《電子線路實(shí)驗(yàn)》教學(xué)大綱課程英文名ElectronicCircuitsExperiments課程代碼03M0128學(xué)分1.5總學(xué)時(shí)24理論學(xué)時(shí)0實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐學(xué)時(shí)24課程類別學(xué)科基礎(chǔ)課課程性質(zhì)限選先修課程大學(xué)物理A1、大學(xué)物理A2、物理實(shí)驗(yàn)A、電路分析基礎(chǔ)B、模擬電子線路、數(shù)字邏輯電路適用專業(yè)通信工程開課學(xué)院信息工程學(xué)院教材及主要參考書推薦教材：電子線路實(shí)驗(yàn)與課程設(shè)計(jì)，錢勤等，自編講義，2013年。參考書：1）電路與電子線路實(shí)驗(yàn)教程，楊颯等，清華大學(xué)出版社，2018年；2）電子線路實(shí)驗(yàn)教程，王建新等，電子工業(yè)出版社，2015年；注：課程類別是指公共基礎(chǔ)課/學(xué)科基礎(chǔ)課/專業(yè)課；課程性質(zhì)是指必修/限選/任選。一、課程地位與課程目標(biāo)（一）課程地位本課程是通信工程專業(yè)的一門重要的學(xué)科基礎(chǔ)課程，是繼《模擬電子線路》和《數(shù)字邏輯電路》之后獨(dú)立設(shè)置的一門電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)課程。通過本課程的實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生加深對模擬電路和數(shù)字電路特性和分析方法的理解，增強(qiáng)模擬電子線路和數(shù)字邏輯電路綜合分析與問題判斷能力，提高實(shí)驗(yàn)操作技能，初步具備分析和解決電子電路相關(guān)工程問題的能力。本課程是通信工程專業(yè)學(xué)生在電子技術(shù)領(lǐng)域掌握基本電子測試技術(shù)和實(shí)驗(yàn)技能的一門主要課程，為后續(xù)學(xué)習(xí)工程實(shí)際中的綜合電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)和畢業(yè)后從事電子技術(shù)相關(guān)工作打下基礎(chǔ)。課程目標(biāo)該課程應(yīng)達(dá)到的預(yù)期學(xué)習(xí)結(jié)果（ILO，IntendedLearningOutcomes）如下所示：ILO-1：掌握常用電子儀器的使用，具備電子電路安裝與調(diào)試的基本技能。掌握電子電路性能指標(biāo)的測量方法，掌握模擬電路中分立元件放大電路，數(shù)字邏輯中基本邏輯門電路等實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)采集分析方法，具備通過實(shí)驗(yàn)手段進(jìn)行的電路測試、數(shù)據(jù)分析以及排除故障的能力。ILO-2：能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)出符合要求的集成運(yùn)算放大器應(yīng)用電路和數(shù)字邏輯電路單元，能夠?qū)λO(shè)計(jì)的電路單元進(jìn)行功能和性能模擬仿真與實(shí)驗(yàn)測試，具備電路方案設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)采集分析以及根據(jù)分析結(jié)果改進(jìn)電路方案的能力。（三）思政教育目標(biāo)本課程在對電子電路的工作原理進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、問題分析，方案設(shè)計(jì)等實(shí)驗(yàn)過程中，培養(yǎng)學(xué)生基于實(shí)驗(yàn)方法對問題進(jìn)行研究與分析的基本能力，通過引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中認(rèn)真操作、仔細(xì)觀察、如實(shí)記錄，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)規(guī)范和安全意識(shí)，求真務(wù)實(shí)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)思維方法；通過訓(xùn)練學(xué)生熟練應(yīng)用各種實(shí)驗(yàn)器材構(gòu)建實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行研究分析與設(shè)計(jì)實(shí)證，激發(fā)學(xué)生的探索欲望和鉆研精神，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、動(dòng)手實(shí)踐的創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力和工程思維意識(shí)，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求對應(yīng)關(guān)系本課程支撐的畢業(yè)要求如下：畢業(yè)要求3：設(shè)計(jì)/開發(fā)解決方案：能夠設(shè)計(jì)針對電子信息系統(tǒng)、電子測量與計(jì)量、信息處理與物聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域復(fù)雜工程問題解決方案，設(shè)計(jì)滿足特定需求的系統(tǒng)、電路或功能模塊，并能夠在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)，綜合考慮社會(huì)、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素。畢業(yè)要求3-2：能夠采用恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)和方法，設(shè)計(jì)和開發(fā)滿足通信工程特定需求的系統(tǒng)、電路或功能模塊，并進(jìn)行測試分析和功能驗(yàn)證。畢業(yè)要求4：研究：能夠基于電科學(xué)原理并采用科學(xué)方法對電子信息系統(tǒng)、電子測量與計(jì)量、信息處理與物聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域的復(fù)雜工程問題進(jìn)行研究，包括設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析與解釋數(shù)據(jù)、并通過信息綜合得到合理有效的結(jié)論。畢業(yè)要求4-2：能夠運(yùn)用科學(xué)原理與方法，正確地開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)，有效采集和整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系如表1所示。表1課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系課程目標(biāo)畢業(yè)要求畢業(yè)要求3-2(支撐強(qiáng)度：M)畢業(yè)要求4-2(支撐強(qiáng)度：H)ILO-1/1ILO-21/三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及基本要求本課程實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的內(nèi)容與要求如表2所示。表2實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的內(nèi)容與要求號(hào)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)要求1常用電子儀器的使用學(xué)習(xí)電子電路中常用的示波器、信號(hào)發(fā)生器、直流穩(wěn)壓電源、交流毫伏表、頻率計(jì)等主要技術(shù)指標(biāo)性及使用方法。電路測試、分析結(jié)果、觀察波形2晶體管共射極單管放大器設(shè)計(jì)掌握放大器靜態(tài)工作點(diǎn)的調(diào)整方法；掌握Au、Ri、Ro、帶寬的測試技術(shù)；判斷Q點(diǎn)的設(shè)置對輸出波形的影響。電路測試、分析結(jié)果、觀察波形3負(fù)反饋放大器理解放大電路中引入負(fù)反饋的方法和負(fù)反饋對放大器各項(xiàng)性能指標(biāo)的影響；掌握負(fù)反饋放大器性能的測試方法。電路測試、比較結(jié)果、觀察波形4差動(dòng)放大器電路加深對差動(dòng)放大器性能及特點(diǎn)的理解；學(xué)習(xí)差動(dòng)放大器主要性能指標(biāo)的測試方法。電路測試、分析結(jié)果、觀察波形5集成運(yùn)算放大器線性應(yīng)用設(shè)計(jì)研究用集成運(yùn)算放大器設(shè)計(jì)比例、加法、減法等基本運(yùn)算電路；掌握以上電路的測試方法。設(shè)計(jì)電路、仿真驗(yàn)證、測試數(shù)據(jù)、觀察波形6電壓比較器電路通過實(shí)驗(yàn)掌握電壓比較器的工作原理；研究參考電壓和正反饋對電壓比較器傳輸特性的影響；了解專用比較器LM311的使用方法設(shè)計(jì)電路、仿真驗(yàn)證、測試數(shù)據(jù)、觀察波形7集成邏輯門的測試與使用測試與非門的參數(shù)及對脈沖的控制，用與非門設(shè)計(jì)相關(guān)電路。測試電路、驗(yàn)證邏輯功能8使用門電路產(chǎn)生脈沖信號(hào)掌握使用門電路構(gòu)成脈沖信號(hào)產(chǎn)生電路的基本方法；掌握影響輸出脈沖波形參數(shù)的定時(shí)元件數(shù)值的計(jì)算方法；學(xué)習(xí)石英晶體穩(wěn)頻原理和使用石英晶體構(gòu)成振蕩器的方法測試電路、驗(yàn)證功能、觀察波形9MSI組合功能件的設(shè)計(jì)與應(yīng)用掌握中規(guī)模集成數(shù)據(jù)選擇器、譯碼器的邏輯功能及使用方法；學(xué)習(xí)MSI組合功能件的設(shè)計(jì)與應(yīng)用。設(shè)計(jì)電路、仿真驗(yàn)證、驗(yàn)證邏輯功能10用SSI設(shè)計(jì)組合電路和冒險(xiǎn)現(xiàn)象觀察掌握用SSI設(shè)計(jì)組合電路及其檢測方法；官產(chǎn)組合電路冒險(xiǎn)現(xiàn)象設(shè)計(jì)電路、仿真驗(yàn)證、驗(yàn)證邏輯功能11集成觸發(fā)器應(yīng)用測試集成觸發(fā)器的邏輯功能，掌握其基本應(yīng)用。測試電路、仿真驗(yàn)證、驗(yàn)證邏輯功能12MSI時(shí)序功能件的設(shè)計(jì)與應(yīng)用掌握集成計(jì)數(shù)器和雙向移位寄存器的使用方法；熟悉MSI時(shí)序功能件的應(yīng)用設(shè)計(jì)電路、仿真驗(yàn)證、驗(yàn)證邏輯功能實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目學(xué)時(shí)安排本課程的實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)安排如表3所示。表3實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目學(xué)時(shí)安排序號(hào)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)類別對應(yīng)課程目標(biāo)1常用電子儀器的使用3驗(yàn)證必做ILO-12晶體管共射極單管放大器設(shè)計(jì)3驗(yàn)證必做ILO-13負(fù)反饋放大器3驗(yàn)證選做ILO-14差動(dòng)放大器電路3驗(yàn)證選做ILO-15集成運(yùn)算放大器線性應(yīng)用設(shè)計(jì)3設(shè)計(jì)選做ILO-26電壓比較器電路3設(shè)計(jì)選做ILO-27集成邏輯門的測試與使用3驗(yàn)證選做ILO-18使用門電路產(chǎn)生脈沖信號(hào)3驗(yàn)證選做ILO-19MSI組合功能件的設(shè)計(jì)與應(yīng)用3設(shè)計(jì)選做ILO-210用SSI設(shè)計(jì)組合電路和冒險(xiǎn)現(xiàn)象觀察3設(shè)計(jì)選做ILO-211集成觸發(fā)器應(yīng)用3設(shè)計(jì)必做ILO-212MSI時(shí)序功能件的設(shè)計(jì)與應(yīng)用3設(shè)計(jì)必做ILO-2注：1.實(shí)驗(yàn)性質(zhì)指演示性、驗(yàn)證性、設(shè)計(jì)性、綜合性等；2.實(shí)驗(yàn)類別指必做、選做等。五、考核方式與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生成績的評(píng)定由平時(shí)實(shí)驗(yàn)表現(xiàn)和期末實(shí)驗(yàn)考核兩部分成績組成，其中，平時(shí)實(shí)驗(yàn)表現(xiàn)占70%，期末實(shí)驗(yàn)考核占30%。課程目標(biāo)達(dá)成考核與評(píng)價(jià)方式及成績評(píng)定如表4所示。表4課程目標(biāo)達(dá)成考核與評(píng)價(jià)方式及成績評(píng)定課程目標(biāo)考核與評(píng)價(jià)方式及成績比例（%）成績比例（%）平時(shí)成績考試成績ILO-1351550ILO-2351550合計(jì)/100注：在平時(shí)成績和考試成績中，ILO-1和ILO-2占比分別為50%和50%，與學(xué)時(shí)比例基本一致。1、平時(shí)實(shí)驗(yàn)表現(xiàn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)平時(shí)實(shí)驗(yàn)表現(xiàn)由實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)報(bào)告兩部分組成，評(píng)分細(xì)則如表5所示。表5平時(shí)實(shí)驗(yàn)表現(xiàn)評(píng)分細(xì)則考核內(nèi)容考核依據(jù)與標(biāo)準(zhǔn)分項(xiàng)成績成績占比實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目全部獨(dú)立順利完成，能熟練使用操作儀器，平時(shí)實(shí)驗(yàn)過程數(shù)據(jù)和結(jié)果完整正確，能正確回答老師的提問。80~10050%實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目全部完成，能正確使用儀器，平時(shí)實(shí)驗(yàn)過程數(shù)據(jù)和結(jié)果基本完整，能正確回答老師的提問。60~80沒有完成全部實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，或不能正確使用儀器以及對實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)模糊不清。<60實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)報(bào)告中各模塊參考分值：實(shí)驗(yàn)?zāi)康?分實(shí)驗(yàn)原理描述、框圖15分實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及步驟30分?jǐn)?shù)據(jù)完整性30分實(shí)驗(yàn)結(jié)論10分思考題5分實(shí)驗(yàn)總結(jié)建議5分合計(jì)100分。根據(jù)實(shí)際得分情況進(jìn)行評(píng)定。50%期末實(shí)驗(yàn)考核要求期末實(shí)驗(yàn)考核采用學(xué)生隨機(jī)抽取實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，現(xiàn)場操作考核的形式，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際操作和現(xiàn)場表現(xiàn)打分，期末實(shí)驗(yàn)考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)見表6。表6實(shí)驗(yàn)期末操作考核評(píng)分依據(jù)考核內(nèi)容考核依據(jù)與標(biāo)準(zhǔn)分項(xiàng)成績實(shí)驗(yàn)操作考核考核項(xiàng)目電路圖正確，考核順利完成，能熟練使用操作儀器，實(shí)驗(yàn)過程數(shù)據(jù)和結(jié)果完整正確，能正確回答老師的提問。90~100考核項(xiàng)目電路圖正確，考核順利完成，能熟練使用操作儀器，實(shí)驗(yàn)過程數(shù)據(jù)和結(jié)果有瑕疵，回答老師的提問基本正確。80-90考核項(xiàng)目電路圖基本正確，考核順利完成，能正確使用操作儀器，實(shí)驗(yàn)過程數(shù)據(jù)和結(jié)果較多瑕疵，回答老師的提問部分正確。70~80考核項(xiàng)目電路圖問題較多，能夠使用操作儀器進(jìn)行基本測量，實(shí)驗(yàn)過程數(shù)據(jù)和結(jié)果較多瑕疵，回答老師的提問部分正確。60-70沒有完成全部實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，或不能正確使用儀器以及對實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)模糊不清。<60期末實(shí)驗(yàn)考核對應(yīng)課程目標(biāo)分值見表7。表7期末實(shí)驗(yàn)考核對應(yīng)課程目標(biāo)的分值課程目標(biāo)期末實(shí)驗(yàn)考核分值（滿分100分）折算成總評(píng)成績分值（期末考核成績占總成績的30%）ILO-15015ILO-25015六、課程目標(biāo)達(dá)成情況評(píng)價(jià)方法課程結(jié)束后，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和考核成績，采用定量和定性相結(jié)合的方式，對課程目標(biāo)達(dá)成情況進(jìn)行分析。課程目標(biāo)達(dá)成情況的定量評(píng)價(jià)建議采用表8所示的方法，表8課程目標(biāo)達(dá)成情況定量評(píng)價(jià)課程目標(biāo)課程目標(biāo)達(dá)成情況計(jì)算方法課程目標(biāo)達(dá)成情況評(píng)價(jià)值計(jì)算方法課程目標(biāo)達(dá)成情況學(xué)生個(gè)體學(xué)生整體ILO-1I個(gè)體達(dá)成情況評(píng)價(jià)