第第頁四川省成都市簡(jiǎn)陽市簡(jiǎn)城學(xué)區(qū)2024-2025學(xué)年四年級(jí)上學(xué)期語文期中課堂練習(xí)試卷一、聽答題。（3分）聽材料，判斷下列說法的對(duì)錯(cuò)。1．“地球一小時(shí)”活動(dòng)發(fā)起于2007年。2．2019年，“地球一小時(shí)”活動(dòng)的主題是“開啟我的60+生活方式”。3．我們只有一個(gè)地球，保護(hù)它，就是保護(hù)人類自己。二、積累運(yùn)用。（39分）4．書寫展示，請(qǐng)將這句話完整、美觀地抄下來。

橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。5．讀語段，根據(jù)拼音寫詞語。潮水在kuānkuò的錢塘江上奔騰西去，shàshí江面又恢復(fù)了平靜，不一會(huì)兒gōngfu，岸邊的éluǎnshí就露出來了。江的對(duì)岸，一眼望去是màoshèng的田野，zhuāngjia成熟了，在這個(gè)呼風(fēng)喚雨的shìjì，畝產(chǎn)“千斤糧、萬元錢”，不再是人們的huànxiǎng。zhùmíng的“雜交水稻之父”袁隆平，用一粒粒種子改變世界，人們將永遠(yuǎn)感激他。先把下列四字詞語補(bǔ)充完整，再按要求填空。6．人聲沸精疲力開天地震耳欲山崩地騰云霧風(fēng)喚雨鴉無聲7．現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)已具備了孫悟空的能力，人工降雨就是例證。8．嫦娥四號(hào)成功發(fā)射，他連續(xù)好幾天工作到深夜，累得。9．按要求選擇。下面四組詞語中，加點(diǎn)字讀音全部正確的一組是（）。A．薄霧（báo）肝臟（cáng）拋出（pāo）饒?。╯hù）B．田?。╣ěng）按（àn）照兇惡（è）驟（zhòu）然C．窗框（kuàng）家雀（què）兒黏（nián）稠氣喘吁吁（yū）D．彎曲（qǔ）蛟（jiāo）龍潛（qián）入擅（shàn）長(zhǎng)10．下列詞語中，書寫完全正確的一組是（）。A．選擇滋潤(rùn)竊竊私語悄無聲息B．空隙嚴(yán)歷低聲細(xì)語神通廣大C．暮色招待憤憤不平未卜先知D．研究慎重三頭六臂鑼鼓宣天11．下列加點(diǎn)字解釋有誤的是（）。A．半明半昧（昏暗） B．奔流不息（休息）C．以堙于東海（填塞） D．《題西林壁》（書寫）12．下列對(duì)《夜間飛行的秘密》一課從寫法方面提出的問題是（）。A．蝙蝠和雷達(dá)有什么關(guān)系？B．課文先寫提出問題，再寫解決問題，有什么好處？C．生活中還有哪些發(fā)明是受到了動(dòng)物的啟發(fā)？D．蝙蝠發(fā)出的超聲波碰到蚊子會(huì)怎樣？按照課文內(nèi)容填空。13．細(xì)細(xì)的溪水，流著，流著。14．我們學(xué)習(xí)很多贊美大自然美景的詩句，詩人帶著我們領(lǐng)略了大自然的美景：林中傍晚“返景入深林，?！钡挠纳钪篮徒呉雇砟恰翱蓱z九月初三夜，。”幽靜之美都令我們心馳神往。蘇軾在西林寺的墻上題下自己觀廬山的感悟：“，只緣身在此山中”。15．進(jìn)入秋天，每下一場(chǎng)雨都會(huì)迎來降溫，印證了奶奶常說的那句諺語“，?！?6．《禮記》告訴我們，要“博學(xué)之，，慎思之，篤行之”。17．精衛(wèi)填海的方式是：“，以堙于東海。”按要求完成句子練習(xí)。18．仿照例句寫一寫。例：那時(shí)沒有電燈，沒有電視，沒有收音機(jī)，也沒有汽車。19．選一個(gè)事物，用上一兩個(gè)加點(diǎn)的詞語描繪它，再寫下來。事物：雪雷雨煙花詞語：忽然霎時(shí)頓時(shí)過了一會(huì)兒三、口語交際。（3分）20．體育課上，軒軒不想?yún)⒓芋w育鍛煉，于是謊稱身體不舒服向體育老師請(qǐng)了假，自己趴在花臺(tái)邊歪著頭寫起了作業(yè)。你看到這種情況，想對(duì)軒軒說什么？請(qǐng)你給他提幾點(diǎn)保護(hù)視力的建議。（至少提2點(diǎn)）四、閱讀理解。（25分）文言文閱讀。羿射九日?qǐng)颌贂r(shí)十日并出，草木焦枯，堯命羿射十日，中其九日，日中九烏②皆死，墮③其羽翼，故留其一日也。[注釋]①堯：傳說中的上古帝王。②烏：神話傳說中，太陽里有一只三足金烏鳥。③墮：落。21．下列斷句正確的是哪一項(xiàng)？（）A．堯命/羿射/十日 B．堯命羿/射十/日C．堯/命羿/射十日 D．堯/命羿射/十日22．引用原文，梳理羿射九日的起因、經(jīng)過、結(jié)果。23．用橫線畫出文中一處想象神奇的句子，說說你的感受。24．精衛(wèi)和后羿都是影響廣泛的神話人物。請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)，為他們各選2個(gè)合適的頒獎(jiǎng)詞，制作神話人物風(fēng)云榜。（填序號(hào)）現(xiàn)代文閱讀理解。蝸牛很“?！蔽伵Ｊ鞘澜缟戏植甲顝V、數(shù)量最多的動(dòng)物之一，它們遍布世界各地，森林、草地、池塘等隨處可見其蹤跡，甚至在一些高寒地區(qū)也能發(fā)現(xiàn)它們笨拙但堅(jiān)定的身影。在適應(yīng)環(huán)境方面，蝸牛是一個(gè)不折不扣的強(qiáng)者。蝸牛足部有一個(gè)特殊的結(jié)構(gòu)，被稱為“活板”，就相當(dāng)于蝸牛殼的大門。蝸牛一旦感到危險(xiǎn)，就會(huì)把自己的身體縮回蝸牛殼中，用活板封住蝸牛殼的口。同時(shí)，躲在殼里的蝸牛可以將自己的代謝速率降到極低，僅僅維持呼吸、循環(huán)等最基本的生命活動(dòng)。曾經(jīng)有人把一只被認(rèn)為已經(jīng)死去的蝸牛制成標(biāo)本，沒想到四年之后，當(dāng)他把蝸牛標(biāo)本拿到濕潤(rùn)的環(huán)境中時(shí)，這只蝸牛竟然在眾目睽睽之下爬了出來。蝸牛更“?！钡氖?，它可以很好地保護(hù)自己。在日本有一種蚤（zǎo）蝸牛，它們可以“遷徙”，從一座島嶼遷徙到數(shù)百公里甚至上千公里外的另一座島嶼上。蚤蝸牛借助了什么神秘力量呢？科學(xué)家最終揭開了謎底。有一種叫暗綠繡眼的鳥特別喜歡吃微小的蚤蝸牛。一小部分蚤蝸牛被鳥吞食后，能忍受鳥的消化液，最后隨糞便被鳥排出體外而逃生，從而進(jìn)行了長(zhǎng)距離的遷徙。這真是一種別出心裁的生存策略。25．題目中，第二個(gè)“?！钡囊馑际?。26．短文從哪三個(gè)方面寫出了蝸牛的“牛”？請(qǐng)你將示意圖補(bǔ)充完整。蝸牛很“?！雹佗冖?7．第3自然段中的“最終”一詞能刪去嗎？為什么？28．下列問題分別是從哪個(gè)角度進(jìn)行提問的？選擇正確的選項(xiàng)并完成練習(xí)。A.文章的內(nèi)容B.文章的寫法C.聯(lián)系生活實(shí)際①題目中的第二個(gè)“?！弊譃槭裁醇右?hào)？②蝸牛為什么要用活板封住殼口？③在生活中，蝸牛還可能有哪些“?！钡谋憩F(xiàn)呢？我想從（填序號(hào)）角度提出一個(gè)值得思考的問題：五、快樂習(xí)作。（30分）29．同學(xué)們，在我們讀過的故事里，有許許多多特點(diǎn)鮮明的人物，他們有的本領(lǐng)高超、愛憎分明，有的美麗純潔、溫柔善良，有的機(jī)智聰明、懲惡揚(yáng)善。你喜歡哪些人物呢？如果你有機(jī)會(huì)可以和他們中的某一位度過一天的時(shí)光，你會(huì)選擇誰？你們會(huì)一起去哪里？會(huì)做些什么？會(huì)發(fā)生哪些有趣的故事？請(qǐng)你抓住人物鮮明的個(gè)性，展開豐富合理的想象，以“我和▲過一天”為題，寫一篇習(xí)作，字?jǐn)?shù)不少于350字。六、我能根據(jù)讀過的神話故事選擇正確答案。（每題2分，10分）我能根據(jù)讀過的神話故事選擇正確答案。30．禹帶領(lǐng)人們治水經(jīng)過了（）年，終于將大水治理好。A．10 B．11 C．12 D．1331．一個(gè)年輕英俊的英雄，是個(gè)神箭手，他的名字叫（）。A．后羿 B．夸父 C．盤古 D．炎帝32．夸父在追趕太陽的路上，先后喝光了和的水，再去往大湖的路上被渴死了。他的手杖化作了桃林。A.黃河B.長(zhǎng)江C.洞庭湖D.渭河33．在刑天戰(zhàn)黃帝的故事中，刑天被黃帝砍掉了什么？（）A．腦袋 B．手臂 C．腿 D．耳朵34．在古希臘神話中，冥王哈迪斯的看門狗刻耳柏洛斯，負(fù)責(zé)看守冥界的入口。它有（）頭。A．1 B．2 C．3 D．4七、請(qǐng)選出下面動(dòng)物住所的名稱，把它們送回自己的家。（10分）35．請(qǐng)選出下面動(dòng)物住所的名稱，把它們送回自己的家。巢窩棚廄洞圈舍塘鳥蛇雞牛狗虎魚馬豬蜂

答案解析部分【答案】1．正確2．錯(cuò)誤3．正確【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查現(xiàn)代文閱讀中的信息提取與判斷能力。

聽力材料

“地球一小時(shí)”活動(dòng)發(fā)起于2007年，是世界自然基金會(huì)為應(yīng)對(duì)全球氣候變化提出的一項(xiàng)全球性節(jié)能活動(dòng)。活動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)各界在每年3月最后一個(gè)周六晚上8點(diǎn)半到9點(diǎn)半，關(guān)掉不必要的燈光和其他耗電設(shè)備，以實(shí)際行動(dòng)應(yīng)對(duì)氣候變化。

2018年，“地球一小時(shí)”活動(dòng)的主題是“開啟我的60+生活方式”，旨在希望人們可以在熄燈的60分鐘之外，繼續(xù)踐行環(huán)保節(jié)能生活方式。全球上百個(gè)國(guó)家的數(shù)千座城市自愿熄燈一小時(shí)，以參與這一活動(dòng)。

“地球一小時(shí)”，關(guān)燈只是一個(gè)形式，更重要的是我們要從日常點(diǎn)滴做起，從小事做起，讓我們的天更藍(lán)，水更清。畢竟，我們只有一個(gè)地球，保護(hù)它，就是保護(hù)人類自己。1．根據(jù)聽力材料第一句“地球一小時(shí)’活動(dòng)發(fā)起于2007年，是世界自然基金會(huì)為應(yīng)對(duì)全球氣候變化提出的一項(xiàng)全球性節(jié)能活動(dòng)”可知，活動(dòng)確實(shí)發(fā)起于2007年。因此該說法正確。

故答案為：正確2．根據(jù)聽力材料第二段明確提到“2018年，‘地球一小時(shí)'活動(dòng)的主題是開啟我的60+生活方式””，而非2019年。所以該說法錯(cuò)誤。

故答案為：錯(cuò)誤3．根據(jù)聽力材料最后一句指出“畢竟，我們只有一個(gè)地球，保護(hù)它，就是保護(hù)人類自己”，與題目說法一致。因此該說法正確。

故答案為：正確4．【答案】橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查了學(xué)生對(duì)于所學(xué)漢字的書寫能力。認(rèn)真抄寫題目中詩句，要注意將字寫工整、正確、舒展、美觀。書寫時(shí)注意“橫、峰”等字的寫法。故答案為：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于所學(xué)漢字的書寫能力，寫好漢字是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一項(xiàng)必備技能，小學(xué)生養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣，對(duì)我們的成長(zhǎng)以及未來都有著重要的作用。5．【答案】寬闊；霎時(shí)；功夫；鵝卵石；茂盛；莊稼；世紀(jì)；幻想；著名【解析】【分析】“寬慰”不要寫成“寬蔚”；“霎時(shí)”不要寫成“啥時(shí)”；“功夫”要和“工夫”區(qū)分開；“鵝卵石”不要寫成“娥卵石”；“茂盛”不要寫成“茂?！?；“莊稼”要和“莊家”區(qū)分開；“世紀(jì)”不要寫成“事跡”；“幻想”不要寫成“幻象”；“著名”不要寫成“注明”。故答案為：寬闊、霎時(shí)、功夫、鵝卵石、茂盛、莊稼、世紀(jì)、幻想、著名【點(diǎn)評(píng)】考查了看拼音寫詞語，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的生字，三是結(jié)合語境區(qū)分形近字。【答案】6．鼎；竭或盡；辟；聾；裂；駕；呼；雀7．呼風(fēng)喚雨8．精疲力竭【解析】【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)成語的書寫和應(yīng)用的能力。這要求在會(huì)寫成語和理解成語的意思的基礎(chǔ)上進(jìn)行，所以平時(shí)要注意對(duì)成語和其意思的積累。6．根據(jù)題干中所給的字詞可知這些詞語是：人聲鼎沸、精疲力盡、開天辟地、震耳欲聾、山崩地裂、騰云駕霧、呼風(fēng)喚雨、鴉雀無聲。書寫時(shí)注意“鼎、聾、雀”等字的寫法。故答案為：鼎、竭或盡、辟、聾、裂、駕、呼、雀7．"騰云駕霧”原指?jìng)髡f中利用法術(shù)乘云霧飛行。這里用來形容現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)具備的能力，與“人工降雨”這一例證相呼應(yīng)，說明科學(xué)技術(shù)達(dá)到了神話般的水平。故答案為：呼風(fēng)喚雨8．“精疲力竭”形容精神非常疲勞，體力消耗已盡，極度疲乏。這里用來形容嫦娥四號(hào)成功發(fā)射后，連續(xù)好幾天工作到深夜的勞累狀態(tài)，非常貼切。故答案為：精疲力竭9．【答案】B【解析】【分析】A、有誤，?。鹤x“báo"時(shí)意思有厚度小的(跟“厚”相對(duì))；貧瘠；不肥沃；(感情)冷淡；不深厚。讀“bó”時(shí)意思有微；少；苛刻；輕佻；減輕；輕視；迫近。故“薄霧”的“薄”應(yīng)讀“bó”。臟：讀“zāng"時(shí)意思為不干凈；有污垢。讀“zàng"時(shí)意思胸腔內(nèi)部器官的總稱。故“肝臟”的“臟”應(yīng)讀“zàng"。

B、正確。

C、有誤，雀：讀“què"時(shí)意思為鳥名。俗稱麻雀。形體較小，叫聲好聽，吃植物的果實(shí)或種子，也吃昆蟲。"qiǎo”時(shí)意思為(雀盲眼)夜盲。故“家雀兒”的“雀”應(yīng)讀“qiǎo"。“氣喘吁吁”的“吁”應(yīng)讀“xū”。

D、有誤，曲：讀“qǔ”時(shí)意思有一種韻文形式。盛行元代，又稱元曲；歌曲；歌譜；量詞。讀“qū”時(shí)意思有彎曲(跟“直”相對(duì))；使彎曲；彎曲的地方。故“彎曲”的“曲”應(yīng)讀"qū”。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】考查了漢字讀音。我們要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。10．【答案】C【解析】【分析】A、有誤，滋潤(rùn)：含水分多；不干燥。故“滋閏"的“閏”錯(cuò)誤。

B、有誤，嚴(yán)厲：嚴(yán)肅而厲害。故“嚴(yán)歷"的“歷”錯(cuò)誤。

C、正確。

D、有誤，鑼鼓喧天：鑼鼓的敲擊聲響徹天空。形容軍隊(duì)作戰(zhàn)時(shí)場(chǎng)面緊張激烈。故“鑼鼓宣天”的“宣”錯(cuò)誤。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及積累，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：1、義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。2、形辨法。通過形聲字的特點(diǎn)來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。3、語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。11．【答案】B【解析】【分析】A、C、D正確。

B、有誤，奔流不息：水流奔騰而不停止。也形容運(yùn)動(dòng)著的事物永不停息。息：停止。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】考查了字詞理解。做此題要先理解詞語意思，再根據(jù)詞語意思理解做題。詞語中重點(diǎn)字詞的意思需要我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中多加積累，做題時(shí)方便搜索調(diào)取。遇到不確定的字詞，也可聯(lián)系詞語整體進(jìn)行分析解釋。12．【答案】B【解析】【分析】考查了對(duì)課文內(nèi)容的理解，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。

A.是從課文內(nèi)容方面提出的問題。

B．是從寫法方面提出的問題。

C.是從課文拓展方面提出的問題。

D.是從課文拓展方面提出的問題。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解課文的內(nèi)容?！敬鸢浮?3．山草和野花的香味；月光14．復(fù)照青苔上；露似真珠月似弓；不識(shí)廬山真面目15．一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒；十場(chǎng)秋雨要穿棉16．審問之；明辨之17．常銜西山之木石【解析】【點(diǎn)評(píng)】考查了名言警句、諺語及俗語的運(yùn)用、古詩文默寫。要求我們對(duì)考查內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背、會(huì)默寫。對(duì)于課文中的優(yōu)美的語句，注意加強(qiáng)理解，在理解的基礎(chǔ)上，熟讀成誦，對(duì)于語文的知識(shí)的積累有很大的幫助。做此題要多讀多聽多說多寫，全面提升自己的文學(xué)素養(yǎng)。讓學(xué)生在熟讀熟記中，感受道理，受到教育。13．“細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?！边x自課文《走月亮》。故答案為：山草和野花的香味、月光14．“返景入深林，復(fù)照青苔上”意思是：夕陽的金光直射入深林，又照在幽暗處的青苔上。出自唐代王維的《鹿柴》?！翱蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓”意思是：九月初三這個(gè)夜晚多么可愛啊，岸邊草莖樹葉上的露珠像稀少的珍珠一樣，而升起的一彎新月像一張精巧的彎弓。出自唐代白居易《暮江吟》?！安蛔R(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”，意思是：之所以辨不清廬山真正的面目，是因?yàn)槲疑硖幵趶]山之中。出自宋代蘇軾的《題西林壁》。故答案為：復(fù)照青苔上、露似真珠月似弓、不識(shí)廬山真面目15．“一場(chǎng)秋雨，一場(chǎng)寒"意思是：每下一場(chǎng)秋雨，天氣就會(huì)變冷一些。故答案為：一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒、十場(chǎng)秋雨要穿棉16．“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”出自《禮記》。意思是：要廣博地學(xué)習(xí)，要對(duì)學(xué)問詳細(xì)地詢問，要慎重地思考，要明白地辨別，要切實(shí)地力行。故答案為：審問之、明辨之17．故事中精衛(wèi)填海采取的方式是常常銜著西山的樹枝和石塊，用來填塞東海，原句就是“常銜西山之木石，以堙于東海”，所以此處應(yīng)填入“常銜西山之木石”。故答案為：常銜西山之木石【答案】18．我有一個(gè)夢(mèng)想，希望這個(gè)世界沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒有貧困，沒有傷痛，也沒有分離。19．五顏六色的大球重疊在一起，五彩斑斕，閃閃發(fā)光，天空霎時(shí)成了光的海洋。忽然，又變成了顆顆寶石鑲嵌在夜幕中，漂亮極了。【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生擴(kuò)寫句子的能力、句子仿寫。擴(kuò)句顧名思義就是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，也就是說根據(jù)表達(dá)需要添加定語、狀語、補(bǔ)語等連帶成分，使句子意思表達(dá)更加具體，更加生動(dòng)。仿寫是在綜合性學(xué)習(xí)的考查中出現(xiàn)頻率比較高的一種題型，學(xué)生在作答此類題目時(shí)，一定要認(rèn)真閱讀例句，分析出例句的主題是什么，格式是怎樣(注意：這個(gè)格式有時(shí)會(huì)包括修辭)，然后進(jìn)行仿寫。18．“沒有沒有沒有也沒有”表示并列關(guān)系，造句時(shí)注意。示例：我有一個(gè)夢(mèng)想，希望這個(gè)世界沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒有貧困，沒有傷痛，也沒有分離。故答案為：我有一個(gè)夢(mèng)想，希望這個(gè)世界沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒有貧困，沒有傷痛，也沒有分離。19．選擇任意兩個(gè)詞語描寫煙花，注意語言通順，表達(dá)清晰。示例：五顏六色的大球重疊在一起，五彩斑斕，閃閃發(fā)光，天空霎時(shí)成了光的海洋。忽然，又變成了顆顆寶石鑲嵌在夜幕中，漂亮極了。故答案為：五顏六色的大球重疊在一起，五彩斑斕，閃閃發(fā)光，天空霎時(shí)成了光的海洋。忽然，又變成了顆顆寶石鑲嵌在夜幕中，漂亮極了。20．【答案】1、保持正確的讀寫姿勢(shì)。2、控制用眼時(shí)間，增加戶外活動(dòng)?！窘馕觥俊痉治觥孔鞔饡r(shí)抓住存在兩個(gè)問題，一是撒謊請(qǐng)假不參加體育鍛煉是不對(duì)的行為，二是歪著頭寫東西對(duì)視力不好，有針對(duì)性的完成。如：1、保持正確的讀寫姿勢(shì)。眼睛與書本的距離要保持在33厘米左右，身體要坐正，書本要放正。2、控制用眼時(shí)間，增加戶外活動(dòng)。無論是看書、寫作業(yè)還是使用電子設(shè)備，都不能長(zhǎng)時(shí)間持續(xù)用眼。故答案為：1、保持正確的讀寫姿勢(shì)。2、控制用眼時(shí)間，增加戶外活動(dòng)。【點(diǎn)評(píng)】考查了看法建議。認(rèn)真閱讀所給文字，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)作答即可。平時(shí)要多練習(xí)，多總結(jié)，作答時(shí)才能得心應(yīng)手?！敬鸢浮?1．C22．十日并出，草木焦枯；羿射十日，中其九日23．堯命羿射十日，中其九日后羿能夠射中九個(gè)離地球那么遠(yuǎn)的太陽，而且箭還沒有被太陽熔化，簡(jiǎn)直太神奇了。24．②③；①④【解析】【點(diǎn)評(píng)】文言文的學(xué)習(xí)要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平學(xué)習(xí)中要背會(huì)課文，還要懂得文章的意思。21．根據(jù)“堯命羿射十日”的意思：堯派后羿射掉十個(gè)太陽。故斷句為：堯/命羿/射十日，故選C。

故答案為：C22．“堯時(shí)十日并出，草木焦枯”這是故事的起因，在堯的時(shí)代，天空中同時(shí)出現(xiàn)了十個(gè)太陽，導(dǎo)致大地上的草木都被烤焦了，造成了嚴(yán)重的自然災(zāi)害。為了解決這個(gè)問題，堯決定采取行動(dòng)。“堯命羿射十日，中其九日”這是故事的經(jīng)過，句子描述了羿射九日的經(jīng)過。堯命令神射手羿去射下那十個(gè)太陽。羿接受了命令，并成功地射中了其中的九個(gè)太陽。

故答案為：十日并出，草木焦枯；羿射十日，中其九日23．找出一個(gè)想象神奇的句子，寫一寫你的感受即可。神奇的句子：堯命羿射十日，中其九日。感受：后羿能夠射中九個(gè)離地球那么遠(yuǎn)的太陽，而且箭還沒有被太陽熔化，簡(jiǎn)直太神奇了。

故答案為：堯命羿射十日，中其九日后羿能夠射中九個(gè)離地球那么遠(yuǎn)的太陽，而且箭還沒有被太陽熔化，簡(jiǎn)直太神奇了。24．精衛(wèi)是神話故事《精衛(wèi)填?！分械闹魅斯篮蠡癁榫l(wèi)鳥，為了不讓別人再腌死，就銜著西山的樹枝和石塊，打算把東海填平。從中可以看出精衛(wèi)的堅(jiān)韌不拔和矢志不渝，故選②③。后羿是神話故事《后羿射日》中的主人公，他為了拯救人類，張弓搭箭，射下了九個(gè)太陽，從中可以看出后羿的悲憫眾生和神通廣大。故選①④

故答案為：②③；①④【答案】25．厲害26．蝸牛是世界上分布最廣、數(shù)量最多的動(dòng)物之一。；蝸牛適應(yīng)環(huán)境的能力很強(qiáng)。；蝸牛可以很好地保護(hù)自己。27．不能?！白罱K”的意思是“最后，末了”?！白罱K”說明科學(xué)家為了揭開蚤蝸牛能夠遷徙數(shù)百公里甚至上千公里的秘密付出了很多努力，這種結(jié)果得來不易。刪去后就沒有這樣的表達(dá)效果了。28．B；A；C；A；蚤蝸牛是如何實(shí)現(xiàn)遷徙數(shù)百公里甚至上千公里的呢？【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細(xì)閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問題。25．題目中的“蝸牛很‘牛”，第二個(gè)“牛”字加了引號(hào)，這表明其具有特殊含義，不是指牛這種動(dòng)物。我們需要結(jié)合短文內(nèi)容來理解。短文第2段提到蝸牛在適應(yīng)環(huán)境方面是強(qiáng)者，能將代謝速率降到極低，甚至四年后還能復(fù)活；第段講蝸牛能通過特殊方式保護(hù)自己并遷徒。這些內(nèi)容都體現(xiàn)了蝸牛具有特殊本領(lǐng)和卓越的生存能力，與“厲害、了不起”的意思相符。所以第二個(gè)“?！钡囊馑际翘貏e、厲害、了不起。

故答案為：厲害26．第1自然段開頭明確指出“蝸牛是世界上分布最廣、數(shù)量最多的動(dòng)物之一”，這是第一個(gè)方面；第2自然段開頭“在適應(yīng)環(huán)境方面，蝸牛是一個(gè)不折不扣的強(qiáng)者”，說明了蝸牛適應(yīng)環(huán)境的能力很強(qiáng)，這是第二個(gè)方面；第3自然段開頭“蝸牛更‘牛’的是，它可以很好地保護(hù)自己”，直接點(diǎn)明了第三個(gè)方面。

故答案為：蝸牛是世界上分布最廣、數(shù)量最多的動(dòng)物之一、蝸牛適應(yīng)環(huán)境的能力很強(qiáng)、蝸?？梢院芎玫乇Ｗo(hù)自己。27．“最終”一詞的意思是末了、終了。在第3自然段中，“科學(xué)家最終揭開了謎底”，“最終”表明科學(xué)家揭開蚤蝸牛遷徙秘密的過程不是一帆風(fēng)順的，經(jīng)歷了一定的時(shí)間和努力，突出了研究過程的艱辛以及揭開謎底結(jié)果的來之不易。如果刪去"最終”，就無法體現(xiàn)出科學(xué)家研究的艱難過程和結(jié)果的重要性，不能準(zhǔn)確表達(dá)出事情發(fā)展的過程，所以不能刪去。這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。

故答案為：不能。“最終”的意思是“最后，末了”。“最終”說明科學(xué)家為了揭開蚤蝸牛能夠遷徙數(shù)百公里甚至上千公里的秘密付出了很多努力，這種結(jié)果得來不易。刪去后就沒有這樣的表達(dá)效果了。28．①“題目中的第二個(gè)‘?！譃槭裁醇右?hào)？”這個(gè)問題是關(guān)于文章寫法中引號(hào)的用法，所以是從文章的寫法角度提問，選B。

②“蝸牛為什么要用活板封住殼口？”這個(gè)問題是針對(duì)短文內(nèi)容中蝸牛的行為原因進(jìn)行提問，所以是從文章的內(nèi)容角度提問，選A。

③“在生活中，蝸牛還可能有哪些?！谋憩F(xiàn)呢？”這個(gè)問題提到了“在生活中”，是聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行提問，所以選C。

選擇一個(gè)角度提問時(shí)，比如選擇C(聯(lián)系生活實(shí)際)，可以提出“在人類的日常生活中，我們又能從蝸牛的生存策略中得到什么啟示呢？”這樣的問題，因?yàn)槁?lián)系生活實(shí)際提問可以將文章內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，引發(fā)更深入的思考。

故答案為：B、A、C、A、蚤蝸牛是如何實(shí)現(xiàn)遷徙數(shù)百公里甚至上千公里的呢？29．【答案】我和嫦娥過一天又是一年中秋節(jié)。我想：中秋節(jié)我們都和家人在一起，嫦娥一個(gè)人在月亮上只有玉兔陪著多孤單呀，我要是能去月亮上陪陪她，她該有多開心??！

突然，一陣風(fēng)吹來，我立刻被吹到了半空中，也就是一盞茶的功夫，我就被吹到了月亮上。

我看見一位仙女向我走來，心想：這就是嫦娥吧。沒想到她真是嫦娥，她對(duì)我說：“歡迎歡迎，請(qǐng)?jiān)试S我先帶你參觀廣寒宮吧。”

于是，嫦娥帶我走進(jìn)了一個(gè)水晶做成的宮殿，上面寫著三個(gè)大字“廣寒宮”。我們剛走進(jìn)去，就有一股寒氣逼來，讓我不由得一個(gè)哆嗦。嫦娥對(duì)我說：“冷了吧，來，抱著玉兔就暖和了?！蔽医舆^玉兔，哇，好柔軟的毛??！我抱著玉兔全身都暖和了。

走出廣寒宮，我們走進(jìn)了一個(gè)桂花園，桂花的香味全都鉆進(jìn)了我的鼻子里，讓我的肚子咕咕地叫了起來。嫦娥對(duì)我說：“餓了吧，來，吃一個(gè)桂花酥?！闭f著，她拿了一個(gè)在我面前。我咬了一口，冰冰涼涼的，還有一股桂花的香味兒，真好吃！我吃了一個(gè)又一個(gè)居然把一盤桂花酥全吃完了！

我們?cè)诠鸹▓@里玩了一會(huì)兒，嫦娥指著在一片空地上搭的一個(gè)臺(tái)子說：“我們?nèi)タ磻虬桑　?/p>

我和嫦娥找了兩個(gè)空位坐下，過了一會(huì)兒，開始演戲了，我聽見他們?cè)谶捱扪窖匠獋€(gè)不停，我看見嫦娥看得挺起勁，我也沒有打擾她。我心想：原來嫦娥也喜歡看戲呀！

過了一會(huì)兒，戲唱完了。嫦娥對(duì)我說：“天快黑了，我送你回家吧！”又刮起了一陣風(fēng)，我已經(jīng)到家了。我望著遠(yuǎn)處的月亮心想：月亮上可真好玩，明年我還要陪嫦娥過中秋！【解析】【分析】本題為半命題作文，要求以“我和過一天”為題寫一篇想象作文。想象自己和童話或神話里面的人物過一天會(huì)發(fā)生的事情。結(jié)合自己的閱讀，將題目補(bǔ)充完整，可以寫“我和哪吒過一天”“我和葫蘆娃過一天”然后進(jìn)行合理地想象，如果有機(jī)會(huì)和他們中的某一位過上一天，你們會(huì)一起去哪里？會(huì)做些什么？會(huì)發(fā)生什么故事呢？寫想象作文應(yīng)和寫記敘文一樣，在寫法上也要寫“實(shí)”，要有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。即用現(xiàn)實(shí)生活記敘文的方法去寫未來的生活，讓人讀了有身臨其境之感。寫想象作文也要重視語言文字的表達(dá)，章法結(jié)構(gòu)，使人讀起來能感到文通句順，條理清楚，給人留下深刻的印象。

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