Unit6Mye-friendPeriod1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語五年級(jí)上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Unit6Mye-friendPeriod1

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，使其能夠有效地使用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。

2.提升學(xué)生的跨文化交流能力，通過學(xué)習(xí)電子郵件的寫作，增強(qiáng)對(duì)英語國家文化習(xí)俗的理解。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，鼓勵(lì)學(xué)生在交流中提出問題，反思網(wǎng)絡(luò)友誼的真實(shí)性和安全性。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.重點(diǎn)掌握電子郵件的基本格式和常用表達(dá)，如問候語、正文、結(jié)束語等。

2.學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)資源搜索相關(guān)信息，用于電子郵件內(nèi)容的拓展。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生可能對(duì)電子郵件格式不熟悉，難以正確組織語言。

2.學(xué)生可能缺乏跨文化交流的經(jīng)驗(yàn)，難以理解英語國家的文化差異。

解決辦法：

1.通過示范和練習(xí)，讓學(xué)生熟悉電子郵件的基本格式和常用表達(dá)。

2.利用課堂討論和小組活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生探討文化差異，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在模擬真實(shí)情境中練習(xí)電子郵件的寫作，提高實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《譯林版英語五年級(jí)上冊》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與電子郵件寫作相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于展示電子郵件格式和文化背景。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電腦和投影儀，以便展示多媒體資源。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備白板和標(biāo)記筆，以便進(jìn)行課堂互動(dòng)和小組活動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-情境創(chuàng)設(shè)：展示一張描繪網(wǎng)絡(luò)交友的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考網(wǎng)絡(luò)交友的利弊。

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生討論“你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)友誼和現(xiàn)實(shí)友誼有什么不同？”

-目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.講授新課（用時(shí)10分鐘）

-電子郵件格式介紹：講解電子郵件的基本格式，包括稱呼、正文、結(jié)束語等。

-常用表達(dá)：展示一些電子郵件中的常用表達(dá)，如問候語、請(qǐng)求、感謝等。

-目標(biāo)：使學(xué)生了解電子郵件的基本結(jié)構(gòu)和常用表達(dá)。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-仿寫練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，仿寫一封簡單的電子郵件。

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論電子郵件寫作中可能遇到的問題，并互相幫助解決問題。

-目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)電子郵件格式的掌握，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

4.課堂提問（用時(shí)5分鐘）

-提問：詢問學(xué)生是否了解電子郵件在網(wǎng)絡(luò)交流中的作用。

-目標(biāo)：檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

-情境模擬：請(qǐng)一位學(xué)生扮演發(fā)件人，另一位學(xué)生扮演收件人，進(jìn)行電子郵件的發(fā)送和接收。

-角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)情境中的電子郵件交流。

-目標(biāo)：提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，培養(yǎng)跨文化交流意識(shí)。

6.解決問題及核心素養(yǎng)能力拓展（用時(shí)10分鐘）

-問題解決：針對(duì)學(xué)生在電子郵件寫作中遇到的問題，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

-核心素養(yǎng)拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考網(wǎng)絡(luò)友誼的真實(shí)性和安全性，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

-目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和信息素養(yǎng)。

7.總結(jié)與作業(yè)布置（用時(shí)5分鐘）

-總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電子郵件的基本格式和常用表達(dá)。

-作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，寫一封簡單的電子郵件。

-目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.電子郵件的基本格式：

-發(fā)件人地址

-收件人地址

-主題行

-正文

-結(jié)束語

-簽名

2.電子郵件的常用表達(dá)：

-開場白：Dear[Name],Hello[Name],Hi[Name]等。

-正文部分：

-提出請(qǐng)求或建議

-分享信息或經(jīng)驗(yàn)

-表達(dá)感謝或祝福

-提出疑問或討論話題

-結(jié)束語：

-Bestregards,Sincerely,Regards等。

-感謝閱讀：Thankyouforreading,Thankyouforyourattention等。

-呼吁行動(dòng)：Lookingforwardtohearingfromyou,Pleasefeelfreetocontactme等。

3.電子郵件寫作的注意事項(xiàng)：

-語言簡潔明了，避免使用復(fù)雜的句式。

-避免拼寫和語法錯(cuò)誤。

-使用正式或非正式的語言，根據(jù)收件人的關(guān)系和目的選擇合適的語氣。

-避免在電子郵件中透露個(gè)人隱私信息。

4.網(wǎng)絡(luò)友誼的特點(diǎn)：

-跨越地域限制，與不同地區(qū)的人進(jìn)行交流。

-信息傳遞速度快，交流方式多樣化。

-信任建立需要時(shí)間，需要謹(jǐn)慎對(duì)待。

5.網(wǎng)絡(luò)友誼的風(fēng)險(xiǎn)：

-個(gè)人隱私泄露風(fēng)險(xiǎn)。

-虛假身份的風(fēng)險(xiǎn)。

-網(wǎng)絡(luò)欺詐和詐騙的風(fēng)險(xiǎn)。

6.電子郵件寫作與網(wǎng)絡(luò)友誼的關(guān)系：

-電子郵件是網(wǎng)絡(luò)友誼交流的重要方式之一。

-通過電子郵件寫作，可以增進(jìn)了解，建立友誼。

-電子郵件寫作需要遵循網(wǎng)絡(luò)禮儀，保護(hù)個(gè)人隱私。

7.跨文化交流注意事項(xiàng)：

-尊重文化差異，了解不同國家的習(xí)俗和表達(dá)方式。

-避免使用可能引起誤解的語言和表達(dá)。

-保持開放和包容的心態(tài)，尊重對(duì)方的觀點(diǎn)。

8.信息素養(yǎng)培養(yǎng)：

-提高信息檢索和篩選能力。

-學(xué)會(huì)辨別信息的真?zhèn)?，避免受到虛假信息的誤導(dǎo)。

-培養(yǎng)批判性思維能力，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行理性分析和判斷。

9.電子郵件寫作實(shí)踐：

-通過仿寫練習(xí)，鞏固電子郵件的格式和常用表達(dá)。

-在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《網(wǎng)絡(luò)友誼的利與弊》

描述：這篇文章探討了網(wǎng)絡(luò)友誼的積極和消極方面，包括如何建立和維護(hù)健康的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系，以及如何識(shí)別和避免網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)。

-視頻資源：《電子郵件寫作技巧》

描述：這是一段教學(xué)視頻，詳細(xì)介紹了電子郵件的寫作技巧，包括格式、語言風(fēng)格和常見錯(cuò)誤。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后閱讀《網(wǎng)絡(luò)友誼的利與弊》，思考網(wǎng)絡(luò)友誼對(duì)個(gè)人生活的影響，并撰寫一篇短文，分享自己的觀點(diǎn)和體會(huì)。

-觀看《電子郵件寫作技巧》視頻，記錄下視頻中學(xué)到的電子郵件寫作要點(diǎn)，并在下節(jié)課上與同學(xué)分享。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用英語撰寫一封電子郵件，可以是給朋友、家人或老師的問候，或者是一封表達(dá)感謝或請(qǐng)求幫助的信件。

-學(xué)生可以收集一些真實(shí)的電子郵件樣本，分析其格式和表達(dá)方式，比較與視頻中學(xué)到的技巧有何異同。

-教師可以提供以下指導(dǎo)：

-對(duì)于閱讀材料，教師可以布置一些思考題，幫助學(xué)生深入理解文章內(nèi)容。

-對(duì)于視頻資源，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論視頻中的技巧在實(shí)際應(yīng)用中的適用性。

-對(duì)于電子郵件寫作，教師可以提供一些寫作模板，幫助學(xué)生提高寫作效率和質(zhì)量。

-對(duì)于收集電子郵件樣本，教師可以指導(dǎo)學(xué)生如何正確地收集和分析信息，以及如何從樣本中提取有用的寫作技巧。內(nèi)容邏輯關(guān)系①電子郵件格式：

-知識(shí)點(diǎn)：電子郵件的基本組成部分，包括發(fā)件人地址、收件人地址、主題行、正文、結(jié)束語和簽名。

-詞：Dear,Hello,Hi,Sincerely,Regards,Bestregards,Pleasefeelfreetocontactme。

-句：Ihopethisemailfindsyouwell.Thankyouforyourattention.Iamlookingforwardtoyourreply.

②電子郵件常用表達(dá)：

-知識(shí)點(diǎn)：電子郵件中常用的開場白、正文表達(dá)和結(jié)束語。

-詞：Greeting,Request,Informationsharing,Thanks,Inquiry,Discussion。

-句：Howareyoudoing?Couldyoupleasehelpmewith...?Iwouldliketoexpressmygratitudefor...

③網(wǎng)絡(luò)友誼的特點(diǎn)與風(fēng)險(xiǎn)：

-知識(shí)點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)友誼的積極影響，如跨越地域交流、信息傳遞快速等，以及潛在的風(fēng)險(xiǎn)，如隱私泄露、虛假身份等。

-詞：Cross-culturalcommunication,Informationtransmission,Risks,Privacyleakage,Fakeidentity。

-句：Networkingonlinehasbecomeacommonwaytoconnectwithpeoplefromdifferentpartsoftheworld.Itisimportanttobecautiousaboutsharingpersonalinformationonline.

④跨文化交流注意事項(xiàng)：

-知識(shí)點(diǎn)：在不同文化背景下進(jìn)行交流時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)，如尊重文化差異、避免誤解等。

-詞：Culturaldifferences,Misunderstandings,Respect,Open-mindedness。

-句：Understandingandrespectingculturaldifferencesiscrucialincross-culturalcommunication.Ithelpstoavoidmisunderstandingsandpromoteeffectivecommunication.

⑤信息素養(yǎng)培養(yǎng)：

-知識(shí)點(diǎn)：如何提高信息檢索、篩選和辨別信息真?zhèn)蔚哪芰Α?/p>

-詞：Informationliteracy,Researchskills,Informationevaluation,Criticalthinking。

-句：Developinggoodinformationliteracyskillsisessentialformakinginformeddecisionsandavoidingmisinformation.課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

①提問與反饋：

-通過提問環(huán)節(jié)，教師可以即時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-提問內(nèi)容應(yīng)覆蓋本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，如電子郵件格式、常用表達(dá)等。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，對(duì)回答正確或提出有價(jià)值問題的學(xué)生給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

-對(duì)回答錯(cuò)誤或不完整的學(xué)生，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和解釋，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。

②觀察與記錄：

-教師應(yīng)觀察學(xué)生在課堂上的參與度、注意力集中程度和互動(dòng)情況。

-注意記錄學(xué)生的行為表現(xiàn)，如是否積極參與討論、是否能夠獨(dú)立完成練習(xí)等。

-對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，教師應(yīng)給予個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。

③測試與評(píng)估：

-在本節(jié)課的末尾，可以設(shè)計(jì)一個(gè)小測試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-測試形式可以是選擇題、填空題或簡答題，確保涵蓋所有重要知識(shí)點(diǎn)。

-測試后，教師應(yīng)及時(shí)批改試卷，分析學(xué)生的答題情況，找出共性問題。

④及時(shí)反饋：

-教師應(yīng)根據(jù)課堂評(píng)價(jià)結(jié)果，及時(shí)向?qū)W生反饋學(xué)習(xí)情況。

-對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師應(yīng)提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

-對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

①作業(yè)布置：

-作業(yè)應(yīng)與本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)緊密相關(guān)，如電子郵件寫作練習(xí)。

-作業(yè)量適中，確保學(xué)生能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

-作業(yè)內(nèi)容應(yīng)多樣化，如寫作、閱讀和分析等。

②作業(yè)批改：

-教師應(yīng)認(rèn)真批改每份作業(yè)，注意作業(yè)的質(zhì)量和完成情況。

-對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤，教師應(yīng)給予具體的批改意見，幫助學(xué)生理解和改正。

③反饋與鼓勵(lì)：

-及時(shí)將作業(yè)批改結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)成果和需要改進(jìn)的地方。

-對(duì)于作業(yè)完成出色的學(xué)生，教師應(yīng)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

-對(duì)于作業(yè)完成不佳的學(xué)生，教師應(yīng)提供幫助，引導(dǎo)他們提高作業(yè)質(zhì)量。

④作業(yè)評(píng)價(jià)的持續(xù)性與改進(jìn)：

-教師應(yīng)定期回顧作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)趨勢和問題所在。

-根據(jù)作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略和方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是我們教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它幫助我們不斷審視自己的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)方法。以下是我對(duì)“Unit6Mye-friend”這一節(jié)課的反思和改進(jìn)計(jì)劃。

1.教學(xué)反思：

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了圖片來激發(fā)學(xué)生的興趣，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)此并不感興趣，他們的注意力并沒有完全集中。這可能是因?yàn)閳D片與他們的生活經(jīng)驗(yàn)不夠貼近。我意識(shí)到，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)需要更加貼近學(xué)生的實(shí)際生活，以便更好地吸引他們的注意力。

在講授新課的過程中，我詳細(xì)講解了電子郵件的格式和常用表達(dá)，但部分學(xué)生反映覺得內(nèi)容有些枯燥。這可能是因?yàn)槲覜]有充分