出建議時(shí)，應(yīng)該使用尊重、積極的語氣和措辭。例如，可以說“我認(rèn)為這個(gè)問題的解決方法可以是這樣的，希望老師能考慮一下?！边@種表達(dá)方