高中生每日綜合考評細(xì)目表這是一份專為高中生設(shè)計的、全面且實用的每日綜合考評細(xì)目表。本表旨在幫助學(xué)生進(jìn)行自我管理與反思，供家長了解與引導(dǎo)，也可作為班級小組互評的參考框架。它不僅僅是一張“打分表”，更是一個促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成和全面發(fā)展的工具。高中生每日綜合考評細(xì)目表姓名：______________?日期：____年__月__日?星期：__?今日心情：第一部分：學(xué)業(yè)發(fā)展(占比：50%)考評項目具體細(xì)目與評分標(biāo)準(zhǔn)(1-5分)自評家長/師評備注課前預(yù)習(xí)5-提前自學(xué)，標(biāo)注疑問；3-簡單瀏覽；1-未預(yù)習(xí)

課堂表現(xiàn)5-專心聽講，積極互動；3-基本聽講；1-走神/做無關(guān)事

筆記質(zhì)量5-條理清晰，重點突出；3-有記錄；1-無或雜亂

課后復(fù)習(xí)5-及時整理，消化知識；3-完成作業(yè)即算復(fù)習(xí)；1-未復(fù)習(xí)

作業(yè)完成5-獨立認(rèn)真，保質(zhì)保量；3-有完成但或有抄襲；1-未完成

疑難解決5-主動請教/鉆研解決；3-等待解答；1-放任不管

時間管理5-計劃性強，效率高；3-基本完成學(xué)習(xí)任務(wù)；1-拖延嚴(yán)重

**小計(總分/7)*50%=

第二部分：品德與紀(jì)律(占比：20%)考評項目具體細(xì)目與評分標(biāo)準(zhǔn)(1-5分)自評家長/師評備注出勤與儀容5-全勤，校服整潔；3-遲到/儀容有小瑕疵；1-曠課/不符要求

尊師敬長5-主動問好，虛心接受教導(dǎo)；3-有禮貌；1-有無禮行為

團(tuán)結(jié)同學(xué)5-樂于助人，友善合作；3-關(guān)系融洽；1-有矛盾/自私

誠實守信5-作業(yè)考試獨立，言行一致；3-基本誠信；1-有作弊/撒謊

遵守規(guī)章5-嚴(yán)格遵守校紀(jì)班規(guī)；3-基本遵守；1-有違規(guī)行為（如手機(jī)）

公共衛(wèi)生5-主動維護(hù)，值日認(rèn)真；3-完成本職工作；1-破壞/逃避

**小計(總分/6)*20%=

第三部分：身心健康與生活(占比：20%)考評項目具體細(xì)目與評分標(biāo)準(zhǔn)(1-5分)自評家長/師評備注作息規(guī)律5-早睡早起，精神飽滿；3-作息偶爾紊亂；1-熬夜/賴床

體育鍛煉5-主動鍛煉≥30分鐘；3-完成課間操；1-無任何運動

飲食健康5-營養(yǎng)均衡，不挑食；3-正常飲食；1-暴食/零食代餐

情緒管理5-樂觀積極，善于調(diào)節(jié)；3-情緒穩(wěn)定；1-易怒/沮喪/焦慮

用眼衛(wèi)生5-勞逸結(jié)合，規(guī)范做眼操；3-有時注意；1-長時間用電子設(shè)備

分擔(dān)家務(wù)5-主動承擔(dān)部分家務(wù)；3-需提醒才做；1-完全不參與

**小計(總分/6)*20%=

第四部分：個性發(fā)展與活動(占比：10%)考評項目具體細(xì)目與評分標(biāo)準(zhǔn)(1-5分)自評家長/師評備注興趣拓展5-投入時間發(fā)展愛好（閱讀/藝術(shù)/編程等）；3-偶爾為之；1-無

課外閱讀5-主動閱讀≥30分鐘；3-有閱讀；1-無

參與活動5-積極參與社團(tuán)/班級/學(xué)?；顒?；3-被動參與；1-不參與

反思與計劃5-每日總結(jié)，規(guī)劃明日；3-有思考；1-渾渾噩噩

**小計(總分/4)*10%=

第五部分：每日總結(jié)與反思1.今日最值得表揚的一件事：

2.今日最大的一個收獲/進(jìn)步：3.今日待改進(jìn)的一個問題/不足：

4.明日最重要的三件事：①_________________②_________________③_________________今日綜合總分：(第一部分+第二部分+第三部分+第四部分)=______/100分使用指南與建議1.使用者：自我評價為主：鼓勵學(xué)生每晚花10分鐘進(jìn)行回顧和打分，核心在于“反思”而非“分?jǐn)?shù)”。家長溝通為輔：周末時，學(xué)生可與家長一起回顧本周的評分和總結(jié)，家長以鼓勵和引導(dǎo)為主，不要變成“批斗會”。教師/小組參考：在班級管理中，可以小組為單位，簡化此表進(jìn)行互評，作為過程性評價的參考。2.評分標(biāo)準(zhǔn)：5分：做得非常出色，持續(xù)保持。4分：做得很好，但有微小提升空間。3分：達(dá)到基本要求，合格。2分：未完全達(dá)到要求，需要努力。1分：該項表現(xiàn)很差，必須立即改進(jìn)。3.靈活調(diào)整：權(quán)重（50%，20%...）可根據(jù)個人現(xiàn)階段重點進(jìn)行調(diào)整。例如，感覺近期體質(zhì)下降，可適當(dāng)提高“身心健康”的權(quán)重。項目內(nèi)容也可微調(diào)，使其更貼合個人或班級的實際情況。4.核心目的：培養(yǎng)習(xí)慣：通過每日記錄，將好的行為固化成習(xí)慣。提升自我認(rèn)知：清晰看到自己的優(yōu)勢與短板。