新教材三年級(jí)道德與法治上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)《我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)》教學(xué)設(shè)計(jì)第1課時(shí)教材分析本課作為“做學(xué)習(xí)的主人”大單元的核心內(nèi)容，第一課時(shí)不僅要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的多樣性與快樂(lè)，更要通過(guò)“人人都能學(xué)得好”幫助學(xué)生建立自我認(rèn)同。教材通過(guò)“看圖說(shuō)優(yōu)勢(shì)”“找自己的閃光點(diǎn)”等活動(dòng)，打破“只有成績(jī)好才是學(xué)得好”的單一認(rèn)知，強(qiáng)調(diào)“學(xué)習(xí)成果多元”，呼應(yīng)新課標(biāo)“尊重個(gè)體差異，促進(jìn)全面發(fā)展”的理念，為后續(xù)“戰(zhàn)勝困難”奠定自信基礎(chǔ)。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生開(kāi)始形成自我認(rèn)知，但易受外界評(píng)價(jià)影響，部分學(xué)生因某方面表現(xiàn)不佳而否定自己。他們對(duì)“優(yōu)勢(shì)”的理解較片面（多局限于成績(jī)），需通過(guò)具體場(chǎng)景和互動(dòng)引導(dǎo)其發(fā)現(xiàn)自身多元價(jià)值（如動(dòng)手能力、樂(lè)于助人等）。同時(shí)，學(xué)生樂(lè)于參與游戲和分享，適合通過(guò)同伴互評(píng)、師長(zhǎng)反饋強(qiáng)化自信。教學(xué)目標(biāo)1.

知識(shí)與技能：了解學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)。

2.

過(guò)程與方法：通過(guò)活動(dòng)和交流，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考和總結(jié)的能力。

3.

情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，樹(shù)立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的多樣性。

難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，樹(shù)立自信心。教學(xué)過(guò)程（一）視頻導(dǎo)入（3分鐘）

1.播放視頻2.提問(wèn)：“這些都是學(xué)習(xí)嗎？你在其中看到了什么？”3.學(xué)生分享自己的感受，教師：同學(xué)們，學(xué)習(xí)不僅是為了獲取知識(shí)，還能帶來(lái)很多快樂(lè)。今天，我們一起來(lái)探索學(xué)習(xí)中的快樂(lè)。設(shè)計(jì)意圖：用多元場(chǎng)景打破“學(xué)習(xí)=課堂”的刻板印象，引發(fā)“學(xué)習(xí)無(wú)處不在”的思考，為后續(xù)“多元優(yōu)勢(shì)”鋪墊。

學(xué)習(xí)的快樂(lè)活動(dòng)一：詞語(yǔ)接龍（8分鐘）2.詞語(yǔ)接龍藏著‘悄悄學(xué)習(xí)’的魔法，既能記住新詞語(yǔ)，又能和小伙伴比拼，這就是學(xué)習(xí)的快樂(lè)呀！3.小結(jié)：“原來(lái)玩游戲也是學(xué)習(xí)，會(huì)思考、會(huì)積累，就是學(xué)得好的表現(xiàn)！”

4.活動(dòng)二：每個(gè)小組選出一名代表，展示自己擅長(zhǎng)的一項(xiàng)家務(wù)活兒，如疊衣服、掃地……5.請(qǐng)展示的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)：“我是怎么學(xué)會(huì)的”“學(xué)會(huì)后有什么感覺(jué)”。6.“疊衣服需要觀察媽媽的動(dòng)作，系鞋帶要反復(fù)練習(xí)——這些‘小本領(lǐng)’都是學(xué)習(xí)！學(xué)會(huì)后是不是覺(jué)得自己很能干？”7.小組討論：參加這些活動(dòng)也是學(xué)習(xí)。在這樣的學(xué)習(xí)中，你感到快樂(lè)嗎？8.代表分享：每組推選一名代表分享討論結(jié)果。9.說(shuō)說(shuō)自己在各種學(xué)習(xí)中體會(huì)到的快樂(lè)。10.播放視頻：《說(shuō)說(shuō)自己在各種學(xué)習(xí)中體會(huì)到的快樂(lè)?！?0.活動(dòng)三：好書(shū)很吸引人。你現(xiàn)在讀的是什么課外書(shū)？和同學(xué)分享書(shū)里精彩的句子、觀點(diǎn)、故事及閱讀的快樂(lè)。向同學(xué)推薦幾本好書(shū)，并說(shuō)說(shuō)理由。11.展示不同類(lèi)型的圖書(shū)和推薦理由。12.讀書(shū)也是一種很好的學(xué)習(xí)方式，它能幫助我們學(xué)到很多知識(shí)，還能提高我們的閱讀能力和寫(xiě)作水平。通過(guò)讀不同類(lèi)型的書(shū)，我們可以了解不同的世界，感受不同的故事，還能學(xué)會(huì)很多道理。讀書(shū)不僅能讓我們變得聰明，還能讓我們變得更有趣，更有知識(shí)。希望大家都喜歡讀書(shū)，從書(shū)中找到快樂(lè)和知識(shí)！設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)漫畫(huà)圖片的展示和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生從自身經(jīng)歷出發(fā)，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)在個(gè)人成長(zhǎng)中的重要性，為后續(xù)教學(xué)奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，通過(guò)分享和討論，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。（三）人人都能學(xué)得好每個(gè)人在學(xué)習(xí)上都有自己的優(yōu)勢(shì)。知道自己的優(yōu)勢(shì)，可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，讓自己學(xué)得更好。播放視頻：這些同學(xué)在不同方面閃閃發(fā)光，讓我們看看他們有什么超能力嗎？3.說(shuō)一說(shuō)你在哪些方面學(xué)得好？教師總結(jié)：“學(xué)得好不止一種樣子，有人擅長(zhǎng)動(dòng)手，有人擅長(zhǎng)表達(dá)，每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)！”活動(dòng)：優(yōu)勢(shì)放大鏡；讓同學(xué)、老師、家長(zhǎng)找一找你的優(yōu)勢(shì)，把你的優(yōu)勢(shì)寫(xiě)下來(lái)。想一想，如何發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。“每個(gè)人都有優(yōu)勢(shì)，就像花兒有不同的顏色，找到它，就能讓自己更出彩！”“就像小樹(shù)需要修剪才能長(zhǎng)得直，我們發(fā)現(xiàn)不足、努力改進(jìn)，就是在成長(zhǎng)呀！”活動(dòng)三：成長(zhǎng)加油站；想一想，自己在學(xué)習(xí)上有哪些不足，如何克服不足?！俺姓J(rèn)不足不可怕，找到方法慢慢改，你會(huì)越來(lái)越棒！”（四）總結(jié)

1.回顧總結(jié)：今天我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)藏在游戲、生活和閱讀里，每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)，也能通過(guò)努力改進(jìn)不足——這就是‘做學(xué)習(xí)的主人’的開(kāi)始！2.布置作業(yè)：制作“我的優(yōu)勢(shì)卡”，畫(huà)出或?qū)懴伦约旱?個(gè)優(yōu)勢(shì)，明天帶來(lái)分享。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)回顧和總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固本課所學(xué)，明確每個(gè)人都是學(xué)習(xí)的主體，都有能力成為學(xué)習(xí)的主人。作業(yè)設(shè)計(jì)旨在進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)自我優(yōu)勢(shì)的認(rèn)識(shí)，并鼓勵(lì)他們?cè)趯?shí)際生活中嘗試改進(jìn)不足，家長(zhǎng)的參與也能形成良好的家校共育氛圍，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。視頻觀看作為課后拓展，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)更多學(xué)習(xí)方式的探索興趣，為后續(xù)的學(xué)習(xí)埋下伏筆。板書(shū)設(shè)計(jì)我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)

（做學(xué)習(xí)的主人）

學(xué)習(xí)在哪里？

游戲中（詞語(yǔ)接龍）

生活中（家務(wù)活）

閱讀中（課外書(shū)）

人人都能學(xué)好！

我的優(yōu)勢(shì)：____、____、____

我能改進(jìn)：____→

方法：____

教學(xué)反思本次教學(xué)活動(dòng)通過(guò)視頻導(dǎo)入、游戲體驗(yàn)、小組討論和優(yōu)勢(shì)探索等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和自身優(yōu)勢(shì)，基本達(dá)成目標(biāo)。視頻導(dǎo)入激發(fā)了學(xué)生思考，游戲和討論讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的多樣性與快樂(lè)，增強(qiáng)了自信心。但時(shí)間分配上略顯倉(cāng)促，部分學(xué)生分享不夠充分。今后需優(yōu)化時(shí)間安排，增加互動(dòng)，鼓勵(lì)更多學(xué)生分享。核心素養(yǎng)內(nèi)容參考政治認(rèn)同：深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)伴隨成長(zhǎng)全過(guò)程，認(rèn)同學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵作用。道德素養(yǎng)：體會(huì)學(xué)習(xí)在塑造個(gè)人品格、提升素養(yǎng)方面的