《專業(yè)實習(xí)》教學(xué)大綱課程英文名ProfessionalPractice課程代碼03P0027學(xué)分3總學(xué)時3周課程類別集中實踐環(huán)節(jié)先修課程電子線路類、計算機(jī)語言類、通信類學(xué)科基礎(chǔ)課程性質(zhì)必修適用專業(yè)通信工程開課學(xué)院信息工程學(xué)院教材及主要參考書無一、課程地位與目標(biāo)（一）課程地位本課程是通信工程專業(yè)的一門必修的集中實踐課程，是學(xué)生學(xué)完電子技術(shù)類、計算機(jī)語言類、通信類等基礎(chǔ)課程后，進(jìn)行的一次綜合專業(yè)實踐。通過專業(yè)實習(xí)，使學(xué)生對前期所學(xué)的知識及其應(yīng)用有更進(jìn)一步的理解，對本專業(yè)的實際工程問題有更深入的認(rèn)識；通過專業(yè)實習(xí)，使學(xué)生了解企業(yè)運(yùn)行要素，了解行業(yè)現(xiàn)狀，理解工程師的職業(yè)性質(zhì)與責(zé)任以及基本職業(yè)道德的含義及其影響；通過專業(yè)實習(xí)，提高學(xué)生的工程實踐能力，增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識，提高溝通表達(dá)以及撰寫技術(shù)文檔的能力，為今后走上工作崗位做準(zhǔn)備。課程目標(biāo)該課程應(yīng)達(dá)到的預(yù)期學(xué)習(xí)結(jié)果（ILO，IntendedLearningOutcomes）如下：ILO-1：培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和職業(yè)精神，能夠在工程實踐中理解并遵守職業(yè)道德和工程規(guī)范，自覺履行社會責(zé)任。ILO-2：能夠客觀分析和評價通信工程實踐對社會、健康、安全、法律及文化的影響，并理解應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。ILO-3：理解實際工程問題的復(fù)雜性，提高工程實踐能力，能夠在團(tuán)隊中自覺承擔(dān)個人角色并協(xié)作完成工作任務(wù)。4、ILO-4：了解信息通信相關(guān)行業(yè)的國內(nèi)外技術(shù)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，能夠就通信領(lǐng)域復(fù)雜工程問題與業(yè)界同行進(jìn)行有效溝通和交流，從專業(yè)角度和通俗的角度解釋專業(yè)問題。5、ILO-5：了解企業(yè)運(yùn)行模式和行業(yè)現(xiàn)狀，理解工程項目管理與經(jīng)濟(jì)決策方法的重要性。思政目標(biāo)通過專業(yè)實習(xí)，樹立正確的人生觀和價值觀，增強(qiáng)工作責(zé)任心和社會責(zé)任感。通過專業(yè)實習(xí)，提升學(xué)生的綜合能力和團(tuán)隊協(xié)作意識，培養(yǎng)不畏困難、勇于開拓的創(chuàng)新精神。二、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求對應(yīng)關(guān)系本課程支撐的畢業(yè)要求如下：畢業(yè)要求6：工程與社會：能夠基于通信工程領(lǐng)域復(fù)雜工程問題的相關(guān)背景知識進(jìn)行合理分析，評價本專業(yè)工程實踐和復(fù)雜工程問題解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。畢業(yè)要求指標(biāo)點6-2：能夠客觀分析和評價通信工程實踐對社會、健康、安全、法律及文化的影響，以及這些制約因素對項目實施的影響，并理解應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。畢業(yè)要求8：職業(yè)規(guī)范：具有人文社會科學(xué)素養(yǎng)、社會責(zé)任感和工程職業(yè)道德；能夠在工程實踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責(zé)任。達(dá)到國家規(guī)定的大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)。畢業(yè)要求指標(biāo)點8-3：了解通信工程師的職業(yè)性質(zhì)，理解通信工程實踐對公眾的安全、健康和福祉，以及對社會和國家的責(zé)任，能夠在工程實踐中自覺履行責(zé)任。畢業(yè)要求9：個人和團(tuán)隊：能夠在多學(xué)科背景下的團(tuán)隊中承擔(dān)個體、團(tuán)隊成員以及負(fù)責(zé)人的角色。畢業(yè)要求指標(biāo)點9-1：能夠理解個人與團(tuán)隊的關(guān)系，理解團(tuán)隊合作的意義。能夠在多學(xué)科團(tuán)隊中與其他團(tuán)隊成員進(jìn)行有效地、包容性地溝通與合作。畢業(yè)要求10：溝通：能夠就通信領(lǐng)域的復(fù)雜工程問題與業(yè)界同行及社會公眾進(jìn)行有效溝通和交流，包括撰寫報告和設(shè)計文稿、陳述發(fā)言、清晰表達(dá)或回應(yīng)指令；并具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進(jìn)行溝通和交流。畢業(yè)要求指標(biāo)點10-2：了解信息通信相關(guān)行業(yè)的國內(nèi)外技術(shù)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，能夠就通信領(lǐng)域復(fù)雜工程問題，以口頭、文稿、圖表等方式，與業(yè)界同行及社會公眾進(jìn)行溝通和交流，能從專業(yè)的角度和通俗的角度解釋專業(yè)問題和準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點。畢業(yè)要求11：項目管理：理解并掌握工程管理原理與經(jīng)濟(jì)決策方法，并能在多學(xué)科環(huán)境中應(yīng)用。理解并掌握工程管理原理與經(jīng)濟(jì)決策方法，并能在多學(xué)科環(huán)境中應(yīng)用。畢業(yè)要求指標(biāo)點11-1：理解并掌握工程管理與經(jīng)濟(jì)決策方法；了解通信工程項目及產(chǎn)品全周期、全流程的成本構(gòu)成，理解其中涉及的工程管理與經(jīng)濟(jì)決策問題。表1課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系課程目標(biāo)畢業(yè)要求畢業(yè)要求6-2(支撐強(qiáng)度：M)畢業(yè)要求8-3(支撐強(qiáng)度：H)畢業(yè)要求9-1(支撐強(qiáng)度：M)畢業(yè)要求10-2(支撐強(qiáng)度：M)畢業(yè)要求11-1(支撐強(qiáng)度：M)ILO-1/1.0///ILO-21.0////ILO-3//1.0//ILO-4///1.0/ILO-5////1.0三、課程目標(biāo)達(dá)成的途徑與方法表2課程目標(biāo)達(dá)成途徑與方法課程目標(biāo)達(dá)成途徑與方法ILO-1,ILO-2實習(xí)動員、企業(yè)講座、實習(xí)態(tài)度、實習(xí)表現(xiàn)ILO-3任務(wù)分工、實習(xí)過程ILO-4溝通交流、陳述表達(dá)、實習(xí)過程ILO-5企業(yè)經(jīng)營管理類講座或案例四、實習(xí)內(nèi)容與基本要求表3實習(xí)內(nèi)容與基本要求序號實習(xí)內(nèi)容基本要求時間(天，工作日)1實習(xí)動員，信息數(shù)據(jù)統(tǒng)計講解實習(xí)單位的相關(guān)介紹、實習(xí)大綱要求及生產(chǎn)實習(xí)過程中的注意事項等（實習(xí)紀(jì)律、出勤規(guī)定、安全要求等）。統(tǒng)計聯(lián)系方式以及實習(xí)分組安排等。實習(xí)開始前一周內(nèi)進(jìn)行安排2進(jìn)企業(yè)，分組、參觀企業(yè)、介紹實習(xí)要求和安全培訓(xùn)帶領(lǐng)學(xué)生到企業(yè)，由企業(yè)HR進(jìn)行分組，對企業(yè)概況、實習(xí)任務(wù)、制度與安全進(jìn)行介紹，并安排有關(guān)企業(yè)發(fā)展與企業(yè)文化、職業(yè)道德與規(guī)范等方面的報告。第1天3分組分部門上崗實習(xí)由企業(yè)根據(jù)實習(xí)任務(wù)要求，完成相應(yīng)崗位的工作任務(wù)。第2天-15天4按照大綱要求認(rèn)真寫好實習(xí)報告實習(xí)結(jié)束后注：實習(xí)時間最小單位為0.5天。實習(xí)的組織要求與形式專業(yè)實習(xí)的組織形式主要有集中實習(xí)和分散實習(xí)兩種，集中實習(xí)一般在專業(yè)指定的實習(xí)基地進(jìn)行，分散實習(xí)是指部分學(xué)生分散到不同的單位進(jìn)行實習(xí)。學(xué)生可以自己聯(lián)系實習(xí)單位，但須經(jīng)過校內(nèi)指導(dǎo)教師的審核并同意。無論是集中實習(xí)還是分散實習(xí)，實習(xí)內(nèi)容應(yīng)該與通信或通信相關(guān)學(xué)科（電子、計算機(jī)等）的技術(shù)或管理密切相關(guān)，實習(xí)任務(wù)與基本要求均應(yīng)符合本大綱的規(guī)定。實習(xí)單位應(yīng)該具有一定的生產(chǎn)規(guī)模，其項目或產(chǎn)品與本專業(yè)相關(guān)，能滿足學(xué)生實習(xí)工作任務(wù)需求。學(xué)生按實習(xí)內(nèi)容可分為若干個小組，安排在公司的產(chǎn)品部、研發(fā)部、測試部、市場部等崗位，每組各設(shè)組長一名，負(fù)責(zé)各組學(xué)生的組織和調(diào)度。實習(xí)單位應(yīng)指定專業(yè)人員（企業(yè)指導(dǎo)教師）負(fù)責(zé)學(xué)生的實習(xí)安排，并為具體的實習(xí)崗位配備相應(yīng)的工程師負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)指導(dǎo)。專業(yè)實習(xí)的組織和安排由校內(nèi)指導(dǎo)教師和企業(yè)指導(dǎo)教師共同負(fù)責(zé)。校內(nèi)指導(dǎo)教師的職責(zé)：（1）進(jìn)行實習(xí)內(nèi)容和安全動員，安排學(xué)生到實習(xí)單位，進(jìn)行過程檢查，與企業(yè)溝通協(xié)調(diào)解決實習(xí)過程中的問題；（2）認(rèn)真評閱學(xué)生的實習(xí)日記和實習(xí)報告，并根據(jù)學(xué)生的實習(xí)表現(xiàn)，對每位學(xué)生的實習(xí)進(jìn)行考評，給出實習(xí)成績；（3）實習(xí)結(jié)束后，對本次專業(yè)實習(xí)的效果進(jìn)行調(diào)查和分析，撰寫專業(yè)實習(xí)目標(biāo)達(dá)成情況分析報告，以利于持續(xù)改進(jìn)。企業(yè)指導(dǎo)教師的職責(zé)：（1）負(fù)責(zé)安排學(xué)生在企業(yè)的實習(xí)活動：企業(yè)發(fā)展與企業(yè)文化講座、管理制度與安全用工制度的介紹、技術(shù)講座安排、參觀、崗位任務(wù)的講解、具體崗位工作落實等；（2）對學(xué)生的實習(xí)表現(xiàn)和綜合工作能力進(jìn)行評價；（3）協(xié)調(diào)解決學(xué)生在企業(yè)實習(xí)過程中出現(xiàn)的問題。專業(yè)實習(xí)的組織形式如表4所示。表4實習(xí)的組織形式序號責(zé)任方組織形式1校方（校內(nèi)指導(dǎo)教師）實習(xí)動員，介紹實習(xí)任務(wù)與要求、實習(xí)內(nèi)容安排、實習(xí)期間注意事項等。2實習(xí)單位（企業(yè)培訓(xùn)或人事部門）安排參觀，講授企業(yè)管理與運(yùn)營模式，生產(chǎn)安全培訓(xùn)，安排各類技術(shù)和非技術(shù)類講座。3實習(xí)單位指導(dǎo)教師根據(jù)需要分組，根據(jù)崗位任務(wù)需求落實安排到各個崗位，進(jìn)行實習(xí)。注：組織形式主要指參觀、產(chǎn)品介紹、制作、講座等方面對學(xué)生的要求學(xué)生須明確專業(yè)實習(xí)的目標(biāo)和內(nèi)容，服從專業(yè)的實習(xí)安排，主動到所安排的實習(xí)單位和部門進(jìn)行實習(xí)，積極認(rèn)真完成實習(xí)任務(wù)。在實習(xí)中，嚴(yán)格遵守實習(xí)單位的各項管理制度，服從各班組負(fù)責(zé)人的工作調(diào)度，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。要求學(xué)生撰寫實習(xí)日記，記錄下每天實習(xí)的內(nèi)容和收獲。實習(xí)結(jié)束后，全面總結(jié)實習(xí)內(nèi)容和完成情況以及自己的體會心得，撰寫實習(xí)總結(jié)報告。七、考核方式與評分標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生實習(xí)成績的評定由三部分構(gòu)成：工作表現(xiàn)占20%，綜合能力占50%，實習(xí)日記與實習(xí)總結(jié)報告占30%，評分標(biāo)準(zhǔn)與依據(jù)如表5所示。表5考核方式與評分標(biāo)準(zhǔn)考核項目考核內(nèi)容評分標(biāo)準(zhǔn)占總成績比例對應(yīng)課程目標(biāo)評分依據(jù)分?jǐn)?shù)工作表現(xiàn)實習(xí)態(tài)度、實習(xí)紀(jì)律（1）積極認(rèn)真主動，責(zé)任心強(qiáng)。（2）嚴(yán)格遵守實習(xí)單位的規(guī)章制度和勞動紀(jì)律，無違紀(jì)和事故。（3）按時參加實習(xí)，無缺席、遲到和早退等現(xiàn)象。90~10020%ILO-1（1）理解并服從實習(xí)安排，態(tài)度端正。（2）遵守實習(xí)單位的規(guī)章制度和勞動紀(jì)律，無違紀(jì)情況和事故。（3）基本按時參加實習(xí)，無故不遲到早退。75~89（1）對實習(xí)的認(rèn)識不足，責(zé)任心需要加強(qiáng)。（2）能夠遵守實習(xí)單位的規(guī)章制度和勞動紀(jì)律，無違紀(jì)情況和事故。（3）基本按時參加實習(xí)，有少量缺席/遲到/早退現(xiàn)象。60~74（1）對實習(xí)沒有正確認(rèn)識，崗位責(zé)任心欠缺。（2）不服從合理的實習(xí)安排或不能完全遵守實習(xí)單位的規(guī)章制度和勞動紀(jì)律。（3）未經(jīng)同意，出現(xiàn)缺席（或遲到、早退）情況大于5次。<60綜合能力綜合能力1：工程實踐能力、團(tuán)隊協(xié)作意識（1）有較強(qiáng)的工程實踐能力，圓滿完成實習(xí)崗位任務(wù)；（2）有較強(qiáng)的團(tuán)隊合作意識，在實習(xí)小組中擔(dān)任組長或起到了示范帶頭作用。90~10025%ILO-3（1）有良好的工程實踐能力，順利完成實習(xí)崗位的工作；（2）有良好的團(tuán)隊合作意識，在實習(xí)小組中擔(dān)任骨干或自覺承擔(dān)個人角色并完成任務(wù)。75~89（1）有一定的工程實踐能力，基本完成實習(xí)崗位任務(wù)；（2）在實習(xí)小組中能承擔(dān)個人角色與職責(zé)。60~74（1）實踐能力欠佳，實習(xí)崗位任務(wù)未能完成或完成質(zhì)量較差；（2）團(tuán)隊協(xié)作意識不強(qiáng)。<60綜合能力2：專業(yè)溝通與交流能力、具備解釋專業(yè)問題能力（1）具有良好的溝通能力，能針對問題進(jìn)行有效溝通和交流；（2）能較好地解釋專業(yè)問題。90~10025%ILO-4（1）具有一定的溝通能力，能針對問題進(jìn)行基本的溝通和交流；（2）能解釋專業(yè)問題。75~89（1）表達(dá)和有效溝通能力需要提高；（2）基本能解釋和表達(dá)專業(yè)問題和觀點。60~74（1）不能或不愿表達(dá)，溝通能力欠佳；（2）對專業(yè)問題概念不清。<60實習(xí)日記與實習(xí)總結(jié)實習(xí)日記和實習(xí)總結(jié)的內(nèi)容表述與完整性、實習(xí)收獲實習(xí)日記和實習(xí)報告完整，內(nèi)容合理，表述恰當(dāng)，心得體會豐富切實，實習(xí)收獲大。90~10020%ILO-2實習(xí)日記和實習(xí)報告基本完整，內(nèi)容合理，表述基本恰當(dāng)，有心得體會和較好的實習(xí)收獲。75~89實習(xí)日記和實習(xí)報告不夠完整，內(nèi)容基本合理，表述基本恰當(dāng)，表達(dá)了心得體會，有一定的實習(xí)收獲。60~74實習(xí)日記和實習(xí)報告不完整，內(nèi)容不合理，表述不恰當(dāng)，沒有體現(xiàn)出實習(xí)收獲。<60項目管理總結(jié)總結(jié)的內(nèi)容表述與完整性、實習(xí)收獲項目管理講座報告完整，內(nèi)容合理，表述恰當(dāng)，心得體會豐富切實，實習(xí)收獲大。90~10010%ILO-5項目管理講座報告基本完整，內(nèi)容合理，表述基本恰當(dāng)，有心得體會和較好的實習(xí)收獲。75~89項目管理講座報告不夠完整，內(nèi)容基本合理，表述基本恰當(dāng)，表達(dá)了心得體會，有一定的實習(xí)收獲。60~74項目管理講座報告不完整，內(nèi)容不合理，表述不恰當(dāng)，沒有體現(xiàn)出實習(xí)收獲。<60考核類別考查成績登記方式五級制八、課程目標(biāo)達(dá)成度評價方法專業(yè)實習(xí)結(jié)束后，根據(jù)學(xué)生的實習(xí)表現(xiàn)和考核成績，采用定量和定性相結(jié)合的方式，對課程目標(biāo)達(dá)成情況進(jìn)行分析。課程目標(biāo)達(dá)成情況的定量評價建議采用表6所示的方法采集信息進(jìn)行針對性分析。表6課程目標(biāo)達(dá)成情況定量評價課程目標(biāo)課程目標(biāo)達(dá)成情況定量評價標(biāo)準(zhǔn)課程目標(biāo)對應(yīng)的考核內(nèi)容課程目標(biāo)達(dá)成情況ILO-1出勤及工作表現(xiàn)90~100分：優(yōu)秀80~89分：良好70分及以上：合格<70：不合格ILO-2客觀分析和評價實習(xí)崗位和職責(zé)對社會、健康、安全、法律及文化的影響，并理解應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。90~100分：優(yōu)秀80~89分：良好60分及以上：合格<60：不合格ILO-3綜合能力1：工程實踐能力、團(tuán)隊協(xié)作能力85~100分：優(yōu)秀70~85分：良好60分及以上：