教學項目項目六管理軟件包與進程（二）授課地點多媒體教室/實驗/實訓室授課形式線下教學學情分析學生已掌握基礎軟件包安裝命令，但對DNF工具特性（如事務回滾）和進程管理場景缺乏實踐經(jīng)驗，需通過案例實操深化理解。教學目標【知識目標】理解DNF工具優(yōu)勢（依賴自動解析、歷史事務管理）掌握Linux進程狀態(tài)類型（運行/睡眠/僵尸）【能力目標】能通過DNF搭建本地/網(wǎng)絡倉庫會使用ps命令篩選進程、kill命令終止異常進程【素養(yǎng)目標】形成軟件包操作的日志記錄習慣建立進程管理的規(guī)范化操作意識教學重點重點：DNF倉庫搭建與實踐：本地倉庫配置（ISO掛載、repo文件編寫），網(wǎng)絡倉庫源優(yōu)先級設置（baseurl多路徑聲明）。進程生命周期管理：進程查看（ps-aux動態(tài)篩選）、狀態(tài)分析（STAT列標識解析）、信號終止（kill-15優(yōu)雅停止服務）。教學難點及應對DNF混合源配置異常處理：出現(xiàn)依賴沖突或元數(shù)據(jù)失效時，引導學生使用dnfcleanall清除緩存，通過dnfrepolist驗證倉庫狀態(tài)。采用分組排障競賽模式強化技能。僵尸進程識別與清理：通過psaux|grepdefunct定位僵尸進程，結(jié)合pstree追蹤父進程，設計情景模擬任務（批量生成/清理僵尸進程）加深理解。教學資源實驗環(huán)境：預裝CentOS9的虛擬機（配置錯亂的倉庫文件）案例素材：失效的ISO鏡像、預生成僵尸進程的腳本教學方法講授法、演示法、分組練習法、討論法、項目驅(qū)動教學法教學反思授課教師（簽字）教研室主任（簽字）教學單位審查意見教學內(nèi)容項目六管理軟件包與進程 任務6-3使用DNF工具管理軟件包 6.3.1使用dnf命令管理軟件包 6.3.2搭建本地dnf倉庫 6.3.3搭建網(wǎng)絡dnf倉庫 任務6-4管理進程 6.4.1了解Linux中的進程 6.4.2查看Linux中的進程 6.4.3停止Linux中的進程 電子版請查看：/doc/1FeL4_GYZIE教學過程設計主要流程第一課時：DNF工具與倉庫搭建1.知識點引入（5分鐘）

案例：企業(yè)內(nèi)網(wǎng)服務器需通過本地ISO鏡像安裝軟件，并配置備用網(wǎng)絡源。

提問互動：YUM與DNF工具的差異？哪些場景必須使用本地倉庫？2.案例演示（15分鐘）本地倉庫搭建：<BASH>mount/dev/cdrom/mnt#掛載ISO鏡像vim/etc/yum.repos.d/local.repo#配置repo文件倉庫文件內(nèi)容：<INI>[Local-BaseOS]name=LocalBaseOSbaseurl=file:///mnt/BaseOSenabled=1gpgcheck=0網(wǎng)絡倉庫擴展：<INI>baseurl=file:///mnt/BaseOS/centos/$releasever/BaseOS/$basearch/failovermethod=priority3.階段練習（20分鐘）任務1：驗證倉庫可用性<BASH>dnfmakecachednfrepolist任務2：通過本地源安裝httpd服務<BASH>dnfinstallhttpd--disablerepo=*--enablerepo=Local-BaseOS4.故障模擬與修復（5分鐘）教師注入故障：刪除/mnt/BaseOS/repodata目錄學生操作：使用createrepo_c--update重建元數(shù)據(jù)第二課時：進程管理實操1.案例導入（5分鐘）

場景：Web服務器突發(fā)CPU占用過高，需快速定位異常進程并終止。2.進程查看技術（15分鐘）基礎命令：<BASH>psaux|head-n10#查看資源占用前十進程top-p$(pgrep-d','nginx)#動態(tài)監(jiān)控指定進程狀態(tài)分析：

STAT列標識解析（R-運行、S-睡眠、D-不可中斷、Z-僵尸）3.進程終止實踐（20分鐘）優(yōu)雅終止：<BASH>kill-15$(pgrepstress)#發(fā)送SIGTERM信號強制終止：<BASH>kill-9$(pidofdd)#應急場景使用僵尸進程清理：<BASH>kill-CHLD$(ps-ef|grepdefunct|awk'{print$3}')#通知父進程回收4.分組對抗（5分鐘）紅隊任務：使用stress命令模擬CPU過載藍隊任務：通過ps/kill命令5分鐘內(nèi)恢復系統(tǒng)負