2025年成人高考《語文》得體表達新聞閱讀題庫試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（本大題共10小題，每小題3分，共30分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的，請將正確選項的字母填在題后的括號內(nèi)。）1.小明最近參加了一場關(guān)于“傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活”的辯論賽，他在準備過程中查閱了很多資料。以下哪句話最能體現(xiàn)他對傳統(tǒng)文化價值的理解？A.“傳統(tǒng)文化已經(jīng)過時了，我們應(yīng)該完全擁抱現(xiàn)代科技。”B.“傳統(tǒng)文化中有些東西確實跟不上時代了，得扔掉。”C.“傳統(tǒng)文化就像老茶，雖然年代久遠，但只要用心泡，還是能喝出好味道的?！盌.“傳統(tǒng)文化就是那些博物館里的老古董，沒什么實際用處?！苯馕觯哼xC。這句話用“老茶”比喻傳統(tǒng)文化，既點明了其“年代久遠”，又強調(diào)了“用心泡”就能發(fā)現(xiàn)其“好味道”，形象地表達了傳統(tǒng)文化具有持久的魅力和價值，需要我們用心去傳承和理解，而不是簡單地否定或拋棄。這種比喻生動形象，也符合小明在辯論賽中需要展現(xiàn)的對傳統(tǒng)文化價值的深刻理解。2.小華的奶奶是個非常節(jié)儉的人，但她最近看中了一件價格不菲的絲巾，猶豫不決。小華想勸奶奶別買，但又怕傷了奶奶的心。以下哪種表達方式最得體？A.“奶奶，這件絲巾太貴了，咱們沒必要買，您看看我給你買的這件不也挺好的？”B.“奶奶，您要是喜歡就買吧，錢不就是用來花的嘛！”C.“奶奶，這件絲巾雖然好看，但咱們年紀大了，戴不戴都一樣，您就別破費了?！盌.“奶奶，我?guī)湍蚵犃艘幌?，這件絲巾的料子特別講究，而且現(xiàn)在打折呢，買回去正好配您的新衣服?！苯馕觯哼xC。這句話既表達了對奶奶的理解和關(guān)心（“咱們年紀大了，戴不戴都一樣”），又委婉地勸阻了奶奶購買（“您就別破費了”），語氣溫和，符合晚輩對長輩說話的得體性。選項A雖然也提出了替代方案，但語氣略顯生硬；選項B過于放縱，不符合奶奶節(jié)儉的性格；選項D雖然提到了打折，但重點是強調(diào)物品的價值，反而可能刺激奶奶購買。3.小李和小張是多年的好友，但最近因為工作上的競爭關(guān)系變得有些疏遠。小李想主動緩和關(guān)系，以下哪種方式最合適？A.“嘿，小張，最近怎么樣？聽說你最近工作挺順利的，真羨慕！”B.“小張，咱們還是保持距離吧，畢竟工作上的競爭太激烈了?！盋.“小張，上次你說起的那本書我買了，寫得真不錯，我們下次有機會聊聊?！盌.“小張，我聽說你最近心情不太好，是不是工作上的事情讓你煩了？需要幫忙的話跟我說。”解析：選C。這句話通過提及共同感興趣的話題（“那本書”），找到了重新建立聯(lián)系的契機，既自然又不會讓對方感到壓力，是緩和關(guān)系的好方法。選項A雖然表達了關(guān)心，但過于籠統(tǒng)，可能顯得不夠真誠；選項B直接表達了疏遠的態(tài)度，不利于關(guān)系緩和；選項D雖然表達了關(guān)心，但過于直接，可能會讓對方感到被窺探隱私，反而不利于關(guān)系的修復。4.小王是一位年輕的教師，他在課堂上提問學生時，發(fā)現(xiàn)學生小明總是低頭不語。以下哪種表達方式更能鼓勵小明參與課堂互動？A.“小明，你怎么又沒回答問題？是不是沒聽懂?。俊盉.“小明，別緊張，這個問題其實很簡單，你再想想?！盋.“小明，這道題很多人都沒答對，你有什么想法嗎？”D.“小明，這道題我看你昨天就預習過了，現(xiàn)在能回答上來嗎？”解析：選B。這句話既肯定了小明的努力（“昨天就預習過了”），又給予了鼓勵和引導（“別緊張，這個問題其實很簡單，你再想想”），能夠幫助小明建立自信，更愿意參與課堂互動。選項A的語氣過于嚴厲，可能會讓小明更加害怕回答問題；選項C的表述可能會讓小明感到壓力，認為自己回答不上來會很丟臉；選項D雖然提到了預習，但語氣略顯命令，不夠溫和。5.小李在朋友圈曬出了自己新買的汽車，并配文：“終于可以擺脫擠地鐵的痛苦了！”以下哪位朋友點贊評論最得體？A.“哇，小李，你真有錢！這車看起來真不錯！”B.“恭喜小李！以后出行方便多了，再也不用擔心堵車了?！盋.“小李，你這是要過上豪華生活了嗎？羨慕??！”D.“小李，買車是好事，但也要注意環(huán)保哦。”解析：選B。這句話既表達了對小李曬圖的祝賀，又提到了汽車帶來的實際好處（“出行方便多了，再也不用擔心堵車了”），與原文內(nèi)容相關(guān)，也符合朋友間互相鼓勵的語境。選項A和C的評論過于強調(diào)價格和炫耀，可能會讓小李覺得朋友在嫉妒；選項D雖然提到了環(huán)保，但與原文分享喜悅的語境不太相符，顯得有些說教。6.小張是一家公司的部門經(jīng)理，他在會議上需要對下屬的工作進行評價。以下哪種表達方式更能激勵下屬？A.“小王，你這次的工作做得不錯，但還有很大的提升空間?！盉.“小王，你這次的工作存在很多問題，需要好好反思?！盋.“小王，這次的工作你做得還可以，繼續(xù)保持，下次爭取做得更好。”D.“小王，你這次的工作很不理想，下次必須改進?！苯馕觯哼xC。這句話既肯定了小王的工作成績（“做得還可以”），又提出了改進的建議（“繼續(xù)保持，下次爭取做得更好”），能夠幫助小王建立自信，并明確努力的方向，是激勵下屬的有效方式。選項A的表述過于委婉，可能無法讓小王意識到問題的嚴重性；選項B和D的語氣過于嚴厲，可能會打擊小王的積極性。7.小李和小張約好一起去圖書館看書，但小李突然接到了一個重要的電話。以下哪種表達方式更能向小張解釋情況？A.“小張，不好意思，我突然想起還有點事情要處理，這次就不去圖書館了?！盉.“小張，我臨時有點急事，可能要晚點才能去圖書館，你能等我一下嗎？”C.“小張，真不好意思，我這次去不了圖書館了，改天再找你一起去看書吧?！盌.“小張，我這邊有點急事，估計要耽誤一會兒，你先去圖書館吧，我隨后就到?！苯馕觯哼xD。這句話既說明了情況（“我這邊有點急事，估計要耽誤一會兒”），又考慮到了小張的感受（“你先去圖書館吧，我隨后就到”），能夠更好地照顧到雙方的安排，是得體的解釋方式。選項A和C雖然表達了歉意，但沒有說明具體原因，可能會讓小張感到困惑；選項B雖然說明了情況，但沒有提出具體的解決方案，可能會讓小張感到為難。8.小王是一位即將畢業(yè)的大學生，他在撰寫畢業(yè)論文時遇到了很多困難。以下哪種表達方式更能得到老師的幫助？A.“老師，我的畢業(yè)論文寫得不好，您能幫我修改一下嗎？”B.“老師，我最近在寫畢業(yè)論文，遇到了一些問題，您能給我一些指導嗎？”C.“老師，我的畢業(yè)論文寫得怎么樣？您能給點意見嗎？”D.“老師，我的畢業(yè)論文還沒寫好，您看我應(yīng)該怎么改？”解析：選B。這句話既說明了情況（“我最近在寫畢業(yè)論文，遇到了一些問題”），又提出了具體的請求（“您能給我一些指導嗎？”），能夠更好地表達自己的需求，也更容易得到老師的幫助。選項A和D的表述過于籠統(tǒng)，沒有具體說明問題，可能會讓老師感到無從下手；選項C雖然提出了請求，但沒有說明具體的問題，也可能會讓老師感到困惑。9.小李在參加一個重要的會議前，發(fā)現(xiàn)自己的發(fā)言稿不見了。以下哪種表達方式更能緩解緊張情緒？A.“天啊，我的發(fā)言稿不見了，這下該怎么辦?。俊盉.“這可怎么辦，我的發(fā)言稿不見了，我肯定會講不好了?！盋.“我的發(fā)言稿不見了，但我記得主要內(nèi)容，到時候就臨時發(fā)揮吧?！盌.“我的發(fā)言稿不見了，看來這次會議我無法參加了?！苯馕觯哼xC。這句話雖然承認了問題（“我的發(fā)言稿不見了”），但更重要的是表達了積極應(yīng)對的態(tài)度（“但我記得主要內(nèi)容，到時候就臨時發(fā)揮吧”），能夠幫助小李緩解緊張情緒，并找到解決問題的方法。選項A和B的表述過于消極，可能會加劇小李的緊張情緒；選項D的表述過于絕對，不符合實際情況。10.小張是一家公司的銷售經(jīng)理，他在向客戶介紹產(chǎn)品時，發(fā)現(xiàn)客戶對價格比較敏感。以下哪種表達方式更能打動客戶？A.“這款產(chǎn)品雖然價格有點高，但質(zhì)量絕對沒問題。”B.“這款產(chǎn)品價格很優(yōu)惠，您肯定會喜歡。”C.“這款產(chǎn)品雖然價格不便宜，但您考慮一下它的性價比，絕對物有所值。”D.“這款產(chǎn)品價格很高，但我們提供的服務(wù)也很棒。”解析：選C。這句話既承認了價格因素（“價格不便宜”），又強調(diào)了產(chǎn)品的性價比（“您考慮一下它的性價比，絕對物有所值”），能夠幫助客戶從價值的角度看待價格，更容易打動客戶。選項A和D雖然也提到了價格，但沒有很好地解釋其合理性；選項B過于直接地強調(diào)價格優(yōu)惠，可能會讓客戶懷疑產(chǎn)品的質(zhì)量。二、填空題（本大題共5小題，每小題2分，共10分。請把答案寫在答題卡上對應(yīng)的題號后面。）1.在正式的商務(wù)場合中，我們應(yīng)該穿著得體的服裝，以展現(xiàn)我們的專業(yè)形象。一般來說，男士應(yīng)該穿著____________，女士應(yīng)該穿著____________或者____________。2.在與他人溝通時，我們應(yīng)該注意語言的__________________，避免使用過于____________或者____________的語言。3.在發(fā)送電子郵件時，我們應(yīng)該注意郵件的__________________，包括主題、稱謂、正文和落款。其中，主題應(yīng)該簡潔明了，稱謂應(yīng)該____________，正文應(yīng)該__________________，落款應(yīng)該__________________。4.在主持一場會議時，我們應(yīng)該注意語言的__________________，避免使用過于____________或者____________的語言。5.在表達感謝時，我們應(yīng)該注意語言的__________________，避免使用過于____________或者____________的語言。解析：1.西裝革履；職業(yè)套裝；西裝套裙2.得體；粗俗；尖銳3.結(jié)構(gòu)；規(guī)范；得體；禮貌4.準確；流暢；重復；含糊；啰嗦5.真誠；得體；虛偽；夸張；冷漠三、閱讀理解（本大題共4小題，每小題4分，共16分。閱讀下面的文字，完成下列小題。）閱讀下面的文字，完成第11～14題。近日，一則關(guān)于“老年人使用智能手機”的新聞引發(fā)了廣泛關(guān)注。報道中，一位年近七旬的李大爺被問及如何使用微信支付時，他略顯尷尬地表示：“我兒子教過我，但是記性不好，經(jīng)常忘?！彪S后，他熟練地展示了如何用微信掃臉支付，并自豪地說：“雖然記性不好，但臉還是認得的！”這則新聞迅速在網(wǎng)絡(luò)上傳開，引發(fā)了許多網(wǎng)友的共鳴。有人評論道：“這其實是很多老年人的縮影，我們在享受科技便利的同時，也面臨著學習新事物的挑戰(zhàn)。”也有人建議道：“我們應(yīng)該多耐心地教老人使用智能手機，幫助他們?nèi)谌霐?shù)字生活?！?1.這則新聞報道的主要內(nèi)容是什么？A.老年人使用智能手機的現(xiàn)狀B.老年人學習新事物的困難C.老年人使用微信支付的方法D.老年人與數(shù)字生活的差距解析：選A。這則新聞報道的核心是關(guān)于一位老年人在使用智能手機，特別是微信支付方面的情況，進而引申到許多老年人學習使用智能手機的現(xiàn)狀，所以A項最能概括主要內(nèi)容。B項和D項是報道中涉及到的方面，但不是主要內(nèi)容。C項只是報道中的一個具體例子，不能代表整個報道的主要內(nèi)容。12.網(wǎng)友對這則新聞的評論主要表達了哪些觀點？A.老年人應(yīng)該積極學習使用智能手機B.科技發(fā)展應(yīng)該更加關(guān)注老年人的需求C.社會應(yīng)該更加關(guān)愛老年人，幫助他們?nèi)谌霐?shù)字生活D.老年人學習使用智能手機是他們的責任解析：選C。網(wǎng)友的評論主要分為兩類，一類是表示共鳴，認為很多老年人都面臨類似的問題；另一類是提出建議，認為社會應(yīng)該多幫助老年人學習使用智能手機。C項最能概括這兩類觀點。A項和B項只是其中的一部分觀點，不能代表所有網(wǎng)友的觀點。D項的觀點在網(wǎng)友的評論中并沒有體現(xiàn)。13.這則新聞報道給我們帶來了哪些啟示？A.老年人應(yīng)該放棄使用智能手機B.科技公司應(yīng)該開發(fā)更適合老年人使用的智能手機C.社會應(yīng)該為老年人提供更多學習使用智能手機的機會和幫助D.老年人應(yīng)該主動適應(yīng)科技發(fā)展，減少對子女的依賴解析：選C。這則新聞報道啟示我們，隨著科技的發(fā)展，老年人也應(yīng)該融入數(shù)字生活，而要做到這一點，社會需要為他們提供更多的支持和幫助。A項的觀點顯然是錯誤的，與報道的初衷相悖。B項雖然是一個可行的解決方案，但不是報道的主要啟示。D項的觀點雖然有一定道理，但并不是報道的主要啟示，而且過于強調(diào)老年人的主動性，忽視了社會的作用。14.如果你是李大爺?shù)膬鹤?，你會如何幫助他學習使用智能手機？A.直接把手機給他，讓他自己摸索B.耐心教他使用智能手機，并制作簡單的操作指南C.建議他買一部操作更加簡單的智能手機D.批評他學習新事物的速度太慢解析：選B。作為李大爺?shù)膬鹤樱瑧?yīng)該耐心地教他使用智能手機，并制作簡單的操作指南，這樣可以幫助他更好地理解和記憶操作步驟。A項的做法過于簡單，可能無法幫助他真正學會。C項雖然是一個可行的方案，但不是首選，因為最重要的是幫助他學會使用現(xiàn)有的手機。D項的做法顯然是不合適的，會傷害他的感情，也不利于他學習。四、寫作（本大題共1小題，共34分。）15.請以“溝通”為話題，寫一篇文章。要求：文體不限（詩歌除外），不少于800字；不得抄襲，不得套作。解析：溝通，是人與人之間最基本也是最重要的交流方式。它像一座橋梁，連接著我們的心靈；它像一把鑰匙，打開了我們認知的大門。良好的溝通，能夠增進彼此的了解，化解矛盾，促進和諧；而不良的溝通，則可能造成誤解，激化矛盾，甚至引發(fā)沖突。在日常生活中，我們無時無刻不在進行溝通。與家人溝通，能夠增進親情，營造溫馨的家庭氛圍；與朋友溝通，能夠加深友誼，分享彼此的快樂和悲傷；與同事溝通，能夠提高工作效率，促進團隊合作；與社會溝通，能夠了解社會動態(tài)，參與社會建設(shè)。溝通，是我們生活中不可或缺的一部分。然而，溝通并非易事。它需要我們付出耐心，傾聽對方的想法；需要我們付出真誠，表達自己的感受；需要我們付出智慧，選擇合適的時機和方式。只有做到這些，才能實現(xiàn)有效的溝通?？紤]到溝通的重要性，我們更應(yīng)該注重溝通的藝術(shù)。首先，我們要學會傾聽。傾聽，不僅僅是用耳朵聽，更是用心去感受。只有真正傾聽了，才能理解對方的意思，才能更好地回應(yīng)對方。其次，我們要學會表達。表達，不僅僅是用語言表達，更是用行動表達。只有真誠地表達，才能讓對方感受到我們的心意，才能建立起良好的溝通關(guān)系。最后，我們要學會選擇合適的時機和方式。不同的溝通對象，不同的溝通內(nèi)容，都需要我們選擇合適的時機和方式。只有做到了這些，才能實現(xiàn)有效的溝通。良好的溝通，能夠給我們帶來很多好處。首先，能夠增進彼此的了解。通過溝通，我們可以了解對方的想法、感受、需求，從而更好地理解對方，更好地相處。其次，能夠化解矛盾。很多矛盾，都是因為溝通不暢造成的。通過溝通，我們可以表達自己的觀點，也可以理解對方的觀點，從而找到解決問題的方法，化解矛盾。最后，能夠促進和諧。良好的溝通，能夠增進彼此的信任，減少誤解，從而促進和諧的人際關(guān)系。因此，我們應(yīng)該重視溝通，學習溝通的藝術(shù)，提高溝通的能力。只有這樣，才能更好地與他人相處，才能更好地融入社會，才能更好地實現(xiàn)自己的人生價值。本次試卷答案如下一、選擇題（本大題共10小題，每小題3分，共30分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的，請將正確選項的字母填在題后的括號內(nèi)。）1.C解析：選項C的比喻最為形象生動，將傳統(tǒng)文化比作“老茶”，既點明了其“年代久遠”，又強調(diào)了“用心泡”就能發(fā)現(xiàn)其“好味道”，形象地表達了傳統(tǒng)文化具有持久的魅力和價值，需要我們用心去傳承和理解。這種比喻既符合小明在辯論賽中需要展現(xiàn)的對傳統(tǒng)文化價值的深刻理解，也體現(xiàn)了得體表達中形象生動的要求。選項A和B都否定了傳統(tǒng)文化的價值，與辯論賽中小明應(yīng)該持有的立場相悖。選項D則將傳統(tǒng)文化簡單化、物質(zhì)化，忽略了其精神層面的價值。2.C解析：選項C的表達最為委婉和得體，既表達了對奶奶的理解和關(guān)心（“咱們年紀大了，戴不戴都一樣”），又委婉地勸阻了奶奶購買（“您就別破費了”）。這種表達方式符合晚輩對長輩說話的禮儀和習慣，能夠避免直接拒絕帶來的尷尬和傷害。選項A雖然提出了替代方案，但語氣略顯生硬，缺乏對奶奶情感的考慮。選項B過于放縱，不符合奶奶節(jié)儉的性格特點，也不夠尊重長輩。選項D雖然提到了打折，但重點是強調(diào)物品的價值，反而可能刺激奶奶購買，不符合小華勸阻奶奶的初衷。3.C解析：選項C通過提及共同感興趣的話題（“那本書”），找到了重新建立聯(lián)系的契機，既自然又不會讓對方感到壓力，是緩和關(guān)系的好方法。這種表達方式符合朋友之間重新建立聯(lián)系的得體性，也體現(xiàn)了對對方興趣的尊重。選項A雖然表達了關(guān)心，但過于籠統(tǒng)，可能顯得不夠真誠，也難以引起小張的共鳴。選項B直接表達了疏遠的態(tài)度，不利于關(guān)系的緩和，甚至可能加劇小張對小王的誤解。選項D雖然表達了關(guān)心，但過于直接，可能會讓小張感到被窺探隱私，反而不利于關(guān)系的修復。4.B解析：選項B的表達方式最為溫和和鼓勵，既肯定了小明的努力（“昨天就預習過了”），又給予了鼓勵和引導（“別緊張，這個問題其實很簡單，你再想想”）。這種表達方式能夠幫助小明建立自信，更愿意參與課堂互動，也體現(xiàn)了教師對小明的關(guān)愛和尊重。選項A的語氣過于嚴厲，可能會讓小明更加害怕回答問題，不利于課堂氛圍的營造。選項C的表述可能會讓小明感到壓力，認為自己回答不上來會很丟臉，不利于小明參與課堂互動。選項D雖然提到了預習，但語氣略顯命令，不夠溫和，也缺乏對小明情緒的考慮。5.B解析：選項B的評論既表達了對小李曬圖的祝賀（“恭喜小李！”），又提到了汽車帶來的實際好處（“以后出行方便多了，再也不用擔心堵車了”），與原文內(nèi)容相關(guān)，也符合朋友之間互相鼓勵的語境。這種表達方式既體現(xiàn)了對小李分享的回應(yīng)，又表達了真誠的祝福，符合朋友之間得體表達的要求。選項A和C的評論過于強調(diào)價格和炫耀，可能會讓小李覺得朋友在嫉妒，顯得不夠真誠。選項D雖然提到了環(huán)保，但與原文分享喜悅的語境不太相符，顯得有些說教，也缺乏對小李分享的回應(yīng)。6.C解析：選項C的表達方式最為積極和鼓勵，既肯定了小王的工作成績（“做得還可以”），又提出了改進的建議（“繼續(xù)保持，下次爭取做得更好”）。這種表達方式能夠幫助小王建立自信，并明確努力的方向，是激勵下屬的有效方式，也體現(xiàn)了對小王工作的認可和期望。選項A的表述過于委婉，可能無法讓小王意識到問題的嚴重性，不利于工作的改進。選項B和D的語氣過于嚴厲，可能會打擊小王的積極性，不利于團隊氛圍的建設(shè)。7.D解析：選項D的表達方式最為周到和體貼，既說明了情況（“我這邊有點急事，估計要耽誤一會兒”），又考慮到了小張的感受（“你先去圖書館吧，我隨后就到”），能夠更好地照顧到雙方的安排，是得體的解釋方式。這種表達方式既體現(xiàn)了對約定的重視，又展現(xiàn)了對他人的尊重，符合朋友之間得體溝通的要求。選項A和C雖然表達了歉意，但沒有說明具體原因，可能會讓小張感到困惑，不利于解釋情況。選項B雖然說明了情況，但沒有提出具體的解決方案，可能會讓小張感到為難，不利于問題的解決。8.B解析：選項B的表達方式最為得體和具體，既說明了情況（“我最近在寫畢業(yè)論文，遇到了一些問題”），又提出了具體的請求（“您能給我一些指導嗎？”）。這種表達方式能夠更好地表達自己的需求，也更容易得到老師的幫助，體現(xiàn)了小王對老師指導的尊重和需求。選項A和D的表述過于籠統(tǒng)，沒有具體說明問題，可能會讓老師感到無從下手，不利于得到有效的指導。選項C雖然提出了請求，但沒有說明具體的問題，也可能會讓老師感到困惑，不利于溝通的有效性。9.C解析：選項C的表達方式最為積極和自信，雖然承認了問題（“我的發(fā)言稿不見了”），但更重要的是表達了積極應(yīng)對的態(tài)度（“但我記得主要內(nèi)容，到時候就臨時發(fā)揮吧”）。這種表達方式能夠幫助小李緩解緊張情緒，并找到解決問題的方法，展現(xiàn)了小李的應(yīng)變能力和積極心態(tài)，也符合在重要會議前遇到突發(fā)狀況時的得體應(yīng)對。選項A和B的表述過于消極，可能會加劇小李的緊張情緒，不利于冷靜應(yīng)對。選項D的表述過于絕對，不符合實際情況，也缺乏解決問題的積極態(tài)度。10.C解析：選項C的表達方式最為得體和有說服力，既承認了價格因素（“雖然價格不便宜”），又強調(diào)了產(chǎn)品的性價比（“您考慮一下它的性價比，絕對物有所值”）。這種表達方式能夠幫助客戶從價值的角度看待價格，更容易打動客戶，體現(xiàn)了銷售經(jīng)理的專業(yè)素養(yǎng)和溝通技巧。選項A和D雖然也提到了價格，但沒有很好地解釋其合理性，難以說服客戶。選項B過于直接地強調(diào)價格優(yōu)惠，可能會讓客戶懷疑產(chǎn)品的質(zhì)量，不利于銷售。二、填空題（本大題共5小題，每小題2分，共10分。請把答案寫在答題卡上對應(yīng)的題號后面。）1.西裝革履；職業(yè)套裝；西裝套裙解析：在正式的商務(wù)場合中，穿著得體的服裝是展現(xiàn)專業(yè)形象的重要方式。男士通常穿著西裝革履，顯得莊重正式；女士則可以穿著職業(yè)套裝或者西裝套裙，既體現(xiàn)了專業(yè)性，又不失女性的優(yōu)雅。2.得體；粗俗；尖銳解析：在與他人溝通時，我們應(yīng)該注意語言的得體性，避免使用過于粗俗或者尖銳的語言。得體的語言能夠體現(xiàn)我們的尊重和禮貌，而粗俗和尖銳的語言則可能傷害對方的感情，不利于溝通的有效進行。3.結(jié)構(gòu)；規(guī)范；得體；禮貌解析：在發(fā)送電子郵件時，我們應(yīng)該注意郵件的結(jié)構(gòu)、規(guī)范、得體和禮貌。郵件的結(jié)構(gòu)應(yīng)該清晰，包括主題、稱謂、正文和落款；規(guī)范是指語言和格式的規(guī)范性；得體是指語言的表達要符合場合和對象；禮貌是指語言要體現(xiàn)尊重和友好。4.準確；流暢；重復；含糊；啰嗦解析：在主持一場會議時，我們應(yīng)該注意語言的準確、流暢，避免使用過于重復、含糊或者啰嗦的語言。準確的語言能夠確保信息的傳達無誤；流暢的語言能夠提高溝通效率；重復、含糊或者啰嗦的語言則會影響溝通的效果，甚至導致誤解。5.真誠；得體；虛偽；夸張；冷漠解析：在表達感謝時，我們應(yīng)該注意語言的真誠、得體，避免使用過于虛偽、夸張或者冷漠的語言。真誠的語言能夠表達我們的真實情感；得體的語言能夠體現(xiàn)我們的尊重和禮貌；虛偽、夸張或者冷漠的語言則無法真正表達我們的感謝之情，甚至可能引起對方的反感。三、閱讀理解（本大題共4小題，每小題4分，共16分。閱讀下面的文字，完成下列小題。）閱讀下面的文字，完成第11～14題。近日，一則關(guān)于“老年人使用智能手機”的新聞引發(fā)了廣泛關(guān)注。報道中，一位年近七旬的李大爺被問及如何使用微信支付時，他略顯尷尬地表示：“我兒子教過我，但是記性不好，經(jīng)常忘?！彪S后，他熟練地展示了如何用微信掃臉支付，并自豪地說：“雖然記性不好，但臉還是認得的！”這則新聞迅速在網(wǎng)絡(luò)上傳開，引發(fā)了許多網(wǎng)友的共鳴。有人評論道：“這其實是很多老年人的縮影，我們在享受科技便利的同時，也面臨著學習新事物的挑戰(zhàn)?！币灿腥私ㄗh道：“我們應(yīng)該多耐心地教老人使用智能手機，幫助他們?nèi)谌霐?shù)字生活?！?1.這則新聞報道的主要內(nèi)容是什么？A.老年人使用智能手機的現(xiàn)狀解析：選A。這則新聞報道的核心是關(guān)于一位老年人在使用智能手機，特別是微信支付方面的情況，進而引申到許多老年人學習使用智能手機的現(xiàn)狀，所以A項最能概括主要內(nèi)容。B項和D項是報道中涉及到的方面，但不是主要內(nèi)容。C項只是報道中的一個具體例子，不能代表整個報道的主要內(nèi)容。12.網(wǎng)友對這則新聞的評論主要表達了哪些觀點？C.社會應(yīng)該更加關(guān)愛老年人，幫助他們?nèi)谌霐?shù)字生活解析：選C。網(wǎng)友的評論主要分為兩類，一類是表示共鳴，認為很多老年人都面臨類似的問題；另一類是提出建議，認為社會應(yīng)該多幫助老年人學習使用智能手機。C項最能概括這兩類觀點。A項和B項只是其中的一部分觀點，不能代表所有網(wǎng)友的觀點。D項的觀點在網(wǎng)友的評論中并沒有體現(xiàn)。13.這則新聞報道給我們帶來了哪些啟示？C.社會應(yīng)該為老年人提供更多學習使用智能手機的機會和幫助解析：選C。這則新聞報道啟示我們，隨著科技的發(fā)展，老年人也應(yīng)該融入數(shù)字生活，而要做到這一點，社會需要為他們提供更多的支持和幫助。A項的觀點顯然是錯誤的，與報道的初衷相悖。B項雖然是一個可行的解決方案，但不是報道的主要啟示。D項的觀點雖