試卷第=page11頁(yè)，共=sectionpages33頁(yè)廣西名校2021-2022學(xué)年高三4月大聯(lián)考語(yǔ)文試題一、論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。中國(guó)的語(yǔ)言規(guī)范活動(dòng)歷史悠久，可上溯至周秦；現(xiàn)代語(yǔ)言規(guī)范活動(dòng)起于清末，語(yǔ)言統(tǒng)一，開啟民智，救亡圖存。新中國(guó)成立以來(lái)，普通話的推廣普及、漢語(yǔ)拼音方案的制定、《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》的頒布實(shí)施，使語(yǔ)言生活管理漸趨合法化，實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化和信息化。步入21世紀(jì)后，社會(huì)環(huán)境變化日新月異，信息技術(shù)發(fā)展一日千里，社會(huì)語(yǔ)言生活日趨多元，語(yǔ)言作為一種重要的文化資源，不僅關(guān)乎個(gè)人發(fā)展、文化進(jìn)步，而且關(guān)乎社會(huì)穩(wěn)定、國(guó)家安全。語(yǔ)言規(guī)范問(wèn)題也再次成為關(guān)注的焦點(diǎn)。從當(dāng)代認(rèn)知科學(xué)角度出發(fā)，語(yǔ)言規(guī)范不僅關(guān)系個(gè)人的語(yǔ)言本能，還關(guān)系個(gè)人與社會(huì)的互動(dòng)，即語(yǔ)言至少在兩個(gè)層面上本體性存在：個(gè)人的認(rèn)知系統(tǒng)和社會(huì)結(jié)構(gòu)。因此，一定程度上來(lái)講，語(yǔ)言規(guī)范是一個(gè)社會(huì)認(rèn)知問(wèn)題。規(guī)范看不見，摸不著，卻無(wú)處不在，它時(shí)刻影響著我們的生活。社會(huì)學(xué)家涂爾干指出，規(guī)范是人類社會(huì)構(gòu)成的基本要素。規(guī)范是社會(huì)運(yùn)作的方式，它構(gòu)成了人類所適應(yīng)的因果結(jié)構(gòu)。身處一個(gè)群體之中就意味著接受和適應(yīng)其事物運(yùn)作所依據(jù)的規(guī)范、秩序。語(yǔ)言規(guī)范作為規(guī)范范疇成員之一，對(duì)語(yǔ)言使用者具有一定的強(qiáng)制性、適應(yīng)性和趨同性。因?yàn)檎Z(yǔ)言不僅可以表征社會(huì)現(xiàn)實(shí)，而且也可以參與構(gòu)建社會(huì)現(xiàn)實(shí)。換言之，語(yǔ)言可以表征社會(huì)運(yùn)作的基本方式，是人類對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的一種“集體意向性”表征；語(yǔ)言也是社會(huì)結(jié)構(gòu)的一部分，其可被理解為世界運(yùn)作方式中完全可操作的部分。語(yǔ)言規(guī)范的雙重角色不僅關(guān)涉價(jià)值判斷，而且關(guān)涉世界的運(yùn)作方式。認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)家彼特·哈得指出，語(yǔ)言規(guī)范具有評(píng)價(jià)性和構(gòu)成性雙重角色。語(yǔ)言規(guī)范的構(gòu)成性體現(xiàn)為社會(huì)成員彼此在共同活動(dòng)中的角色。如同足球比賽需要依靠雙方隊(duì)員對(duì)比賽規(guī)則的共同遵守一樣，交際雙方需要共同遵守語(yǔ)詞所表達(dá)的語(yǔ)義。這種構(gòu)成性角色多體現(xiàn)為所有言語(yǔ)活動(dòng)所遵循的基本規(guī)律，它基于個(gè)人認(rèn)知系統(tǒng)，又是社會(huì)互動(dòng)的產(chǎn)物。倘若交際雙方任意一方只堅(jiān)持自己對(duì)詞義的理解，就如同足球隊(duì)員堅(jiān)持用手接球一樣，語(yǔ)言就會(huì)不復(fù)存在。語(yǔ)言規(guī)范的評(píng)價(jià)性體現(xiàn)為人們對(duì)事物好壞和對(duì)錯(cuò)等的評(píng)價(jià)，如教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有好壞之評(píng)價(jià)，語(yǔ)言學(xué)家對(duì)名人演講的用詞有恰當(dāng)與不恰當(dāng)之評(píng)價(jià)。與語(yǔ)言規(guī)范的構(gòu)成性角色不同，評(píng)價(jià)性角色具有主觀性，它往往與威望規(guī)范相關(guān)聯(lián)，標(biāo)準(zhǔn)和非標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)分是其典型特征。值得注意的是，這一區(qū)分恰恰道出了語(yǔ)言規(guī)范和變異的問(wèn)題。語(yǔ)言的發(fā)展必然會(huì)造成對(duì)其規(guī)范的偏離，即發(fā)生了語(yǔ)言變異。但語(yǔ)言變異也依賴于社會(huì)成員的共同理解和構(gòu)建，規(guī)范和變異共存是語(yǔ)言的基本生態(tài)。因此，語(yǔ)言規(guī)范的雙重性角色體現(xiàn)了其兩面性，即構(gòu)成性和評(píng)價(jià)性，前者關(guān)涉社會(huì)的運(yùn)作方式，后者關(guān)涉價(jià)值判斷。（選自《光明日?qǐng)?bào)》2021年11月28日，有刪改）1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．普通話的推廣普及、漢語(yǔ)拼音方案的制定、《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》的頒布實(shí)施，這些都是語(yǔ)言規(guī)范活動(dòng)。B．步入21世紀(jì)后，社會(huì)環(huán)境變化加快，信息技術(shù)發(fā)展迅猛，社會(huì)語(yǔ)言生活日趨多元，語(yǔ)言功能也愈發(fā)復(fù)雜。C．作為世界運(yùn)作方式中完全可操作的部分，語(yǔ)言就有了表征社會(huì)現(xiàn)實(shí)的功能——一種“集體意向性”表征。D．語(yǔ)言規(guī)范具有評(píng)價(jià)性和規(guī)范性，而評(píng)價(jià)性角色與語(yǔ)言規(guī)范的構(gòu)成性角色不同，具主觀性，關(guān)涉價(jià)值判斷。2．下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．第一段將語(yǔ)言規(guī)范放在漫長(zhǎng)的歷史坐標(biāo)上分析，基于歷史思維的分析方法讓讀者對(duì)其時(shí)代性有一個(gè)較為深刻的認(rèn)知。B．文中引述涂爾干和彼特·哈得的觀點(diǎn)，為分析語(yǔ)言規(guī)范尋找價(jià)值標(biāo)尺，這基于標(biāo)準(zhǔn)的分析方法能增強(qiáng)說(shuō)理的權(quán)威性。C．足球比賽需要依靠雙方隊(duì)員對(duì)比賽規(guī)則的共同遵守，作者以此為喻體，通俗地闡釋清楚了語(yǔ)言規(guī)范的構(gòu)成性的特點(diǎn)。D．本文運(yùn)用對(duì)比論證的方法，旨在分析語(yǔ)言規(guī)范構(gòu)成性與評(píng)價(jià)性的差異，從而幫助讀者認(rèn)識(shí)語(yǔ)言規(guī)范與變異的根本性區(qū)別。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（

）A．中國(guó)的語(yǔ)言規(guī)范活動(dòng)歷史悠久，可上溯至周秦，如戰(zhàn)國(guó)時(shí)秦人通用大篆字體，秦朝統(tǒng)一中國(guó)后又創(chuàng)造出小篆并將其作為通用文字。B．隨著時(shí)代的發(fā)展，推廣普及普通話關(guān)乎個(gè)人發(fā)展、文化進(jìn)步、社會(huì)穩(wěn)定甚至國(guó)家安全，若不繼續(xù)普及普通話，國(guó)家安全難以保障。C．身處一個(gè)群體之中就要自覺接受和適應(yīng)其事物運(yùn)作所依據(jù)的規(guī)范秩序，語(yǔ)言交際也是如此，個(gè)性化的語(yǔ)言終會(huì)被淘汰。D．語(yǔ)言總在變異中，規(guī)范只能是相對(duì)的，變異才是絕對(duì)的，但無(wú)論是語(yǔ)言規(guī)范還是語(yǔ)言變異，都依賴于社會(huì)成員的共同理解和構(gòu)建?！敬鸢浮?．C2．D3．A【解析】1．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。C.“作為世界運(yùn)作方式中完全可操作的部分，語(yǔ)言就有了表征社會(huì)現(xiàn)實(shí)的功能”中的“表征社會(huì)現(xiàn)實(shí)”偷換概念，應(yīng)為“構(gòu)建社會(huì)現(xiàn)實(shí)”。另外，結(jié)合“語(yǔ)言不僅可以表征社會(huì)現(xiàn)實(shí)，而且也可以參與構(gòu)建社會(huì)現(xiàn)實(shí)”“語(yǔ)言也是社會(huì)結(jié)構(gòu)的一部分，其可被理解為世界運(yùn)作方式中完全可操作的部分”可知，“語(yǔ)言就有了……”說(shuō)法牽強(qiáng)，不符合文中邏輯。故選C。2．本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。D.“分析語(yǔ)言規(guī)范構(gòu)成性與評(píng)價(jià)性的差異，從而幫助讀者認(rèn)識(shí)語(yǔ)言規(guī)范與變異的根本性區(qū)別”強(qiáng)加邏輯關(guān)系。文章主要強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言規(guī)范的重要性。故選D。3．本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。B.“推廣普及普通話關(guān)乎……”偷換概念，原文第一段“語(yǔ)言作為一種重要的文化資源，不僅關(guān)乎個(gè)人發(fā)展、文化進(jìn)步，而且關(guān)乎社會(huì)穩(wěn)定、國(guó)家安全”說(shuō)的是語(yǔ)言的重要性。“若不繼續(xù)普及普通話，國(guó)家安全難以保障”夸大了普及普通話的作用。C.“個(gè)性化的語(yǔ)言終會(huì)被淘汰”說(shuō)法錯(cuò)誤，“個(gè)性化的語(yǔ)言”不一定就不符合“規(guī)范秩序”。D.“語(yǔ)言總是在變異中，規(guī)范只能是相對(duì)的，變異才是絕對(duì)的”說(shuō)法錯(cuò)誤，根據(jù)最后一段內(nèi)容“規(guī)范和變異共存是語(yǔ)言的基本生態(tài)可知。故選A。二、實(shí)用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。隨著人工智能的發(fā)展，汽車自動(dòng)駕駛不再是想象中的場(chǎng)景，你知道汽車是如何看清周圍的環(huán)境，實(shí)現(xiàn)自主駕駛嗎？這就不得不提到機(jī)器人的“眼睛”——三維成像激光雷達(dá)。激光雷達(dá)，顧名思義，就是一種借助激光對(duì)物體距離進(jìn)行測(cè)量的主動(dòng)探測(cè)遙感設(shè)備。三維成像激光雷達(dá)工作包括兩大部分，即激光距離測(cè)量過(guò)程和激光三維成像過(guò)程。現(xiàn)有的激光雷達(dá)測(cè)距方法有很多種，除了直接測(cè)量激光脈沖飛行時(shí)間，還可以通過(guò)對(duì)發(fā)射激光信號(hào)的幅度、頻率等參數(shù)進(jìn)行調(diào)制來(lái)間接獲取目標(biāo)的距離信息。脈沖激光測(cè)距是一種發(fā)展十分成熟的測(cè)距體制，不僅可以用來(lái)對(duì)遠(yuǎn)目標(biāo)探測(cè)，還可以用在數(shù)公里甚至數(shù)十米測(cè)量場(chǎng)景下。目前的汽車自動(dòng)駕駛中也大多采用這種方法，其測(cè)距精度可以達(dá)到厘米量級(jí)，這對(duì)大部分的應(yīng)用場(chǎng)景已經(jīng)足夠。那些對(duì)測(cè)距精度要求較高的應(yīng)用場(chǎng)景，如“空間交匯對(duì)接”中最后的接近段等，厘米級(jí)測(cè)距精度已經(jīng)不能滿足它們的要求，這時(shí)候需要用相位激光測(cè)距的方法來(lái)測(cè)量。相位激光測(cè)距發(fā)射的是經(jīng)過(guò)了調(diào)制的連續(xù)激光信號(hào)，通過(guò)測(cè)量回波信號(hào)與發(fā)射信號(hào)之間相位差來(lái)確定目標(biāo)的距離。與脈沖激光測(cè)距相比，相位式激光測(cè)距法有更高的測(cè)距精度，其測(cè)距精度可以達(dá)到毫米級(jí)。但是由于相位式測(cè)距發(fā)射的激光為連續(xù)波，這使得它的平均功率遠(yuǎn)低于脈沖激光的峰值功率，因而無(wú)法實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離目標(biāo)的探測(cè)。我們生活中常用的手持式激光測(cè)距儀大多都是采用相位激光測(cè)距的方法。如果目標(biāo)是運(yùn)動(dòng)的，除了距離，我們還想知道目標(biāo)的速度時(shí)，該怎么辦呢？調(diào)頻連續(xù)波激光測(cè)距方法可以解決這個(gè)問(wèn)題，它不僅可以測(cè)距，還可以測(cè)速，因此可以應(yīng)用于相對(duì)運(yùn)動(dòng)速度較高的目標(biāo)測(cè)距。“盲人摸象”走完第一步，我們已經(jīng)成功找到了“大象”的位置和距離，下一步我們?cè)撊绾沃馈按笙蟆钡臉幼幽?？這就是激光雷達(dá)的成像過(guò)程要解決的問(wèn)題。簡(jiǎn)單的理解，激光雷達(dá)三維成像其實(shí)就是在測(cè)出目標(biāo)各點(diǎn)距離的基礎(chǔ)上，同時(shí)獲得每個(gè)點(diǎn)與雷達(dá)之間的水平角和俯仰角，這樣我們就得到目標(biāo)三維信息了。按照目標(biāo)各點(diǎn)三維信息的獲取方式，激光成像體制主要有掃描式激光成像和面陣式激光成像。掃描式激光成像方法目前已經(jīng)相當(dāng)成熟，在地形測(cè)量、工程建設(shè)、汽車導(dǎo)航領(lǐng)域有著非常廣泛的應(yīng)用。它由單點(diǎn)激光測(cè)距配合快速光束掃描器件來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)目標(biāo)上各點(diǎn)距離信息的獲取，再將這些距離信息與該點(diǎn)對(duì)應(yīng)光束指向的方位角和俯仰角結(jié)合得到目標(biāo)的距離—角度—角度圖像（Rang—Angle—Angle），又稱為三維圖像。掃描三維成像也被廣泛用在汽車自動(dòng)駕駛里。為了提高掃描的速率，市面上的車載激光雷達(dá)往往采用發(fā)射激光陣列的形式進(jìn)行掃描成像，這也被稱為多線束成像。其中Velodyne公司以360°旋轉(zhuǎn)的多線束激光雷達(dá)為主要產(chǎn)品，掃描線數(shù)達(dá)到了16線、32線及64線，是機(jī)械旋轉(zhuǎn)加多線掃描成像的典型代表，技術(shù)較為成熟。除了這種掃描遍歷目標(biāo)的成像方式，有沒有其他更加便捷，“啪”的一下就能得到目標(biāo)三維信息的成像方式呢？有！面陣式激光成像就是為此產(chǎn)生的一種快速成像方式。相比于掃描式激光成像需要逐點(diǎn)掃描測(cè)距的方式，面陣式激光成像僅需發(fā)射一次激光脈沖即可以得到一整幅三維圖像。如果把掃描成像的方式比作用手指摸索目標(biāo)全貌，那么面陣成像就像是用巨大的手掌直接覆蓋目標(biāo)。同時(shí)，因?yàn)闆]有掃描結(jié)構(gòu)，所以面陣式系統(tǒng)整機(jī)結(jié)構(gòu)更加緊湊，體積更小。按照探測(cè)器的不同，面陣三維成像大致可以分為APD陣列和CCD相機(jī)兩種探測(cè)方式。面陣三維成像雖然成像速度快，不需要掃描結(jié)構(gòu)，但是它將系統(tǒng)接收的回波功率平均分布到每個(gè)探測(cè)像元上，探測(cè)像元越多，分散到每個(gè)像元上的回波功率就越低，因此面陣成像系統(tǒng)的測(cè)距范圍遠(yuǎn)小于單點(diǎn)掃描測(cè)距系統(tǒng)，一般僅適用于較近距離的成像探測(cè)。激光雷達(dá)三維成像系統(tǒng)與傳統(tǒng)的被動(dòng)相機(jī)相比，不僅可以獲得目標(biāo)的強(qiáng)度信息，還有更加豐富的距離信息；與微波雷達(dá)成像系統(tǒng)相比，又具有全天時(shí)、測(cè)量精度高和分辨率高的特點(diǎn)，因而在現(xiàn)代成像領(lǐng)域發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。隨著現(xiàn)代科技和社會(huì)的發(fā)展，相信三維成像激光雷達(dá)在未來(lái)會(huì)有更大的應(yīng)用前景！（摘編自《“你是我的眼”——激光雷達(dá)主動(dòng)三維成像系統(tǒng)》）4．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．三維成像激光雷達(dá)既能測(cè)量距離，又能三維成像，是一種主動(dòng)探測(cè)遙感設(shè)備，堪稱機(jī)器人的“眼睛”。B．脈沖激光測(cè)距法雖然發(fā)展十分成熟，但測(cè)距精度遠(yuǎn)不如相位激光測(cè)距法，未來(lái)無(wú)法滿足測(cè)距的需求。C．掃描式激光成像方法是由單點(diǎn)激光測(cè)距配合快速光束掃描器件，來(lái)獲取目標(biāo)上各點(diǎn)的距離信息。D．面陣式激光成像速度快，面陣式系統(tǒng)整機(jī)結(jié)構(gòu)更緊湊、體積更小，但測(cè)距范圍相對(duì)較小，一般用于近距離探測(cè)。5．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（

）A．文章從當(dāng)下熱門的汽車自動(dòng)駕駛談起，更易于吸引讀者的閱讀興趣；文中的技術(shù)闡釋又嚴(yán)格依托該領(lǐng)域，因而更具有針對(duì)性。B．文章采用了下定義、分類別、做比較等多種說(shuō)明方法，對(duì)激光雷達(dá)以及不同的測(cè)距和成像方法進(jìn)行了闡釋，既準(zhǔn)確又有條理。C．文中用“面陣成像就像是用巨大的手掌直接覆蓋目標(biāo)”來(lái)說(shuō)明面陣式激光成像技術(shù)，更加快捷，而且覆蓋面更廣，掃描范圍也更大。D．激光雷達(dá)三維成像系統(tǒng)可以獲得更加豐富的距離信息，又具有全天時(shí)、測(cè)量精度高等特點(diǎn)，未來(lái)會(huì)取代傳統(tǒng)的被動(dòng)相機(jī)與微波雷達(dá)成像系統(tǒng)。6．文中的“盲人摸象”指的是什么？請(qǐng)就汽車自動(dòng)駕駛作簡(jiǎn)要說(shuō)明?！敬鸢浮?．B5．B6．“盲人摸象”在文中指的是借助激光對(duì)目標(biāo)物體進(jìn)行距離測(cè)量和三維成像。就汽車自動(dòng)駕駛而言，“盲人摸象”分兩步走：第一步是運(yùn)用脈沖激光測(cè)距法等方法進(jìn)行測(cè)距，確定目標(biāo)的位置和距離，第二步是運(yùn)用掃描式激光成像法等方法進(jìn)行三維成像。【解析】4．本題考查學(xué)生分析概括作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。B.“未來(lái)無(wú)法滿足測(cè)距的需求”曲解文意。根據(jù)原文第4段“脈沖激光測(cè)距是一種發(fā)展十分成熟的測(cè)距體制，不僅可以用來(lái)對(duì)遠(yuǎn)目標(biāo)探測(cè)，還可以用在數(shù)公里甚至數(shù)十米測(cè)量場(chǎng)景下。目前的汽車自動(dòng)駕駛中也大多采用這種方法，其測(cè)距精度可以達(dá)到厘米量級(jí)，這對(duì)大部分的應(yīng)用場(chǎng)景已經(jīng)足夠”可知，脈沖激光測(cè)距法適用于很多場(chǎng)合，并沒有說(shuō)“未來(lái)無(wú)法滿足測(cè)距的需求”。故選B。5．本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。A．“技術(shù)闡釋又嚴(yán)格依托該領(lǐng)域”有誤。如文中在進(jìn)行技術(shù)闡釋時(shí)，會(huì)提及汽車駕駛，但并不是“嚴(yán)格依托該領(lǐng)域”進(jìn)行闡釋的。C．“覆蓋面更廣，掃描范圍也更大”有誤。原文第13段“用巨大的手掌直接覆蓋目標(biāo)”是形象化的表述，說(shuō)明這種技術(shù)不用一點(diǎn)點(diǎn)掃描，而是立體地直接地獲取距離信息，更加快捷，但沒有涉及覆蓋面和掃描范圍。D．“未來(lái)會(huì)取代傳統(tǒng)的被動(dòng)相機(jī)與微波雷達(dá)成像系統(tǒng)”有誤。原文最后一段強(qiáng)調(diào)了激光雷達(dá)三維成像系統(tǒng)相對(duì)于傳統(tǒng)的被動(dòng)相機(jī)和微波雷達(dá)成像系統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)，但不能得出會(huì)取而代之的結(jié)論。故選B。6．本題考查學(xué)生理解詞語(yǔ)含義、篩選概括信息的能力。根據(jù)“‘盲人摸象’走完第一步，我們已經(jīng)成功找到了‘大象’的位置和距離，下一步我們?cè)撊绾沃馈笙蟆臉幼幽兀窟@就是激光雷達(dá)的成像過(guò)程要解決的問(wèn)題”可知，“盲人摸象”在文中指的是借助激光對(duì)目標(biāo)物體進(jìn)行距離測(cè)量和三維成像。根據(jù)“調(diào)頻連續(xù)波激光測(cè)距方法可以解決這個(gè)問(wèn)題，它不僅可以測(cè)距，還可以測(cè)速，因此可以應(yīng)用于相對(duì)運(yùn)動(dòng)速度較高的目標(biāo)測(cè)距”可知，第一步是運(yùn)用脈沖激光測(cè)距法等方法進(jìn)行測(cè)距，確定目標(biāo)的位置和距離，根據(jù)“掃描三維成像也被廣泛用在汽車自動(dòng)駕駛里。為了提高掃描的速率，市面上的車載激光雷達(dá)往往采用發(fā)射激光陣列的形式進(jìn)行掃描成像，這也被稱為多線束成像”可知，第二步是運(yùn)用掃描式激光成像法等方法進(jìn)行三維成像。三、文學(xué)類閱讀-單文本閱讀下面的文字，完成下面小題親情（美）霍桑一座小屋二樓的客廳里，陳設(shè)樸素。兩位年輕漂亮的女人共坐爐旁，各自懷有相同的哀傷。她倆不久前才成為兩兄弟的新娘，哥哥是老水手，弟弟初次出海。可是接連兩天噩耗不斷，一個(gè)葬身于大西洋的暴風(fēng)雨，一個(gè)喪生于加拿大海戰(zhàn)。喪親之痛引起普遍同情，來(lái)新寡的妯娌倆家中吊唁的客人絡(luò)繹不絕。兩位未亡人雖對(duì)朋友們的好意深為感激，卻還是巴不得他們走開。兩人都覺得，不論多大的傷痛，都能在對(duì)方的心中找到慰藉。于是她們默默流淚，沉浸于悲痛之中。但一個(gè)小時(shí)后，其中個(gè)性溫和安詳，卻并不脆弱的那位，率先恢復(fù)被打亂的生活秩序，動(dòng)手在爐前擺好餐桌，端來(lái)簡(jiǎn)單的飯菜，握住弟妹的手。“親愛的妹妹，今天你一口東西還沒吃呢?！彼f(shuō)，“站起來(lái)吧，求你了?！彼@位弟媳性格熱烈急躁，兇信傳來(lái)，她又是尖叫又是號(hào)哭，悲痛欲絕。此刻，一聽瑪麗的話就往后縮，如同受傷者害怕別人觸痛傷口一樣?！拔以僖矝]福分了，也不想再祈求！”瑪格麗特又一陣熱淚涔涔。時(shí)間飛逝，平日安歇的時(shí)辰到了。兩兄弟成親時(shí)，收入僅夠維持生計(jì)，只能住在一起，共用客廳，只對(duì)與客廳相連的兩間臥室各自享有特權(quán)。兩位未亡人，用柴灰蓋住爐中余火，將一盞點(diǎn)著的燈放上爐臺(tái)，各自回房。兩間臥室的門都沒關(guān)。兩妯娌并未同時(shí)入夢(mèng)。瑪麗默默忍受傷痛，很快就墜入夢(mèng)鄉(xiāng)。然而夜越深，瑪格麗特越輾轉(zhuǎn)不寧，臥聽雨聲點(diǎn)點(diǎn)滴滴。她時(shí)時(shí)從枕上探頭，張望瑪麗的臥室與中間的客廳。兩把椅子，空空蕩蕩，在爐旁的老地方相對(duì)而望。兩兄弟曾坐在上頭，青春勃發(fā)，笑逐顏開?，敻覃愄貪M腹辛酸，呻吟嘆息，忽聽街門被人敲響。敲門聲緩慢而有節(jié)奏?，敻覃愄乜纯瓷┥┡P室，見她仍沉睡不動(dòng)，就爬起來(lái)，稍稍整整自己，恐懼和急切使她瑟瑟發(fā)抖?！袄咸毂Ｓ?！”她嘆口氣。抓起爐臺(tái)上的燈，她趕緊走到俯臨街門的窗前，這是扇安著鉸鏈的格子窗。她推開窗戶，把頭稍稍探到外面潮濕的空氣中。但見門前有盞燈籠，紅彤彤地照著，燈光融入附近一灘灘水洼之中，其余一切都被沉沉黑夜所籠罩。窗戶在鉸鏈上吱嘎一響，突出的屋檐下就走出一個(gè)人來(lái)，抬頭往上看，想弄清他敲門叫醒的是哪一位?，敻覃愄卣J(rèn)出是城里一位為人和善的客棧老板?！肮诺侣づ量?，你有啥事？”寡婦喊道?！笆乾敻覃愄靥?？”老板回答，“我還擔(dān)心是您嫂嫂瑪麗吶?！薄翱丛诶咸旆萆?，你到底有啥消息？”瑪格麗特尖聲叫道?！鞍朦c(diǎn)鐘以前，有個(gè)專差從城里過(guò)，”古德曼·帕克道，“他在我店里歇了一會(huì)，我跟他打聽前線的消息，他說(shuō)你知道的那場(chǎng)小仗我們打贏了，十三個(gè)本來(lái)傳說(shuō)被打死的人都還好好地活著，你丈夫也在內(nèi)。估摸著你不會(huì)怪罪我打擾你休息，就過(guò)來(lái)告訴你一聲。晚安。”說(shuō)完，好心人動(dòng)身走了，燈籠一路閃著微光，照亮兩旁景物，若隱若現(xiàn)。然而瑪格麗特并未逗留在窗前觀看這如畫的場(chǎng)面，歡樂閃電般穿過(guò)心房，把她心兒照亮。她氣喘吁吁飛一般奔向嫂嫂床邊，可才到臥房門口又打住了?！翱蓱z的瑪麗！”她自忖著，“我要把這消息藏在心里，等到明天再說(shuō)?！彼叩酱策?，瞧瞧瑪麗是否安睡。只見她臉半朝里側(cè)，曾躲在那兒暗自流淚。不過(guò)眼下臉上有種平靜的滿足，仿佛她的心就是深深的湖水，逝去的已沉入湖底，湖面變得風(fēng)平浪靜?，敻覃愄赝肆嘶厝?。夜更深，瑪麗猛然驚醒。迷迷糊糊聽到兩三陣急促熱烈的敲門聲。擔(dān)心弟妹也被驚動(dòng)，瑪麗披上一領(lǐng)帶帽斗篷，端起爐臺(tái)上的燈，急忙走到窗口。碰巧窗戶沒扣上搭扣，一碰就開了?！笆钦l(shuí)呀？”瑪麗顫抖著向外張望?？耧L(fēng)暴雨已經(jīng)過(guò)去，月亮高懸，照亮頭頂破碎的云團(tuán)，照亮腳下黝黑潮濕的房屋。地上那一灘灘的雨水，微風(fēng)吹來(lái)，便發(fā)出扭曲的銀光。一位水手打扮的青年，正獨(dú)自站在窗下。瑪麗認(rèn)出是那個(gè)靠短途航行掙飯吃的人，也沒忘記自己出嫁之前，此人曾是她失敗的追求者之一?！八沟俜遥銇?lái)這兒想干啥？”她問(wèn)。“打起精神來(lái)，瑪麗，我只想安慰安慰你。”遭過(guò)拒絕的追求者答道，“十分鐘前我才到家，我娘告訴我的頭一件事就是你丈夫的壞消息，來(lái)不及跟老人家多說(shuō)一句，我就抓起帽子，一路跑了來(lái)。瑪麗，不跟你說(shuō)上句話，我就睡不著覺?！薄八沟俜?，我本來(lái)對(duì)你的看法還好得多！”寡婦大聲道。淚水奪眶而出，打算關(guān)上窗戶。“聽我把話說(shuō)完嘛?！蹦贻p的水手喊道?！白蛱煜挛缥覀兏凰覐挠⒏裉m來(lái)的帆船打過(guò)招呼，你猜我看見誰(shuí)站在甲板上呀？他平平安安，就是比五個(gè)月前瘦了一點(diǎn)兒?！爆旣愄匠錾砣ィ瑹o(wú)言以對(duì)。“就是你丈夫嘛?！睂捄甏罅康乃纸又f(shuō)，“祝福號(hào)翻船的時(shí)候，他抓住了桅桿，保住了性命。只要風(fēng)順，帆船天亮就能進(jìn)港，明天你就能見到他啦。好啦，晚安。”他匆匆走了?，旣惪粗谋秤?，不知自己是夢(mèng)是醒。水手時(shí)而隱入房屋的暗影，時(shí)而出現(xiàn)在道道明亮的月光下面，忽強(qiáng)忽弱。然而，一股確信不疑的幸福洪流漸漸涌上她的心。她頭一個(gè)沖動(dòng)就是叫醒弟妹，與她分享這新生的歡樂。打開她臥室的門，這門是夜來(lái)關(guān)上的，沒上閂。走到床邊，正要把手放到熟睡者的肩頭，卻冷不丁想到，瑪格麗特醒來(lái)時(shí)想到的會(huì)是死亡與悲慟?，旣愑脽粽照諉视H者毫無(wú)知覺的身體，弟妹睡得并不安寧，周圍帳幔亂成一團(tuán)。年輕的臉蛋紅撲撲，櫻唇半開半閉，露出生動(dòng)的笑容?！翱蓱z的弟妹！你的夢(mèng)可別醒得太早?！爆旣愋南?。離開之前，她放下燈，盡量理好床單，不讓寒氣侵襲興奮的熟睡者?？墒謩傄话が敻覃愄氐哪樉桶l(fā)抖，一顆淚珠也墜落到她的臉上，于是她猛然蘇醒。（選自《霍桑短篇作品選》，有刪改）7．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．兩間臥室的門都沒關(guān)，暗示著兩位未亡人在相同的遭遇中心意相通，希望能給與對(duì)方慰藉。B．聽到敲門聲后妯娌倆的不同動(dòng)作，瑪格麗特“稍稍整整自己”，而瑪麗“披上一領(lǐng)帶帽斗篷”，生動(dòng)細(xì)致地表現(xiàn)了兩人不同的性格。C．小說(shuō)情節(jié)發(fā)展出人意料，不僅主要人物的命運(yùn)發(fā)生突轉(zhuǎn)，對(duì)次要人物的描繪也非平鋪直敘，比如巧用誤會(huì)表現(xiàn)斯蒂芬來(lái)訪的目的，讀來(lái)引人入勝。D．小說(shuō)善于通過(guò)環(huán)境描寫暗示主題，“沉沉黑夜”“月亮高懸”“扭曲的銀光”表明了命運(yùn)的變幻莫測(cè)和親情的復(fù)雜矛盾。8．得知丈夫生還的消息后，妯娌倆產(chǎn)生了相似的心理變化過(guò)程，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。9．小說(shuō)三次寫到人物的“醒”，請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容探究其豐富的意蘊(yùn)?！敬鸢浮?．D8．①妯娌倆聽到丈夫幸存的消息，“歡樂閃電般穿過(guò)心房”“一股確信不疑的幸福洪流涌上心頭”有突如其來(lái)的喜悅。②“氣喘吁吁飛一般奔向嫂嫂床邊”“頭一個(gè)沖動(dòng)就是叫醒弟妹”兩人都有產(chǎn)生分享幸福的沖動(dòng)。③欲言又止的顧慮。④“一顆淚珠墜落到她的臉上”表現(xiàn)了對(duì)姐妹不幸的惻隱。9．①瑪麗被深夜敲門聲驚醒，意味著在好心人的幫助下走出悲痛；②瑪麗得知喜訊后，不知是夢(mèng)是醒，表達(dá)了對(duì)命運(yùn)無(wú)常的迷惘；③瑪格麗特在瑪麗的淚珠下猛然蘇醒，暗示兩人在親情的慰藉下將重新恢復(fù)原來(lái)的生活?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。D.“表明了……親情的復(fù)雜矛盾”說(shuō)法有誤?！俺脸梁谝埂薄霸铝粮邞摇薄芭で你y光”這些景物有暗示人物心理及情節(jié)的作用，但并不能表明親情的復(fù)雜矛盾。故選D。8．本題考查學(xué)生鑒賞小說(shuō)人物心理的能力。結(jié)合“然而瑪格麗并未逗留在窗前觀看這如畫的場(chǎng)面，歡樂閃電般穿過(guò)心房，把她心兒照亮”分析，可見“突如其來(lái)的喜悅心理”。由“她氣喘吁吁飛一般奔向嫂嫂床邊，可才到臥房門口又打住了。”“然而，一股確信不疑的幸福洪流漸漸涌上她的心”“她頭一個(gè)沖動(dòng)就是叫醒弟妹，與她分享這新生的歡樂。打開她臥室的門，這門是夜來(lái)關(guān)上的，沒上閂”“走到床邊，正要把手放到熟睡者的肩頭”可見“分享幸福的沖動(dòng)心理”。由“她自忖著，‘我要把這消息藏在心里，等到明天再說(shuō)’”“卻冷不丁想到，瑪格麗特醒來(lái)時(shí)想到的會(huì)是死亡與悲慟”，可見善解人意，所以有“欲言又止的顧慮”?！翱蓱z的瑪麗！”“‘可憐的弟妹！你的夢(mèng)可別醒得太早。’瑪麗心想”得知丈夫生還的消息后，妯娌倆都對(duì)不幸姐妹具有惻隱的心理。9．本題考查學(xué)生理解重要詞語(yǔ)含義，多角度探究小說(shuō)意蘊(yùn)的能力。由“夜更深，瑪麗猛然驚醒，迷迷糊糊聽到兩三陣急促熱烈的敲門聲”“‘就是你丈夫嘛?！瘜捄甏罅康乃纸又f(shuō)，‘祝福號(hào)翻船的時(shí)候，他抓住了桅桿，保住了性命。只要風(fēng)順，帆船天亮就能進(jìn)港，明天你就能見到他啦。好啦，晚安’”可知瑪麗被深夜敲門聲驚醒，意味著生活中總有好心人，相信在關(guān)愛的幫助下妯娌倆終究會(huì)走出喪夫的悲痛?！艾旣惪粗谋秤?，不知自己是夢(mèng)是醒”，瑪麗得知喜訊后，不知是夢(mèng)是醒，表達(dá)了對(duì)命運(yùn)無(wú)常的迷惘，命運(yùn)無(wú)常，人生難免遭遇不幸，當(dāng)苦難來(lái)臨時(shí)痛苦是必然的，唯有面對(duì)，但過(guò)程是煎熬的，心情的低落，前途的茫然，人生的惆悵感會(huì)如影隨形?！翱墒謩傄话が敻覃愄氐哪樉桶l(fā)抖，一顆淚珠也墜落到她的臉上，于是她猛然蘇醒”，瑪格麗特在瑪麗的淚珠下猛然蘇醒，暗示在親情的慰藉下將重新恢復(fù)原來(lái)的生活，失去的已經(jīng)不能挽回，活著的人要好好活著，走出心靈的陰霾需要打開心窗，讓真情涌入，攜手走出困境，迎接新生。四、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。高宗建炎元年五月甲午，召李綱為尚書右仆射兼中書侍郎。初，綱再貶寧江，金兵復(fù)至，淵圣①悟和議之非，召綱為開封尹。行次長(zhǎng)沙，被命，即帥湖南勤王師入援，未至而京城失守。至是，召拜右相，趣赴行在所。中丞顏岐奏曰：“李綱為金人所惡，雖已命相，宜及其未至，罷之。”章五上，帝曰：“如朕之立，恐亦非金人所喜！”岐語(yǔ)塞而退。右諫議大夫范宗尹論綱名浮于實(shí)，有震主之威，帝亦不聽。汪伯彥、黃潛善自謂有攀附之勞，擬必為相，及召李綱于外，二人不悅，遂與綱忤。綱行至太平，上疏曰：“興衰撥亂之主非英哲不足以當(dāng)之英則用心剛足以蒞太事而不為小故之所搖哲則見善明足以任君子而不為小人之所間愿陛下以漢之高、光，唐之太宗為法。”六月朔，李綱至行在，入見，涕泗交集。綱言于帝曰：“邦昌僭逆，臣不可與邦昌同列，當(dāng)以笏擊之。陛下必欲用邦昌，第罷臣?！钡垲H感動(dòng)。汪伯彥曰：“李綱氣直，臣等所不及?！钡勰顺鼍V奏，責(zé)授邦昌昭化軍節(jié)度副使，潭州安置。邦昌后至潭州，伏誅。時(shí)帝手詔擇日巡幸東南，綱言：“車駕巡幸之所，關(guān)中為上，襄陽(yáng)次之，建康為下?！北菹驴v未能行上策，猶當(dāng)且適襄、鄧，示不忘故都，以系天下之心。帝乃諭兩京以還都之意，讀者感泣。綱嘗侍帝，論及靖康時(shí)事，帝曰：“淵圣勤于政事，省覽章奏至終夜不寐，然卒至播遷，何也？”綱對(duì)曰：“人主之職在知人，進(jìn)君子，退小人?！币蛎愕垡悦魉”M人言。帝嘉納之。綱所論諫，其言切直，帝初無(wú)不容納。呂中曰：“自綱之入相也，以英哲全德勉人主，抗忠數(shù)疏，中時(shí)膏肓，僭逆之罪正而士氣作，幸都之謀定而人心安。”朱子謂“李綱入來(lái)，方成朝廷”者，正為此也。（節(jié)選自《宋史紀(jì)事本末·李綱輔政》）【注】①淵圣：宋欽宗的尊號(hào)。10．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A．興衰撥亂之主／非英哲不足以當(dāng)之／英則用心剛／足以蒞大事而不為／小故之所搖／哲則見善明／足以任君子而不為／小人之所間／B．興衰撥亂之主／非英哲不足以當(dāng)之／英則用心剛足／以蒞大事／而不為小故之所搖／哲則見善明足／以任君子／而不為小人之所間／C．興衰撥亂之主／非英哲不足以當(dāng)之／英則用心剛足／以蒞大事而不為／小故之所搖／哲則見善明足／以任君子而不為／小人之所間／D．興衰撥亂之主／非英哲不足以當(dāng)之／英則用心剛／足以蒞大事／而不為小故之所搖／哲則見善明足以任君子／而不為小人之所間／11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（

）A．甲午，本文采用的是干支紀(jì)年法，干支紀(jì)年、紀(jì)月、紀(jì)日、紀(jì)時(shí)是中國(guó)古代術(shù)數(shù)的基礎(chǔ)。B．中書侍郎，是古代中書省的副職長(zhǎng)官，幫助中書令管理中書省的事務(wù)，漢代始設(shè)置。C．朔，指每月農(nóng)歷初一，由于“朔”為一月之始，所以“朔”也引申出“初始”等義。D．靖康，宋欽宗的年號(hào)，也是北宋的最后一個(gè)年號(hào)。文中的“淵圣”即宋欽宗的尊號(hào)。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（

）A．中丞顏岐五次呈上奏章，要求罷免李綱的右相之職，高宗以自己為例予以反駁。B．李綱向高宗直接表明不能和張邦昌同朝為官的堅(jiān)決態(tài)度后，張邦昌被降職直至處死。C．李綱侍奉宋高宗輔政以來(lái)的議論勸諫，言辭切要率直，一直被宋高宗接受采納。D．呂中和朱熹都認(rèn)為李綱入朝擔(dān)任宰相以來(lái)，對(duì)高宗時(shí)期的朝廷建設(shè)起到了重要的作用。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）行次長(zhǎng)沙，被命，即帥湖南勤王師入援，未至而京城失守。（2）淵圣勤于政事，省覽章奏至終夜不寐，然卒至播遷，何也？【答案】10．D11．A12．C13．（1）行至長(zhǎng)沙，接受命令，立即率領(lǐng)湖南勤王的軍隊(duì)入京援助，還沒到而京城被敵人攻占。（2）欽宗勤于政事，閱覽奏章以至于徹夜不睡，然而最終流離遷徙，是何緣故？【解析】10．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句譯：經(jīng)歷興衰能夠撥亂反正的君主，不是英哲的人不足以承擔(dān)這份重任，英明則內(nèi)心剛強(qiáng)，足以面對(duì)大事而不為小的變故而動(dòng)搖決心。聰慧則能夠識(shí)別善惡，足以任用君子而受到小人讒言的影響?！坝t用心剛／足以蒞大事”與“哲則見善明／足以任君子”句子結(jié)構(gòu)相同，且“足以……”是固定句式，中間不可斷開，排除BC?！岸粸樾」手鶕u”與“而不為小人之所間”結(jié)構(gòu)相同，且“為……所……”是固定句式，中間不可斷開，排除A。故選D。11．本題考查學(xué)生理解古代文化常識(shí)的能力。A.“本文采用的是干支紀(jì)年法”錯(cuò)誤，應(yīng)為“干支紀(jì)日法”。故選A。12．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“一直被宋高宗接受采納”錯(cuò)誤。根據(jù)原文“綱所論諫，其言切直，帝初無(wú)不容納”可知，宋高宗只是在最初時(shí)包容采納李綱的建議。故選C。13．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“次”，到達(dá)，臨時(shí)?？浚v扎；“被”，接受；“帥”，率領(lǐng)。（2）“省覽”，閱覽；“終夜不寐”，徹夜不睡；“卒”最終；“播遷”，遷徙，流離。參考譯文：宋高宗建炎元年五月甲午日，朝廷征召李綱為尚書右仆射兼中書侍郎。當(dāng)初，李綱第二次被貶官到寧江，金兵又來(lái)（圍攻汴京），欽宗醒悟到議和的不對(duì)，征召李綱為開封府尹。行至長(zhǎng)沙，接受命令，立即率領(lǐng)湖南勤王的軍隊(duì)入京援助，還沒到而京城被敵人攻占。至此，朝廷征召李綱為右宰相，催促他前往高宗皇帝所在的地方。御史中丞顏岐上奏章說(shuō)：“李綱被金人所厭惡，雖然已任命他為宰相，應(yīng)當(dāng)趁他還沒有到達(dá)，將他罷免?！弊嗾挛宕伪怀噬?，高宗說(shuō)：“像朕被立為皇帝，恐怕也不是金人所喜歡的！”顏岐無(wú)言答對(duì)而退下。右諫議大夫范宗尹評(píng)論李綱名聲超過(guò)實(shí)際能力，有震懾君主的威望，高宗也不聽從。汪伯彥、黃潛善自以為對(duì)高宗有依附的功勞，揣度一定能擔(dān)任宰相，等到從外地召還李綱，二人不高興，便與李綱相抵觸。李綱到達(dá)太平，上奏章說(shuō)：“興復(fù)衰敗、平定禍亂的君主，不是杰出的人不足以勝任。英明則心志堅(jiān)定不移，足以治理大事，而不被小事所動(dòng)搖；明哲則追求善美之心明確，足以任用君子，而不被小人所離間。希望陛下效法漢代的高祖、光武帝，唐代的太宗。”六月初一，李綱到達(dá)高宗所在的地方，進(jìn)入拜見高宗，痛哭流涕。李綱對(duì)高宗說(shuō)：“張邦昌違禮犯上，我不能與張邦昌同列朝廷，當(dāng)用笏版來(lái)?yè)舸蛩?。陛下一定想要任用張邦昌，只管罷免我?！备咦诤芨袆?dòng)。汪伯彥說(shuō)：“李綱理直氣壯，臣等比不上他?！备咦谟谑浅鍪纠罹V的奏章，降級(jí)授予張邦昌昭化軍節(jié)度副使一職，安置在潭州。張邦昌晚于到達(dá)潭州的規(guī)定日期，被處死。當(dāng)時(shí)高宗親手寫詔書選擇日期到東南巡視，李綱說(shuō)：“陛下巡視所到之處，以關(guān)中為上，其次是襄陽(yáng)，建康為最下?！北菹驴v使不能實(shí)行上策，還應(yīng)當(dāng)暫且到襄、鄧二州，表示沒有忘記故都，來(lái)維系天下人的心。高宗便將還都的旨意詔告兩京，閱讀的人感動(dòng)流淚。李綱曾侍奉高宗，談?wù)摰骄缚禃r(shí)期的事，高宗說(shuō)：“欽宗勤于政事，閱覽奏章以至于徹夜不睡，然而最終流離遷徙，是何緣故？”李綱回答說(shuō)：“君主的職責(zé)在于了解人，進(jìn)用君子，貶退小人?！背脵C(jī)勸勉高宗用明信寬厚來(lái)使人知無(wú)不言。高宗贊許并采納他的建議。李綱的議論勸諫，言辭切要率真，高宗最初沒有不包容采納的。呂中說(shuō)：“自從李綱入朝擔(dān)任宰相，用杰出的人和完美的道德來(lái)勸勉君主，多次以忠言上疏，切中當(dāng)時(shí)的要害，違禮犯上的罪依法論處而士人的精神振作，親臨故都的謀劃確定而人心安定?！敝祆渌f(shuō)“李綱到來(lái)，方能成就朝廷”，便是就此而言的。五、古代詩(shī)歌閱讀閱讀下面這首明詩(shī)，完成下面小題。過(guò)文登營(yíng)①戚繼光冉冉雙幡度海涯，曉煙低護(hù)野人家。誰(shuí)將春色來(lái)殘堞，獨(dú)有天風(fēng)送短笳。水落尚存秦代石②，潮來(lái)不見漢時(shí)槎。遙知百國(guó)微茫外，未敢忘危負(fù)歲華?！咀ⅰ竣傥牡菭I(yíng)，明代設(shè)置在文登山（今山東文登市東）的營(yíng)衛(wèi)。此詩(shī)為作者巡視山東半島東部海防營(yíng)地時(shí)作。②秦代石，指秦始皇東巡至文登山所立紀(jì)功之石。14．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)緊扣詩(shī)題，敘事寫景，既寫出了詩(shī)人乘船出海巡視海防的將帥風(fēng)采，也寫出了所見沿岸村落寧?kù)o的晚景。B．頷聯(lián)緊承首聯(lián)描寫春色掩映的城墻、海風(fēng)吹送的軍號(hào)，“誰(shuí)將”詰問(wèn)句，表現(xiàn)了詩(shī)人見到文登春色的驚喜之情。C．尾聯(lián)抒發(fā)感慨，點(diǎn)破主題。遙遠(yuǎn)的海外還有一些國(guó)家對(duì)我國(guó)并不友好，因此決不能忘記這些危險(xiǎn)而虛度年華。D．本詩(shī)語(yǔ)言自然平易，感情樸實(shí)流暢。詩(shī)人對(duì)歷史盛衰的思考以及對(duì)報(bào)國(guó)之志的抒寫都具有深刻的藝術(shù)感染力。15．這首詩(shī)的頸聯(lián)感情豐富，歷來(lái)被人稱道，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析詩(shī)人是如何表達(dá)的。【答案】14．A15．①借景抒情，寫潮落可見秦代刻石、潮來(lái)難見漢代船只的景象，慨嘆秦漢時(shí)的國(guó)力強(qiáng)盛、海疆安寧。②反襯，以秦漢強(qiáng)盛的海疆之況反襯明朝的衰弱，也寄托著作者對(duì)國(guó)勢(shì)強(qiáng)盛、海晏河清的向往之情。③聯(lián)想，初秦的強(qiáng)盛，“代石”猶存；漢代的旺達(dá)，百夷賓服，但“槎”筏卻不見了。由古及今，寄寓了深沉的憂思。【解析】14．本題考查學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。A.“也寫出了所見沿岸村落寧?kù)o的晚景”錯(cuò)，由“曉煙”可以看出為“所見沿岸村落寧?kù)o的春曉之景”。故選A。15．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。“水落尚存秦代石，潮來(lái)不見漢時(shí)槎”是說(shuō)浪頭低落、猶見秦皇記功的石刻，海潮涌來(lái)，看不到漢代木筏浮泛。這一聯(lián)描繪了文登營(yíng)防區(qū)一帶風(fēng)光和秦漢歷史遺跡，借景抒情，感慨秦漢時(shí)的國(guó)力強(qiáng)盛、海疆安寧。同時(shí)，用秦漢時(shí)的國(guó)力強(qiáng)盛、海疆安寧反襯明朝的衰弱，暗喻盛衰有時(shí)，今不如昔，也寄托著作者對(duì)國(guó)勢(shì)強(qiáng)盛、海晏河清的向往之情。這一聯(lián)是由實(shí)景而引發(fā)的聯(lián)想和感慨。潮起潮落，掩映千古。初秦的強(qiáng)盛，“秦代石”猶存；漢代的旺達(dá)，國(guó)富民強(qiáng)、百夷賓服，但“槎”筏卻不見了。這里，作者追溯千古，聯(lián)想到國(guó)勢(shì)衰頹的現(xiàn)實(shí)，寄寓了深沉的憂思。六、情景默寫16．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）蘇軾在《赤壁賦》中認(rèn)為，對(duì)于天地間不屬于自己的事物，應(yīng)有“______”的灑脫；而對(duì)于造物者提供的無(wú)窮無(wú)盡的寶藏，又應(yīng)有“______”的快意。（2）《阿房宮賦》中，用一組排比夸張渲染阿房宮的奢華，如支撐大梁的柱子，“多于南畝之農(nóng)夫”；釘頭個(gè)個(gè)突起，“______”；“______”，比鬧市里人們的言語(yǔ)還要多。（3）岑參的《白雪歌送武判官歸京》中，“______，______”兩句色彩對(duì)比鮮明，表現(xiàn)了塞外天氣的寒冷。【答案】

雖一毫而莫取

而吾與子之所共適

多于在庾之粟粒

管弦嘔啞

紛紛暮雪下轅門

風(fēng)掣紅旗凍不翻【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。易錯(cuò)詞：毫、適、庾、粟、嘔、暮、轅、掣。七、選擇題組閱讀下面的文字，完成下面小題。獨(dú)具匠心的冬奧村、嘆為觀止的場(chǎng)館、非凡卓越的組織工作……這是中國(guó)開啟了冰雪運(yùn)動(dòng)新時(shí)代，也為全球奉上的體育盛宴，向全世界表現(xiàn)一起向未來(lái)的鮮明信號(hào)。北京冬奧會(huì)，全要素、創(chuàng)新性地向世界展示了中華文化的博大精深與獨(dú)特魅力。從開幕式上以二十四節(jié)氣的形式倒計(jì)時(shí)，到頒獎(jiǎng)花束上的非遺技藝；從把《千里江山圖》制作成賽場(chǎng)上的形象景觀，到冬奧村里的中醫(yī)診療；從迎客松，到送別柳……冬奧盛會(huì)上，中國(guó)文化元素大放異彩，“中國(guó)式浪漫”浸潤(rùn)人心，一次又一次驚艷世界，也釋放著厚重的文化自信。面對(duì)疫情全球蔓延與新型變異毒株不時(shí)出現(xiàn)的“雙重夾擊”，安全、成功舉辦冬奧會(huì)，是難題又是挑戰(zhàn)。北京冬奧會(huì)，以非常成功的閉環(huán)管理，做到約0.01％的陽(yáng)性率，以實(shí)際行動(dòng)和務(wù)實(shí)成果展示了中國(guó)強(qiáng)大的疫情防控能力和治理能力。17．文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．這是中國(guó)為全球奉上的體育盛宴，也開啟了冰雪運(yùn)動(dòng)新時(shí)代，向全世界表現(xiàn)一起向未來(lái)的鮮明信號(hào)。B．這是中國(guó)開啟了冰雪運(yùn)動(dòng)新時(shí)代，也為全球奉上的體育盛宴，向全世界傳遞一起向未來(lái)的鮮明信號(hào)。C．這是中國(guó)為全球奉上的體育盛宴，也開啟了冰雪運(yùn)動(dòng)新時(shí)代，向全世界傳遞一起向未來(lái)的鮮明信號(hào)。D．這是中國(guó)為全球奉上的體育盛宴，向全世界表現(xiàn)一起向未來(lái)的鮮明信號(hào)，也開啟了冰雪運(yùn)動(dòng)新時(shí)代。18．下列各項(xiàng)中，與畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（

）A．黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花。B．黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。C．笑捻粉香歸洞戶，更垂簾幕護(hù)窗紗。D．霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。19．下列各句中的引號(hào)，與文中引號(hào)“中國(guó)式浪漫”作用相同的一項(xiàng)是（

）A．硯與筆、墨、紙合稱中國(guó)傳統(tǒng)的“文房四寶”，是中國(guó)書法的必備用具。B．人類在“足不出戶”的時(shí)代就能夠測(cè)算出，遙遠(yuǎn)的星星體積有多大，溫度有多高……C．他們（指友邦人士）的維持他們的“秩序”的監(jiān)獄，就撕掉了他們“文明”的面具。D．現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評(píng)論家所說(shuō)的那樣，“形神兼?zhèn)?，充滿生機(jī)”?！敬鸢浮?7．C18．D19．B【解析】17．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫橫線句子有兩處語(yǔ)?。阂皇恰斑@是中國(guó)開啟了冰雪運(yùn)動(dòng)新時(shí)代，也為全球奉上的體育盛宴……”語(yǔ)序不當(dāng)。冬奧先是一場(chǎng)體育盛宴，開啟新時(shí)代及傳遞信號(hào)是舉辦冬奧的意義，故“開啟了冰雪運(yùn)動(dòng)新時(shí)代，向全世界傳遞一起向未來(lái)的鮮明信號(hào)”應(yīng)放在“體育盛宴”之后；二是“表現(xiàn)……信號(hào)”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“傳遞……信號(hào)”。以上修改全正確的只有C項(xiàng)。故選C。18．本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。文中畫波浪線的句子使用了擬人的修辭手法，“雙重夾擊”賦予了“疫情”和“毒株”人的動(dòng)作。A．詩(shī)人由笛聲想到梅花，由聽覺訴諸視覺，使用了通感的修辭。意思是：黃鶴樓上傳來(lái)了一聲聲《梅花落》的笛聲，在這五月的江城好似見到紛落的梅花。B．使用了比喻的修辭，將烏云比作墨汁，將雨滴比作珍珠。意思是：烏云翻滾，像打翻的墨汁，還未遮住不遠(yuǎn)處的青山，便大雨傾盆；白亮亮的雨點(diǎn)像跳動(dòng)的珍珠亂竄入船。C．使用了借代的修辭，“粉香”代“梅花”。意思是：她（美人）笑捻著梅花回到閨房，又放下簾幕遮護(hù)窗紗。D．使用了擬人的修辭，“先偷眼”“合斷魂”等詞語(yǔ)分別賦予了“霜禽”“粉蝶”人的情態(tài)。意思是：寒雀想飛落下來(lái)時(shí)，先偷看梅花一眼；蝴蝶如果知道梅花的妍美，定會(huì)消魂失魄。故選D。19．本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。文中加引號(hào)的詞語(yǔ)“中國(guó)式浪漫”，是作者根據(jù)特定語(yǔ)境造出詞語(yǔ)，所用引號(hào)表示特殊含義。A．引號(hào)表示特定稱謂。B．引號(hào)表示特殊含義。C．兩處引號(hào)均表示否定或諷刺。D．引號(hào)表示引用。故選B。八、語(yǔ)言表達(dá)20．仔細(xì)觀察下面的漫畫，說(shuō)明漫畫內(nèi)容并寫出漫畫寓意。要求句子簡(jiǎn)明，語(yǔ)意通順，不超過(guò)80字?！敬鸢浮磕衬炒髮W(xué)生一邊玩電腦，一邊囑咐正在洗衣服、累得滿頭大汗的媽媽“別累著”。諷刺了這位大學(xué)生的不孝，也側(cè)面反映出這個(gè)家庭勞動(dòng)教育的嚴(yán)重缺失?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力。題目要求說(shuō)明漫畫內(nèi)容并寫出漫畫寓意，對(duì)于漫畫內(nèi)容，主要是注意漫畫中的構(gòu)圖要素；而漫畫的寓意大多都帶有諷喻、諷刺效果，當(dāng)然也有一些是對(duì)人物或事件的贊揚(yáng)。這就要求考生要分析現(xiàn)象看本質(zhì)，才能得出寓意。此漫畫中，一位中年婦女正在洗衣服，而且衣服已經(jīng)堆滿了幾個(gè)盆，她一邊洗邊擦臉上的汗；而她旁邊的電腦椅上坐著的小伙子，正在打游戲，手上游戲沒停，還回過(guò)頭說(shuō)“媽別累著”。而畫面的整個(gè)背景則出現(xiàn)了“某某大學(xué)”幾個(gè)大字，這表明小伙子的身份是大學(xué)生。據(jù)此可以寫出漫畫的內(nèi)容。這幅漫畫所要表達(dá)的寓意，從小伙子只知道打游戲而不幫助勞累的母親分擔(dān)家務(wù)，只是在口頭上表達(dá)對(duì)母親的關(guān)心，這是表面孝順而實(shí)際上不孝的表現(xiàn)，諷刺了小伙子孝順的虛偽性。同時(shí)，母親寧愿自己辛苦也不吩咐兒子做事的行為，這也側(cè)面反映出這個(gè)家庭勞動(dòng)教育的嚴(yán)重缺失。21．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)12個(gè)字。今天為什么還要讀中國(guó)古代的經(jīng)典？①______。如果你不想完全拋棄自己的民族文化傳統(tǒng)，那么閱讀代